教學(xué)設(shè)計總體設(shè)計意圖：本節(jié)課的兩個學(xué)習(xí)目標(biāo)，從學(xué)生平日練習(xí)和考試情況來看，第一個目標(biāo)“結(jié)合案例，能分析和評價能源資源的開發(fā)條件”，由于案例的靈活性，學(xué)生掌握不好，開發(fā)條件容易丟分，所以教師加大了這一部分的復(fù)習(xí)內(nèi)容難度，廣度，深度。第二個目標(biāo)”理解能源開發(fā)過程中的環(huán)境問題及綜合治理的方法”，由于有一定的規(guī)律性，學(xué)生整體掌握較好，所以教師只是用案例回顧，達(dá)到溫故知新的目的。具體教學(xué)設(shè)計如下：1、導(dǎo)入：平常頭腦中的山西和閱兵70周年儀式上山西的彩車形成鮮明對比，如今的山西綠色、生態(tài)，突飛猛進(jìn)，并且還有“手撕鋼”“航天鋼”，山西是怎么做到的呢？2、落實基礎(chǔ)知識：山西省煤炭資源的開發(fā)條件有哪些？山西煤炭資源開發(fā)的優(yōu)勢條件可從基礎(chǔ)好(資源和開采條件)、拉動強(qiáng)(區(qū)位和市場條件)、有保證(交通條件)三大方面、五小方面分析。3、教師精講點撥：山西省煤炭資源開發(fā)限制條件(1)水資源短缺。a.收入少：山西省地處季風(fēng)氣候與非季風(fēng)氣候的過渡地帶，降水較少。b.支出多：隨著人口的增加及灌溉農(nóng)業(yè)和耗水工業(yè)的快速發(fā)展，水資源消耗量日益增加。(2)煤炭外運能力不足。a.煤炭運輸量大——全國對能源的需求迅速增長，山西生產(chǎn)的煤炭大部分輸往外省。b.受所處地理位置的影響——山西省地理位置比較封閉，東是太行山，南是黃河，不利于晉煤外運4、歸納核心考點一：區(qū)域能源資源的開發(fā)條件評價——非可再生能源的開發(fā)條件評價非可再生能源的開發(fā)條件評價主要從地理位置、能源或者是礦產(chǎn)資源特點、交通、市場、技術(shù)、資金等方面分析，注意從有利和不利兩方面進(jìn)行。對點訓(xùn)練：沙特阿拉伯是名副其實的“石油王國”,下圖是沙特阿拉伯石油分布示意圖。目前,沙特阿拉伯的能源消費保持著6%—8%的年增長率,說明沙特阿拉伯在世界石油貿(mào)易中競爭力強(qiáng)的原因。探究核心考點，體驗高考真題——以2016年高考題為例第1步審設(shè)問明確答題方向第(1)題，“分別與煤炭、水能相比”→注意“分別”二字，要分別比較，指出優(yōu)勢。第(2)題，“有利的自然條件”→自然條件主要從氣候(風(fēng)力大小)、地形等方面考慮其優(yōu)勢。第(3)題，“不利區(qū)位條件”→從當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)、距電力消費地距離、基礎(chǔ)設(shè)施、資金等方面考慮。第(4)題，“保障電網(wǎng)的穩(wěn)定性”→說明風(fēng)能是一種eq\o\ac(□,1)不穩(wěn)定能源。第2步審文字材料獲取有效信息“風(fēng)電建設(shè)成本高于煤電、水電”→風(fēng)電建設(shè)的成本eq\o\ac(□,2)高，投資大。“有‘陸上三峽’之稱”→裝機(jī)容量大。“被稱為‘世界風(fēng)庫’的瓜州縣”→瓜州縣的eq\o\ac(□,3)風(fēng)力資源豐富。第3步審圖像材料獲取有效信息(1)年大風(fēng)日數(shù)→瓜州縣大風(fēng)日數(shù)多。(2)經(jīng)緯網(wǎng)→瓜州縣地處eq\o\ac(□,4)西北內(nèi)陸地區(qū)，經(jīng)濟(jì)落后。(3)沙漠、戈壁廣布→建設(shè)風(fēng)電場的土地廣闊。7、知識拓展延伸：陸地上的光伏產(chǎn)業(yè)池塘上的光伏產(chǎn)業(yè)青海省共和縣塔拉灘的光伏產(chǎn)業(yè)8、歸納核心考點一：區(qū)域能源資源的開發(fā)條件評價——可再生能源的開發(fā)條件評價可再生能源的開發(fā)條件評價應(yīng)從社會經(jīng)濟(jì)條件和自然條件兩方面來分析。社會經(jīng)濟(jì)條件一般包括本地市場需求量、距外地市場的遠(yuǎn)近、經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平、科技水平等；自然條件主要是分析影響儲存量的因素。對點訓(xùn)練：青海省共和縣塔拉灘的光伏產(chǎn)業(yè)的效益精講點撥：煤炭資源的綜合利用——舉例手撕鋼在軍事領(lǐng)域，航天領(lǐng)域、電子領(lǐng)域的應(yīng)用，大大激發(fā)學(xué)生的民族自豪感。再讓學(xué)生齊讀習(xí)主席的一段話，把他們的愛國熱情和民族自豪感激發(fā)出來，為中華之崛起而讀書！歸納核心考點二：能源的綜合利用、環(huán)境保護(hù)與治理——案例分析：美國東北部工業(yè)區(qū)的可持續(xù)發(fā)展學(xué)以致用：攀枝花發(fā)展成為“鋼城”的有利條件是____________、____________；作為老工業(yè)基地，其可持續(xù)發(fā)展面臨的問題主要有____________、____________、____________。總結(jié)學(xué)情分析本節(jié)課的兩個學(xué)習(xí)目標(biāo)，從學(xué)生平日練習(xí)和考試情況來看，第一個目標(biāo)“結(jié)合案例，能分析和評價能源資源的開發(fā)條件”，由于案例的靈活性，學(xué)生掌握不好，開發(fā)條件容易丟分。第二個目標(biāo)”理解能源開發(fā)過程中的環(huán)境問題及綜合治理的方法”，由于有一定的規(guī)律性，學(xué)生整體掌握較好。效果分析通過本節(jié)課的復(fù)習(xí)，學(xué)生不僅學(xué)會了兩個核心知識點“區(qū)域能源資源的開發(fā)條件評價”“能源的綜合利用、環(huán)境保護(hù)與治理”，并且通過舉例“手撕鋼”在軍事領(lǐng)域，航天領(lǐng)域、電子領(lǐng)域的應(yīng)用，大大激發(fā)學(xué)生的民族自豪感，從而幫助學(xué)生樹立科學(xué)的資源觀、發(fā)展觀、人地協(xié)調(diào)觀。教材分析能源基地山西：資源枯竭型城市的轉(zhuǎn)型之道。山西是華夏文明的重要發(fā)祥地，也是中國重要的能源和工業(yè)基地，新中國成立70年來，山西累計產(chǎn)煤192億噸，點亮過全國一半的燈。所以教材第一、二部分著重介紹山西的資源開發(fā)條件和能源基地建設(shè)。山西在以煤炭為主體發(fā)展的同時，問題逐漸顯露，經(jīng)濟(jì)效益低下，生態(tài)環(huán)境問題突出。不能坐以待斃。所以教材第三、四部分說的是近年來山西省大力調(diào)整工業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，工業(yè)生產(chǎn)技術(shù)不斷升級，別說不銹鋼了，“航天鋼”、“手撕鋼”，鋼鋼領(lǐng)先；大力發(fā)展第三產(chǎn)業(yè)，打造綠色生態(tài)、振興文化旅游…山西不止有煤炭，山西是浴火重生、突飛奮進(jìn)的山西！評測練習(xí)青海省共和縣塔拉灘（圖甲）以戈壁沙丘為主，是黃河上游風(fēng)沙危害最嚴(yán)重地區(qū)之一。2011～2017年，塔拉灘地區(qū)大力發(fā)展光伏產(chǎn)業(yè)，建成數(shù)十個光伏企業(yè)集聚的產(chǎn)業(yè)園。光伏產(chǎn)業(yè)發(fā)展促進(jìn)了生態(tài)改善，植被不斷恢復(fù)，沙丘移動明顯減緩。但植被恢復(fù)對光伏發(fā)電效率產(chǎn)生了不利影響，為此園區(qū)引入牧羊業(yè)（圖乙），形成了良性循環(huán)。讀圖，完成下題。1．光伏產(chǎn)業(yè)促進(jìn)了塔拉灘的植被生長，關(guān)鍵是因為太陽能電池板A．阻擋風(fēng)沙，減弱風(fēng)力侵蝕

B．吸收熱量，增加土壤溫度C．減弱蒸發(fā)，提高土壤水分

D．反射陽光，改善光照條件2．光伏產(chǎn)業(yè)園區(qū)引入牧羊業(yè)，有利于A．增加植被覆蓋率

B．提高水電發(fā)電量C．減緩沙丘移動速度

D．提高土地利用率太陽能屋頂就是在房屋頂部裝設(shè)太陽能發(fā)電裝置，“屋頂”將太陽能轉(zhuǎn)化為電能，把富余的電能送入電網(wǎng)。有關(guān)專家指出：上海沒有油田和煤礦，但有兩億平方米的屋頂，不能辜負(fù)了屋頂上這片免費的陽光。下圖為家庭屋頂太陽能發(fā)電站示意圖。讀下圖完成下列各題。3．太陽輻射對地球的影響是（

）A．促使地球各地降水增多，洪災(zāi)多發(fā)

B．?dāng)_動電離層，影響有線電短波通信C．是人類生產(chǎn)、生活的唯一能量來源

D．為生物繁衍生長、水體運動提供能量4．上海積極推廣“太陽能屋頂計劃”是因為(

)A．上海是我國太陽能資源最豐富的地區(qū)B．上海經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)，能源蘊(yùn)藏量大C．太陽能資源清潔、可再生、能量集中D．上海人口眾多，能源需求量大移動能源是能源利用方式的一場革命，就是用薄膜發(fā)電隨時隨地提供能源，薄膜發(fā)電可以理解為“人造葉綠素”，讓人類像綠色植物一樣直接利用陽光，薄膜電池像“紙”一樣可彎曲，可折疊和可攜帶。據(jù)此完成下列各題。5、與常規(guī)能源相比，移動能源突出的優(yōu)勢是A、生產(chǎn)成本低B、清潔無污染C、位置制約小D、全天候發(fā)電6、移動能源的應(yīng)用，最適宜的地區(qū)是A、廣闊的畜牧業(yè)地區(qū)B、工業(yè)密集地區(qū)C、交通干線沿線地區(qū)D、森林茂密地區(qū)7、材料一：歐洲西部局部地區(qū)示意圖。材料二：英吉利海峽有豐富的潮汐能資源，南岸尤為豐富，圣馬洛灣沿岸建有世界上最早的潮汐能發(fā)電站。

簡析圣馬洛灣沿岸建設(shè)潮汐能發(fā)電站的有利自然條件。課后反思本節(jié)課作為一節(jié)復(fù)習(xí)課，不光局限于課本，還進(jìn)行了一系列的拓展延伸總結(jié)，這是本節(jié)課的成功之處。不足之處：時間分配不大合理，第二部分知識“資源型城市的可持續(xù)發(fā)展”復(fù)習(xí)的不夠全面，有點倉促，題目設(shè)