第第頁蘇科版物理九年級上冊12.3物質的比熱容同步練習卷（無答案）物理九年級上冊同步練習

12.3物質的比熱容

一、選擇題

1.沿海地區同沙漠地區相比，冬暖夏涼，晝夜溫差小．這是因為（）

A．水的密度比沙石的密度小B．水的比熱容大于沙石的比熱容

C．水的熱量大于沙石的熱量D．水的內能比沙石的內能大

2.經常下廚的小關發現，同時用相同的煤和燃氣灶加熱質量相等.初溫相同的水和食用油，油的溫度總是升高得快些．這是因為（）

A．水的比熱容小，吸熱后溫度升高得慢B．油的比熱容小，吸熱后溫度升高得快

C．在相同的時間內，水吸收的熱量較多D．在相同的時間內，油吸收的熱量較多

3.關于比熱容，下列說法中正確的是（）

A．物體的比熱容跟物體吸收和放出的熱量有關

B．物體的比熱容與物體的溫度有關

C．物體的比熱容與跟物體的質量有關

D．物體的比熱容是物體的一種屬性，與溫度.質量都沒有關系

4.下面關于熱現象的說法，正確的是（）

A.物體吸收熱量，溫度一定升高B.汽車發動機用水作冷卻液是因為水的比熱容較小

C.冰在熔化時溫度不變內能增加D.從游泳池里上來感覺冷是由于水蒸發放熱

5.質量相同的銅塊和鐵塊，吸收相同的熱量后，將它們相互接觸（c銅＜c鐵），則（）

A.它們之間不發生熱傳遞B.熱量由銅塊傳給鐵塊

C.熱量由鐵塊傳給銅塊D.無法確定熱量如何傳遞

6.下列各種情況下比熱容會發生變化的是（）

A.一杯水倒去一半B.水凝結成冰C.一塊鐵塊加工成鐵屑D.15℃的水變成45℃的水

7．在標準大氣壓下，若壺里的水從20℃加熱至沸騰吸收的熱量是1.68×105J，則壺里水的質量為（）

A．0.4kgB．0.5kgC．1kgD．2kg

8．質量相等的A.B兩種液體分別用兩個完全相同的酒精燈同時加熱。在加熱過程中，溫度隨時間變化的圖像如圖所示，由圖中可以看出（）

A．液體A和B的初始溫度不同B．液體B的比熱容比液體A的大

C．液體A的溫度比液體B的升高得慢D．液體A和B的比熱容相同

9．用相同的酒精燈分別對a.b兩液體加熱（如圖甲），根據測得的數據分別畫出兩液體溫度隨加熱時間變化的圖像（如圖乙）。不計熱量損失，則下列推斷正確的是（）

A．加熱相同時間，a液體升高溫度多，吸收熱量多

B．若兩種液體質量相等，則b液體的比熱容較大

C．若兩種液體比熱容相等，則a液體的質量較大

D．若吸收相同的熱量，b液體升高溫度較大

10.小明根據下表所提供的數據得出了四個結論，其中正確的是()

幾種物質的比熱容/

水4.2×103水銀0.14×103

酒精2.4×103沙石0.92×103

煤油2.1×103鋁0.88×103

冰2.1×103銅0.39×103

A.液體的比熱容一定比固體的比熱容大

B.同種物質發生物態變化后，比熱容不變

C.由于水的比熱容大，白天海水溫度會比沙灘高

D.2kg的水溫度升高50℃，吸收的熱量是4.2×105J

11.將質量相同的甲.乙.丙三塊金屬加熱到相同的溫度后，放到上表面平整的冰塊上。經過一定時間后，冰塊形狀基本不再變化時的情形如圖所示。則三塊金屬的比熱容c甲.c乙.c丙大小相比（）

A.c甲最大B.c乙最大C.c丙最大D.c甲=c乙=c丙

12.用兩個相同的電加熱器分別給質量和初溫都相同的甲.乙兩種液體同時加熱，兩液體的溫度隨時間變化關系圖象如圖所示，下列說法正確的是（）

A.甲液體的比熱容大于乙液體的比熱容

B.加熱相同的時間，甲液體升高的溫度大于乙液體升高的溫度

C.加熱相同的時間，甲液體吸收的熱量大于乙液體吸收的熱量

D.升高相同的溫度，兩液體吸收的熱量相同

13.1千克20℃的水吸收4.2×105焦的熱量后，它的溫度在下列給出的四個溫度中，

最多有幾個可能溫度（）

①80℃②100℃③120℃④130℃

A．1B．2C．3D．4

14.水的比熱容是煤油比熱容的2倍，若水和煤油的質量之比為1∶2，吸收的熱量之比為2∶3，則水和煤油升高的溫度之比為（）

A．3∶2B．2∶3C．4∶3D．3∶4

15.下面列出的是某內陸城市和沿海城市兩地某天的氣溫情況．根據氣溫變化情況作出的判斷和判斷依據正確的是

A.城市甲是內陸城市，依據是水比熱容較大

B.城市乙是內陸城市，依據是砂石比熱容較大

C.城市甲是沿海城市，依據是水比熱容較大

D.城市乙是沿海城市，依據是水比熱容較大

二、填空題

16.100g的水溫度升高1℃，需吸收_________J的熱量．相同質量的水和砂石，若吸收或放出同樣多熱量，溫度變化較大的是___________，據此可解釋沙漠地區的晝夜溫差較沿海地區的要___________．（選填“大”或“小”）

17.甲.乙兩種金屬的比熱容之比是3：1，質量之比是2：3，當它們吸收相同的熱量，甲物體的溫度升高了10℃，則乙物體的溫度升高了________℃．

18.如圖所示，設相同時間內物質吸收的熱量相同，甲.乙兩圖中符合冰熔化規律的是圖_______（填“甲”或“乙”）。這是因為c冰_______（填“>”.”<”或“=”）c水，所以相同時間內________（填“冰”或“水”）升溫更快。

第18題第19題

將一銅塊放在爐子上加熱，在銅塊溫度升高的過程中，它的內能________，比熱容________．（選填“增大”.“減小”或“不變”）

19.如圖甲所示是教科書上提供的“探究比較不同物質的吸熱能力”的實驗裝置。實驗方法是：用兩個相同的酒精燈分別給質量相同的食用油和水加熱，在吸收熱量相同時，通過比較它們溫度升高的多少來判斷吸熱能力的大小。小雨經過分析思考，將實驗裝置加以改進，如圖乙所示。

（1）與圖甲的實驗裝置相比，圖乙的優點是：更容易控制___________相同。

（2）圖乙的實驗操作中存在一處錯誤：沒有控制________相同。

20.保溫桶內裝有質量為50kg.溫度為95℃的熱水，過了一段時間后，桶內水的溫度下降為85℃，那么水放出的熱量為_______J，水的內能_______(選填“增加”“減小”或“不變”)。

21.在“比較水和食鹽水吸熱升溫特點”的實驗后，小明繪制了如圖所示

的溫度隨時間變化的圖像，由圖像可知，食鹽水的沸點比水________

(選填“高”或“低”)，水和食鹽水吸熱的多少是通過________(選填“溫度

計示數”或“加熱時間”)來反映的．實驗發現，升高相同的溫度時，食鹽水需要的時間比水要短，現在看來是因為食鹽水與水相比，食鹽水的比熱容________(選填“較大”或“較小”)的緣故．

22.干泥土的比熱容是0.84×l03J/(kg·℃)，水的比熱容是4.2×l03J/(kg·℃)，2kg的干泥土從40℃降溫至20℃，放出的熱量是＿＿＿＿＿J；這些熱量可使2kg的水從20℃升溫至＿＿＿＿℃。

23.地表溫泉水降溫較慢，這是因為水的____________較大．人們泡溫泉時身體會變熱，這是通過____________的方式改變了身體的內能的緣故．

24.若一太陽能熱水器內裝有100kg溫度為20℃的水，陽光照射一天后,水溫升高到70℃，則熱水器內的水吸收了＿＿＿＿J的太陽能；這是通過＿＿＿＿（選填“做功”或“熱傳遞”）改變了水的內能。[已知水的比熱容為4.2×103J／(kg·℃)]

25.用一個電熱器對某液體加熱，如圖所示是液體的溫度隨時間變化的圖象（設電熱器提供的熱量全部被液體所吸收）。液體體積為1L，密度為0.8×103kg/m3,則該液體的質量為kg.由圖可知，在5min時間內，液體的溫度升高了℃，若液體吸收的熱量是4.2×104J，則液體的比熱容是J/（kg·℃）。

26.在研究水的升溫特性過程中，小芳在燒杯中注入200g的水，用酒精燈給燒杯加熱，在水溫由20℃上升至100℃的過程中，水的內能增加了＿＿＿＿J，水吸收的熱量＿＿＿＿（選填“大于”.“小于”或“等于”）酒精燃燒所放出的熱量。[水的比熱容c=4.2×103J/（kg·℃）]

27.將一溫度為20℃質量為4.2kg的鐵塊的溫度升高到80℃，需要吸收______J的熱量．然后將其放入一個裝有溫度為10℃質量為1.15kg的水的量熱器中，最后水的溫度將升高到______℃．[忽略量熱器吸熱，c水＝4.2×103J/(kg·℃)，c鐵＝0.46×103J/(kg·℃)]

三、解答題

28.某同學在做“探究不同物質的吸熱能力”的實驗時，使用相同的電加熱器給甲.乙兩種液體加熱，得到的實驗數據如下表：

(1)實驗中記錄加熱時間的目的是_________________________________．

(2)分析第1.2次或第3.4次實驗數據，可以得出同種物質升高相同的溫度時，吸收熱量的多少與物質的________有關．

(3)分析第1.3次或第2.4次實驗數據，可以得出質量相等的不同物質，升高相同的溫度時，吸收的熱量________(選填“相同”或“不同”)．

(4)由上述分析可以得出________(選填“甲”或“乙”)物質的吸熱能力強．

(5)該實驗采用的物理學研究方法是________和________．

物質次數質量m/kg升高溫度△t/℃加熱的時間t/min

甲10.1102

20.2104

乙30.1101

40.2102

29.如圖甲所示是“探究不同物質吸熱升溫的現象”實驗裝置，小華用兩個相同的容器（圖中用虛線框表示）分別裝入質量相等的A.B兩種液體，用相同的裝置加熱：

（1）以從實驗效果考慮，本實驗選擇（燒杯/易拉罐）作為盛放液體的容器較好，實驗中使用玻璃棒的目的是。

（2）兩種液體吸收熱量的多少可通過（液體升高的溫度/加熱時間）比較。

（3）根據實驗數據繪