/社會科學在你周圍（8-06）主持人:各位聽眾，大伙兒好。那個地點是AM1224，FM94，鎮江文廣集團,健康生活頻率，歡迎各位收聽由本頻率與鎮江市社科聯,聯合制作播出的社科專題節目〈社會科學在你周圍〉。我是主持人威尼。假如整個教育的過程是0到100歲的話，最重要的是0到1歲，那個從0歲到1歲的過程確實是父母與小孩溝通的過程，溝通才是教育真正的開始。那么,今天要和大伙兒探討的話題確實是談談親子溝通的話題!張老師：威尼好，聽眾朋友們，大伙兒好！主持人：有句諺語：小孩是父母行走在地上的心肝。特不是我國持續實施了打算生育政策30多年以來，小孩更成為了每個家庭中絕對的中心。受到了長輩們無限的寵愛和無微不至的關懷。父母長輩們對小孩的希望往往是“聽話”。但小孩們什么緣故確實是不聽父母的？張老師，您能和我們談談嗎？張老師：好的，能夠講當今的中國家長是最關注小孩的家長了，特不是獨生子女家庭，小孩的在家庭的地位真能夠用一個詞形容：至高無上。尤其是有小升初、中考、高考考生的家庭，更是一切以小孩為中心，一切圍著小孩轉。這本也無可厚非。問題是，家長在生活條件和學習條件上，做了不遺余力的努力，但是，大概還缺少了一點什么，那確實是和小孩的交流和溝通。我們要正視的是，眼下，小孩卻與父母的關系日漸淡薄，甚至趨于緊張如此一個事實，不知大伙兒聽講沒有，目前，網絡爆紅“父母皆禍害”那個名詞，這是一個擁有近17000名成員的網絡討論小組的名字。真是值得關注！事實上如此的現象背后一個最要緊的緣故：父母與小孩的溝通出現了一定的問題，甚至能夠講，是嚴峻的問題。主持人：對，可能專門多家長是出于愛護而去管制自己的小孩，或者換句話講，確實是溝通的時候沒在意咱們小孩的方法，溝通的方法不對，您覺得現在我們家長在和小孩溝通的時候有哪些誤區呢？張老師：在現實生活中，有許多家長關于親子溝通，存在認識或行動上誤區：

1、有的家長把教育小孩的職責都推給學校，對小孩只管吃喝等。即使溝通，話題集中在生活瑣事上；翻來覆去確實是“乖乖，吃得好嗎，睡得暖嗎？成績如何樣？”如此的溝通多了的話，適得其反，容易引起小孩的厭煩。

2、有的家長惟分數是論。我們能夠看到許多小孩早晨在去學校的路上吃早餐，有的小孩來回的路上都在背單詞、趕作業；小孩回家后就做作業，家長也顧不上和小孩講點兒什么；周末，家長帶著小孩像趕場似的奔輔導班。有的家長把小孩的時刻看得專門寶貴，差不多上沒有什么“廢話”，只要是學習成績好了，其他無所謂。3、有的家長與小孩沒什么可講的，鎮江話叫“老不搭少”。總認為，小孩稚嫩，不明白事，沒有耐心傾聽小孩的方法，久而久之，親子之間的交流就會因為家長的不耐煩，變得稀少，關系隨之也淡漠了許多主持人：是的，您講的第二點我特不有感觸，因為我家的門口確實是學區，從小學到高中都有，坐公交車的時候就經常看到學生手里抱著書本，尤其是晚上，車內的燈光專門暗，還拿著什么歷史、英語復習小冊子在背，十分的辛苦！我想那個時候他們通過一天的學習應該專門疲乏了，回家后還要趕作業，那么與家長的交流就會更少了！而且，學校早自習一般是七點半開始，晚自習是九點半結束，能夠講一天到晚小孩全然就沒有多余的時刻跟家長溝通交流，慢慢地，小孩和家長之間就有了距離感，張老師，您看咱們家長在這方面應該注意哪些小細節來縮小親子之間的距離呢？張老師：美國家長育兒新趨勢，是一家幾口吃過晚飯后不看電視，而是講述各自一天的經歷。聽上去，如此做，并不困難。但確實是這一點，我們周圍的許多家庭可能都沒有做到。

我覺得在親子溝通中，作為家長來講，首先要意識到和小孩交流、溝通的必要性和重要性，家長一定要有那個意識，想方設法，哪怕制造條件和小孩多交流、常溝通。第二、溝通和交流是雙向的、互動的，絕不能是家長的“一言堂”。家長假如在交談中占強勢地位，那么你能夠認為這是一次是溝通交流，而小孩是覺得昨天爸爸或媽媽又訓了我一頓，滿心委屈。第三、是讓小孩張口講話，多引導，少訓斥，鼓舞小孩把自己真實的方法講出來，哪怕是錯的，稚嫩的，只有他講出來了，你才可能做出下一步的引導。第四、要注意營造良好的、和諧的談話氛圍。第五，是少提空洞的要求，多談具體的建議。比如小學生家長確信會碰到小孩粗心的問題，就粗心問題，家長們可能都找小孩談過多次，什么緣故總是收效甚微？比如講，媽媽苦口婆心，一再強調：下次考試不能再粗心，粗心就考不到好成績啊！那么，盡管小孩明白了粗心是個壞適應。但自己究竟哪些表現是粗心的，如何改掉那個毛病，依舊云里霧里。我們的家長能夠就粗心提具體要求：比如，讀完兩遍到三遍題目要求，再動筆。再比如，把題目中關鍵詞圈出來提醒自己，還有草稿本一定要有序打草稿，利于檢查。如此，關心小孩掌握檢查作業或者答卷的技巧，因為粗心丟分的現象自然就會大大減少，你溝通的效果就達到了。主持人：恩，溝通的方式有專門多種，您能具體的和咱們分析一下嗎？

張老師:溝通，能夠分為口頭、書面、網絡溝通，口頭溝通是最常見的，也是家長使用最多的一種。下面我談談書面溝通吧，有一個真實的案例：一位母親有一個上初中、正處在逆反期的女兒，原來母女感情特不行，女兒是個乖巧聽話的小女孩。但是，小孩進入初中后性情逐漸有些變化，母親與她講不到三句話就會談崩了。母親專門氣憤，女兒專門苦惱。因此，我建議這位母親將自己的真實感受，對女兒的希望寫下來。結果，因為母親有充分的時刻考慮，修改，那封信寫得情真意切，女兒讀到信后，淚流滿面，深深感動了，明白了母親的苦心。母女倆言歸于好。從此，她們之間的口頭溝通也變得融洽。因此，當我們親子之間，口頭溝通效果不明顯的時候，能夠嘗試一下書面溝通方法。現在網絡發達，也是親子溝通的一個好的渠道。給對方的郵箱發送郵件，贈送禮物，當小孩發覺父母有如此的本領，對自己有如此的不樣的關懷時，確信對你的信任、依靠心理增強一分。主持人：恩，我想，書面、網絡溝通的方式，家長們不妨一試，那么，張老師，您就親子溝通還有哪些建議呢？

張老師:哦，我覺得家長特不要注意把握時機。與小孩溝通是需要有恰當的機會。青青年并不喜愛像成年人一樣，預約的談話。你想談的時侯，他們可能沒有興趣；只有他們想談的時侯，溝通才有可能順利進行。有些父母可能喜愛在晚飯桌上或睡前時刻與小孩談話，有些父母則常常利用一起散步或郊游的時刻與小孩交流。不管選擇什么時刻，我們都要明白，最佳的溝通常常是在共同的活動中進行的。切忌不要總是試圖在臨時想起的、不固定的時刻與小孩進行溝通，那樣做的結果只能是失敗。還有，討論對小孩們來講重要的情況。小孩們生活在不同于成人的另一個世界之中。有些情況對父母來講并不重要，甚至令人苦惱；但對小孩們來講就不同了，那可能是意義重大的事。父母不必假裝對小孩們的情況感興趣，然而必須對他們感情和觀點表示尊重。因此，經常與小孩討論他們的情況是必要的。在一些書籍中就列出的主題是青青年通常所感興趣的話題，供大伙兒參考：●學校：我明白，父母特不想明白小孩的學校生活情況，往往以“今天你在學校做了什么？”為開場白，他專門可能會回答講，“什么也沒做。”“天天上課唄，還能咋樣？”一下就把家長下面想講的話給堵了回去。如此確實是不成功的開頭。小孩如此回答事實上是因為父母的提問太籠統，引不起小孩的興趣。父母不妨結合小孩正在學習的課程內容和學校的活動，問一些具體的情況，比如，今天有電腦課的吧，你確信大顯身手了！前一時期，我看你們學校藝術節開幕了，你們班級預備節目了嗎？如此專門可能開始一段精彩的對話。●業余愛好和個人興趣：許多青青年喜愛體育，父母不妨與他討論喜愛的球隊或賽事，可能的話，能夠一起去現場觀看競賽；音樂也是青青年所熱衷的，父母至少應該明白流行歌手的名字。案例：比如小孩喜愛劉德華、蔡依林等，有的家長式簡單的制止“追星”，有的家長對小孩的偶像嗤之以鼻，引起小孩的反感，你想，假如造成如此一種局面，你和小孩這方面話題的溝通確實是完了。事實上，關于追星的溝通，你完全能夠變被動為主動，不僅能和小孩有共同話語，還能巧妙地教育他。那個地點有一個特不成功的案例，一個小孩特不喜愛劉德華，母親就專門和他聊。母親做了大量預備，掌握了劉德華的許多資料，在小孩面前顯得胸有成竹，專門有談資。她問小孩，有人講：一般人有劉德華十分之一得刻苦都能成名，你明白嗎？接著，母親就把劉德華歷次獲獎的驚人成就，以及“劉十二”的外號，也確實是他一年有拍十二部電影、28天沒有上床睡覺的歷史，還有他一次參加演出，需要從水幕中走出來，那是冬天，彩排時，他就一次次走，身上淋得濕透，為了追求演出效果，完全沒有大牌明星的架子。如此的故事講給小孩聽，讓小孩明白，原來，明星所有的成績、獎項、以及看起來專門容易掙的鈔票，差不多上自己辛苦打拼，差不多上付出超常勤奮得到了。如此的溝通，顯然太成功了。專門好的把家長需要傳達的思想，巧妙地結合小孩最感興趣的人物和話題，給滲透了。試想，假如你跟小孩講，你要刻苦啊，要勤奮啊，有多少小孩情愿聽？可能你剛開了個頭，那邊小孩或是捂著耳朵跑開了，或差不多將音響開成最大分貝，。我那個地點想強調的一點事，你和小孩有共同語言，并不是你一位遷就他，與他處在同一思想水準上。變成他追星，你也追星，他紋身，你也紋身，他跳街舞，你也跳街舞。如此低層次地和小孩找共同語言，你的認識、你的見解必須高出小孩一籌，如此的溝通才是積極而有效的。●情緒：青青年常常對許多情況感到擔憂，如自己的朋友、流行事物、性、超重或太瘦、改日的測驗、上大學以及世界的以后等等。所有這些情況都可能使小孩情緒波動。父母有時可能難以推斷這些情況對小孩到底有多重要。假如是如此，父母能夠直接問小孩：“那個問題對你來講是無足輕重的、中等重要的、依舊重要的？你經常對此感到擔心嗎？”在了解了之后再決定如何關心他減輕苦惱。●家庭：青青年喜愛談論和參與制定家庭打算（如購物、假期安排），這事實上是小孩社會性進展的必定反映。父母應充分發揮小孩的積極性，與他一起討論家庭的打算和安排，鼓舞小孩發表意見，重視并采納其合理意見。如此不僅能夠增進小孩的歸屬感和安全感，還培養了小孩對家庭的責任心以及分析處理問題的能力。●敏感話題：青青年有時希望與父母交流一些敏感的話題，如毒品、性、艾滋病、離婚等等。在處理敏感話題時，父母要記住，回避并不能使它們消逝，反而會促使小孩從媒體或朋友那兒查找相關信息。假如他得到的信息是錯誤的（這種可能性相當大，青青年從地攤小報上獲得片面的性知識確實是例子），就會阻礙小孩正確價值觀的形成。對敏感話題的溝通要確保用小孩能理解的方式，給與他們正確的觀念和知識。●以后：隨著認識能力的進展，青青年開始更多地考慮關于以后的情況，更多地談論對以后的設想。他可能會問父母一些問題，如，上大學是什么感受？什么時候能夠結婚？今后做電腦工程師如何樣？工作以后能不能有自己的汽車？等等。對小孩的問題，父母應認真地回答；假如你無法回答，就要老實地講，“我不明白。”●文化，時事：現代的世界是一個信息極大豐富的世界，青青年也被電視、音樂、電影、錄象和電腦游戲，以及其它形式的媒體包圍著。父母要認識到，這些媒體能提供一個了解青青年內心世界的窗口。例如，假如你和你的小孩看過同一部電影、同聽一首歌，同看一則新聞，你就有了對話的機會。因此，父母應當對青青年熱衷的媒體給予同樣的關注。因此，父母也要看到媒體傳播的不良信息可能帶來的消極阻礙，對小孩利用媒體的過程進行必要的指導和監督，通過交流關心小孩提高對不良信息的鑒不抵制能力。主持人：事實上在溝通的時候，我覺得父母的態度也專門重要，假如口吻專門強硬的話，也會適得其反，那么，我們家長在和小孩溝通時用什么樣的態度比較好呢？張老師：溝通時持親切、尊重的態度。能夠講，家長如何講話與講什么同樣重要。簡單命令式的、挖苦諷刺式的、情緒發泄式的話語只會損害小孩的感情，而與事無補。父母要學會以尊重的態度、平靜的語氣對小孩講話，因為，即使一個不到10歲的小孩也能輕易的區不不同的態度、情緒和語調。尊重還體現在父母與小孩進行有深度的交流溝通方面。青青年的社會意識和對事物的理解力在不斷增強，他們欣賞有思想性的、有深度的交流。因為如此的交流使他們感到自己被父母視為平等的伙伴，能激發他們的自尊感。父母完全能夠就廣泛的主題——如社會問題、和平、環境治理、制造發明等等——與小孩展開討論；而不要使溝通僅僅局限在小孩的學習和日常生活上，也確實是，當你被小孩稱為“婆婆媽媽”“羅里啰嗦”，那就表明，小孩逐漸喪失與你溝通的興趣。主持人：是的，張老師講的特不對，在與小孩交談時，要以尊重的態度、平靜的語氣對小孩講話。主持人結束語：三十分鐘的時刻確實是專門短暫，今天張老師著重給我們談到了親子溝通的話題？？？？？希望下次節目有機會再和大伙兒聊到如此的話題，感謝大伙兒收聽本期的《社會科學在你周圍》,感謝張老師!備用:話題一：蒙不住小孩的眼睛——父母之間的關系是小孩最早學會的溝通樣本案例：我是不是媽媽的乖寶寶？有一對夫婦的感情不行，本來要離婚的，卻發覺妻子差不多懷孕了，因此就決定不離了。小孩生下之后，夫妻都專門愛她，盡量在小孩面前隱藏兩個人的矛盾。他們經常會問小孩一個問題：“你是不是媽媽的乖寶寶？”小孩回答是。“你是不是爸爸的乖寶寶？”小孩也講是。但在小孩2歲的時候，有天爸爸又問她：“你是不是爸爸的乖寶寶？”小孩卻不回答，而是拉著他的手來到媽媽周圍，問媽媽：“我是不是媽媽的乖寶寶？”媽媽講“因此是了”，小孩這時才對爸爸講“我也是爸爸的乖寶寶。”討論：從改善夫妻溝通開始改善親子溝通小孩的爸爸特不不理解小孩什么緣故有這種舉動，事實上這是因為小孩差不多覺察出爸爸媽媽之間的矛盾，她之因此不直接回答是因為怕講是爸爸的乖寶寶，就不是媽媽的乖寶寶了，因為小孩差不多敏銳地發覺了父母的不合。有的夫婦講兩個人鬧矛盾從來不在小孩面前表現出來，以為小孩不明白，事實上是錯的。小孩的敏感和領悟力往往出乎大人的預料。因此，不是在小孩面前偽裝成恩愛，而是把撫養小孩的過程當作一個改善關系的好機會。小孩是父母重新學習愛的最好的教科書，你也許可不能為了愛人、父母舍棄你特不重視的東西，改變自己的