學前教育宣傳學習心得6篇學前教育宣揚學習心得篇1

隨著時間的消逝，轉瞬間一學期又過去了。本學期來，我從各方面嚴格要求自己，結合本校現實條件和學生的現真實狀況況，勤勤懇懇、兢兢業業。

一、教育教學方面

仔細寫好教學計劃，提早備好課，備課時仔細鉆研教材，學習好《新課程標準》，力求吃透教材，找準重點、難點。相互聽課，仔細聽取老老師的意見，改良教學方式。每月準時寫教學反思、敘事，總結閱歷教訓。在教與學的過程中，對幼兒提出的不同的結論，我會讓幼兒盡情地說，然后讓全部幼兒展開商量，最終得出結論，充分發揮幼兒學習的主體作用，使學習活動成為一個生動活潑的過程。

二、安插功課方面

因為學生的認知能力存在著個體差異性，在安插功課時，不能一概而論。比方說，學習拼音時，有的幼兒在幼兒園舉行了學習，有肯定的基礎，接受得快，對老師課堂上所講的內部實質意義有吃不飽的現象，我就讓這部分學生回家后讀這本書中的兒歌，抽空檢查他們認讀的狀況，讀得好的獎一朵小紅花，以激發他們認讀的興趣。本班另有一小部分幼兒未讀學前班，初學拼音對他們來說困難程度太大，我就讓他們回家只讀課本上課過的拼音，抽空檢查，讀得好的也獎一朵小紅花，這樣減低了困難程度，使他們對拼音學習有興趣。識字教學時方法同樣，一部分幼兒把握簡潔的獨體字，另一部分幼兒除了把握獨體字外，還要把握易認的合體字，不能讓孩子一開始就對學習落空興趣。

三、落實新課標，努力提高課堂教學效果

學前班的教材中有許多秀麗的插圖，教師要擅長運用各種方法，讓幼兒自己編故事，將幼兒引入情境幼兒的前腦處于興奮狀態，他們就會主動地參加學習活動，這樣課堂教學效果就有所提高，真正落實“一絲不茍地學，痛痛快快地玩〞。

總之，在新課標精神地引導下，我將繼續更新不雅念，開拓課程學習的寬闊天地。不過，因為一小部分幼兒年齡上的差異，以及家長教育的差異，學習上出現了一些參差不齊、兩極分化的現象，我會在今后的事情中，使學前班的教學再上一個新臺階。

學前教育宣揚學習心得篇2

在孩子們的歡聲笑語中，緊急的一學期教學工作結束了。回想這學期的點點滴滴，頗感欣慰，孩子的每一點進步都傾注了老師的心血，當然更離不開家長對我們的支持和協作......回顧我們學前班這一學期自己的工作，真是有喜有憂，學前班教師的工作是瑣碎的、細小的，但我喜愛我的職業，在工作中，我對每一件事情都仔細負責?，F將這學期的工作總結如下：

一、教育保教工作

在保教工作上我們力求從每件小事做起，耐煩細致，時刻將安全放在首位，從班里的常規抓起，把教學環節之間的連貫模式化，使幼兒對自己的行為有肯定的推斷能力。在教育幼兒的過程中，我們也不斷努力提高自己的素養，不斷的完善自身修養，不斷吸取教學閱歷。我們時刻嚴格要求自己，努力把理論學問轉化為實踐，并運用到教學活動中，在教學上我們依據幼兒不同的獨特與興趣，實行不同的教育方法。在實踐中深深體會到工作的意義與快樂。

二、教育教學工作

在教學中我們深知要提高教學質量，關鍵就是要上好課。為了上好課，我們備好每一節課。自己動手制作教學用具。了解幼兒原有的學問技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣、學習新學問可能遇到的困難，并實行相應的措施。關注全體幼兒，注重個別教育，使其保持相對穩定性，同時激發幼兒的情感，使幼兒產生開心的心境，創造良好的課堂氣氛。年組老師在休息的時候就坐在一起討論新的教學方法，多看對業務有幫助的書籍，不斷擴寬學問面，為教學內容注入新的活力。

1、在教育教學活動中，為幼兒創設良好的機會與條件，提供充分的操作材料。依據各班上幼兒的年齡特征，充分調動各種感官感知事物，使之在參與活動的過程中，認知和把握事物的特征與屬性。在一日活動中，留意教給幼兒初淺的，簡潔的生活學問閱歷，培育幼兒獨立解決問題的能力。

2、在教育教學活動中仔細備課，做好課前的物質預備和學問預備工作。留意將理論貫穿于教學實踐中，擅長總結閱歷，以提高自身能力與寫作能力。

3、在教學中要處理好幼兒的主體地位及教師的主導地位，以多種形式引導幼兒有興趣的參加活動，并主動去學習，更好地因材施教，因人施教。

4、依據制定的活動目標，內容與要求組織好教育教學活動的各環節，保證好幼兒每天的游戲活動及戶外活動時間，提供幼兒活動材料，更好地培育幼兒的全面進展能力。帶著幼兒共同參加環境的創設，帶著他們參加慶?；顒樱诮衲辍傲?一〞兒童節婦聯舉辦的幼兒體操大賽中我們學前班的小朋友取得了特別棒的成果，我們的幼兒操獲得了市一等獎。在“親子〞運動會上我們年組的幼兒表現突出，取得了良好的佳績。

三、在家長工作方面

本學期我們更加注重了和家長的溝通，準時會面了解每位幼兒的思想改變，并給予準時的建議和意見，如發覺幼兒有不好的行為或家長對幼兒有更高的要求，我們會準時與家進步行更細致的溝通，最終使問題得到很好的解決。同時我們發動家長參加到學前班組織的豐富多樣的家園活動，家長對班級工作支持度高，能主動參加各項活動，有了家長的參加，我們本學期的教育教學活動真正做到了家園共育。

四、反思調整：

總結了這個學期的點點滴滴，在繁忙中我們的工作又向前進了一大步，不僅孩子們的各方面得到進展，我們也和孩子們一起進步了，工作中我們取得了很多珍貴的閱歷，增長很多的學問。在欣喜之余，我們也在反思缺乏，如：主題活動的產生和開展預設教師干預的多，幼兒生成的少;創設幼兒參加科學小試驗的機會不夠;活動中教師的觀看注重全面性，個別性、深入性不夠;創造性游戲的開展較薄弱，幼兒的自主性差;個別幼兒的惰性強、依靠性強;個別幼兒不夠大方膽小怕事等，在今后的工作中，我們將依據以上存在的缺乏，仔細的反思調整，汲取先進的閱歷和管理方法，揚長避短。

學前教育宣揚學習心得篇3

一年的工作即將接近尾聲，我感謝各位領導和學校教師始終的關懷與信任。一年來，在平凡的工作崗位上悄悄地耕耘，將愛崗敬業、無私奉獻全心全意為人民服務的思想溶入自己的實踐工作中。回首一年來所走過的工作歷程，有所失、也有所得?，F將一年來的思想、學習、工作等方面做個簡潔的匯報和總結。

一、加強學習，樹立形象

教師是人類靈魂的工程師，教師的政治思想覺悟會直接影響到孩子的行為。因此，我在思想上高定位，本著求實好學的精神主動參與各項政治學習活動，做到人到思想到，體會其精神實質，并仔細做記錄，貫徹到實際工作之中。并嚴格要求自己，樹立良好的教師形象。

在我心中始終認為：一名優秀的幼兒教師只要做到德良、志堅、風正、紀嚴、儀端、學勤、心慈、言美才能樹立良好的師表形象。在平常工作中，我從點滴小事中力爭做到：既要以身作則，又要視聽言行，既要一絲不茍、又要持之以恒，凡是要求孩子做到的，自己首先必需要做到，哪怕是些在再瑣碎再微小的事也要言于律己、身正為范。因此我深深的知道，教師良好的道德修養和博學卓識對孩子來說是耀眼的旗幟，是力量的源泉。學前班的孩子比上學期進步了，生活習慣和學習常規好多了，同伴之間和和睦睦，孩子們都像兄弟姐妹!

二、鉆研業務，悉心育人

作為一名教師不僅要管理好班級，有一顆愛孩子的心，還要有扎扎實實的業務水平和能力。為了提高自身素養，在工作之余，我常常翻閱一些有關幼教方面的書籍，看到好的信息準時摘錄下來，不斷為自己充電。同時向有閱歷的老教師請教，干中學、學中干，不斷積累閱歷，使自己在授課水平上有所提高。我能仔細履行教師職責、奉獻愛心，用身教去影響幼兒、教育幼兒，在工作中具備高度的責任感，對幼兒有愛心，細心和耐煩。因材施教，使每個幼兒在原有水平上都有肯定的進展。課余時間也仔細的參與教師進修的學校的培訓，一年來，教師進修的培訓讓我對課堂教學的把握自如，讓我知道怎么建立良好的師生關系.主動地去瑞安濱江幼兒園，機關幼兒園，莘塍中心幼兒園，馬嶼鎮幼等聽課學習，互相溝通，共同進步!

三、專心工作，不斷進取

一年來我踏踏實實，努力工作.為學前班孩子創造許多學習機會，讓孩子主動參與課外集體活動，豐富農村孩子的生活和閱歷.我班的蔡雨彤和黃彥茜在學區的競賽中取得好成果.在最終的時間里，我給孩子一個展示的舞蹈，勝利地完成畢業典禮.另外，平常在學校里開展公開課，聽取學校老師的指導，指導老師也給了我許多幫助和建議.碰到不懂的問題我會向學校有閱歷的老師請教.不斷積累閱歷，尋求更適合農村的幼教道路!

四、認識缺乏，努力進步

“人無完人，金無足赤〞，我意識到自己還有多缺點：有時不能嚴格要求自己，思想上松懈就會影響工作，性格急躁;以后要克服自身的弱點，爭取更大的進步。

這一年我進步了，也有些迷茫.農村的幼教工作還剛剛開始，這條路還很長...家長好像沒有正確認識學前教育，而是錯誤的認為要提早學習小學內容.難題始終會有，我們需要始終努力!

有播種就會有收獲，有付出就會有回報。一年的教與學使我和孩子們之間產生了深厚的感情，也使我的教學工作初漸成效。但我深知這些成果的取得和領導及全部幫過我的教師分不開的。一分辛勞、一分成果。追求永無止境，奮斗沒有窮期。在今后的工作中我會繼續努力，盡職盡則。把自己全部的愛奉獻給孩子，為荊谷幼教的明天獻出自己的一份力量。

學前教育宣揚學習心得篇4

這兩年來，經過專業基礎課程的仔細學習，讓我學到很多學問，取得較好的成果，有了更多的心得體會，總結如下：

一、樹立正確的教育理念，構成進取的現代兒童觀，因材施教。

蘇聯教育家烏申斯基有句名言：“良好的習慣是人在某種神經系統中存放的道德資本，這資本不斷增值，而人在其整個一生中享受著它的利息。〞這句話道出了良好的習慣對于人的極重要性。在國內，不少教育家也指出：“兒童教育就是培育好習慣。〞

學前教育不能只注重兒童智力開發，更重要的是引導兒童構成正確的價值觀，培育良好的生活習慣，學會與他人相處。幼兒時期簡單受外界影響，具有很強的可塑性。這就需要教師樹立正確的教育理念，構成進取的現代兒童觀，因材施教。每個幼兒都有不一樣的性格，不一樣的天賦，不能以一種方式去教育他。比方說：“有一個小朋友很淘氣，每一天上課不仔細，還常常打小朋友。對于這樣的幼兒就要讓他有種成就感，讓他當一個小組長啊，管管班上其他的小朋友，這樣他會更好的約束自我，〞所以對不一樣的幼兒要用不一樣的方法，這樣才能發揮孩子們各自的特長，做到因材施教。幼兒教師要真正以平等的看法對待每一個孩子，用觀賞的、進展的目光看待每一個孩子，進而構成進取樂觀的“兒童觀〞。

僅有仔細學習教育理論，樹立正確的現代兒童觀，不僅僅要重視對兒童文化學問的傳授，更要重視對兒童思想品德的教育，即不僅僅要“教書〞，更要“育人〞，并且把兩者辯證統一地結合起來，讓孩子們有個完善的“樂園〞，能夠快快樂樂的健康成長。

二、制定學習計劃，合理支配時間，實現自我突破。

凡事預則立，不預則廢。要是沒有一個良好的學習計劃，花再多的努力也會事倍功半。做什么事有了計劃就簡單取得好的結果，反之則不然。有沒有學習計劃對你的學習效果有著深刻的影響。要正確利用好每一天、每時、每刻的學習時間。平常，學會要養成這樣一種習慣，每一天早上起來就對一天的學習作個大致的支配：什么時候學習，什么時候復習和做作業，什么時候閱讀課外書籍等都做到心中有數，并且一件一件按時完成。一般來說，早晨空氣清爽，環境清靜，精神飽滿，這是最好的學習時間。午時較為疲憊，應以復習舊課練習為主。晚上外界干擾少，留意力簡單集中，這時應抓緊時間做作業。這樣堅持下去，就會養成科學利用時間的好習慣。

常言道：“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。〞零星時間看似很少，利用價值很小，但集腋成裘，聚沙成塔，將零星時間集合起來，就是珍貴的整段時間。學會利用在等待中浪費的時間。等公交車、等人的這些等待的時間加起來其實是很可觀的。只是因為它們單獨時間都比較短，所以簡單被大家忽視掉。其實5分鐘也能夠做許多的事情，比方說溫習隨身的筆記，看看學前教育的課外書。假如能夠充分利用好這些“邊角料〞時間，經過必需的量的積累，就會產生質的飛躍，就必需會收到意想不到的效果，實現自我突破。

三、培育進取的學習看法，養成良好的學習習慣，提高學習效率。

孔子曰：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。〞意思說，干一件事，明白它，了解它不如愛好它，愛好它不如樂在其中?！昂猫暫汀皹法暰褪乔樵笇W，喜愛學，這就是興趣。興趣是最好的教師，有興趣才能產生進取的學習看法，就要去實踐它，到達樂在其中，有興趣才會構成學習的主動性和進取性，所以說：興趣是學習的不竭的動力源泉。只要我喜愛當教師，喜愛教孩子，我就會端正自我的學習看法，情愿去學，喜愛去學，養成良好的學習習慣，使之相輔相成。

學習看法是內因，學習習慣是外因，僅有端正學習看法，才能構成良好的學習習慣。學習習慣是在學習過程中經過反復練習構成并進展，成為一種個體需要的自動化學習行為方式。良好的學習習慣，有利于激發學學習的進取性和主動性;有利于構成學習策略，提高學習效率;有利于培育自主學習本領;有利于培育創新精神和創造本領，使自身終身受益。學習看法是內因，學習習慣是外因，僅有端正學習看法，才能構成良好的學習習慣。

四、多做筆記，理論聯系實際，學會自我反思，自我總結。

俗話說好記性不如爛筆頭。在學習的過程中要養成做筆記的習慣，考前復習時能夠充分利用這一資源。做筆記的過程就是將書本學問進行系統化整理的過程。資料要少而精，且條理清楚，看后很簡單記住，比抱著厚厚的課本復習要簡便很多，不會造成大的心理壓力。最終復習時，筆記就是自我建的一個學問體系，把學問點串起來記就很簡單了。多做筆記有助于提高學習效率;有助于加強記憶，還能夠對學問點進行查漏補缺。

學前教育不能單純作為學問進行學習，還要理論聯系實際，把所學的教育理論運用于教學當中，同時在教學中學習和探究新的教育理論。這就要求我們在學習中要學會自我反思，自我總結。所謂“溫故而知新〞，我們要對自我平常學習的成果和心得進行準時的反思與總結。僅有靜下心來，我們才能夠對自我在學習過程中碰到的一些問題，做到準時的發覺，然后進行準時的補救。古人云：“思己之過方成才〞。反思，不行不做的一件事。反思的過程中才能明白自我的弱點，要害，缺乏之處在那里。加以改正，加以完善，不斷地提高，進取，勝利就會指日可待。人僅有在不斷的反思與改正中才能成長。我每一天下班都養成一個良好習慣，首先是打開計算機，把一天的學習任務完成后。開始自我反思，并且寫反思日記。把出現的問題進行自我總結，能夠總結解決的問題就自我解決，警惕自我的懶散，假如不能解決的問題就發布到網路平臺，讓家人和朋友同學來催促我改正，這樣，在不斷的總結中，我的專業水平提升很快。

經過這兩年的學習，使我學到了很多關于幼兒教育方面的理論學問，在整個實習教學的過程中，收獲了許多，成長了許多!這些理論學問將會給將來的工作打下堅實的基礎。但我明白自我不能松懈，人活到老學到老。我還需要不斷補充學問，充實自我，在實踐教育中創新改善方法，對得起社會，對得起孩子，對得起幼師這份神圣的職業!

學前教育宣揚學習心得篇5

學前班數學教育的主要任務是教師通過組織同學們開展豐富的活動來拓展，整理其在生活中獲得的有關數學方面的閱歷，把握粗淺的數學學問，培育小同學們對數學的興趣和初步運用數學學問認識事物的能力，為入小學打好必要的基礎。

一、教材分析

通過數學活動，培育小同學們的認識能力，通過提供充分的條件，為同學們設計多種活動引導他們運用各種感官觀看和了解數與數的互相聯系，從而培育他們發覺問題，提出問題、解決問題的能力。學前班數學教育的內容主要有分類、數的分解、排序和對應等數學基礎學問，10以內數的意義，學習4內的加減，(20以內的加法、減法、連加連減及加減混合，由于對同學們而言，有肯定的難度，老師建議重點講解臨時不將新課)有關的幾何形體和事物的時間(如認識鐘表)、空間關系的粗淺學問以及簡潔的測量活動等。

二、教學目的要求

1、在教學過程中，小同學們在老師的引導下能結合生活中的實際閱歷，區分和理解一些事物的互相關系，通過自己的操作并理解、分析和概括出數的意義及數字的互相聯系，并能精確地進行加減運算。

2、在活動中培育學生的多種能力：觀看力、想象力、思維力以及語言表達能力。

三、學生基本狀況分析

由于來園學習時間及入園前的基礎存在差異，孟凡越和常心怡兩位小同學的數學基礎與張零予相比要強些，所以老師預備對張零予同學在教學進度上略微放慢一點，以便其能跟上前兩位小同學，總之老師因材施教帶著同學們仔細開展數學活動，使每個孩子都來原來的基礎上有所進步。

四、教學措施

學前班數學學習是一種主動主動的活動，能依據自己的興趣和需要來對四周環境中的事物進行觀看、操作，同時展開聯想、想象、比較、分析等內在的思維活動，所以數學教學活動中老師預備讓數學學問與同學們的日常生活緊密結合起來，并通過游戲的方法培育同學們對數學的學習興趣，并創造和提供肯定條件幫助他們合理的運用所把握的.數學學問，將其轉化為認識事物的能力。

五、綜合計劃

幫助并引導同學們自己動手制作三角形、橢圓形、梯形等。

學前教育宣揚學習心得篇6

20xx年12月16日我們在張老師的帶著組織下來到呼和浩特市新城區第二幼兒園進行一天的教育見習。我見習的班級是大三班，因為之前在小班實習過但沒有深入了解過大班的孩子，帶著興奮與好奇的心情我開始了一天的見習學習。一天的見習時間雖然短暫，但是還是有許多收獲，我主要從以下這幾個方面談一下自己的所見所想。

一、區角設置和區域活動的支配

這個班級的區角設置主要表達了一下幾個特點：區角支配比較合理，區角活動豐富多樣，區域活動時間比較充分，每個區都有區域活動的提示標志等。具體來說就是這個班的建構區，操作區，美工區都是支配在教室南邊靠墻的地方，而且三個區是相互靠在一起的，在節約教室場地的同時又給孩子們支配了在區域活動的小桌子和小椅子。并且每一個區域老師都投放了豐富多樣的活動材料供孩子們選擇，如在建構區除了幼兒園購置的插塑玩具外更多的是孩子和家長一起收集的塑料瓶蓋子，雪糕棍，王老吉的易拉罐等，充分利用生活中的這些結構不完好的物品啟發孩子動手動腦創造出各種各樣的作品，讓孩子們在生活中發覺美，感受美，創造美。在操作區也有豐富的材料如五子棋，紙牌等。幷且每一個區都有區域活動的提示標志，以文字和圖畫的形式表達出來，讓孩子們知道每個區域都有肯定的要求，從小養成按規則行事的好習慣。圖書區是與其他活動區分開的，支配在教室的前方，有桌子和小椅子并且書架上有各種各樣供孩子們選擇的圖書。

我們從副園長和老師那里了解到，區域活動是幼兒園的一大