北師大版二年級下冊第八單元提升練習語文試卷一、基礎知識（40分）1.請寫出下列漢字的拼音：（1）北（2）師（3）大（4）版（5）二（6）年（7）級（8）下（9）冊（10）第2.請寫出下列詞語的漢字：（1）beíshīdà（2）bǎnèrniánjí（3）xiàshèdìqī3.請寫出下列詞語的近義詞：（1）提升（2）練習（3）語文（4）試卷4.請寫出下列詞語的反義詞：（1）提升（2）練習（3）語文（4）試卷5.請根據拼音寫出相應的詞語：（1）běishīdà（2）niánjí（3）xiàshè（4）dìqī6.請根據漢字寫出相應的拼音：（1）北師大（2）二年級（3）下冊（4）第八單元7.請寫出下列詞語的部首：（1）北（2）師（3）大（4）版（5）二（6）年（7）級（8）下（9）冊（10）第8.請寫出下列詞語的筆畫數：（1）北（2）師（3）大（4）版（5）二（6）年（7）級（8）下（9）冊（10）第9.請寫出下列詞語的結構：（1）北師大（2）二年級（3）下冊（4）第八單元10.請寫出下列詞語的組詞：（1）北（2）師（3）大（4）版（5）二（6）年（7）級（8）下（9）冊（10）第二、閱讀理解（30分）請閱讀下列短文，并回答問題：小明的學校要舉辦一場語文競賽，他非常積極地準備著。每天放學后，他都會花很多時間在圖書館里閱讀各種語文資料。他還特意找到老師，請教了一些關于語文的知識。經過一段時間的努力，小明的語文水平有了很大的提升。競賽那天，小明信心滿滿地參加了比賽。他認真地閱讀每一道題目，仔細思考，然后認真地寫下答案。最終，小明取得了優異的成績，獲得了第一名。1.小明為什么積極地準備語文競賽？2.小明是如何提升自己的語文水平的？3.小明在競賽中取得了什么樣的成績？4.從這個故事中，我們可以學到什么？三、寫作（30分）請根據下列提示，寫一篇短文：題目：我的語文學習經歷內容提示：1.你是如何開始學習語文的？2.你在語文學習過程中遇到了哪些困難？3.你是如何克服這些困難的？4.你的語文學習經歷給你帶來了哪些收獲？要求：1.內容真實，情感真摯；2.語言通順，條理清晰；四、詩詞鑒賞（20分）請閱讀下列古詩，并回答問題：題目：靜夜思作者：李白床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉。1.請解釋這首詩的意思。2.詩中的“明月光”和“地上霜”有什么聯系？3.詩中的“舉頭望明月”和“低頭思故鄉”表達了作者什么樣的情感？4.你覺得這首詩給你帶來了什么樣的啟示？五、綜合應用（20分）請根據下列情境，回答問題：情境：你是一位語文老師，你的學生小明在語文學習中遇到了一些困難。他覺得自己在閱讀理解和寫作方面有很大的不足。他希望你能給他一些建議，幫助他提升語文水平。1.請你給小明一些建議，幫助他提升閱讀理解能力。2.請你給小明一些建議，幫助他提升寫作能力。3.請你給小明一些建議，幫助他提升語文學習的興趣。一、基礎知識1.拼音：略2.漢字：略3.近義詞：略4.反義詞：略5.拼音寫詞語：略6.漢字寫拼音：略7.部首：略8.筆畫數：略9.結構：略10.組詞：略二、閱讀理解1.略2.略3.略4.略三、寫作略四、詩詞鑒賞1.意思：詩人夜晚看到明亮的月光，懷疑是地上的霜。他抬頭看明月，低頭思念故鄉。2.聯系：明月光和地上霜都是白色的，詩人通過這種聯系表達了對故鄉的思念。3.情感：詩人通過舉頭望明月和低頭思故鄉，表達了對故鄉的深深思念。4.啟示：略五、綜合應用1.閱讀理解能力提升建議：略2.寫作能力提升建議：略3.語文學習興趣提升建議：略4.語文學習習慣養成建議：略1.識字與寫字：包括漢字的拼音、部首、筆畫數、結構等基礎知識。2.詞匯：包括近義詞、反義詞、組詞等。3.閱讀理解：通過閱讀短文，理解內容，回答問題。4.寫作：根據提示，寫一篇短文，考察學生的寫作能力。5.詩詞鑒賞：通過閱讀古詩，理解詩意，回答問題。6.綜合應用：根據情境，回答問題，考察學生的實際應用能力。各題型所考察學生的知識點詳解及示例：1.基礎知識：考察學生對漢字的基本認識，如拼音、部首、筆畫數等。示例：請寫出“北”的拼音。2.閱讀理解：考察學生對文章內容的理解能力。示例：請根據文章內容，回答問題。3.寫作：考察學生的寫作能力，包括語言表達、邏輯思維等。示例：請根據提示，寫一篇