小學數學老師總結范文5篇

本學期我擔當一年級數學教學工作，由此感受到自己肩上的擔子之重。由于低年級教學閱歷尚淺，因此，我對教學工作不敢怠慢，仔細學習，深入討論教法，虛心向其他教師學習。立足現在，放眼將來，為使今后的工作取得更大的進步，現對本學期教學工作作出總結，盼望能發揚優點，克制缺乏，總結檢查教訓，繼往開來，以促進教學工作更上一層樓。

本學期，我任教一年級數學。一年級學生年齡小，自制力差，學習時明顯受心理因素支配，上課好動，不遵守紀律，愛玩小東西，開小差等等。剛開頭時，對于毫無教學幼兒閱歷的我，有相當大的難度。經過我的不懈努力，請教有閱歷的教師，不斷向她們學習，不斷鉆研新課標，還通過上網，承受學校培訓等渠道，不斷學習新的教育思想和理念。

只有遵循學生心理活動的規律，把學科特點和年齡、心理特征結合起來才能使學生情愿學、主動學。假如教師用傳統的“教師講，學生聽;教師問，學生答，動手練”進展教學，學生會感到很乏味，越學越不愛學。因此在課堂教學中，應力求形式新奇，寓教于樂，削減機械化的程序，增加學生學習的興趣。通過半年的教學，我在關于低年級數學的教學方法方面，有不少收益。

其中主要有以下幾點：

1、數學教學生活化。

把握數學與生活的聯系，導入生活化，激發學習興趣;教學語言生活化，讓學生易學易懂;讓學生把生活中的數學故事記錄下來，成為一篇美麗的數學日記，讓學生感受到生活離不開數學，生活中到處有數學。

2、積極開展小組互助的學習方式。

讓學生團結互助，共同努力，共同進步。通過積極鼓舞和表揚，讓小組里面的優等生自愿幫忙差生。在練習課時，讓學生自己出題目，在組內交換做，交換改。通過出題，做題，改題，穩固了學習的學問。

3、開展適當的競賽和嬉戲活動，提高學習熱忱。

適當開展競賽，是激發學生學習積極性的有效手段，小學生在競賽條件下比在平常正常條件下往往能更加努力學習。競賽中，由于小學生有著很強的好勝心，總盼望爭第一，得到教師的表揚，利用這種心理可以使學生學習興趣和克制困難的毅力大增。教學中可以組織各種競賽，如“看誰算得快又對”，“看誰的解法多”，“比誰方法更奇妙”等，都能使學生“大顯身手”。

競賽形式多種多樣，可以全班競賽;可以分男女同學競賽;可以分小組競賽;還可以將學生按力量分組競賽，使每個學生在各個層面上獲勝的時機增加，鼓勵的作用將會更大，參加的熱忱就會更高。怎樣調動學生的學習心情，嬉戲有很大幫忙。盡量把學問點教學活動，轉化成嬉戲活動的方式，讓學生更加樂于參加到學習活動中去。

總之，學生是學習的主體，不是學問的容器。教師傳授學問、技能，只有充分發揮學生積極性，引導學生自己動腦、動口、動手，才能變成學生自己的財寶。教師要把學習的主動權交給學生，要擅長激發和調動學生的學習積極性，要讓學生有自主學習的時間和空間，要讓學生有進展深入細致思索的時機、自我體驗的時機。教學中要盡最大的努力，最充分地調動學生積極主動學習，由“要我學轉化為“我要學”、“我愛學”。

科學施教同時要求教師不斷地完善自身、提高業務水平、擴大學問面，由于學生形成良好的學習習慣以后，他的發散思維得到了開發，提的問題自然就多了，面也廣了，所以不管工作有多忙，堅持反復鉆研教材，大量閱讀參考書，以提高自己的業務力量。

小學數學教師總結范文2

身處教師的崗位照舊還是有特別多的地方是需要去學習的，固然我個人更是一位新教師，所以更是要抓緊每一個學習培訓的時機。在這一次的培訓中也是讓我的個人力量有了肯定的提升，讓我對于教師的責任方面有了更多的感悟。

為了讓自己有更棒的力量，有更好的進展，在培訓開頭前我更是有特別仔細的預備，就盼望自己能夠將培訓教師所敘述的那些學問都較好的運用起來，更是產生自己更多的感悟，對自己的工作有更大的幫忙。培訓一開頭就是對教師的職責進展講解，主要是教師在教學環境中的教育方式和留意事項，尤其是強調了學生的治理方面?，F在的學生更是更加的頑皮，所以更是需要教師有肯定的管教力量，更是能在與學生的較好的交談下捕獲學生的內心，更是做出較好的調整。隨后便是對教師在教育上的培訓，更是教育教師如何更好地將自身的學問合理的傳授給每一個學生。

在面對學生上，還是新教師的我的確還有多方面的不懂，更是較為沒有方法去更好地識別學生的狀態，也沒有方法對其做出更好的疏解。所以這便是我必需要去下功夫的地方。教師不僅僅只是教書本上的學問，更多的是將生活方面進展有效的指導，目前還處于小學階段的學生更多的是對這個世界的新穎所吸引，所以對任何的事情都是需要我們去做更好的指引，讓其明白哪些是能做的，哪些是不能做的，以及應當做與不應當做。所以更是要把握住不同的教育方式，針對每一個學生的性格特色為其做出更好的努力與進展。

固然在教授學生學問方面也是需要下更多的工作，筆記能夠每一位學生都是有很大的差異，這樣的教學環境下我們沒有方法照看到每一個人，唯一能做的就是在學生們需要的講解，需要解答的時候，進展更為急躁的答復，更是努力讓學生能夠感受到我的真心。對數學方面的確是一門較難的科目，更是在教學上是需要有更大的努力，同時我也是努力的讓自己在其中去成長，去時刻檢討自己的教學方式，并進展時刻的優化。在不斷對自己分析上，也努力的對每位學生進展分析，一方面找尋到自己需要改良的地方，另一方面也對學生有更多的了解，更是便利對癥下藥，為學生進展更好的指導。

這次的培訓讓我真正的感受到了在教師行業的不簡單，不僅僅要在學業上對學生賜予更好的教育，甚至在生活上也需要作出更多的照看。往后的時間，我都是堅決自我，努力讓自己能夠成為學生們心中的好教師，更是將每一位學生都可以教育得特別的優秀。

小學數學教師總結范文3

時間如轉瞬即逝，一溜煙的工夫，我半年的實習期就這樣度過了。但是我也過的很充實和快樂。首先，在這半年里，我作為一名小學的實習教師，我收獲了許多同學們的敬重和支持;其次，在這半年的時期里，我也提高了自己的教學力量和工作力量;最終，我收獲了同事對我的關愛和領導對我的信任?？偟膩碚f，我在這半年里的成長和進步，離不開學校對我的栽培，離不開領導、同事對我的照顧和幫忙，更離不開學生們自身的努力和自覺。所以我感到自己很幸運，能在實習期里遇到__學校，遇到__如此優秀的班級。接下來，是我對在整個實習期作為一名__小學__班級數學教師所做工作的總結。

一、做好備課工作，做好教案

作為一名教師，不管是哪門科目的教師，還是哪個學校的教師，我們都需在給同學們上課之前，做好備課工作。更何況我還只是一名實習教師，就更要仔細的對待自己的課堂，對待自己的教學和備課工作了。所以，在實習期，我總是會在頭一天要上課前，仔細而認真的做好自己馬上要上課程的全部教案和備課工作。并會把自己的教案虛心的拿給其他教師看，讓他們給我指出錯誤，提出意見，我再拿回去進展修改。這樣得到的課堂反映要比之前的效果更佳。所以，就這樣，在我虛心請教和充分預備之下，我們班的數學成績越來越好了。

二、仔細批改作業，做好課后輔導工作

在課后，為了讓我的教學成果得到更好的反應。我專注且仔細的批改著每個學生們的家庭作業，細心的找出他們的錯誤，并給他們批注好，讓他們準時改正。然后再依據他們作業中消失比擬多的錯誤，給他們做針對性的訓練。而且，一有時間，我就會給他們做單獨的課后輔導作業，讓他們能夠更加聽得更懂，學得更明白。

在整個實習期里，通過我不斷的實踐和閱歷累積，我明白了作為一名教師，要想把一個班級帶好，要想讓一個班級的成績有所提升，那么不打無預備之戰，和做好課后工作是相當重要的一點。由于光靠我們在課堂上努力是不夠的，我們還要在多方面進展努力和工作。所以，在下一階段的教學工作里，我會更加努力的做到全方位教學，多功能教學。

小學數學教師總結范文4

本學期我擔當一(3)、一(4)班數學教學工作，作為教師，由此感受到自己肩上的擔子之重。由于低年級教學閱歷尚淺，因此，我對教學工作不敢怠慢，仔細學習，深入討論教法，虛心向其他教師學習。立足現在，放眼將來，為使今后的工作取得更大的進步，現對一學年來的教學工作作出總結，盼望能發揚優點，克制缺乏，總結檢驗教訓，繼往開來，以促進教學工作更上一層樓。

數學是學習現代科學技術必不行少的根底和工具。由于科學技術的快速進展，數學的功能不斷擴大。它在日常生活、生產建立和科學討論中，有著廣泛的應用。因此，把握肯定的數學根底學問和根本技能，是我國公民應具備的文化素養之一。

數學學問來源于生活，學習數學要與實際生活聯系起來，這樣才能學以致用。如脫離生活而只知盲目計算，就會變成紙上談兵，變成書呆子，鬧出大笑話。那么，怎樣讓學生在學習數學時與實際生活聯系起來，用所學的學問和方法去解決生活中的實際問題呢?下面我就談談這一學期來的做法。

一、在學問與技能方面

在實際的情景中能正確的認、讀、寫20以內的數，并能熟悉記數單位個、十，知道20以內數的組成和挨次，學會比擬20以內數的大小。結合詳細情景，進一步體會加減法的含義，會計算20以內數的加減法，結合現實教材，初步學會估算。

在現時的情景中，能正確熟悉整時，半時，幾時剛過和快到幾時。

培育從生活情景中抽象出20以內的數的熟悉，培育了學生的觀看、分析、抽象概括力量，建立初步的獨立思索和探究的意識，初步形成估算的意識。在熟悉圖形的過程，進展了學生的觀看、想象思維和操作的力量，形成了初步的空間概念。

二、力量的培育

在現實的生活中能與同伴溝通，發覺并能提出問題進展學生的應用意識，感受到同一問題可以用不同的方法解決。初步學會解決問題形成初步的創新意識和實踐的力量。在他人的鼓舞和幫忙下，對身邊的數學產生奇怪心和興趣，能積極的參加到數學活動中去。了解可以用數和形來描述某些生活現象，獲得勝利的體驗，增加學好數學的信念。數學學問的抽象性很強，而小學生卻是以形象思維為主。

三、在教學中留意了以下幾個問題

實現了__目標把握了新課程提倡的新理念，從學問力量方面確立教學目標，促進學生全面進展。教學中創設生動好玩的教學情景，引導學生數學活動，幫忙學生在自主探究的活動中，理解學問和把握技能，體會數學思想和方法，獲得廣泛的教學活動的閱歷。

在教學中轉變了教師提出問題，解決問題的現象，努力的調動學生的積極性。敬重學生的個體差異，使不同的學生在數學上得到不同的進展，允許學生依據自己的需求有選擇完成練習題，限度的滿意學生的需求，限度的進展學生的智力潛能。

創設性的開發課程資源，利用課程資源。依據新的課程理念，不能只成為課程實施中的執行者沒，而更應當成為課程的建立者和開發者。對學生實現多元化的評價理念，注意過程性評價，將評價貫穿教學的全過程，使評價成為教學活動的有機組成局部。

以上是本學期的教學工作總結，肯定會有諸多缺乏與毛病，懇請各位領導賜予多多的批判與指正。

小學數學教師總結范文5

本學期我擔當一年級數學教學工作。仔細學習，深入討論教學方法。立足此刻，放眼將來，為使今后的教學工作取得更大的提高，現對本學期教學工作作出總結，期望能發揚優點，克制缺乏，總結閱歷教訓，繼往開來，以促進教育工作更上一層樓。經過一年的努力，能夠說緊急勞碌而收獲多多。

一、備好課

仔細備課，不但備學生并且備教材備教法，依據教材資料及學生的實際，設計課的類型，擬定采納的教學方法，并對教學過程的程序準時間安排都作了具體的記錄，仔細備好電子教案。每一課都做到有備而來，每堂課都在課前做好充分的預備，并制作各種利于吸引學生留意力的趣味教具，課后準時對該課作出總結。

二、增加上課技能，提高教學質量

一堂預備充分的課，會令學生和教師都獲益不淺。例如我在講授《熟悉人民幣》的時候，這課教學難度比擬大。一年級兒童年齡小，對于用錢買到東西這等價交換的方法不是很明白。為了上好這堂課，我仔細討論了課文，找出了重點，難點，預備有針對性地講。為了突出人民幣的商品功能和在社會生活中的重要作用，我在這方面做了細心的安排。為了令教學生動，不沉悶，我還為此預備了許多的教具，授課時就胸有成竹了。如出示了主題圖3幅逼真的購物、乘車、存錢的畫面，即只要進展商品交換，就要用到人民幣。同時，聯系學生的日常生活，教育學生將平常的零花錢積攢起來，積少成多后，將這些錢用來辦更多更有意義的事情，如買好書捐贈給貧困的同伴等等。另外，新教材還多處細心創設購物情境，讓學生在購物活動中熟悉人民幣。經過活動，使學生在買賣商品中把握人民幣的有關學問，提高社會交往和社會實踐本領。可見，仔細備課對教學非常重要。

增加上課技能，提高教學質量，使講解清楚化，條理化，精確化，條理化，精確化，情感化，生動化，做到線索清楚，層次清楚，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別留意調動學生的進取性，加強師生溝通，充分表達學生的主體作用，讓學生學得簡單，學得簡便，學得開心;留意精講精練，在課堂上教師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分討論每一個層次的學生學習需求和學習本領，讓各個層次的學生都得到提高。此刻學生普遍反映喜愛上數學課，就連以前極厭惡數學的學生都樂于上課了。

要提高教學質量，還要做好課后輔導工作，小學生愛動、好玩，缺乏自控本領，常在學習上不能按時完成作業，有的學生抄襲作業。針對這種問題，抓好學生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉化上，對后進生努力做到從友善開頭，比方，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。從贊美著手，全部的人都渴望得到別人的理解和敬重，所以，和差生交談時，對他的境況、想法表示深刻的理解和敬重，還有在批判學生之前，先談談自我工作的缺乏。

三、做好后進生的輔導工作

在課后，為不一樣層次的學生進展相應的輔導，以滿意不一樣層次的學生的需求，避開了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習學問性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成績，首先要解決他們心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發興趣。要經過各種途徑激發他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件苦痛的事情。而是布滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣，后進生的轉化，就由原先的簡潔粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一局部。在此根底上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。并仔細細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在許多學問斷層，這些都是后進