第頁共頁實____結字四篇(優質)實____結字篇一在實習期間，我學到了很多書本上所沒有的東西，當然也遇到不少困難，從而我看到了自己的優勢和缺乏。還記得指導老師讓我準備第一堂課的那一刻，我的心弦繃得很緊，我害怕極了。因為我知道，作為一名人民老師，為人師表很重要，所以我必需要做好，我要把我的最好的第一印象留給我的第一批用漢語講課的學生。為此，我花了整整一個周末的時間去準備，包括搜索資料，對著鏡子脫稿演練，細到說每句話時的語氣，我都小小心心的準備著。整個過程，正應了那句話：臺上一分鐘，臺下十年功。終于，我帶著緊張的心情第一次登上了三尺講臺。而當我看到一張張童真、得意、無憂無慮的面龐，和一雙雙好奇、渴望的眼神時，我明顯放松了許多，我想用心的投入才是最最重要的。就這樣，第一堂課在“熱鬧”中接近了尾聲。課后，指導老師及時地給我做出了點評，我知道了最明顯的缺乏在于：因為過分注重知識競賽的熱鬧氣氛，我無視了整個課堂的紀律，足以用一個“亂”字作為概括。之后我也上了不少課，既然找到了缺乏，我就應該努力避短，所以我把重點放在抓紀律方面。我很珍惜這些上課的時機，也很用心的去準備每一堂課。作為一名老師，我想沒有什么比把自己的學生培養成優秀、有用的人才更值得欣慰的了。總結起來說，我把自己用漢語講的第一節課開場意識到的缺乏都一一列了出來，包括：聲音不夠響亮，時間安排有時不夠合理，教學重難點不夠突出，引導學生進展討論時表達不夠詳盡，給予學生獨立考慮的空間不夠大-我小心翼翼的記錄著每一點，雖然看起來很多，但我并不為此失去信心，因為只有找出自己的缺乏，才可以有針對性的去改良，看到了自己的進步，我的自信自然就增加了。我決定要自我教育，揚長避短，把我的缺乏一一攻破，在不斷進步中逐步完善自己,努力成為一名合格優秀的雙語人民老師。在改良自己的同時，我還花了些心思在研究小學生方面。小學，是個好動、思維活潑、好奇心強的年齡階段，因此，他們的注意力很容易被轉移。所以，如何使用漢語語言來調動學生的學習興趣成了首要任務。在課堂上，老師可以借助自己的人格魅力，再結合一些生動形象的表情、姿態、手勢，使語言更具表現力，這樣就可以讓學生感受到學習的樂趣。此外，小學生也是需要重視的群體，他們愛表現，老師應該爭取給每個人時機，并適當的進展獎懲，以優生帶動后進生，營造一個良好的學習氣氛。我想，只要用心關愛每個學生，就一定可以看到他們的進步。短短的幾三個月很快就過去了，天下無不散筵席，我要感謝我的指導老師，你的點評讓我受益良多，真所謂“聽君一席話，勝讀十年書。”還要謝謝我的第一批學生，雖然老師不能記住你們每一個人的名字，但是你們的歡聲笑語、一舉一動，你們的玲瓏面孔會永遠明晰地印在我的腦海里，我永遠都不會忘記你們喊我“賽老師”時給我帶來的感動。實習，給我步向人生另一個階段上了一節悠長而充實的公開課，是我人生路上一筆不可多得的財富，也給我留下了很多美妙回憶，那些快樂、那些難得經歷，我一定好好珍惜。實____結字篇二光陰流逝，轉眼間我在成長中又度過了一年，回首這一年的見習工作，對于我來說，既是一種機遇，也是一種挑戰。剛畢業的我沒有工作經歷，缺少理論。一開場感到壓力很大，所幸在領導的關心、照顧以及師傅的指引下，很快的找到了自己的位置，幷逐漸明晰了工作思路，順利的開展工作并純熟完本錢職工作。這一段時間既是繁忙又是充實的，在學校課本上所學的都是理論性的知識，如今工作中一點一滴積累起來的理論經歷，才是我一生受之不盡的寶藏。現將這一年工作簡要總結如下：一、思想修養與觀念要想把工作做好，首先必須具備良好的素質，樹立正確的世界觀與人生觀。在這半年中我認真參加各種學習和活動。有句成語是：只要功夫深，鐵杵磨成針。是的，作為一名年輕的工作者，我在工作中會考慮不周顯得毛毛糙糙，不甚妥當。當意見降臨時，如今的我不再不悅，不再回絕。而是以更高的要求來要求自己，告誡自己：不能因為自己的忽略而對公司的良好開展造成不好的影響。二、工作態度無論在工作還是生活中，我一直相信一份耕耘一分收獲，一步就要一個腳印。所以我一直不斷努力學習，不斷努力工作。熱愛自己本職工作可以正確認真對待每一項工作，工作投入，按時出勤，有效利用工作時間，堅守崗位，保質保量完成工作任務。三、工作內容我主要做的是工程資料的管理，按照資料歸檔的要求，結合現場的實際施工情況，將其相關內容錄入輸出，形成文字資料，報到監理處審批，合格后整理保存，待歸檔。看似簡單的工作，其實需要的是更多的心細與認真。通過工作的過程，是我更加的明白，需要學習的東西還有很多很多。四、工作成績我在工作中學到了很多東西，也鍛煉了自己，雖然如今還沒有獲得什么成績，而且許多地方還都不懂，可我有信心在以后的工作中以百分之百的熱情效勞于公司，效勞于工作，發揮我最大的才能回報公司對我的培養。五、展望通過一年的工作與學習，我很幸運的學到了不少東西，也獲得了一些小小的進步，但這些還遠遠不夠，尤其在很多問題的處理上還很稚嫩，我將在將來的工作中，繼續多學、多思、不斷進步自己的專業程度，更好的完成領導安排的任務，努力地把工作做的更好。實____結字篇三一、狠抓根本技能的訓練作一名醫生首先需要掌握一些必備的根本技能，這是做好醫生的根底，作為進入臨床實習的實習醫生來說，首先應該搞好這些根本技能的訓練，這是今后進一步開展的根底，假如根底打得不牢，今后的進步只能是一句空話。如接觸病人、詢問病史、體格檢查、病歷書寫、申請單的書寫、處方的書寫、病史匯報、診斷分析^p、管理病人的方法等等。這些都是作醫生必須具備的根本技能，而且這些技能不是通過看書、或“見習”就能掌握的，必須通過不斷的鍛煉才能純熟掌握。因此，同學們應該在練好這些技能上下功夫。二、重視“方法”的學習實習學什么?許多大局部同學都認為是學疾病，臨床上許多同學對于遇見一個少見病，發現一個少見的臨床體征而津津樂道，而很少考慮這個少見病或體征是如何診斷或發現的，這實際上是同學們實習中常常出現的誤區，關于實習學什么?教員的觀點那么認為：實習學的主要是“方法”，而不是疾病。理由很簡單，熟悉和掌握了一個疾病，終究只是一個疾病，而掌握了認識疾病的方法，就可以發現更多的疾病，從而認識和掌握更多的疾病。所以說學習和掌握認識疾病的方法比認識一個或幾個疾病更為重要。因此，同學們在實習應該在學習或掌握“方法”上下功夫。三、找共同點法所謂找共同點，就是找具有共同性的規律。例如，對疾病的認識總是從其病因、發病機理、臨床表現、診斷標準、治療方法等幾方面進展總結，而病歷的內容，與門診病歷的內容、病史匯報的內容、以及特殊申請單的內容都有許多一樣之處，只是各自的側重點不同而已，假如掌握了病歷書寫，那么其它的內容寫起來就顯得相對容易了。總之，在臨床實習中會有許多類似的共同點或者共同規律可循，因此同學們在實習中應該有意識地總結這些規律，掌握了這些規律，將會使臨床實習在有效的實習時間內學到更多的知識。四、找特點法世界上千差萬別的事物，都有自己的特殊性，正是因為它的特殊性才使事物間彼此區別開來，這種特殊性，也就是我們常說的特點，把握住事物的特點，就能幫助我們較好地認識世界上千差萬別的事物。臨床上同樣如此，每一疾病有其特點，每一學科有其特點，每一病人有其特點。假如可以把握住這些特點，這對于正確認識疾病，搞好實習，將起到很大的促進作用。因此同學們在實習時應該學會擅長找特點。一、找疾病的特點，認識疾病的本質學醫的同學都有這樣的體會，醫學上需要記憶和理解的內容實在太多，且不說根底醫學的概念、名詞解釋、人體的生理生化以及病理、病生等內容，僅教材上眾多疾病的病因、發病機理、臨床表現、診斷及治療方法就得花費相當的精力進展記憶和學習了。確實，醫學上的許多知識需要記憶，但這并不等于醫學知識都需要死記硬背，使用正確的方法將給學習帶來極大的效益。對疾病的學習和認識的較好方法就是把握疾病的特點。把握疾病的本質和特點的重要性。因此同學們在認識疾病、學習疾病時，對每一疾病都要注意歸納、總結疾病的特點，找出疾病發生開展的關鍵環節或疾病的本質，這不僅可以較好地掌握和認識疾病，而且使學習認識疾病顯得非常輕松和容易。二找學科的特點，把握學習方向在實習中，頻繁地輪科實習是實習的特點之一，由于每一學科所研究的內容以及研究方法的不同，對于實習同學來說，每一次輪科都需要一個適應的過程，有的科室實習時間較短，一些同學還沒有或者剛剛適應科室的環境，轉科的時間又到了，這種頻繁的輪科，需要同學們不斷地適應新的環境，給同學們的實習效果造成了一定的影響，如何在較短的時間內盡快適應環境，學到更多的知識呢?要解決這一問題，也可用“找特點法”。同學們每到一個新的科室實習，就應該注意尋找該學科的特點，這包括研究內容上的特點，工作方法以及臨床思維方法上的特點。例如，在外科對需要手術病人的診治過程一般分為術前、術中及術后三個階段，在術前，特別重視手術適應癥及手術時機的選擇，術中重視醫生的操作才能，而術后那么強調觀察和護理，而在內科，對病人的診斷方面注重邏輯推理，在神經內科的診斷那么強調定位和定性診斷等等，這些都是各個學科的特點，假如同學們可以對實習的每一學科的特點進展總結和歸納，并能較好地把握這些特點，就能較快地適應環境，理解和理解學科研究的內容，明確學習的重點，把握實習的方向，在有限的實習時間內學到更多的知識。本書在指南篇里，幫助同學總結了臨床各個科室的特點以及學習方法，目的就是幫助同學在有限的時間內，把握住學科的特點，學到更多的知識。三、找病人的特點，確定診治措施在臨床診治病人的過程中，同樣可以用找特點法，找出病人的特點這有利于病人的診斷和治療。臨床上遇到的每一病人都有其臨床特點，在病歷討論及擬診分析^p時都要先歸納病人的臨床特點，這是因為，把握住了病人的臨床特點，就能對病人所患疾病進展較準確地分析^p，抓住病人所患疾病的主要矛盾，有利于正確的診斷和恰當的治療。因此，同學在管理病人時抓住病人的特點，圍繞病人的特點采取相應診斷和治療措施。四、寫好實習日記寫實習日記就是通過寫日記的方式，記錄自己實習的經歷。寫實習日記的內容廣泛，它可以記你每天的學習收獲以及缺乏，也可記對某一病人的認識，對某一病癥體征的理解，在臨床中遇到的難以解決的問題，還可以是發生在臨床上的每一件事情，總之，實習的經歷都可以成為實習日記的內容。五、寫診治總結寫診治總結，就是對自己管理的每一病人，特別是典型的病例，都進展總結，總結的內容包括：病人的臨床特點，診治體會，經歷教訓等方面內容。詳細的內容和方法見管理病人一章，通過這種總結，有利于加深對疾病的理解，有利于進步同學對疾病的認識才能，有利于學習和掌握臨床的思維方法，這些才能和方法都是實習的難點和重點，因此同學們應該做好這一工作。六、寫好科室實習小結每一科室實習完畢，學校都要求寫實習小結，許多同學把這當成了一種應付差事，結果這種小結實際上成為了一種形式，并沒有起到其真正的作用，其實，總結階段的實習收獲，檢查尋找存在的問題，明確今后的努力方向。這對搞好實習有重要的意義。要寫好科室階段實習小結，應該重點放在通過學習，對那些疾病有了何種程度的理解，學到了那些知識，臨床思維才能及根本技能有那寫進步和進步，在實習中存在的缺乏和問題，面對這些問題應該如何解決。七、專題學習法八、根底與臨床相結合法臨床醫學離不開根底醫學的指導，因此，同學們在臨床實習時別忘了及時地將臨床和根底結合起來學習，這種結合學習，不僅可以穩固以前學到的知識，而且有利于對疾病的認識和理解。臨床和根底相結合學習的內容，主要在以下方面：①用根底的理論解釋疾病的發病機理上，加深對疾病的本質的認識;②用根底理論分析^p解釋臨床病癥、體征;③用根底理論解釋輔助檢查的結果。總之，有關實習方法有許多，希望同學們在實習中不斷地總結，目的只有一個，就是搞好實習，為今后的臨床工作打好根底。實____結字篇四20__年_月_日至12月_日，我們化工學院實習生來到了__中學進展為期約三個月的實習。實習的根本內容共分為三個局部：課堂教學、班主任工作和教育調查。在整個實習過程中，我認真積極工作，受益匪淺。一、課堂教學(一)聽課根據學院規定，第一個月為見習月，要求所有實習生每天至少聽一節課，累積經歷。在來到興海中學的第二天，便聽了指導老師的一節課，除了聽指導老師的課，還聽了其他老師的化學課，以求博采眾長。與以往聽課注重的是知識的積累不同，如今聽課注重的是老師的上課方式和思路，板書的設計，注意觀察老師與學生之間教與學的雙邊活動，細心體會執教老師處理教材的意圖、組織教學的方法以及學生的課堂學習活動，并認真作好聽課記錄。見習階段，除了聽高一年級的化學課外，我還積極跨年級、跨學科聽課，每次聽完課后，我都會積極和陳海燕老師討論這節課的優缺點，這讓我學到很多。此外，我還積極聽我們實習生的課，以求互相學習，取長補短，共同進步。(二)備課1.備教材在來到__中學后，搞清楚學校的教學進度后，我不斷看教材和教參，盡快熟悉必修一的知識。我深化鉆研教材，把握重難點。我深感授課過程中假設僅靠一本教材是遠遠不夠的，還必須結合其他參考資料，還好陳海燕老師給我了一本《精講講練》，在熟悉教材后，再結合大量參考書進展整合，再配合自己的思路想法，將整個教學思路理清。2.編寫教案。研究完教材和教參，跟著就是編寫教案了。這也是我認為在教學工作中最難的一步。改了又寫，寫了又改，要考慮很多方面的因素，心里老是反問自己：這樣設計合理不合理?思路清不明晰?學生能不能承受?重點突不突出?符不符合《新課標》的根本理念?問題應該如何設計，怎樣才能更好地發揮學生的主觀能動性?我考慮了一遍又一遍。這樣反復練習，與實習老師進展深化的討論，不斷地修改、完善，直到把教案書寫完備，將一節課要講的內容練到爛熟于心為止，做足上講臺的知識準備和心理準備。3.備學生“備學生”確實不是一件容易的事。化學是一門聯絡微觀和宏觀的學科，理論和實驗同樣重要。對學生而言，高中的化學比初三要難很多。在這樣環境下，要教好化學，就要激發其對化學科目的興趣，注重聯絡實際去啟發誘導，加深他們的理解，否那么學生對這學科產生畏難情緒，不愿學，也無法學下去。在見習階段，我主動向老師提出要修改作業的要求。在整個實習階段，我給高一(1)班上課，總共修改15次作業，五份試卷(包括其中試卷)。通過對這一系列的分析^p，我對高一(1)班學生的的化學程度、學習習慣、課堂參與程度有了大致的理解，總結出了高一(1)班學生特點：大局部學生根底不好，理解才能還有課堂聽課效率較低。掌握了學生的根本特點后，加上陳海燕老師的指導建議，我對教學重點、難點確實定更有針對性。(三)試講試講是正式上課之前的練習和預演。課前的一次“熱身”，鍛煉了我的膽量，使我對所教內容更為得心應手。語言表達有不得體時，也能及時加以改正。有時，還能發現備課及教案的缺乏，及時補救。(四)上課。這是整個教學實習的核心環節。在教態儀表上，我力求穿著整潔，自然大方，親切和藹。上第一節課——“鈉的重要化合物”課時，我還是放不開，有些拘束，教態不是很自然，跟學生的交流也比擬少。有些地方我以為很簡單講得比擬快，沒想到學生并不理解。課后陳海燕老師給我提出一些建議，我聽取老師的意見，努力改正自己的缺點。在接下來的課堂教學，我努力做到講話速度恰當，防止學生跟不上我的步伐，聲音也洪亮很多，也注意跟學生的互動。在教學過程中，我積極設疑，盡量把疑問交給學生，以求問出效果、問中要點。這就能很好地結合之前學過的知識，激發學生主動考慮的意識，使他們不以孤立的思維去學化學，而是以聯絡、發散的思維去學好化學。同時，課堂上，我注重學生的主觀能動性，能做到及時對他們的答復作出客觀合理的評價，并且以鼓勵為主，對答復正確或是答案有獨到性的同學給予表揚，充分激發其進取精神，保護其好奇心、求知欲，盡力開發其學習潛能。事實上，通過這樣的鍛煉，可以使學生的問題意識、理論才能得到加強，學會探究合作;而且老師也是一個學習者，在探究過程中會不斷發現新問題，重新考慮定位，從而探究出新成果，有利于老師自身程度的逐漸進步。課后我積極進展反思總結，主動征求指導老師意見，虛心聽取實習老師的建議和學生的反響，從而不斷改良教學。在實習過程中，我一共上了九節練習與試卷評講課、四節新課、一節復習課、還有一次主題班會，共十五節。在本次實習中，我的教學理論才能和表達才能都有了明顯的進步。當然，我深知自己還有很多地方需要改良，以后的定會加倍努力。二、班主任工作在與學生將近兩個月的接觸中，我通過日常工作、主題班會、個別教育、活動指導等方面工作進展磨練。1.班主任工作見習。在進校初期，我就向梁江波老師理解了班主任工作的要求和規定，并在見習階段詳細理解實習班級的學情，理解了學生的根本狀況，逐步熟悉班主任工作的根本范圍、內容和方法。2.擬訂班主任工作實習方案。通過第一周的觀摩，我根據原班主梁江波老師的工作方案，擬訂了相應的工作方案，積極配合老師的相關工作。3.日常工作。班主任的日常工作相當