優秀幼教隨筆范文參考凡是能夠影響幼兒身體成長和認知、情感、性格等方面進展的有目的的活動，如幼兒在成人的指導下看電視、做家務、參與社會活動，等等，都可說是幼兒教育。那么您對幼兒教育有什么心得感想呢？今日我就為您共享了優秀幼教隨筆范文參考，供各位家長和老師的學習借鑒。

優秀幼教隨筆（一）

弄臟的蔬菜印章畫

王藝睿小伴侶白白的皮膚、大大的眼睛，長得白白胖胖。自從入園第一天起，老師們都非常喜愛她。作為她的班主任，每當看到她聰慧可愛又淘氣的樣貌，我也會共性喜愛這個小丫頭。

每次區域活動時，她都專心參與，這天也不例外。

在益智區中，孩子們正在津津有味地用各種蔬菜做蔬菜印章畫。有的孩子印出的是小花被、有的孩子印出的是一座小房子。正在我聚精會神的觀賞孩子們的印章畫時，聽到了告狀聲：“老師，王藝睿把我的印章畫弄臟了、王藝睿把顏料瓶打翻了、王藝睿把顏料弄到我身上了。”針對這種狀況，我沒有批判她，而是給了她一個會意的微笑，同時又摸摸她的頭，對她說，老師信任你，不是有意要這樣做的，你只是想要幫忙他們把印章畫印的更好、更美麗，是不是啊？這時，我把他的印章畫給小伴侶們展現了，并且對她的畫進行了表揚，她的臉上露出了快樂的微笑。別的孩子也都不怪她了。

這種間接地教育方式，我發覺她共性簡單理解。也使我在日常教學中積累了必需的教學閱歷從中受益匪淺

優秀幼教隨筆（二）

老師節賀卡

老師節這天，我一進教室，就發覺老師的桌子上放著幾張好看的賀卡，我看著那么美麗的畫面，讀著那溫馨的話語，我沉醉在完善的祝愿中。

孩子們也紛紛圍攏過來，你一言我一語地嚷開了：“老師，這張美麗吧，這張是我送給你的老師節禮物，我讓媽媽去給我買的。”田慶文說：“這張是我送給你的，還帶著音樂呢。”其他小伴侶也之后說：“回家后，我也讓媽媽買張更好看的送給你。”聽著聽著，我心中漸漸沉重起來，這天，送祝愿卡開了個頭，明天、后天會更多，一張比一張精致，一張比一張昂貴，這樣比下去，會給孩子們的心靈留下什么呢？這小小的祝愿卡，學問還真不小呢，有必要仔細地對待。

我正想著教育對策，順手觸摸到一個用紙粘的小信封，里面的卡片上畫著一個穿花裙子的小女孩在跳舞，紅彤彤的太陽照著她，四周開滿了鮮花，賀卡的右下腳歪歪斜斜地寫著：“佳琦祝老師節日歡樂。”

這張卡是佳琦自我親自制作的，雖然卡片薄薄的、軟軟的，我卻深深感到這張賀卡的份量。這個文雅內向的小女孩，此刻卻能用自制的賀卡表達自我的心情，把心中的祝愿送給老師。我想何不趁此機會給孩子們上一堂教育課呢。

“孩子們，老師非常感謝你們的爸爸媽媽，但是老師更喜愛佳琦的賀卡，由于這是她自我制作的，用自我完善的心來表達對老師的愛，這才是給老師的老師節禮物呢。”孩子們聽我這么一說，都用艷羨的眼光看著佳琦，我環視了一下，之后說：“這天的手工課老師教你們制作賀卡，把你們心中的完善祝福都畫出來好嗎？”

孩子們興奮地說：“好，我們也來自我制作。”于是，我把區角中預備的所需材料拿出來，讓孩子們自我去設計賀卡，看到孩子們個個都那么用心致志，用五彩的油畫棒和各種材料盡情地描繪著自我的愿望和祝愿……

一會兒，孩子們的杰作都完成了，每個人都顯得那么滿意和喜悅，我再也聽不到誰的賀卡最貴最精致的話了。

優秀幼教隨筆（三）

秋水，心靈的窗口

一粒胚珠的動土而出，需要充分的氧氣，雨露的滋潤，陽光的照射，不然，它將會漸漸枯萎，永久埋藏于地下。幼兒就象胚珠，老師的愛和關注就是他們健壯成長的動力。

課堂上，應對孩子的嬉鬧和喧嚷我有點束身無策，情急之下，我扯破喉嚨喊了一聲：“都坐好了！”那氣概，確定是出言如山，不行違背。看到我兇神惡煞的樣貌，孩子們可怕了，抓緊坐好。但是沒過幾分鐘，又亂作一團，我轉念一想：我不能在孩子們心中充當機械的權威者，我應利用我們之間相互融合的情感來解決問題呀。想到這搭，我故作神奇地告知大家：“我創造了一個神秘，我喜愛的孩子秋水里還有老師呢！”孩子們立即奇怪???起來，紛紛問我：“老師，你喜愛我嗎？”“老師，我的秋水里有無你？”我像放哨似的，從每個孩子身邊走過，孩子們都目不轉睛地看著我，唯恐錯過我的秋水。檢查完后，我說：“喜愛和我學習的小伴侶，老師喜愛你，你的秋水里就會有老師！”之后我列舉了幾個小榜樣，這一招真奏效，孩子們都但愿本身的秋水里有老師，聽得共性當真，回覆問題也很專心，整個教育活動生動搞笑。

“老師，你的秋水里有無我？”很快成了我的一句口頭禪，孩子們也總長短常當真地凝視著我，