籃球雙手胸前傳接球教案教學(xué)設(shè)計洋縣職教中心牟勇指導(dǎo)思想貫徹“安康第一〞的指導(dǎo)思想，本著以學(xué)生開展為主的宗旨，從教材的選擇，到教法及學(xué)法的處理上，都遵循以身體練習(xí)為主要手段的體育教學(xué)原則。依據(jù)初中學(xué)生的心理和生理特點，以學(xué)生開展為中心，營造了和諧、互動、探究、創(chuàng)新的良好的學(xué)習(xí)情境和氣氛。通過選擇籃球技術(shù)教材課,并且學(xué)生觀看示范,師生演示講解，根本駕馭“雙手傳接球〞技術(shù)動作。同時創(chuàng)設(shè)一種輕松、開心的學(xué)習(xí)環(huán)境。使學(xué)生不僅學(xué)到了知識及技能，同時開展了學(xué)生的協(xié)調(diào)協(xié)作實力。二、教材選擇分析籃球運動是廣袤中學(xué)生寵愛的運動工程，本節(jié)課所學(xué)的“雙手傳接球〞是籃球教學(xué)中極其重要的技術(shù)動作。只有學(xué)習(xí)好傳接球技術(shù)，才能把籃球其他技術(shù)很好的連接到一起。依據(jù)初中學(xué)生生理和心理特點及其開展要求，從學(xué)生的愛好動身，開展學(xué)生的上肢力氣和身體的協(xié)調(diào)實力，培育團隊協(xié)作精神，呈現(xiàn)學(xué)生的青春活力，并培育學(xué)生自主實力、創(chuàng)新實力。通過學(xué)習(xí)“雙手傳接球〞技術(shù)動作，提高學(xué)生的整體綜合素養(yǎng)。三、教學(xué)構(gòu)造1、認知目標：通過教學(xué)，努力使90%以上的學(xué)生初步理解雙手胸前傳接球的動作方法。2、技能目標：通過學(xué)生練習(xí)，努力使85%—90%以上的學(xué)生初步學(xué)會雙手胸前傳接球的技術(shù)。3、情感目標：通過學(xué)生練習(xí)，培育學(xué)生對籃球傳接球的愛好，培育集體榮譽感、體驗勝利感。四、本課重點、難點〔傳球〕重點：伸臂、翻腕、撥指的動作方法。難點：蹬地、伸臂、翻腕、撥指的有機結(jié)合?！步忧颉持攸c：伸臂、迎球、手放松，接球、后引、有緩沖。難點：迎球緩沖的有機結(jié)合。五、學(xué)情分析高一學(xué)生已經(jīng)具備了獨立思索、推斷等實力。他們有自己的思想，有自學(xué)和自評的實力。本節(jié)課的教學(xué)不僅可以滿意學(xué)生精神上的須要，還可以使學(xué)生享受練習(xí)時的愉悅及合作的樂趣，同時還可以激發(fā)學(xué)生參及體育運動的熱忱，培育學(xué)生正確的合作競爭意識和集體榮譽感，以及組織和團隊合作實力，敢于挑戰(zhàn)自我、挑戰(zhàn)困難、參及競爭的良好品質(zhì)。六、教學(xué)構(gòu)造1、打算局部：為了讓學(xué)生盡快的進入學(xué)習(xí)狀態(tài)，同時依據(jù)冬季體育課的特點，本節(jié)課運用了各種跑動練習(xí)、籃球徒手體操練習(xí)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)愛好，使機體盡快進入學(xué)習(xí)狀態(tài)，到達熱身目的。2、根本局部：為了到達教學(xué)目的，老師采納直觀法、講解法、示范法、分解法、創(chuàng)設(shè)情景等等方法，使學(xué)生建立“傳接球〞的動作表象，通過學(xué)生單人徒手傳接球練習(xí)、學(xué)生雙人傳接球練習(xí)、不同難度組合練習(xí)，傳球競賽，漸漸加大難度讓學(xué)生進展練習(xí)。使學(xué)生在及他人合作練習(xí)的過程中，學(xué)習(xí)并駕馭“傳接球〞的根本動作，培育了學(xué)生傳接球協(xié)作默契實力。到達所預(yù)料教學(xué)目標。3、完畢局部：學(xué)生進展放松，不僅讓學(xué)生在快樂的氣氛中得到放松，而且感受到勝利后的喜悅。同時也到達了消退疲憊、愉悅身心的目的。七、教法及學(xué)法的選擇〔1〕教法：直觀法、講解法、示范法、分解法、創(chuàng)設(shè)情景等教法?！?〕學(xué)法：視察、思索、自主、合作、探究。八、場地、器材：籃球場2、籃球15個籃球雙手胸前傳接球教案學(xué)校：洋縣職教中心年級：高一()班執(zhí)教老師：牟勇教材內(nèi)容籃球雙手胸前傳接球教學(xué)目標1、認知目標：通過教學(xué)，努力使90%以上的學(xué)生進一步理解雙手胸前傳接球的動作方法。2、技能目標：通過學(xué)生練習(xí)，努力使85%—90%以上的學(xué)生嫻熟雙手胸前傳接球技術(shù)，增加球感。3、情感目標：通過學(xué)生練習(xí)，培育學(xué)生對籃球傳接球的愛好，培育集體榮譽感、體驗勝利的樂趣。教學(xué)重點傳球重點：伸臂、翻腕、撥指的動作方法。接球重點：伸臂、迎球、手放松，接球、后引、有緩沖。教學(xué)難點傳球難點：蹬地、伸臂、翻腕、撥指的有機結(jié)合。接球難點：迎球緩沖的有機結(jié)合。課的局部課的內(nèi)容組織教法和學(xué)練法練習(xí)時間練習(xí)強度教師活動學(xué)生活動開始部分基本部分一、體委在指定地點集合整隊，清點人數(shù)檢查服裝，并向老師報告學(xué)生的出勤狀況。二、宣布本課教學(xué)內(nèi)容、目標及要求。三、支配見習(xí)生隨堂聽課。四、帶著學(xué)生沿籃球場做熱身：慢跑——沖刺——后轉(zhuǎn)身跑——滑步防守一、熱身籃球操〔4x8〕頭部運動〔4x8〕手腕踝關(guān)節(jié)運動壓指〔4x8〕肩部運動〔4x8〕組織：全班同學(xué)成四列橫隊集中練習(xí)。要求：面對學(xué)生，聲音嘹亮，精神飽滿。教法：老師和體育委員各領(lǐng)兩隊沿籃球場邊線做熱身教法：1、老師講解示范。2、激情口令提示。3、輕松幽默引導(dǎo)。教法：1、老師講解示范。2、激情口令提示。3、輕松幽默引導(dǎo)組織：按四列橫隊集合整隊，要求做到“快、靜、齊〞。跟隨老師和體委進展行進間熱身組織：1、學(xué)生仔細仿照老師動作。2、伸展筋骨，以良好的狀態(tài)進去根本局部。課的局部課的內(nèi)容組織教法和學(xué)練法練習(xí)時間練習(xí)強度教師活動學(xué)生活動基本部分二、熟識球性練習(xí)A、腰部繞球練習(xí)B、單手撥球練習(xí)C、后拋前接練習(xí)D、跨下繞球練習(xí)E、球繞體練習(xí)E、拍死球練習(xí)三、學(xué)習(xí)籃球傳、接球的方法：1、籃球傳球〔以雙手胸前傳球為例〕動作方法：傳球時雙手持球于胸腹之間，兩肘自然彎曲于體側(cè)，眼睛平視傳球目標。傳球時后腳蹬地發(fā)力，身體重心前移，兩臂前伸，兩手腕隨之旋內(nèi)，拇指用力下壓，食、中指用力撥球并將球傳出，球出手后，兩手向下略向外翻?！策@種傳球特點速度快〕。動作要點：蹬〔地〕、伸〔臂〕、翻〔腕〕、抖〔腕〕、撥〔指〕、動作協(xié)調(diào)連貫，雙手用力勻稱。2、籃球接球〔以雙手胸前接球為例〕動作方法：接球時兩眼凝視來球，兩臂迎球伸出，雙手自然張開，兩拇指成八字形，其他手指向前上方伸出，兩手成一個半圓形。當(dāng)手指觸球時，雙手將球握住，兩臂順勢屈肘后引緩沖來球的力氣，兩手持球于胸腹之間。動作要點：伸臂迎球，在手接觸球時收臂后引緩沖，握球于胸腹之間，動作連貫一樣。教法：1、老師先講解后示范，引導(dǎo)學(xué)生練習(xí)。2、老師參及學(xué)生活動中，個別指導(dǎo)。3、依據(jù)籃球數(shù)量平均分組，依次練習(xí)。二、教法：1、老師用語言引導(dǎo)、啟開展示傳接球的技術(shù)動作。1〕一對一練習(xí)2〕老師發(fā)覺、點評學(xué)生展示練習(xí)。2、老師啟發(fā)學(xué)生二人或多人傳接球練習(xí)。1〕依據(jù)同學(xué)的實力，建議練習(xí)的難度，兩球或多球等。2〕老師發(fā)覺、點評學(xué)生展示練習(xí)。組織：1、根椐老師示范跟學(xué).2、伸展筋骨，以良好的狀態(tài)進展練習(xí)。1、學(xué)生依據(jù)老師講解進展練習(xí)。練習(xí)方法：1)單人體驗傳接球練習(xí)2〕一對一相互傳接球練習(xí)3〕二人或多人傳接球練習(xí)隊形如圖：4〕練習(xí)隊形同：2、小組互評。課的局部課的內(nèi)容組織教法和學(xué)練法練習(xí)時間練習(xí)強度教師活動學(xué)生活動基本部分結(jié)束部分四、拓展練習(xí)：五角形傳球聯(lián)系〔提高傳球的精確性和場上跑位〕方法：將學(xué)生分成人數(shù)相等的5組，每組分成相等人數(shù)，相對而站〔如圖〕，每組以縱隊站在端線后，排頭學(xué)生兩手持球〔圖〕。老師鳴哨開場，隊員向?qū)Ψ叫厍皞髑騻髑?，球傳出后，并跑到對方的隊尾，依次接著，?dāng)隊伍全部人交換后為一輪完畢！一、放松練習(xí)：1.深呼吸，理氣〔意念放松〕2.放松四肢二、小結(jié)三、師生再見四、回收器材1、老師及學(xué)生示范嬉戲方法并講解。2、老師點評傳接球嬉戲完成狀況。3、針對漏接或傳球不到位進展表揚和“小小懲處〞。1、組織：全班進展練習(xí)2、教法：跟著老師的口令做放松動