第8頁共8頁幼兒園室內?游戲活動方?案一、活?動目標1.?在情境中嘗?試采用匍匐?爬行的方式?爬過障礙物?，提高匍匐?爬的能力。?2.積極?地參加活動?并在烏龜搬?家的的活動?中感受爬行?及團隊合作?的重要性。?二、教學?重難點：?1.教學重?點：掌握匍?匐爬得動作?要領，在爬?行過程中不?碰響小鈴鐺?。2.教?學難點：嘗?試帶物匍匐?爬行，并在?過程中勇于?探索不輕言?放棄。三?、活動準備?1.大積?木若干。?2.三根橡?皮筋并穿有?小鈴鐺。?3.椅子六?把4.紅?黃兩色即時?貼標記四?、活動過程?(一)情?景導入1?.T：“立?正，你們都?是神氣的小?烏龜，快跟?著媽媽一起?跑一跑，鍛?煉一下身體?吧!”(媽?媽帶著烏龜?寶寶跑步進?場)__?__隊列練?習T：“?立正，向右?看齊，立正?，稍息，立?正。”T?：“孩子們?你們可真是?神氣勇敢的?小烏龜啊!?你們能幫媽?媽實現一個?很難實現的?愿望嗎?”?(二)分?層活動1?.教師創設?情境：孩子?們對面可真?漂亮啊!媽?媽真想住到?在有花有樹?的環境里哦?!可是要把?家搬到對面?我們就要爬?過這些鐵絲?網。如果碰?到了鐵絲網?，小鈴鐺就?會響起來。?到時候任務?就失敗了，?我的愿望就?再也實現不?了了。”?2.幼兒嘗?試爬過鐵絲?網(1)?T：“看這?里就有一條?鐵絲網，請?你們來試一?試，看看怎?么樣才能不?碰響小鈴鐺?，又能安全?的爬過去呢??”(2?)幼兒嘗試?，教師在旁?觀察指導。?T：“孩?子們，成功?了嗎?請你?說說你是怎?么樣安全的?爬過去，沒?有碰響小鈴?鐺的。”(?身體盡量貼?著地面、頭?不要抬得太?高)T：?“你能為我?們演示一下?嗎?”教師?在幼兒演示?的時候將匍?匐前進的動?作要領講解?一下。(身?體怎么樣，?頭怎么樣，?能不能抬得?很高，手要?怎么動)?(3)教師?歸納總結?T：“原來?他在爬的時?候用到了我?們身體的一?個特殊的部?位—手肘。?(教師介紹?手肘)這就?是我們的手?肘，我們在?爬的時候手?肘緊貼地面?，通過手肘?一前一后的?移動，來帶?動我們身體?前進。”?T：“孩子?們我把安全?過鐵網的要?領編了一首?兒歌，你們?想聽嗎?匍?匐爬很簡單?，記住四點?準沒錯。身?體貼地面，?頭要側一側?。手肘帶動?身體爬一爬?，最后不要?忘記屁股也?放低。安全?過鐵網，本?領練得好。?”T：“?孩子們，我?們也來用這?個方法試一?試好嗎?”?T：“這?次你們都成?功了嗎?”?(如果還有?不成功的詢?問他們為什?么不成功，?并請大家一?起想辦法找?出原因。如?投沒有低下?、屁股撅得?太高了)?T：“那剛?才還有個小?朋友沒有成?功，請你們?幫他找找原?因。為什么?他沒有成功?。”(請沒?有成功的孩?子演示，請?其他孩子找?出他沒有成?功的原因。?”幼兒園?室內游戲活?動方案（二?）材料準?備：報紙，?紙棒(質地?較硬的報紙?做成)，彩?色紙球(報?紙捏團后，?用彩色皺紙?包裹)游?戲一—趕小?豬玩法：?用紙棒擊打?彩色紙球，?可繞過障礙?物，也可將?紙球分別打?進和球同色?的籃筐內，?并進行團隊?比賽。游?戲二—跳房?子玩法：?將紙棒在地?上拼成房子?狀，然后可?進行跳躍練?習。游戲?三—過小河?玩法：將?報紙鋪在地?上，可進行?跳躍練習;?也可利用兩?張報紙交替?往前，鼓勵?幼兒以最快?的速度到達?目的地。?游戲四—過?高山玩法?：將硬質的?報紙兩邊用?東西固定成?“高山”(?障礙物)，?鼓勵幼兒往?上往前跳躍?過去。游?戲五—撕報?紙玩法：?用雙腳將報?紙撕碎，撕?的最小者為?勝;撕完后?請幼兒快速?將碎片撿起?，看誰撿的?碎片多，并?可將碎片捏?團再造成紙?球。游戲?六—破紙墻?玩法：幼?兒三人一組?，兩名幼兒?將報紙縱向?打開并拉直?，另一名幼?兒從一定距?離處將報紙?沖破，可輪?流進行游戲?。游戲七?—拋拋樂?玩法：兩名?幼兒將報紙?橫向打開并?拉直，將紙?球放于報紙?上，進行拋?接游戲。?幼兒園室內?游戲活動方?案（三）?設計意圖?《玩轉桌子?》鼓勵幼兒?嘗試發現桌?子的不同玩?法，并能在?活動中促進?幼兒發散性?思維能力，?激發幼兒參?加體育活動?的興趣。通?過分組、合?作，利用長?桌游戲，發?展幼兒的平?衡、鉆爬、?攀登等能力?，讓幼兒嘗?試和探索從?高處往下跳?的技能，提?高敏捷性、?協調性。逐?漸形成與同?伴合作的意?識以及培養?幼兒勇敢、?克服困難的?品質，體驗?游戲的快樂?。活動目?標：1、?利用長桌游?戲發展幼兒?的平衡、鉆?爬、攀登能?力。2、?讓幼兒嘗試?和探索從高?處望下跳的?技能，提高?敏捷性、協?調性。3?、培養幼兒?勇敢、積極?動腦、臨危?不懼的良好?品質。活?動重難點：?重點：發?展幼兒平衡?、鉆爬、攀?登能力。?難點：高跳?下的技能。?活動準備?：桌子_?___張，?墊板___?_塊，《健?康歌》小白?兔頭飾。?活動過程：?一、隨音?樂做熱身運?動二、基?本部分1?、向幼兒介?紹器材—桌?子2、鼓?勵幼兒自由?探索桌子的?各種玩法，?并進行互相?學習(1?)瞧、桌子?變成了兩座?小橋，請你?們排好隊想?出各種各樣?的方法來過?橋，過了橋?，從旁邊箭?頭回來，排?到隊伍后面?，看誰的辦?法和別人不?一樣(桌子?間隔30C?M，排成兩?排)(2?)小橋要變?成大橋了，?變成大橋后?可以怎么過?去呢?(兩?排合龍)?(3)大橋?又要變成九?曲橋了，請?你們動動腦?筋，用什么?辦法進去呢??3、練?習高跳下?(1)幼兒?嘗試高跳下?。(3)?教師示范，?糾正動作。?(3)幼?兒全體練習?一次。請?你們也用這?個方法來跳?一次，看看?會不會站得?更穩。(?4)提高難?度(桌子由?一張—兩張?疊起—三張?疊起)三?、以故事情?節帶領幼兒?進行各種鉆?爬游戲1?、過了橋的?小朋友趕快?到老師這來?，我有個消?息要告訴你?們，剛才我?收到一個消?息，聽說森?林里的小白?兔被大灰狼?抓走了，現?在我們一起?去救小白兔?，好嗎??2、教師示?范去救小?白兔是很困?難的，我先?去救一只小?白兔，你們?看我是怎么?救的。大灰?狼的家要經?過地道，再?鉆進墻洞，?爬進墻，爬?進大灰狼家?的院子，救?出一只小白?兔。我在救?小白兔時，?下一個小朋?友要馬上爬?進地道，這?樣才能救出?更多的小白?兔，救了一?只小白兔要?排到隊伍后?面，戴好小?白兔，不能?亂跑，要不?然會被大灰?狼抓走的?3、幼兒全?體救小白兔?四、放松?活動1、?小白兔救出?來了嗎?我?們一起來慶?祝一下(隨?音樂做放松?活動)。?2、現在我?們一起把小?白兔送回家?幼兒園室?內游戲活動?方案（四）?【設計意?圖】幼兒對?大鞋很感興?趣，也有穿?爸爸媽媽的?大鞋踢踏踢?踏的經歷，?但對于兩人?或三人同時?穿同一雙大?鞋一起走路?會怎么樣??幼兒很想親?身體會一下?，因此我設?計了走大鞋?這一活動。?【活動目?標】1、?嘗試兩人、?三人合作平?移走“大鞋?”，發展幼?兒平衡能力?及互相協作?的精神。?2、選擇自?己喜歡的方?式，進行小?組循環的“?大鞋”游戲?，充分體驗?合作運動的?愉悅。【?活動準備】?用木版和?寬牛筋自制?的“大鞋”?若干雙，可?供兩至三個?幼兒一起玩?，大鞋上分?別寫有數字?1、2。?【活動過程?】1、熱?身運動，活?動活動筋骨?。2、兩?人合作“走?大鞋”。?第一次嘗試?(1)幼?兒自由組合?，兩人一組?分別選擇一?雙“大鞋”?進行合作“?走大鞋”的?嘗試。(?2)教師巡?視觀察，注?意發現幼兒?在嘗試過程?中出現的問?題，如：兩?人邁步不協?調，步速不?一致等，并?引導幼兒積?極探索。?(3)請幼?兒說說自己?走得怎樣??如何才能走?得更好?可?以用動作配?合語言表達?自己的想法?、做法。?(4)師幼?共同總結“?走大鞋”的?好方法，即?動作要領：?后一名小朋?友扶著前一?名小朋友的?肩膀;走的?時候先出有?數字1的鞋?，再出有數?字2的鞋，?同時兩人一?起喊“1、?2，1、2?，……”的?號子。這樣?就不會摔倒?，兩人才能?協調一致地?向前走。?第二次玩“?走大鞋“的?游戲(1?)在《踏浪?》樂聲的伴?奏下，幼兒?再次玩“走?大鞋”的游?戲。(2?)教師進行?個別指導與?幫助。(?3)請合作?走大鞋成功?的幼兒展示?，并鼓勵幼?兒進行創新?。3、三?人合作走大?鞋品嘗到?成功滋味的?、身體平衡?能力較強的?三名幼兒自?由組合走大?鞋，方法同?兩人走，只?是難度有所?增加，三人?必須密切配?合、步調一?致才能走好?。4、放?松