1.1《聽聽聲音》練習題一、填空題。1.我們學到的描述聲音的詞匯主要有、低、、弱、、刺耳、難聽、等，2.周圍的聲音根據(jù)不同，可以分為動物的叫聲、自然界的聲音、人類生產(chǎn)生活發(fā)出的聲音。二、選擇題。1.下列描述聲音的詞語不合適的一組是（）。A.高低、高興B.悅耳、動聽C.刺耳、難聽2.下列音階中音最高的是（）。A.哆B.發(fā)C.索3.（）不是自然界中的聲音。A.風聲B.琴聲C.雷聲三、把下列聲音現(xiàn)象按照要求分類。⑴汽車剎車聲⑵打樁機發(fā)出的聲音⑶商場噪聲⑷車間車床聲⑸飛機轟鳴聲⑹市場上的叫賣聲⑺火車駛過的呼嘯聲⑻輪船汽笛聲⑼混凝土攪拌機發(fā)出的聲音⑽娛樂場所的喧嘩聲⑾打架斗毆聲生活噪聲:。交通噪聲:。工業(yè)噪聲。建筑施工噪聲:。四、想一想，上課時坐在教室里能聽到哪些聲音？坐在教室里能聽到的聲音五、閱讀下面的材料，回答問題。夏天的夜晚，我們經(jīng)常能聽到蟋蟀的叫聲，可是你知道嗎，只有雄性的蟋蟀會叫，雌性是不會叫的，而是靠翅膀的摩擦來發(fā)聲的。在雌性蟋蟀的前翅上，有漩渦狀的翅膜，一邊翅膀長著銼刀狀的翅膀----弦器，另一邊的翅膀長著較硬的翅膜----彈器。當這兩種發(fā)音器相互摩擦時，就能發(fā)出聲音。蟋蟀稱得上是昆蟲界里一名優(yōu)秀的小提琴師。你還聽見過哪些動物的叫聲？試寫出5種。六、讓我們一起來識別樂曲中的音符。（1）通過下面的音符分析圖，你得知《兩只老虎》樂曲中的音最高。（填數(shù)字音符）（2）在這句中，它的高低順序是從到。參考答案：1.（1）高強悅耳動聽嘈雜（2）產(chǎn)生途徑2.（1）A（2）C（3）B3.生活噪聲:⑶⑹⑽⑾交通噪聲:⑴⑸⑺⑻工業(yè)噪聲:⑷建筑施工噪聲:⑵⑼4.示例:同學的說話聲老師的講課聲上下課鈴聲老師的腳步聲翻書的聲音5.示例:青蛙、小狗、貓、牛、羊。6.（1）6（2）低高1.3《是怎樣傳播的》練習題一、填空題。1.上課時，老師的聲音是通過振動傳人同學們的耳朵中的。2.“隔墻有耳”是因為能傳播聲音。古時候，人們常用耳朵貼地的方法來判斷有無追兵，這是因為能傳播聲音。3.聲音在固體、氣體、液體中，傳播速度最快的是，最慢的是。4.花樣游泳的選手頭部潛入水中時，仍能隨音樂起舞，這說明能傳播聲音。5.甲、乙兩位同學研究聲音的傳播現(xiàn)象，甲同學把耳朵貼在一根足夠長的鋼管上，乙同學在鋼管的另一端敲了一下，甲同學能夠聽到次敲擊聲。二、選擇題。1.拉小提琴時發(fā)出的聲音是由（）振動產(chǎn)生的。A.木頭B.空氣C.琴弦2.用棉線和紙杯制作的“土電話”，聲音主要是通過（）從話筒傳到聽筒的。A.空氣B.棉線C.紙杯3.月球上沒有傳播聲音的（），所以人們不能直接聽到對方說話的聲音。A.空氣B.無線電設備C.任何物質4.用耳朵緊貼鋼軌，可以聽到很遠的火車在鋼軌上行駛的聲音，這個聲音是通過（）傳到耳朵里的。A.空氣B.火車C.鋼軌5.上課鈴聲響起，校園中各個地方的同學都聽到了鈴聲，這不能說明（）。A.聲音在空氣中比在固體中傳播的能力強B.聲音能通過空氣傳到我們的耳朵C.鈴的振動會引起空氣的振動6.我們聽到的雷聲是由（）傳到我們的耳朵里的。A.閃電B.空氣C.雨水7.把三個硬幣放在鐵罐里，搖晃鐵罐會發(fā)出較響的聲音。下面能讓這種聲音變得輕些的是（）。A.把里面的硬幣用棉花包裹起來B.把整個罐子用棉花包裹起來C.A和B兩個方法都可以8.體育老師吹響哨聲時，操場上各個角落玩耍的同學們立馬安靜下來，這說明（）。A.聲音在空氣中只能向同一方向傳播B.聲音在空氣中可以向四面八方傳播C.聲音只能在空氣中傳播三、實驗探究觀察下圖，完成下面各題。1.能聽到鬧鐘聲音的是號。2.不能聽到鬧鐘聲音的是號。3.通過實驗得知，聲音能在和中傳播；聲音不能在中傳播。四、培優(yōu)訓練手機是一種不用電線的電話----移動電話，其原理是將接收到的電磁波信號轉化為聲音，為驗證聲音和電磁波的傳播是否需要空氣，某同學進行如下實驗:①將手機放在玻璃瓶中，撥號呼叫它，看到信號燈閃爍，并聽到鈴聲。②不斷抽出瓶中空氣，并再次撥號呼叫它，看到信號燈閃爍，鈴聲逐漸微弱，直至最后聽不到鈴聲，反復撥號呼叫手機，看到信號燈閃爍，聽不到鈴聲。③接著將空氣灌入瓶內，撥號呼叫手機，看到信號燈閃爍，聽到鈴聲。（1）以上實驗證明電磁波傳播不需要空氣。（填“能”或“不能”）（2）以上實驗證明真空不能傳聲。（填“能”或“不能