第頁共頁2023年九年級班主任工作方案(十篇)九年級班主任工作方案篇一通過開展主題班會，強化理想前途教育、學習目的性教育和形勢教育，幫助每一位同學樹立各自的學習和升學目的，轉變學習態度，把“要我學”轉變為“我要學”。而九年級下學期是實現這一目的的最后階段，只有重視其學習過程，才能讓同學們轉變各自的學習態度，明確努力的方向，實現自己的理想。九年級下學期最后的近四個月是同學們沖刺的階段和收獲的季節。在這個時期里，凡事放慢腳步，多觀察，細心發現，小事勤說，引導啟發，盡快解決。首先，根據同學的情況，做好每個同學的思想工作，幫助他們鼓起學習的勇氣。在整個的學習過程中，注意做好學生的思想跟蹤，抓恒心，及時進展思想的調整。其次，升學的七個學科在完畢初中的課程后，就進入復習，要讓學生在復習中，制定出符合自己實際情況實在可行的復習方案，對原來學習過的知識進展查缺補漏，使他們在學習和復習的過程中樹立信心，戰勝一切學習上的困難。再次，做好體育中考的各項準備工作，配合體育老師進展體育考前的訓練工作，力爭使得更多的同學獲得體育的總分值。在九年級下學期中，要關注同學們各學科之間的平衡開展，根據各科學習的特點，引導同學們不斷加強薄弱學科的學習，不能出現偏科現象，使學生明白偏學科危害升學的道理。在這時期里，各科任老師為了使自己所教學科能考得更好，都在爭分奪秒地帶著學生復習，時間對學生來說是最珍貴的。此時，班主任著眼全局，以身作那么，與各科任老師親密配合，及時掌握學生的學習動態，催促學生多下功夫，各科兼顧，不放棄任何一科，老師、學生、家長上下擰成一股繩，形成顧全大局、協同作戰、齊抓共管、全面進步的場面。對摸底考中出現的問題及時分析^p原因，找出對策。對學生出現的壓力大、焦慮高、成績不理想、學習信心下降、時間分配不當、有驕傲情緒等現象及時糾正，調整心態，指明正確的方法。戰略上：拋開一切雜念，以競爭精神去拼搏。戰術上：強科爭優勢、弱科保底線。紀律是成功的保證，在九年級的下學期里，班級的各項管理還需從細節入手，仍然注重常規，儀容儀表，加強班級管理工作，嚴抓課堂紀律，不能因升學而放棄班級的常規管理工作，要讓學生全面開展，進步其責任心。針對班級實際，全力打造“快速、向上、認真、負責、有序”的班風：快速：行動迅速，不遲到。到班準時，鍛煉迅速。養成不拖拉、快速做一切事情的好習慣。向上：倡導積極向上的人生態度，宣揚不依靠父母、自己創造自己的將來的思想。倡導熱愛學習、關注人生與社會的精神。認真：認真做好每一件事，從聽課、筆記、作業、值日、體育鍛煉等方面，培養做事認真的習慣。負責：對家人負責、對自己負責、對自己該做的事情負責。有序：有紀律觀念，有方案觀念，有經常的反思觀念。我們知道數學中“三角形具有穩定性”，學生、老師、家長是三角形的三個頂點。要使這個三角形具有穩定性，就需要經常與家長保持聯絡，針對學生出現的問題及時通報，共商對策，使學生緊張、穩定的度過九年級下學期。這個沖刺期，以最正確心態迎接中考，使其到達我們理想的目的。總之，使同學們快樂的進步是我們的共同目的，讓我們滿懷期望，在心與心的碰撞中，用欣賞的目光看同學們前行的美麗風景吧!九年級班主任工作方案篇二經過了一個短暫的寒假，新學期又開場了，這一學期不比以往，無論是老師還是學生，都很有緊迫感。對于九年級學生來說將面臨人生第一次選擇。如何在繁忙的學習生活中過好初中最后半年呢？結合本班的實際情況，真正做到關注班中每一位學生的成長，進步學生的綜合素質，為把班級建成“團結、嚴肅、緊張、活潑”的集體，制定以下班級工作方案：為全面貫徹黨的教育方針，面向全體學生，對學生全面施行素質教育，注重培養學生的創新精神和理論才能，加強對學生的世界觀、人生觀、價值觀的教育，使學生能正確對待初中畢業這個人生的重要轉折，使全班學生都能順利完成九年義務教育，并獲得畢業證書，更多的學生能升入高一級學校學習，為高中培養好的生。從上學期的班務工作實際情況看，大局部學生還是想讀書才來到學校的，內心深處想學，但根底差，底子薄，同時不少學生的行為習慣經過半年的梳理剛有所改良，自覺性較差，容易受外界不良風氣的影響，學習目的不明確，有種得過且過的傾向，要作為教育的重點。當然，也有極個別學生有較強的學習愿望，學習刻苦，上進心強，要將他們樹為學習的典范，充分發揮他們的模范帶頭作用。繼續培養學生形成良好的日常生活習慣、學習習慣；掌握良好的學習方法；形成積極向上的精神風貌；促進學生的個性開展，希望每一位學生進入理想的學府。首先，根據上學期定位考試的成績和所處檔次，結合每一個學生的實際情況和特點，為每一個學生制定他們的奮斗方向和目的。其次，根據第一階段的學習狀況，讓每一個學生現自己檢驗分析^p，在結合他們的結果分析^p每一個學生的情況，與學生溝通，必要時找局部家長交流，以期尋找更好的方法給孩子鼓勁加油。九年級班主任工作方案篇三1、我班共有43名同學，其中男生25名，女生18名，是本年級10個班人數最多的。開學初，學生都可以認識到這個階段的關鍵性和重要性，在思想上比以前更重視，整體看呈現出比擬良好的勢頭。1、搞好紀律、衛生等常規性工作。2、確定近期、遠期目的，激發學生的競爭意識。爭取全班同學的成績在整體上有進步，在最大限度的進步及格率、平均分的同時，保證優秀生人數。是每個學生實現他們的最高目的。九年級面臨中考的關鍵階段，在積極落實學校德育工作和做好學校常規工作的根底上，根據我班的詳細情況及畢業年級的特殊性，重點著手抓以下幾個方面的工作。1、進一步推進班級管理制度，營造良好班風班貌，形成思想進步，團結友愛的理想的班集體。班級值日制度沿用上學期的方法，每組值日一周，每天輪換值日任務。每日早、午、晚各清掃一次。加強住宿生管理，爭創衛生、紀律一流。2、對于班級的日常活動，如升旗儀式、課間操活動，自習等建立制度，約束學生的行為。在各個活動中要求班干部和團員發揮積極地作用。不定期的檢查學生的儀容儀表，及時敦促學生改良。3、抓好教學質量，親密配合科任老師的工作，和其他任課老師進展及時溝通使班級各科成績穩步上升，保持優勢學科的長足進步，改變弱勢的落后場面，確保及格率的根底上進步優秀率。鼓勵學生多和科任老師溝通，有疑問及時解決。4、加強對學生心理素質的教育。而心理素質教育是素質教育的根底。〔班主任工作〕由于九年級學生的學習負擔加重了，面對中考的挑戰、家長的壓力、老師的要求，產生了不同程度的心理問題，而作為班主任就要幫助學生調適情緒，作他們的心理醫生。定期找學生談話，及時理解學生的思想動態。對于突發事件，一定及時解決，防止事態嚴重。及時進班級，理解班級情況。5、搞好體育加試、理化試驗加試、微機加試的訓練工作。6、積極開展轉化后進生工作，分析^p后進生成因，鼓勵幫助后進生，使其不甘落后，奮起直追，定期抽查后進生的作業，敦促其完成學習，改掉拖沓的習慣。在全班形成良好的競爭機制，使全班學生共同進步。7、加強與家長的親密聯絡，對學生在學校的一些情況及時和家長獲得聯絡，結合學生的心理問題和學習情況與家長一起制定有效的教育方法，使學生能以良好的精神狀態投入學習。定期和家長聯絡，使其理解學生的在校情況，對學生將來的開展有個初步的規劃，也使學生學習有目的。1、營造良好班級文化、培養團結協作的精神：在班級文化建立方面，不但要增強班級外部的文化氣氛，而且要塑造班級內部的精神內核、形成集體凝聚力。板報：本學期板報以促進學習為主題，開拓倒計時專欄，有學生設計。班會：定期開展班會活動，針對班級出現的問題，學生共同參與管理。本學期班會主題：理想教育、社會責任感教育、平安教育、法制教育等專題教育。2、逐步完成學生的綜合素質評價，填寫綜合素質報告冊，對學生做一個公正、客觀的評價。九年級班主任工作方案篇四本學期，我繼續擔任九〔8〕班班主任工作。九年級是初中三年的關鍵時刻，對學生來說，獲得好成績就是最重要的事情。如今的班班風還算穩定，學習根底不太好，所以這個學期我們班就要繼續穩定班風，然后在穩定班風的根底上繼續抓好學風建立，爭取成績能有一個打破，到達理想的成績。為了到達這個目的，我制定了以下方案。1、標準學生的儀表和言行，讓他們能遵守學校的各項規定，實現班集體的穩定。2、加大平安教育力度。平安是學校一切工作的重中之重。新的學期里，我將繼續堅決執行學校制定的平安事故防范措施，經常性地深化學生間理解情況、發現問題，加強學生在諸如教室、校園、回家途中甚至在家中等地點的平安防范意識，消除學生在日常生活中存在的一切不平安因素。3、狠抓課堂紀律和自習課的紀律。課堂紀律不好會直接導致學習成績的下降，要求各科任老師配合，我平時也多到班上看一看，理解好班里的紀律情況。對一下違紀行為和現象及時處理，對于嚴重的違紀行為將給予適當的處分。以確保我們班的課堂紀律。這是進步全班成績的關鍵所在，所以這個學期一定要抓好對中下生的輔導和轉化工作，制定好方案，在班中全面鋪開，平時盡量多下班，理解中下生的學習困難，盡可地進步中下生的學習成績，從而進一步進步全班總體成績。積極與各任課老師的聯絡，以對學習困難者聯手幫助。針對各科的特點，我要經常性地與各任課老師討論各科的學習方法，并及時地向學生介紹，以完善其學習方法，做到“授之以漁”，教給其點石成金之術。另外，繼續開展“一幫一”活動，幫助學生對弱科學習的打破。今年是升學的關鍵，所以我準備利用活動課開展各類的學科興趣競賽或游戲，這樣不但對學習有好處，而且可以進步同學們的學習興趣。另外，我還要多召開關于理想，前途教育的主題班會，使他們能以最好的心理狀態去迎接中考。今年的工作重點有：體育加試、理化操作考試、中考及填報志愿等，確保學生順利畢業的同時，爭取獲得更大的成績。九年級班主任工作方案篇五本學期根據學校安排，我繼續擔任九年級二班的班主任，現把本班情況作以下分析^p：本班共有學生70人，學生平時學習風氣較好，組織紀律也不錯，學生在任課老師的心目中很乖巧。整個班集體有一股積極向上，熱情陽光的力量。但也有一部份學生，學習根底較差，對學習興趣不高，有時候甚至影響其他學生的學習，還有個別學生行為習慣較差。所以，在新學年中還要繼續努力，樹立更加良好的班風。根據學校德育施行方案，堅持以“自主與責任”為主題，加強行為標準教育，深化愛國教育。以“依法辦校，以德立校”為指導，根據學校工作方案，以*的十五大報告精神為指導，堅持以德育為核心，以教學為中心。堅持以“課內浸透”為主題，“課外延伸”為增長點。堅持熱愛____，深化開展愛國、集體和社會教育。提倡道德標準：愛校守法，友善團結，節儉自強，敬業奉獻，實在幫助學生做到“以德服人，德智并舉，探究開展，學會生存，學會做人”。加強培養學生樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀，全面扎實推進素質教育。〔一〕德育以“自主與責任”為主題，不斷深化愛國教育。1、標準升旗儀式，發揮學生的自主管理，增強學生的愛國責任感，熟悉“五旗知識”的教育內容，加強歌頌____領導的教育。2、開展以“自主與責任”教育，以學生開展為本，培養學生認真負責的態度和情感以及把事情做好的行為和才能，并努力根據校方案，從五個途徑〔認識自我，對自己負責、對小事負責、自我評價、自我教育〕加強“自主與責任”教育。3、結合老師節、國慶節、敬老節，不斷開展尊師頌師、愛生重教、尊老愛老、團結友愛的傳統教育，并在學生中評選積極分子，宣傳先進事跡。4、開展以“愛國愛家”，圍繞建國六十三周年，制訂主題班會內容，作為班主任加強指導。5、以“五愛教育”為根本內容，以“五心”教育為重點，從認識自我做起：認識自我存在的價值、認識自強的意義、認識如今的自我；從對小事負責做起；牢記不會做小事的人，也做不了大事。培養學生愿意做小事，學會做小事。在理論中增強責任感。繼續開展一幫一結對子活動，樹立良好的班風與學風。6、堅持環境保護教育，加強學生環境保護意識，保護校園，保護我們美麗的家園。〔二〕繼續加強行為標準教育以幫助學生“學會做人、學會主存”為方向，以培養學生仁慈、文明、守紀、自律、自主、友愛、理想為目的，以日常行為標準養成為抓手，以校園文化建立為載體。通過“五愛”“五心”“四會”“四個面向”’“六個文明”“中學生行為標準”“文明禮儀”等系列教育。l、以中學生行為標準要求每位學生，加強道德標準宣傳教育，努力做到“愛校守法，明理誠信、友善團結，節儉自強，敬業奉獻”。重點是六個文明、一日常規、一行為標準養成教育，創設良好班風，樹學風、校風。〔1〕認真學習宣傳環境整治。使學生樹立“保護環境，從我做起”的思想。〔2〕由于我班部份學生的行為標準較差，在行為標準教育中前五周重點抓文明休息、文明交往，并同時對文明上課的二分鐘預備鈴進展檢查。〔3〕從小事做起、從自我教育做起，大家行動，樹立良好班風。好人好事堅持天天記。2、加強根底道德教育根底道德教育是學生做人的根本準那么，是行為標準教育的重要內容。從對自己負責做起，從自我評價做起。堅持以德育人，應用責任感的有關知識，對自己做事的態度、才能、完成情況進展判斷。堅持非常鐘晨會，并認真作好記錄，進步自我評價的自覺性和才能。結合老師節、國慶節、老人節等活動，開展愛別人、愛集體、愛學習、愛勞動、保護公共財物，增強自主與責任，樹班風、創學風、有理想、會創新，做一個遵紀守法的好公民。3、以學主為主體，以學生開展為本，以學生創新才能大方向，以“自主與責任”為主題。加強紀律、衛生、財產、播送操等各項檢查活動，努力爭創文明班、示范班。〔1〕以創立“綠色學校”為載體，推進研究性課程：學會生存，注意生存環境，改善生存環境質量，人人保護環境，保綠保潔美化環境。增強“愛美榮耀，破壞可恥”增強創新意識，人人動手，變廢為寶，走近自然，親近自然。〔2〕保護公共財物，每個學生必須從保護和管理好自己的課桌椅做起，嚴禁在課桌上亂涂、亂穿、亂刻、亂畫。〔3〕培養良好的衛生習慣，堅持每天晨掃和午掃。校內禁用餐巾紙，禁吃口香糖，嚴禁亂扔紙屑雜物。〔4〕播送操加強進出場紀律的檢查和指導，培養集體觀念。〔5〕認真做好愛國教育工作，歌頌____，歌頌社會祖國。〔三〕德育工作的浸透工作堅持以德育為核心，以教學為中心的工作。及時做好早期預防和行為偏向學生的轉化工作，控制案發率，杜絕犯罪率，及時做好流生工作。認真做好青春期教育和心理安康教育。作為班主任必須加強對學生的家訪工作。學生無故缺席半日，班主任及時家訪或與監護人聯絡：曠課半日以上以及有逃夜現象，班主任必須及時向政教處匯報，并作好家訪記錄。學生入校后不得隨意離校，如確要回去，必須向班主任親自請假并要求家長來接。總之，班主任工作要從理想思想教育入手，以進步學習才能為核心，紀律管理為手段，全方位調動積極性。九年級班主任工作方案篇六本學期九年級的學生即將迎來人生中的第一次大考——中考，這對于學生、家長、學校和老師來說，這都是極其重要的事情。如何在繁忙的學習生活中過好初中生涯的最后一個學期?我們將貫徹學校的指導思想，結合年級的要求，在教育和教學方面做好一系列的準備，做好下學期的工作。結合學校的“班級文化建立”的設想，結合畢業班的特點，我們會通過對教室環境的重新布置，為班級建立一個和諧進去的文化氣氛。我們會充分利用班級的前后的宣傳欄，創立“時事角”、“學習園地”、“中考信息欄”、“班級風采”，利用兩邊的墻壁的空間，張貼各種鼓勵的宣傳語，讓學生能時刻意識到自己作為畢業生的身份，充分利用時間，積極上進，努力爭取中考成功。學生干部是班集體的核心，他們肩負著開展學生的學習及其他活動的組織協調工作，是聯絡班主任和學生的紐帶，是班主任的得力助手。要發揮班干部的模范作用，盡量把那些德才兼備、在同學中具有一定威信的同學選出來，讓他們擔當起管理班級的重任。本學期要結合學生在上學期的表現，組建一支工作才能強、理論經歷足的新一屆班委會，并明確班委會成員的詳細分工，加強學生的自主管理，為本學期的管理工作打下根底。合作學習小組是生本教育的靈魂，是課堂活動的根本單位，是開展班級管理工作的重要抓手。發揮小組合作的作用，發揮小組成員團結互助的學習精神，促進共同進步。學習好的要實在幫助學習較差的，遇到問題、困難，要努力克制，群策群力，共同解決，發揮小組的最大效力。在寒假的時候我們就已經進展小組的合作學習，把全班分為3個小組，每組設組長一人，10人一組，根據學習成績進展好、中、差的搭配。老師布置寒假作業，然后對小組長進展培訓，假期中三個小組長互相商議進展學習工作的貫徹落實和監視。從反應的情況來看，效果還是不錯的。學生的學習成績出入很大，實行平衡班教學，會導致有些學生“吃不飽”，有些學生那么會消化不了，不利于學生的學習。年級經過討論，決定施行走班制教學，首先會在數學、物理、化學科進展嘗試。我們會根據學生的不同程度、兩極分化的情況、偏科的情況等，提出不同的指導意見和學習要求，把學生分成兩個班，由不同的老師進展教學，希望在詳細的教學中盡量做到分層教學，進步學生的學習積極性和學習效率。經常性地做好校紀校規的檢查催促工作，特別是不交作業、遲到、追逐打鬧、自習課和上課講話等違紀現象，要及時教育，杜絕打架的現象。做好禮貌、儀表的教育，配合學校加強學生衛生保健和心理安康，抓好班級的室內衛生及包干區衛生。尤其是要強化課堂學習紀律，因為畢業班不同一般的年級，成績是一定要重視的。要成績提上去，就必須抓好課堂紀律。學生的成長離不開家長的支持。初三的學習任務繁重，學生的心理壓力大，加強與家長的聯絡，及時理解學生的思想動態，以利于采用合理、有效的方法進展教育，為思想道德工作的開展創造一個和諧的家校結合的環境，以利于學生的成長。后進生并不一定就是“差”，后進生的界定和識別是相對的，不能將后進生絕對化。一個學生某個方面差，但他的其他方面可能是優秀的，他不大聽話，可能他見解獨到;他文化落后，可他體格超群;他討厭書本，可能他動手才能很強……。鼓勵后進生對自己優秀的方面適當加以開展，給他們學習、進步的時機，尊重并保護其興趣，引導他們學會自主學習、自主探究，盡量促進其進步。作為班主任，我會從教育和教學等各方面做好工作，與其他科任老師共同努力，鼓勵學生，進步他們的信心，為他們能以最好狀態參加中考獲得好成績盡自己的一份力。九年級班主任工作方案篇七桐嶼中學有學生1095人左右，分成24個班，經過幾年的“自主管理、合作學習”課程改革，目前全校總體常規穩定，班級特色建立有序開展，學生的領袖工作得力，校內校外評價比擬好，引起了教育局、臺州電視臺的矚目。教育局更是把桐嶼中學教育教學改革的引擎，示范全區。獲得成績的同時，我們也要看到我們存在的問題：1、晚自修等自主時間的效率問題。2、各班小組建立中組長的作用沒有發揮出來。3、各班開展不平衡。4、學困生問題。5、團學線學生干部工作尚未成熟6、各項創新性管理產品的內涵挖掘。管理原那么：把對的事情做對管理理念：以師生為本，尊重、引領、效勞、鼓勵管理策略：系統要求、管理先行、創新落實、切割營銷、螺旋上升管理途徑：開發自主產品、形成自主標準、成就自主文化主管業務校長：全面管理校德育線工作，構建“社群德育”框架，促進各條線探究班級自主管理形式，完善新形勢下各線考核內容。安保科：通過網格化管理為綠心德育提供一個平安的校園環境。學生處、年級：探究各年級情況下的學生自主管理的有效形式和途徑。認真扎實地搞好文明行為習慣的養成教育，使廣闊同學人人明確道德標準，各班制訂出文明公約，要求做到：平時不說臟話，不打架罵人，不欺侮弱小學生，不遲到早退，不曠課逃學，不亂拋果殼紙屑，男生不留長發，女生不化裝不戴首飾，不吸煙喝酒，不抄作業考試不作弊，不看不聽非法出版物和音像制品，遠離網吧。在同學之間開展批評與自我批評，對照標準檢查自身和班內、有哪些不文明行為。根據存在的問題制訂整改意見。提出詳細措施，對普通性問題學校組織集中整頓，同時，樹立文明行為示范學生、示范班等典范，起示范帶頭作用。團委：進一步完善“三三三”團建形式，并培訓校級學生干部。宿管部：通過推進以寢室為小組的管理形式，為班級小組建立效勞。班主任：樹立平安意識，積極探究班級自主管理有效途徑。(三)深化少先隊活動，從活動中培養和進步學生的素質。組織開展綜合理論活動，不斷進步學生綜合素質，打造學校德育品牌。學科老師：樹立平安意識，樹立“課堂是最大的德育場所”理念，結合學科特點浸透德育。學校學管會：進一步擴大管理幅度和強度，推進各班班級建立。1、平安建立方面平安工作是學校一切工作的前提，安保科、學生處、年級、團委、學管會以及全校全體師生都要高度重視平安工作，人人都有義務維護學校平安教育教學環境。新學期，學校將在《路橋區平安校園建立》各項指標要求下完善各項工作，其中突出學生心理教育，通過各種心理建立平臺，排查各班問題學生，保障學校各項平安常規落實，確保學校各項工作有一個平安的環境。2、常規建立方面：常規養成教育是一切工作的根底，常規是1，其他活動是零，沒有1，零最多也毫無意義團學線各干部要高度認識到常規的重要，要日日講、月月講，反復抓，抓反復。常規工作采用班級自查、年級檢查、住宿部檢查、學生處檢查的方式進展。在本學期，各班要把常規養成的重心放到課堂紀律、學習習慣養成方面，側重在晚自修等自主時間的高效，兼顧平安常規、儀容儀表、游食、用語文明等工程。各線干部要把常規養成提升到個人修養、文明品味的層次上來，讓常規成為修身的自覺行為，提升全體師生對常規的認識。學校將圍繞課堂紀律、學習習慣養成等常規開展諸如開門紅班級評選、畢業生鑒定等評選活動，并進展相應展示。3、切割宣傳建立方面：切割宣傳就是把同樣的團隊建立、自主合作弄出完全不一樣的感覺來。學校管理營銷切割就是站在競爭的角度明晰地切割出有利于自身管理理念落實的區域、認知差異和品牌主線，在全體師生心智中明晰劃出師生承受我們的理念的區域。團學線各干部要高度重視團委、學管會、年級、班級的宣傳工作，出版發行校刊《青枇杷》，利用校園網、校園播送、團學微博、博客，黑板宣傳監視、年級表彰、小組競賽結果展示等言論宣傳平臺;對班級的出現的不良行為進展曝光，優秀行為進展宣傳倡導，尤其是班級學習方面的優秀行為，營造起積極上進，努力學習的氣氛;對班級特色進展提煉展示。團委、學生處、各年級、學管會、宿管部要推進自身文化建立，提煉管理文化、宣傳自身文化，讓自主合作的精神成為學校的力量。4、干部培訓方面培訓是對干部最大的福利。校團委與年級要合作形成《桐嶼中學學生干部培訓系列課程》，以“培訓推進、例會推進、現場推進、評價推進、表彰推進、周行事歷上報”的方式對團委干部、學管會干部、班干部、課代表、小組長進展系統培訓，保障自主管理隊伍的工作才能。我們將形成“團委會、學管會為核心的學校團學雙管理構造，我們要落實學生干部考核評價制度，對團學線各干部、各班工作組進展月考核、學期述職、學期考核，并就考核優秀工作組進展表彰。5、小組建立方面。”小組建立“仍然是學校長期以來的一個重點，完善各班小組形式，小組的精細化建立以及充分發揮組長的作用始終是學校德育工作的重心。德育各條線要進一步考慮各個班級工小組建立深化問題，互通互無，進一步精細化推進班級小組建立。學校要求對各班小組建立的特色進展展示，側重在小組合作方面的成效，繼續深化七八年級各班月優秀小組的評比工作及頒獎活動。6、活動建立方面：活動是德育的重要載體，是常規強化、言論建立、小組建立的重要舞臺。校團委、學管會、年級、各班級工作組要充分認識到活動是學校工作的一項重要內容，是盤活整個學校各項工作的重要內容。學校倡導各年級、各班級、各團學組織積極進展活動建立，形成學校活動特色。學校在本學期將春游、讀書節、紅五月、學習經歷交流活動、團學雙代會、清明掃墓、班級特色展示活動、活動課活動安排等各級各類的活動，借助”讀書節“”紅五月“，開展青春期教育、自主文化宣傳、禮贊桐中演講等活動深化強化學校文化宣傳活動。7、家校活動建立方面：家校合作才能實現教育功能最大化，尤其是針對各班學生迷戀游戲、周末學習效能差的問題，只有家校合作才能有效加以解決。學校將不遺余力推進各班家校合作工作：建立家長學校、校訊通聯絡平臺、年級刊物發放到班級、召開家長開放日、召開家長委員會會議以及倡導各班自主多元召開家長會。團學各要積極在此領域創始性開展工作。8、班主任建立方面：班組合作、老師積極探究是一個班級最終得以成功的有力保障，其中班主任尤為關鍵。團學各線要高度認識到師生關系的融洽對一個班級的重要性。學校將繼續搭建班主任交流平臺、班組交流平臺。借助學校各項工作的推進，完善班主任考核制度，努力打造一支優秀的班主任隊伍。9、關心下一代工程方面。學校將重新啟動”愛心基金會“，關注校內貧困生的生活，組織學校前往貧困學生家庭進展關愛行動，積極組織學校前往養老院、三爺姆等基地進展活動，以此推進學校各項德育工作。學生在不同的年齡階段，有不同的心理和生理的特點，根據學生的特點，抓好學生不同階段的管理和教育，有利于學生的安康開展。因此，本學期要求各年級要根據學生的特點，合理安排活動，制定循序漸進的德育養成程序，以培養學生的競爭及誠信自立的意識。10、宿管部建立方面11、畢業班建立方面維持畢業班各項工作穩定開展，推進畢業證書發放資格審定工作，抓好畢業班升學勵志教育，為畢業班有個良好的升學提供德育保障。抓好班主任隊伍建立。進展班主任培訓并完善培訓制度，認真開好班主任例會，及時總結并推廣班主任工作的好經歷，開展班級管理工作專題討論和經歷交流，不斷進步班主任的自身素質和管理程度，培養一批在班級管理工作中勤奮務實、卓有成效的班主任隊伍，從而不斷加快我校班主任隊伍建立。日常檢查與周月學期榮譽結合。讓學生知道所有的檢查就是老師每學期末下評語的根據。使學生前有方向，行有目的，學有典范，追求進步，不斷進步。九年級班主任工作方案篇八我在本期主要擔任20xx級2班的語文教學工作，本班共有學生54人，其中男生24人，女生30人。從八年級期末檢測成績來看，學生的成績也很不理想。本班大局部學生，尤其是男生對語文學習不感興趣，良好的語文習慣尚未養成，而且只有幾個同學口語表達及寫作才能較強。因此，如何培養全體學生的學習興趣，進步學習積極性，成了轉變學風的關鍵。九年級上冊在整個新課程教材體系中屬于第五階段，對進步學生的語文素養起著極其重要的作用，準確地說，是肩負著進步學生文學欣賞才能的重任。本冊教材教學內容以文學作品——詩歌、小說為主，安排了一個單元的議論文，繼續集中學習文言文。本冊教材仍按照“人與自然”、“人與社會”、“人與自我”的新課程理念選取教學內容，突出教學的人文性、多樣性、探究性、開放性，重視學生語文素養的全面進步，特別是文學欣賞才能的進步。注重培養學生的自主意識、創造精神、合作意識與知識的整合才能。全冊內容分為六個版塊，即：閱讀、寫作·口語交際·綜合性學習、課外古詩詞背誦、名著導讀、附錄，有的課文后還有補白。全冊共編排了25篇課文，其中教讀課文13篇，自讀課文12篇，共分為六個單元，每個單元一個主題。1、從語文學科的特點和社會開展對語文的新要求出發，使學生在潛移默化的過程中，進步思想認識，陶冶道德情操，培養審美情趣，做到既教書又育人。2、語文教學中，要加強綜合，簡化頭緒，突出重點，注重知識之間、才能之間以及知識、才能、情感之間的聯絡，重視積累、感悟、熏陶，培養語感，致力于語文素養的'整體進步。3、重視學生思維才能的開展。在語文教學的過程中，指導學生運用比擬、分析^p、歸納等方法，開展他們的觀察、記憶、考慮、聯想和想象的才能，尤其要重視培養學生的創造性思維。4、教學過程應突出學生的理論活動，指導學生主動地獲取知識，科學地訓練技能，全面進步語文才能。每堂課老師根據學生實際精心備課，尤其要備好學生，改變繁瑣的教學方式，突出重點和難點。要提倡靈敏多樣的教學方式，尤其是啟發式和討論式，鼓勵運用探究性的學習方式。要防止繁瑣的分析^p和瑣碎機械的練習。5、重視創設語文學習的環境，溝通課本內外、課堂內外、學校內外的聯絡，拓寬學習渠道，增加學生語文理論的時機。6、作文教學，貼近生活實際，富有生活氣息，靈敏命題，形式多樣，多寫隨筆，讀書筆記，嘗試互批共批，以改促寫，有效進步作文程度。7、實行分層目的教學，根據教學內容對不同層次的學生進展分層教學。利用課外實行培優輔差，力爭整體進步。8、引導鼓勵學生成立課外學習小組，培養合作精神，開展互助互幫，實行一幫一學習語文，幫助中下生進步。9、優化作業管理，培養學生自主學習、自我管理，加強課代表，小組長的模范帶頭作用和監視作用，力爭做到每課過關，單元過關。10、作業的布置和修改要有所區別，要因人而異，充分照顧到不同學生的特點。11、利用競賽、學科活動法等多種多樣的教學形式，開展豐富多彩的讀書報告會、故事會、朗讀會、演講會、辦手抄文學報等活動，鍛煉學生的才能，進步學生學習語文的興趣。12、認真寫好教學反思。對學生學習中存在的問題做到及時分析^p并予以矯正，對學生成功的學習方法、獨特的見解，及時加以肯定并予以推廣。全期共20教學周，每周5課時。以上方案也可以根據實際情況做一定的調整，估計會提早兩周左右完成教學進度，多留一些時間來進展期末總復習，對學生的知識進展整合，讓學生形成一定的知識體系，順利完成學習任務。九年級班主任工作方案篇九九年級下學期是初中學生在校的最關鍵一學期，每個學生都想在最后能考上一個理想的高一級學校，作為老師，就是要盡可能的幫助他們走好這一步，以學生為本，努力完成學校既定的升學目的，現對本學期的教學作出如下的方案：繼續學習和深化教改工作，以學校工作方案為準繩，以全面貫徹學校各項方針政策，落實學校的各種規章制度為前提，以培養學生安康的體魄、健全的人格、高尚的情操、優異的成績為目的，以全面進步學生學習成績為準繩以課堂教學研究為抓手，大面積進步教育教學質量，建立一個和諧、向上的年級組。明確目的，制定措施，狠抓落實，夯實根底，詳細做到“三抓一提升”，一是狠抓常規管理，使班風進一步凈化，學風進一步濃重；二是抓尖子生工作，確定范圍，采取有效方法；三是抓存在弱科學生，優勢互補；提升學生中考應答才能，集中精力攻總分。1、進一步做好學生的德育工作，落實平安責任制，加強平安教育，及時發現和排除隱患，確保不出現平安責任事故2、進一步加強并標準九年級年級教學常規管理，進步課堂教學效益，強化質量意識3、認真抓好日常體育訓練及中招體育加試工作4、做好尖子生的培訓工作。5、強化集體備課加強團隊協作精神6、做好模擬考試、周考考試工作7、做好中招考務工作并力爭中招考試獲得優異成績8、做好學生綜合素質評定工作9、召