過程設備機械基礎習題解答.過程設備機械基礎習題解答.過程設備機械基礎習題解答.習題講解:3-1(a)5030N10N2解:各段軸力M1-1=30-220N10N5030N10N2軸力圖BoN20N對于農村寄宿制教育管理模式下的小學生來講，由于受到心理、年齡特點的種種影響，其不僅社會適應與生活自理能力相對較差，在較長的課余時間里，由于管理滯后，課余生活較為單一，在此背景下，學生不僅容易產生厭學、逃學等現象，也會對小學教育事業的進一步發展產生嚴重制約，因此，必須要加強寄宿制教育管理方法的深入探究與應用分析。一、構建科學立體多方位管理體系首先，從校長層面來講，其作為全校寄宿生管理的第一責任人，所有寄宿生工作的領導、決策與指導都由校長負責。而分班、值日、寢室等方面的管理工作則主要由副校長負責。其次，從班主任層面來講，作為寄宿生管理中的直接責任人，寄宿生的學習、安全與思想，以及寢室、衛生等方面的各項教育管理工作都要由班主任負責。再者，對于課外輔導教師來講，學生放學后的自修課堂時間，應積極組織學生開展豐富多彩的課余活動，制訂新穎、科學的輔導計劃，尤其是當晚寄宿生的學習輔導，要給予有效落實。最后，保安方面，應督促學生按時休息，保障學生安全。此外，還要加強與家長的協調配合，重視家長會的定期開展，與家長一同商議應該怎樣解決寄宿生在校經常出現的問題。同時，學校與后勤部門、保安也要加強溝通，讓寄宿生能夠在課余生活中得到無微不至的關懷，做好其思想工作。二、制定具體的課余生活管理策略在對寄宿制小學生課余生活管理內容作出全面分析之后，可以著重從安全、心理與課余活動以及飲食衛生等方面開展具體管理。首先，應對安全管理工作做出進一步規范，讓學生獲得更和諧、安全的學習生活環境。同時，每月都要召開一次安全隱患排查，注重各項安全基礎設施建設的有效落實。針對安全管理還要注重各項規章制度的制定，如，《宿舍安全管理規定》《學生安全管理規定》等等。其次，要積極實施常態化的安全知識教育，加強與安全演練的有機整合。為了讓寄宿生獲得更豐富、美好的生活樂園，應重視新穎、多樣化課余活動的組織。再次，為了能夠吸引更多寄宿小學生積極主動參與各類課余活動，應注重各項活動設施的不斷完善，積極引進更先進、新穎的硬件設施。最后，注重多種課文活動的設立，積極引導學生組織攝影、籃球與書畫等各種興趣小組，并定期組織一些才藝競賽，讓學生將自己的才華、潛能充分發揮出來。此外，還要重視課外活動教師培訓的組織，適當提升教師的工資待遇，以此來全面調動教師的工作積極性。三、關注心理發展，鍛煉生活自理能力首先，從心理層面來講，對于剛進入寄宿制小學的孩子，學校可以結合具體情況，實施四個安撫策略：（1）同學之間要相互安撫、幫助和鼓勵，真正給予對方尊重與信任；（2）班主任要結合學生心理發展特點，給予耐心的引導與針對性教育，而并非是一味地指責學生的缺點與錯誤；（3）積極邀請廣大家長來學校給學生做思想工作，以此來讓學生逐漸適應寄宿制生活；（4）寄宿制小學在條件允許下，應注重心理咨詢部門的設立，積極引進高素質的專業咨詢師來校指導。通過上述安撫策略的有效實施來幫助小學生逐漸緩解不良情緒，逐漸適應寄宿制學校生活。其次，對于生活自理能力的鍛煉來講，（1）在開學第一周就要進行學生自主勞動技能周的設立，引導學生從一系列物品的有序擺放、洗衣服以及打掃衛生與排隊取水等方面明確各項要求，以此來讓學生的生活自理能力能夠得到全方位培養與鍛煉；（2）注重學生宿舍常規檢查工作的有效落實，每個月都要進行文明宿舍的評比工作，以此來全面調動學生鍛煉、提升自身自理能力的積極性；（3）積極組織學生參加各類社會實踐活動。如，在一些特殊節日，帶領學生到敬老院進行學習鍛煉，奉獻自己的一份愛心，這樣不僅有助于學生良好思想價值理念的培養與拓展，也能夠讓其在參與各類社會活動中真正實現獨立自主。綜上所述，各農村小?W領導在教育管理活動的日常組織中應充分認識到，在寄宿制背景下，優化小學生課余生活管理，對促進學生身心健康發展以及小學教育事業不斷進步的積極作用。對此，校領導及廣大教師應針對農村小學生的身心發展特點與規律，對寄宿制小學生課余生活管理作出不斷優化，積極嘗試更新穎、科學的管理方法，以此來獲得更理想的管理效果。筆者結合自己的教學經驗，對于生本理念下的高中語文閱讀教學作了以下探究。一、培養興趣孔子云：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”如何把學生從電腦和手機中拉出來，投入到書籍中去，是高中語文教師的職責。一方面，教師要聯合家長，控制學生對電腦和手機的使用頻率，另一方面，教師要尋找有效途徑，采取策略，培養學生的閱讀興趣。教師可以用自身的經歷來感染學生熱愛閱讀。試想，一位語文教師，在課堂上指點江山，激揚文字，或是談古論今，旁征博引，或是上知天文下知地理，或是引經據典，成語、典故信“口”拈來，或是毫不掩飾對某位偉大作家的崇拜，對某部偉大作品的熱愛，那么，他的學生一定也會在潛移默化中受到影響。“有之者必然，無之者必不然”。古往今來的文學大師無一不擁有著豐厚的文學底蘊。教師可以多寫一些讀后感，推薦給學生看，激發學生對該文學作品的探知欲。筆者也曾寫過《紅樓夢》人物感想，印發給每一位學生，讓學生直觀感受到教師對經典作品的熱愛。學生看著手中那些陌生而又熟悉的文字，心中蕩起了異樣的感覺，筆者抓住契機，及時提出建議：“不讀《紅樓夢》，枉為中國人。大家讀完以后，也可以寫讀后感，我們來一場師生比試。”學生眼中流出了躍躍欲試的光芒，紛紛加入了閱讀全本《紅樓夢》的隊伍，大家的閱讀興趣十分高漲。再者，很多名師都在教育雜志或微信公眾號上發表教育隨筆或者熱評熱議，他們對待文學的熱愛和嚴謹的態度，也直接影響著學生的學習態度。二、指導閱讀素質教育的理念，對教師的要求也發生了改變。教師從傳統的知識灌輸者，變成了學生學習的引領者、指導者。高中生雖然已經基本成年，但是他們的年齡層次和人生經歷，決定了他們在閱讀的深層理解方面，仍然有所欠缺。如果只依靠自己的摸索，往往會覺得枯燥、不得要領，久而久之，由于難以理解，就會產生放棄閱讀的念頭。教師應該及時做好閱讀指導工作，但是不能逾越功能職責，不能越俎代庖，全面代勞。筆者曾經在指導學生閱讀魯迅小說的時候，做了以下工作：先結合教材，推薦魯迅的幾篇經典小說，再搜集整理了一些名家對小說的評論，和一些同齡人寫的讀后感，最后，印發給每一位學生幫助其理解小說深刻含義。在指導學生閱讀古詩詞的時候，筆者通過讓學生質疑，提出疑問的方法，解決學生在閱讀過程中的疑難問題。可以是教師回答，也可以讓其他同學回答，大家一起交流自己的意見和看法，大大地提高了學生對文本的解讀能力。另外一種指導方法，是有效指導學生上網。通過網友的質疑、網友的解答、網友的評論等，培養學生汲取他人智慧的意識，“它山之石可以攻玉”，學生在觀看?W友互動、甚至參與其中的過程中，思想更專注，思維更敏捷。三、布置任務任何學習過程，都是由學生作為主體的過程。教師要做的是點燃學生思維的火花，激發他們的探求欲望，“取悅”“迎合”甚至“逼迫”學生完成學習任務教師可以采取多種形式。筆者曾經嘗試過以下一些措施。1.寫讀后感。比如，讀魯迅作品后的讀后感，布置閱讀同類小說，完成對知識分子命運的《范愛農》《在酒樓上》《傷逝》的比較閱讀。推薦魯迅的雜文，布置寫心得體會。2.改寫小說結局。比如，改寫《雷雨》的結局。有的學生寫四鳳勇敢追求自己的幸福，有的學生寫魯侍萍終于勇敢地和兒子相認。3.把古詩詞擴寫成一篇散文，比如，擴寫《夢游天姆吟留別》。4.交流讀書心得，大家都來談談對文學作品的認識和理解。5.完成和文學作品有關的習題，開展知識競賽。四、走出書本“盡信書不如無書”。學生閱讀的目的，是為了陶冶情操，熱愛生活，熱愛優秀文化，提高道德修養。因此，我們培養學生熱愛書籍、熱愛閱讀的興趣和能力，不是為了培養“書呆子”，而是培養適應大國發展需求的高素質高能力的人才。筆者曾經嘗試過一下幾種操作方式：1.對照原著和影視資料，布置學生進行比較，談談兩者的區別。如果讓你來拍攝電影電視，你會如何編劇。比如，觀看《紅樓夢》，電視劇的結局和原著結局有所改編，請你談談你的看法。比如《安娜卡列尼娜》的原著和電視劇也有不同，請你談談導演為何如此安排。2.把古代文學作品放在當下，用今天的眼光去看待。3.看完當代名著，走訪健在的作者，可以上網交流，也可以寫信交流，做更進一步的認識。看完已故作家的名作，走訪作家故居，和作家進行精神交流。4.對于文學作品中描繪的大河山川、歷史名城等地方，建議學生實地游覽。5.自行創作文學作品。可以模擬作家風格，古今中外的作家作品都可以選擇。現在的學生，懂的知識多，接收信息快，閱讀教學任重而道遠，教師只有多讀多想，才能形成一種對話式教學。有學者認為，教師的專業發展=實踐+閱讀+寫作。長期閱讀能夠形成長期的積淀，教師只有自己讀書了才能潛在地影響學生，也才能從內心吸引學生。★作者通聯：江蘇如東高級中學。習題講解:3-1(a)5030N10N2解:各段軸力M1-1=30-220N10N5030N10N2軸力圖BoN20N3F(b)225F4F解:各段軸力1232F3-2求各段應力及總伸長。E=2×105MPa,F=12KN,Q=3KN。少Omm12Om解N1=12KNQN2=9KN05mN,12×1015287MPa109×10=28.66MPaA2×2022OnmP1Ommlφ05L112×103×1000=0.76nEA2×1O×104△L=N22=9×10×500=0072mmEA2×10×202△L=△L1+△L2=0.76+0.072=0.832md伸長)3-4管道吊桿A3鋼。設計吊桿截面尺寸dH解:∑M,=0得xk=71253KN500300∑F=0得T=5875NA7125=71.25mm2→dm=9.5mm10058751005875mm→d=8.7mm取dn=dn=10m3-5蒸汽記汽缸如圖。D=400mm,活塞桿d=56mm,蒸汽壓力10大氣壓,l=75mm,蒸汽E=21×105。求(1)桿最大應力;(2)變化量解:(1)活塞桿受力F=P×(A1-A)=1×x(02-6)=12313824NF12313824=5002MPamaxA2x×562/4(2)活塞桿變化量Fl123138.24×750.018n1×103×x×562/4題37類似一根螺栓已知:F=128KN,[]=60MPa螺紋根徑d1=37mm。校核螺栓強度。解:一個螺栓受力N=123=6KN5955MPa<[]=6