感恩演講稿范文合集五篇幸福，可謂就是有一顆感恩的心，一個(gè)安康的身體，一份滿意的工作，一位愛(ài)你的家人，一幫可以信任的朋友。

記得那是一個(gè)陽(yáng)光明媚的星期四，在學(xué)校里，在三年級(jí)的教室門口發(fā)生了一件事故，而那個(gè)受傷的孩子是我。我的頭部流了很多血，同學(xué)抓緊報(bào)告教師，教師給媽媽打了電話，又趕忙帶我去醫(yī)院，在半路上，媽媽急得快哭了出來(lái)教師和媽媽都勸慰我。到了醫(yī)院，醫(yī)生說(shuō)傷口很深，需要處理一下，媽媽緊緊握住我的小手，我心想：我肯定要頑強(qiáng)，不能讓教師和媽媽為我擔(dān)憂、焦急。肯定要英勇！醫(yī)生先給我消炎、打麻藥，又開頭縫針，我挺可怕的。珍寶，不用可怕，媽媽在這呢！媽媽說(shuō)道。縫完針后，教師給我付了醫(yī)藥費(fèi)，總共40元。

回到家，弟弟拿著我那沉甸甸的書包，還把我的自行車騎了回來(lái)，他是怎么騎回來(lái)的呀，他自己也有自行車，原來(lái)，他騎著自己的自行車，邊騎邊拿著我的自行車，路上常常摔倒。我特別感動(dòng)。媽媽又不放心，給醫(yī)生打了電話來(lái)給我輸液，第一次輸液，我好惡心、好難過(guò)、好想吐，爸爸給我?jiàn)A菜，媽媽陪我談天，不再使我孤獨(dú)難過(guò)。啊，多么宏大的愛(ài)。其次天，弟弟給我?guī)Щ亓俗鳂I(yè)，手上還拿著一個(gè)書包，那里面是什么？是同學(xué)們寫的信，寫給我的問(wèn)候信。我一個(gè)個(gè)的翻開看，這一刻，我的淚水奪眶而出，這是感動(dòng)的淚水。同學(xué)們來(lái)探望我說(shuō)那天同學(xué)們都哭了，尤其是你弟弟，他放學(xué)后還哭著，我又被感動(dòng)了。

是誰(shuí)在你受傷的時(shí)候勸慰你、為你焦急，對(duì)，是父母；是誰(shuí)教給你學(xué)問(wèn)和做人的道理，對(duì)，是教師；是誰(shuí)在學(xué)習(xí)玩耍時(shí)幫忙你，對(duì)，是朋友。對(duì)呀，人生中不行能沒(méi)有困難，在你跌倒的時(shí)候，不要灰心，不要放棄，雖然前方的路是曲折的，但是，只要你英勇的連續(xù)往前走，總有一天你會(huì)勝利的。

懂得感恩和頑強(qiáng)！

感恩演講稿篇2

尊敬的教師，親愛(ài)的同學(xué)：

大家上午好！今日我演講的題目是《學(xué)會(huì)感恩》。感恩鳥兒銜來(lái)的每一個(gè)早晨，也干感恩晚風(fēng)送來(lái)的每一個(gè)黃昏。由于感恩，看石頭也會(huì)有詩(shī)的外形；由于感恩，聽流水也迸濺歌聲的音韻……學(xué)會(huì)感恩，就能擁抱一個(gè)漂亮的世界！

昨天是母親節(jié)，你是否給媽媽奉上一句祝愿？你是否給媽媽遞上一杯暖茶？你是否給媽媽送上一個(gè)擁抱？當(dāng)我們遇到困難，能傾注全部一切來(lái)幫忙我們的人，是父母。當(dāng)我們受到委屈，能急躁聽我們哭訴的人，是父母。

當(dāng)我們犯錯(cuò)誤時(shí)，能毫不遲疑地原諒我們的人，是父母。當(dāng)我們?nèi)サ膭倮瑫?huì)誠(chéng)心為我們慶祝，與我們共享喜悅的，還是父母。父母他們往往為我們傾注了太多的心血，而我們又何曾記得他們的生日，體會(huì)他們的勞累，又是否發(fā)覺(jué)那縷縷銀絲和斑斑皺紋？他們?yōu)槲覀兏冻隽颂嗵啵覀冇譃樗麄冏鲞^(guò)些什么？感恩并不需要驚天動(dòng)地的，只需要大聲地說(shuō)一句：“爸爸媽媽，我愛(ài)您！”就會(huì)給爸爸媽媽帶來(lái)一份暖和和欣慰！今日，我們大局部時(shí)間生活在校園里，在學(xué)校，教師是四月的春雨，你染綠了整個(gè)世界，卻潤(rùn)物無(wú)聲；教師是挺立的大樹，你身邊崛起棵棵小樹，但你身上鐫刻了一道蒼老的年輪；教師是強(qiáng)勁的風(fēng)，你用自己的力氣幫忙我們扶搖而上。不管是在數(shù)九隆冬，還是在夏季三伏，你總是那么站著，以飽滿的姿勢(shì)，喚起我們心底的熱忱，點(diǎn)燃我們才智的明燈，從不管那支支粉筆正勾刻著自己額頭的皺紋，染白你的雙鬢。教師是一輪明月，吸納了陽(yáng)光的金色，在漆黑的夜晚引領(lǐng)我們度過(guò)漫漫長(zhǎng)夜，而我們又為教師做過(guò)些什么呢？感恩要從平常一點(diǎn)一滴坐起，遇見(jiàn)教師的時(shí)候真誠(chéng)地問(wèn)候，寫一封信，打一個(gè)電話，勤奮學(xué)習(xí)，刻苦鉆研，學(xué)習(xí)上不斷進(jìn)步都是我們對(duì)教師的感恩。

生活中總會(huì)有一張張笑臉，即便是一次微微的相助，在我們最困難的時(shí)刻，也暖和這我們，讓我們的心靈燃起鮮艷如燈的華光，讓我們時(shí)時(shí)的感謝著。于是，在我們度過(guò)全部的劫難，邁過(guò)那些荊棘，生活平定安穩(wěn)的時(shí)候，時(shí)不時(shí)會(huì)出現(xiàn)出過(guò)去的那些人和事。相逢的那些笑臉，相知的那些傾心相助，便燦然從心底升起感恩之情，不經(jīng)意間成為一道最漂亮的情結(jié)，緒動(dòng)著日子過(guò)往，演繹成人生最為靚麗的風(fēng)景！英國(guó)的作家薩克雷說(shuō)：“生活就是一面鏡子，你笑，他也笑；你哭，他也哭。”你感恩生活，生活將賜予你絢爛的陽(yáng)光，

所以說(shuō)、讓我們學(xué)會(huì)感恩吧……讓感恩的陽(yáng)光遍布我們心靈的每一個(gè)角落……我的演講到此完畢，感謝大家！

感恩演講稿篇3

教師，同學(xué)們：

大家好!我是來(lái)自***班的***，今日我演講的題目是《最美的眼神》。

最美的眼神是什么樣的呢？什么樣的人才有漂亮的眼神呢？我從小就始終在查找這兩個(gè)問(wèn)題的答案，直到后來(lái)，我慢慢的明白了……

在我小的時(shí)候，父母都很忙，沒(méi)有時(shí)間來(lái)陪我，因此我總沒(méi)有安全感。在我成為一名真正的小學(xué)生時(shí)，膽小怕事依舊困惑著我。我記得媽媽總是焦急地說(shuō)我軟弱，可那時(shí)的我根本就不知道什么是軟弱。在學(xué)校里，我沒(méi)有朋友，下了課也只有我一個(gè)人坐在座位上看書；課堂上，我總是寧?kù)o的聽教師講課，從來(lái)都不敢大膽的舉手發(fā)言，我曾多少次暗下決心要轉(zhuǎn)變我自己，可是每當(dāng)時(shí)機(jī)降臨時(shí)，我總是缺少士氣與自信，我知道我可以，可我就是沒(méi)有膽識(shí)把手高高地舉起來(lái)。

教師似乎發(fā)覺(jué)了這一點(diǎn)，在一節(jié)課堂上教師叫起我回答下列問(wèn)題。我從座位上站起來(lái)，像做了錯(cuò)事一樣，低著頭，我的臉紅得發(fā)燙，心也跳得很快，雙手冰涼冰涼的，腿也微微發(fā)顫，我一個(gè)字也說(shuō)不出來(lái)，可眼淚卻快要流出來(lái)了。教師并沒(méi)有批判我，而是賜予我鼓舞的眼神，讓我坐了下來(lái)。

課后，教師常常鼓舞我，告知我肯定要有自信，要信任自己能夠做好，上課要積極的舉手回答下列問(wèn)題，試試就能成，爭(zhēng)爭(zhēng)就能贏。教師的眼神中流露出了鼓舞和確定，我看著教師的眼神，突然覺(jué)得那眼神真的好美妙美，我也會(huì)仔細(xì)地看著教師的眼睛，點(diǎn)點(diǎn)頭。

從那以后，每當(dāng)我遇到困難和挫折的時(shí)候，那個(gè)漂亮的眼神總是在鼓舞著我。從小學(xué)到初中，我對(duì)自己布滿了自信，我信任我能行，那個(gè)眼神給了我力氣，給了我前進(jìn)的動(dòng)力，讓我有士氣面對(duì)一切，讓我有士氣站在這里。

而現(xiàn)在我也最終明白了，那最美的眼神，就是當(dāng)時(shí)在我遇到困難時(shí)，教師鼓舞我的眼神，也只有心中有愛(ài)，無(wú)私奉獻(xiàn)，不求回報(bào)的人才有這樣漂亮的眼神，而那個(gè)人，就是教師。

每一條小路都有它的起點(diǎn)；每一條江河都有它的源泉；每一座大廈都有它的根基；每一個(gè)人，都曾有恩師相伴!感動(dòng)你我那真情，是教師的傳道、授業(yè)，是教師的教導(dǎo)、吩咐；是教師的批判、怒斥，是教師的呵護(hù)、引領(lǐng)。

教師一生悄悄奉獻(xiàn)，不求回報(bào)，換來(lái)的是學(xué)問(wèn)的傳承和道德的連續(xù)!

您不是演員，卻吸引著我們饑渴的目光；您不是唱歌家，卻讓學(xué)問(wèn)的清泉叮咚作響，唱出迷人的歌曲；您不是雕塑家，卻塑造著一批批青年人的靈魂……

您用語(yǔ)言播種，用粉筆耕耘，用辛苦澆灌，專心血滋潤(rùn)。

感恩教師，不需要華美的詞語(yǔ)，由于全社會(huì)對(duì)教師的感謝是無(wú)法用語(yǔ)言和文字來(lái)表達(dá)的。

感謝教師!

感恩演講稿篇4

有人說(shuō)：“教師是陶冶學(xué)生心靈的宏大工程師。”還有人說(shuō)：“教師就是一杯水喂同學(xué)。“但我覺(jué)得教師是暖和學(xué)生心靈的一縷暖和的陽(yáng)光。師愛(ài)是看不見(jiàn)摸不著的。教師和許多家長(zhǎng)一樣，都有一顆期盼成龍，期盼女人變成鳳凰的心。但是學(xué)生并沒(méi)有意識(shí)到這種愛(ài)。和我一樣，他們也沒(méi)有意識(shí)到這種嚴(yán)格意義上的和善。

我是一個(gè)淘氣的學(xué)生，上課不守紀(jì)律。我在音樂(lè)課上發(fā)言，教師給我嚴(yán)格教育，我很生氣。我想：就說(shuō)幾句？怎么可能？回家后，我把這件事告知了父母。父母告知我：一兩句話是小事。假如班上53個(gè)人說(shuō)一兩句話，還能上課嗎？我們覺(jué)得教師這樣做很好！由于可以提示全班。教師不說(shuō)你，你就像小樹一樣簡(jiǎn)單彎。假如不改正，它會(huì)越長(zhǎng)越彎，最終被砍倒燒掉。改正后，你會(huì)成為一棵參天大樹，踏入你的綠云之路，成為一個(gè)國(guó)家有用的人才。聽了父母的話，我的心里布滿了對(duì)教師的感謝。我之前的不滿已經(jīng)化為塵埃，隨風(fēng)而逝。像我這樣的學(xué)生的確許多。盼望他們能多和教師溝通，說(shuō)出人生的真諦。長(zhǎng)大后你可能會(huì)覺(jué)得我面前的一切都是教師給的。

啊！教師有多宏大。假如說(shuō)科學(xué)是一個(gè)頂峰，那么教師就是一個(gè)向?qū)В瑫?huì)帶著你走向科學(xué)的頂峰。9月10日教師節(jié)，盼望全世界的同學(xué)都給教師送上一束鮮花和一點(diǎn)祝愿。雖然不是什么珍貴的東西，但卻表達(dá)了你對(duì)教師的感謝之情。

感恩演講稿篇5

大家好，今日我演講的題目是《用感恩的心去生活》。

人要擁有一顆感恩的心，學(xué)會(huì)接納別人，也要學(xué)會(huì)熟悉自己。滴水之恩，涌泉相報(bào)。感恩，讓我們的生活變得更美妙，用感恩的心，來(lái)面對(duì)生活、面對(duì)學(xué)習(xí)，對(duì)待每一天。當(dāng)我們用一顆感恩的心來(lái)對(duì)待生活，學(xué)會(huì)用感恩的心看周遭的.一切，歡樂(lè)也經(jīng)常不期而至。

感恩的最正確意思是：“樂(lè)于把得到好處的感謝呈現(xiàn)出來(lái)且回饋他人，餐前或餐后對(duì)上帝表示感謝。”感恩是一種處事哲學(xué)，也是生活中的大才智。一個(gè)才智的人不應(yīng)當(dāng)為自己沒(méi)有的斤斤計(jì)較，也不應(yīng)當(dāng)一味索取使自己私欲膨脹。

感恩是一種生活態(tài)度，是一種擅長(zhǎng)發(fā)覺(jué)生活中的感動(dòng)并能享受這一感動(dòng)的思想境地。感恩父母、感恩家人、感恩朋友、感恩生活、包括感恩逆境和敵人。學(xué)會(huì)感謝熬煎你的那些事兒，損害，讓我們學(xué)會(huì)面對(duì)；挫折，讓我們懂得思考；困惑，讓我們不停查找；失敗，讓我們突然醒悟。

人生在世，不行能一帆風(fēng)順，人生不如意十有八九，種種失敗、無(wú)奈都需要我們英勇地去面對(duì)、豁達(dá)地去處理。當(dāng)挫折、失敗降臨時(shí)，是一味地埋怨生活，成天牢騷滿腹，從今變得消沉、萎靡不振，還是對(duì)生活滿懷感恩，跌倒了再爬起來(lái)？英國(guó)作家薩克雷說(shuō)：“生活是一面鏡子，你笑，它也笑；你哭，它也哭。”其實(shí)，幸福的感覺(jué)不是由境況和外在的條件打算的，關(guān)鍵在于我們有沒(méi)有感恩的心。有了感恩的心，我們感知到的就會(huì)完全不一樣，所以要時(shí)時(shí)心存感謝。感謝，哪怕是簡(jiǎn)簡(jiǎn)潔單的一句，也會(huì)讓人感到欣慰。

用感恩的心來(lái)對(duì)待生活！感謝父母給了我生命和無(wú)私的愛(ài)！感謝教師給了我學(xué)問(wèn)和看世界的眼睛！感謝朋友給了我友情和支持！感謝生活所賜予我的一切，雖然并不全都是美滿和幸福！我感謝全部我愛(ài)的人和愛(ài)我的人！！我還要感謝我自己！！！

感恩是積極向上的思索和謙卑的態(tài)度，它是自發(fā)性的行為。當(dāng)一個(gè)人懂得感恩時(shí)，便會(huì)將感恩化做一種布滿愛(ài)意的行動(dòng)，實(shí)踐于生活中。一顆感恩的心，就是一個(gè)和平的種子，由于感恩不是簡(jiǎn)潔的報(bào)恩，它是一種責(zé)任、獨(dú)立、自尊和追求一種陽(yáng)光人生的精神境地！

感恩是一種處世哲學(xué)，感恩是一種生活才智，感恩更是學(xué)會(huì)做人，成就陽(yáng)光人生