網絡綜合布線基礎知識網絡綜合布線基礎知識網絡綜合布線基礎知識網絡綜合布線設計與施工術畫能智能大廈的組成及功能綜合布線的標準綜合布線系統的組成綜合布線常用傳輸介質高校；思想政治；教育資源；創新我國的改革開放至今已經進入一個深水區的階段，我國的高校建設也隨著市場經濟的主流進行深化改革和創新。近年來伴隨著科教興國戰略的全面推廣實施，進一步加強和改進高校的思想教育工作已經是迫在眉睫的一項重要任務。如何去適應當下的社會發展趨勢，以及順應當下大學生思想的發展規律，創新高校思想政治的教育資源的工作方法，是當下高校思想政治教育所必須要面對的一個緊迫課題。1高校思想政治教育所面臨的新形勢1.1思想政治教育資資源的概況思想政治教育資源指的是，思想政治教育活動的過程中，教育者可有效的開發利用，從而對實現思想政治教育的目的非常有幫助。思想政治教育資源還可將其按照資源本身進行分類，包括制度資源、文化資源、財務資源、人力資源、組織資源等等，資源和資源之間的關系密切。高校思想政治教育特點較多，如流動性、主導型。社會性、教育行等等。1.2我國思想政治的簡要歷史市場經濟體制進一步在我國建立起來，在這期間人們的各項獨立自主意識得到了充分的發展，但是也由于社會變革時期我國部分體制尚且不完善，以及市場經濟其所與生俱來的自發性質和盲目性質，尤其是自八十年代以來資產階級自由化，及西方的顏色革命等等。整個西方資本主義世界的價值體系世界觀和我國社會主義的價值體系仍然是有著很明顯的區別和對立的。對在這一時期形成穩定世界觀價值觀的大學生來說，他們的階級意識和思想政治觀念都受到了極大的沖擊和不小的負面影響。而高等教育的普及化和我國高等教育的改革又給我國的高校思想政治教育來了新情況，在思想觀念受西方文化影普遍影響的當下。如何去面對新時期的歷史條件下產生的新情況，成了當前高校思想政治教育工作的嚴峻考驗。1.3高校思想政治教育資源現狀在我國社會高速發展的當下，高校思想政治教育與現實的發展存在一定的脫節，全社會和我們的教育系統對大學生思想意識形態的形成缺乏關注和培養。在我國高校政治思想課程設置和培訓目標上來看，其中的課程目標和教員講課學生課堂參與與反饋來說，當代大學主要采用的授課方法過于形式化。并且以每學期以獨立科目存在于所有的大學課程設置里，其教育方法則大多為教師機械式的講課，和填鴨式地灌輸。思想政治教育也幾乎是局限于課堂之上，忽視了理論與實際相結合的重要性，缺乏與社會實際的聯系。在高校的實踐中，思想政治教育資源的建設和我們現實的目標還存在著一定的差距，比如：思想政治教育的家庭資源和社會資源的開發不足；政工干部不穩定性；高校內部資源建設的濫用和被破壞的現象，整體資源都缺乏有效的整合。2高校思想政治教育資源的重要性和方法2.1高校思想政治教育資源創新的重要性要想知道如何進行有成效的改革創新，必須先明確創新的重要性在哪。我國是一個政治思想高度統一的社會主義國家，政治思想教育在對青年人人生觀世界觀價值觀形成的階段，發揮著及其重要的影響和導向作用。高校的政治思想教育課就是打開掌握大學生思想教育著一扇大門的一把鑰匙。重視和保護我們的優良傳統是我黨一貫的政治優勢，當代大學也是把德智體美勞全面發展，作為衡量一個大學生是否合格和優秀的重要考核標準。我們的大學思想政治教育一直在進行著深刻的改革。改革是一種與時俱進的表現，是高校開拓創新的本質特征。因此在不同的時期階段思想政治教育都有著不同的要求。例如在革命戰爭年代，一切思想政治教育的根本問題當然是階級斗爭，也就是政權問題。當這一問題解決以后，建設時期又會有建設時期的全新要求，我國進行了30多年的改革開放又進入到了一個攻堅克難的新階段。高校政治教育的改革自然是理所應當的，更是順應社會潮流的。2.2高校思想政治教育資源創新方法①要樹立大的宏觀思想，正確的認識資源配置。伴隨著社會的不斷向前發展，很多從前不受到普遍關注和重視資源配置，其重要性正在一步步的顯現出來。應當樹立長遠的戰略意識和戰略眼光。提前認識到列入人才、技術、網絡宣傳等等方面的重要性，充分意識到這些因素的發展空間。構筑較為深遠的教育戰略意圖，把握好整體與部分之間的關系。同時更需要高瞻遠矚，緊跟黨的教育戰略動向。將高校思想政治教育與其他諸多方面緊密的結合起來。②把社會主義的核心價值體系建設與校園政治文化建設相結合，使校園政治文化建設應當在校園各項文化建設當中起到“領頭羊”的作用，只有把握正確的校園政治文化建設方向其他方面的文化建設工作才可能有一個明確的路線和方向。高校政治文化體系的建設絕非一朝一夕所能完成，其中應該加強以人為本理念式教育，著重發揮和體現體現社會主義核心價值觀的導向作用。③為了給高校學生創造更加優良的學習環境和氛圍，黨委應該要發揮在高校思想政治教育當中的主導作用，不僅要有全局的規劃和管理，更應該將各項工作落到實處，創新思想政治教育方法。④資源共享是提高資源利用率的最快捷的途徑，由于高校自身條件的限制，思想政治教育資源太過于分散，合理的建立思想政治教育資源庫，實現教育資源的共享，保證一定區域內的教育資源的循環利用，有效的整合并實現資源共享。3結束語思想政治教育是高校各項教育當中最重要的一個組成部分，他作為大學生思想道德觀念形成的一個重要導向。是串聯大學各科各項教育之間的“串聯繩”只有把握好思想政治教育的發展方向，正確的認識到高校思想政治教育改革的重要性。才能促進高校各項教育工作的全面發展。【自主合作教學理念是新課程改革極力倡導的重要教學理念。自主合作學習教學理念的廣泛應用，可以有效促進學生良好的非認知學習品質的形成，促進學生學習效率的提升，對于課堂教學的有效實施具有很好的推動作用。一、明確提問目標提問是一門藝術，同時音樂也是一門藝術。因此，在音樂教學的過程中需要合理的掌握好提問的方法，教師提出什么樣的問題，就意味著學生的回答方式是怎么樣的，在新時期的教育背景下，對教學方面的提問有了更高的要求，教師提出的問題不僅僅要目標明確，同時還要具有代表性，提出合理有效的問題，往往能夠檢驗教師對教學內容的掌握程度。例如：學生掌握一些音樂方面的基礎知識后，在學習《紫竹調》的時候教師將這首音樂通過多媒體放映出來，然后提問：聽了這首音樂給你的第一感覺是什么？教師沒有問這首音樂的性質，也沒有問音樂的類型，而是直接讓學生回答，聽過之后的第一感覺，那么無論學生怎么樣回答，都會跟音樂的性質和類型有一定的關系，這樣的提問沒有專業的術語，并且任何學生聽了之后都能進行回答，這樣就直接調動學生回答問題的積極性。二、營造融洽的合作氛在課堂教學中，課堂氛圍極其重要，如果沒有合適的課堂氛圍，難以引導學生按照老師的引導全身心地投入課堂，完成相應的教學目標。在傳統的音樂教學中，都是老師以領唱的方式引導學生，齊聲合唱，卻沒有一種融洽的可以提供學生合作的氛圍氣氛。這種傳統教學模式也僅僅只能給學生在聲樂方面有所提升，而且提升的幅度還較小。很多老師積極地創設一種合作的氛圍，一改往常課堂嚴肅的作風，給學生一定的自由度，讓學生可以自己討論做發言，在暴露缺點的過程中更好的提升自己。像老師在教授“好漢歌”，雖然這只是一首比較簡單的歌曲，如果老師只是用大合唱的形式也能教會學生，但顯然學生在學習的過程中不會積極主動地參與其中，漸漸對音樂產生興趣。但換一種思考，老師可以營造出一種輕松的氛圍，以一種游戲的形式展開，即以小組為單位歌曲接龍大比拼的形式展開，第一個同學唱“滾滾長江東逝水”，接下來的同學接“天上的星星參北斗”，以此類推，整個課堂教學可以以一種秦松愉快的氛圍，無形中鼓勵學生想合作互相幫助互相促進。當然老師在游戲的過程中也不能硬性規定，讓學生可以自由的發揮，在游戲的過程中，學生也會發現各自的優點，有的同學唱最后高音部分“我的故鄉”很好，有的的則適合唱中音“海風吹，海浪涌”，在游戲的過程中，如果有學生對歌詞記不清或者音調把握不準，同組的學生會對他進行幫助和指導。在這種輕松合作的氛圍中，鼓勵學生互相合作，共同進步。三、合作教學在初中音樂教學中的作用從字面意思來看，合作教學是師生共同構建團結協作、積極參與的教學，并且以學生為中心開展生動形象、形式多樣的教學活動，不僅有生生合作，也有師生合作，具體操作過程根據情況而定。從初中音樂教學意義來看，它對優化課堂教學成果具有很大的影響，在師生相互交流、溝通的環境下，提高學習興趣和學習積極性，這也是保障教學質量的重要方式。課堂作為師生共處的平臺，在師生合作的同時，也是老師素養提升的過程，但是大部分時間，老師都以傳授者的身份和學生相處，很少有交流與溝通。將合作教學應用到初中音樂教學中，能很大程度地調整學生和老師之間的關系，在調動學生積極性與主動性的過程中，根據學生的反應，及時判斷教學成果。這樣不僅能拉近學生與老師之間的距離，同時也能大幅度提高老師素養與技能的方法。四、細化合作學習的任務在進行了合理的小組分組之后，老師就要對每個小組進行任務的細化，讓每個人在自己的團隊里都能發揮出自己的作用。一個小組就是一個小團隊，老師可以根據自己對學生的認識，對學生進行詳細的分工，但這只是一個初步的分工，學生可以在實際的課堂教學中發現自己的優缺點，進行自我的調整。一個只有學生自己自發的組成和承認的小組，才能在實際的教學過程中，發揮巨大的作用，讓每個學生都主動參與到課堂教學中。在每個小組的分工設定上，組長的選擇是最重要的。老師一定要酌情考慮，選擇一位有一定音樂基礎的，而且人際關系和諧的同學。在一個小組問題的處理上，往往會涉及其中許多學生不同的觀點，如果不能很好的處理這些小爭議，這個小組就會出現致命的問題，組長一定要在處理同學關系上有一定的能力和水平。不同于小學音樂課，初中音樂課已經有許多有一定難度的曲子，像“枉凝眉”就是一首難度系數比較高的曲子，如果老師一個一個的進行一對一的教學，顯然在時間上是不夠的，但像這種不太好唱的曲子，僅僅靠大家一起唱，沒有個別的單獨的指導，學生難以掌握。但如果每個小組都有一個能力較為突出的小組長，一個僅由幾人組成的小組，小組長可以兼顧到每一個人。畢竟每個人在音樂學習的過程中的問題都不同，有的是像開始的音較低唱不上去，還有的則是對于有些拍子把握不住。在小組的學習過程中，一定要有較為細致的分工明細，細化每個人的責任，當然這些只是建立在老師建議的基礎上，要讓學生自己在互相接觸的過程中，感受到自己的組成成分，成為自己小組上不可或缺的一部分。總之，作為合作學習的主體，音樂教師應該倡導積極的合作學習的方式，激發學生去主動地探索和交流，這也是培養他們創新能力的重要途徑。我們在初中音樂教學的過程中，還應當有意識地探索合作教學的方式，對自己以往的教學方式進行改進，把握當下的良好機遇，不斷地對自身的知識與經驗進行重組，發揮合作學習的作用，提高音樂教學過程中合作學習的質量和效果。網絡綜合布線設計與施工術畫能智能大廈的組成及功能綜合布線的標準綜合布線系統的組成綜合布線常用傳輸介質1.綜合幣線系統概論、智能建筑的興起歐美國家50年代興建大型建筑,并提出樓宇自動化的概念1984年第一幢智能大廈在美國出現,引出了“智能建筑”的概念。美國90年代以來新建和改建的辦公大樓約有70%為智能化大廈。80年代后期,智能大廈的概念開始引入國內。90年代中期智能大廈在我國蓬勃發展.NKOFCHINA(\4tw1.1智能建筑的基本概念智能建筑的概念1定義智能建筑(ntelligentBuilding將結構、系統、服務、管理進行優化組合,獲得高效率、高功能與高舒適性的大樓,從而為人們提供一個高效和具有經濟效益的工作環境。2主要特征建筑物自動化BA(BuildingAutomation)通信自動化CA(Communicationautomation)辦公自動化OA(OfficeAutomation)布線綜合化(GenericCabling)綜合BA、CA、○A的建筑為“3A”智能建筑,也有人提出了6A或7A智能建筑電力設備照明系統消防系統空調系統保安系統給排水系統建筑物自交通系統系統SIC局域網系統集成中心決策支持系音通信系統數據處理據通信系信息管理可視圖文OASCAS電子信箱辦公自動化通信自動化系統連入另外的建筑系統2智能建筑的組成和功能系統集成中心(S1Q)cM-[均農容叫++中H工出坐|吧,以2智能建筑的組成和功能2.辦公自動化(0A)系統辦公自動化系統是把計算機技術、通信技術、系統科學及行為科學,應用于傳統的數據處理技術所難以處理的、數量龐大且結構不明確的業務上。從0A系統的業務性質來看主要有以下三項任務e電子數據處理EDP(E|ectronicDataprocessing)e管理信息系統MS(ManagementInformationSystem