大班四月份工作總結3篇五月的朝陽是熾熱的，五月的幼兒園是歡躍的，五月更是激情與勞碌的。

為了迎接馬上到來的“畢業典禮”，我們從五月初就開頭緊鑼密鼓的預備。依據中班幼兒的年齡以及本班幼兒各方面進展狀況，我打算將我們班幼兒分成兩組，音樂舞蹈動作協調力量稍好的幼兒分成一組，我們排了舞蹈《歡樂珍寶》，年齡稍小的幼兒分成一組，排了T臺秀《GEE》。排練一開頭，我們的寶寶都布滿熱忱，天氣再熱，也不怕辛苦，一個個都很賣力，特殊是在教動作的時候，一個個小眼睛都閃閃的看著教師，生怕自己學不會，經過一段時間的練習以后，孩子們根本上都已經把握了自己的動作，，子們根本上都已經把握了自己的動作，，接下來就需要反復的練習，把動作練整齊，練標準，

接下來子就要把動作練整齊，練標準，那就需要反復的練習，漸漸的，有一些幼兒消失了一些反常現象：有些一貫歡快入園的小朋友入園時，總要拖著大人不讓走，表現出特別地依戀，有些家長在送幼兒來園是也總反映幼兒最近心情不太好。看著孩子們莫名的變化，我一度陷入了困惑中，我竭力地思考著一幕幕排練的情景：很多小朋友呆不上一會兒，有的就趴地上，有的跑開去，有的幾個一起聊起來了。每當這時，我就會較嚴厲地要求他們回到排練位置，

即使在跟著蹦蹦跳跳，也是一副不情愿的樣子。于是，我帶著這個猜疑走近了他們：“小朋友，是不是不想跳舞呀？”這句話立刻把我和孩子之間的距離拉近了，好象我的問話就已經同意了他們可以不用跳舞了似的，他們搶著答道：“是。”臉上的表情也馬上變得絢爛起來。平常都喜愛手舞足蹈的寶寶們，為什么在排練的時候卻沒有一點熱忱呢？我分析反思了一下，可能是由于排練比擬辛苦，而且反復練習對孩子們已經沒有了新意，再加上排練時教師都是比擬嚴厲，所以導致幼兒排練的熱忱不高。

幼兒排練的不良反響，使我準時對自己的教育行為進展調整：

1、常常敘述優秀作品中或生活中的優秀人物，引導幼兒學習他們的吃苦耐勞的精神。

2、做到詳細表揚，表揚他什么時候地方做得好，讓他明白為什么被表揚。

3、當幼兒在努力時，由衷地贊美孩子，使幼兒獲得積極的情感體驗，這種體驗能更好地促進他下一步的.努力。二是每次排練視幼兒心情準時調整排練時間長短，間或帶幼兒嬉戲，以充分調動幼兒的參加積極性。幼兒對這種提議會有很高的熱忱，他們知道排練好了就可以快樂地玩。于是，排練的積極性也就很高。這樣，時間花得少，效果也更佳。漸漸的，孩子們的反常心情沒有了，對于排練，他們又恢復了熱忱，而且效果更好了，這些變化，真是讓我們教師看在眼里喜在心里。

孩子們的排練比擬辛苦，所以在保育方面，我們做的更加細心，每天給幼兒飲用足量的水，準時為幼兒穿脫衣物，帶藥的幼兒能按時按量服藥，對教室及活動區的衛生堅持勤清掃勤消毒，保證幼兒有一個安康的身體以及舒適的環境，不會被辛苦的排練所累倒。

在排練的這段時間里，我們也沒有放松教學活動，為了不給孩子們再增加負擔，我們把教學活動都改為復習，把所學內容都融入到嬉戲與生活當中，讓孩子們在玩中穩固學問，并且對于一些平常不情愿積極表現自己的幼兒，讓他們在復習的過程中，把已經把握的學問內容呈現給大家，使他們能夠大膽自信的表現自己。

天空晴朗，輕云四散，你想世界有多大，它就有多大！讓我們共同期盼孩子得意的演出吧！

大班四月份工作總結篇2

看著日歷又掀過一頁，感慨時間過的真快，五月份又在手指間不經意的溜走了，回憶五月份總結如下：

一、教學工作

1、細致急躁的做好個別幼兒工作。根據一日活動常規的要求，進展教養活動，著重教育幼兒自己的事情自己做，培育幼兒養成良好的生活衛生習慣，促進了幼兒的安康進展。依據季節變化，幼兒體質差異以及戶外活動時活動量大小，提示家長準時給幼兒增減衣物和更換被褥，避開幼兒受熱或著涼。在教育活動中培育幼兒活潑開朗的性格，增加幼兒的自信念，讓幼兒敢于在生疏人面前展現自己，使自己的交往力量得到了提高。

2、常規教育：大班幼兒自控力相比照較好，一日生活的自理力量也是比擬好，但在常規教育中我們與幼兒家長保持了肯定的聯系，讓自控力量差的孩子在家中也進展肯定的常規教育，如：幼兒常有打人，在家時跑出去很晚才回家等狀況，我們通過與家長共同教育，使孩子改掉了這一壞習慣。

二、保育工作

因天氣轉熱且枯燥，提示幼兒多喝水，依據天氣變化增減衣服，給幼兒預備汗巾，戶外活動時給愛出汗的幼兒墊上毛巾，并留意對個別幼兒保健工作，按時按量喂藥，給幼兒擦汗，換衣服，提示幼兒洗臉，洗手時卷好袖子，別弄濕了衣服，留意餐前要用消毒毛巾擦桌子，催促幼兒飯后漱口，使用餐巾擦嘴巴。教育幼兒不玩口水，不挖鼻子，削減幼兒的發病率，教育幼兒要愛惜自己的身體，不在教室打鬧，走路要輕輕，說話要輕，擺放物品要輕，連續培育幼兒值日生工作。

三、家長工作

家長工作為了使家長能常常性地了解孩子在幼兒園的狀況，我們利用早晚接送的時間主動與每一位家進步行溝通。每周收發的《家園聯系本》也是我們與家進步行溝通的橋梁，有些家長在聯系本上仔細具體地記錄了孩子的成長，有的向我們反應孩子通過各個主題活動在家的良好表現與習慣等，也有家長針對孩子的表現向我們請教家庭教育的方法或疑問，我們都盡可能地答復，讓家長更多的了解孩子的進展狀況，積極爭取家園協調全都共同促進幼兒的安康成長。總之，在今后的工作中，我會揚長避短，做好每一件事

大班四月份工作總結篇3

剛剛度過了五一小長假，一轉瞬現在又到五月末，回憶本月工作狀況，現從以下幾點介紹本月的工作狀況：

一、教育教學工作

我們開展了“社區生活”主題教學活動。進一步了解和關懷幼兒園及家庭周邊的環境，懂得愛惜社區。能知道和說出自己居住的地方，學習用較連貫的語言敘述當地的物產和風景特點。會用幼兒繪畫、制作等方法表現自己對居住地方的熟悉及情感，有建立、美化家鄉的美妙愿望。

月底我們進展了全園性質的角色嬉戲評比活動，我班幼兒能夠積極投入嬉戲中，整個活動順當有序地進展。

二、衛生保育工作

我們重視幼兒的身體安康，在“六一”國際兒童節馬上降臨之際，我們組織進展六一兒童體檢，為幼兒測量視力等，做到早發覺早治療，我班有三位幼兒視力特別，已經通知家長帶孩子做進一步的檢查。

我們依據天氣狀況請家長調整棉被的量，天熱幼兒出汗較多，我們準時發放被褥請家長帶回家洗曬。

我們連續抓好衛生保健工作，教室勤開窗通風，每天定時做好午睡室、教室、一些日常用品的消毒工作，防備傳染病的發生。

三、家長工作