人教版（2019）選擇性必修一穩態與調節第3章體液調節第3節體液調節與神經調節的關系教學設計一、教學目標的確定課程標準與本節相對應的要求是：舉例說出神經調節與體液調節相互協調共同維持機體的穩態，如體溫調節和水鹽平衡的調節等，以此確定教學目標目標：簡述神經調節和體液調節的特點描述水鹽調節和體溫調節3、說出神經調節與體液調節間的協調關系二、教學重難點1、教學重點（1）水鹽調節和體溫調節（2）神經調節與體液調節間的協調2、教學難點（1）神經調節與體液調節間的協調教學設計思路教師利用課件展示“過山車”的片段，吸引學生的學習興趣，通過教師一系列的問題和學生自主閱讀教材回答問題，鍛煉學生的閱讀能力和思維能力、理解能力四、教學步驟1、新課導入教師用課件展示一些過山車、大擺錘等娛樂設施的照片，引起學生的興趣，并通過教材中“問題探討”，與學生一起探討本節課的內容既然知道過山車是安全的，為什么心跳還會加速呢？（在重力加速度的影響下，全身的血液要進行重新分配，這是一方面；另一方面，雖然知道坐過山車是安全的，但不免還是有點擔心，在這種狀態下，內分泌系統分泌出腎上腺素等多種激素，使心跳和呼吸加快，血壓上升）在這個例子中，人體所作出的反應，哪些與神經調節有關？哪些與激素調節有關？你能說出這兩者之間的關系嗎？（人由于緊張，會緊握雙拳、發出叫喊等，這些反應與神經調節有關；心跳和呼吸加快、血壓上升等與激素調節有關。在這種緊張的狀態下，腎上腺、垂體等一接到神經系統的信號，就分泌多種激素進行應急）新課講授體液調節與神經調節的比較坐過山車時人體的反應，有些與神經系統的調節有關，有些與激素的調節有關。人和高等動物無論是對復雜環境的刺激及時作出各種反應，還是維持機體內各種機能間的協調統一，都既需要神經調節又需要體液調節。下面我們來分析一下神經調節和體液調節的不同點：教師利用課件提問：什么是液體調節？體液調節和激素調節一樣嗎？學生通過閱讀教材回答教師的問題：激素等化學物質，通過體液傳送的方式對生命活動進行調節，稱為體液調節。激素調節是體液調節的主要內容教師根據教材中的表格，與學生一起比較體液調節與神經調節的區別另外，教師可以利用教材中的“相關信息”在課件中給學生們補充拓展CO2的體液調節體液調節和神經調節的協調我們知道了體液調節和神經調節的結構基礎和作用方式都不一樣，但二者并不是各行其道、互不相干的。它們是如何相互聯系并彼此協調的呢？我們通過下面這兩個實例來理解這個問題實例1：體溫的調節教師利用課件展示狗通過吐舌頭來散熱的照片，并提問，大家都知道，狗會用吐舌頭來散熱降低自己的體溫，那么我們人類在炎熱的環境中，機體是以什么樣的方式來散熱的呢？大家冬天的時候有沒有打過顫栗，這是機體在遇到寒冷的情況下自發產生的反應，為什么會作出這種反應呢？教師展示教材中的圖片“皮膚的體溫調節作用示意圖”、“體溫調節主要過程示意圖”和組織學生閱讀教材58-59頁的文字部分，回答教師的問題體溫調節的主要方式是什么？（基本調節方式：生理性調節重要補充方式：行為性調節）人體散熱的主要途徑是什么？（（1）主要途徑：皮膚是主要散熱器官，通過輻射、傳導、對流以及蒸發的方式進行散熱（2）次要途徑：呼吸、排尿和排便等）人體產熱的主要途徑是什么？（（1）安靜狀態下：主要通過肝、腦等器官的活動（2）運動狀態下：以骨骼肌為主）炎熱的條件下，機體增加散熱的方式有哪些？（皮膚血管舒張，皮膚血流量增加；汗腺分泌汗液增加）寒冷下，機體減少散熱和增加產熱的方式有哪些？（減少散熱：皮膚毛細血管收縮，血流量減少；汗腺分泌減少增加產熱：骨骼肌不自主戰栗；甲狀腺激素、腎上腺素分泌增加，使代謝動力增強）什么是神經—體液調節？（通過神經影響激素的分泌，再由激素對機體功能實施調節的方式，稱為神經—體液調節）請根據人體體溫調節機制簡圖解釋，極地和高溫車間工作人員是怎樣調節體溫的？這種調節能力是有限的，因此還應分別采取哪些措施？

（基地工作人員通過神經和體液共同作用，肌肉、肝臟細胞代謝非常旺盛，汗腺分泌很少，毛細血管收縮。而在高溫車間工作的人則正好相反。因為調節能力是有限的，極地工作的人員要穿很多保暖衣物，喝溫水，作室內加熱等措施。高溫環境工作的人多喝鹽開水補充汗液中流失的水分和鹽分，室內要通風，準備風扇、室內降溫等措施）實例2：水和無機鹽平衡的調節前些日子有個新聞不知道大家有沒有聽說，“一女生一次性喝6瓶水，導致水中毒，搶救4個小時之后終于搶救回來”經常聽說多喝水，一天要喝八杯水，那么我們人體每天到底能接受多少水量呢？機體的水平衡是怎樣維持的呢？接下來我們來共同分析水和無機鹽平衡的調節教師利用課件展示“正常成年人一天（24h）水的攝入量和排出量”通過表格回答上個問題，正常成年人一天的飲水量大約在2500mL左右，過多飲水會引起水中毒，并補充相關資料教師利用課件展示“人體泌尿系統結構模式圖”和“水鹽平衡的調節示意圖”并組織學生閱讀教材回答問題：人體水的主要來源和排出途徑滲透壓調節的概念及主要完成器官水鹽平衡調節的過程和作用神經調節和體液調節的關系教師找小組代表回答問題后表示肯定并給予更準確的答案并作出總結：總之，動物體的各項生命活動常常同時受神經和體液的調節。正是由于這兩種調節方式的協調，各器