淺談?dòng)變贺?zé)任感的培養(yǎng)淺談?dòng)變贺?zé)任感的培養(yǎng)

引言：

幼兒責(zé)任感的培養(yǎng)在現(xiàn)代教育中變得越來(lái)越重要。責(zé)任感是一種讓孩子認(rèn)識(shí)到自己的行動(dòng)和決定對(duì)自己、他人和環(huán)境產(chǎn)生的影響，并愿意承擔(dān)相應(yīng)責(zé)任的品質(zhì)。而培養(yǎng)幼兒的責(zé)任感有助于他們?cè)诔砷L(zhǎng)中形成積極的行為模式和價(jià)值觀，從而為將來(lái)的成功奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。本文將從家庭和學(xué)校兩個(gè)角度進(jìn)行討論，探討在這兩個(gè)環(huán)境中如何培養(yǎng)幼兒責(zé)任感。

一、家庭環(huán)境中的幼兒責(zé)任感的培養(yǎng)

1.父母的示范

父母扮演著孩子最重要的角色。他們的言傳身教對(duì)幼兒的影響不可忽視。父母應(yīng)當(dāng)以身作則，在日常生活中展示出對(duì)待責(zé)任的認(rèn)真態(tài)度和行動(dòng)。例如，父母可以主動(dòng)承擔(dān)家庭的瑣事，如參與家務(wù)勞動(dòng)、按時(shí)付款等，以便讓幼兒認(rèn)識(shí)到責(zé)任所含義。同時(shí)，父母也可以告訴幼兒他們的責(zé)任是如何幫助家庭和社會(huì)的，這將為幼兒樹(shù)立一個(gè)正確的榜樣。

2.給予幼兒適當(dāng)?shù)呢?zé)任

父母應(yīng)當(dāng)給予幼兒適當(dāng)?shù)呢?zé)任，幫助他們學(xué)會(huì)進(jìn)行決定，并且承擔(dān)相應(yīng)的后果。通過(guò)參與家庭事務(wù)，幼兒可以認(rèn)識(shí)到他們?cè)诩彝ブ械慕巧土x務(wù)。例如，他們可以負(fù)責(zé)自己的個(gè)人衛(wèi)生，保持房間整潔，照顧家庭寵物等。這樣的責(zé)任培養(yǎng)了他們的自主意識(shí)，并讓他們覺(jué)得自己的行為對(duì)家庭穩(wěn)定和和諧產(chǎn)生了積極的影響。

3.培養(yǎng)幼兒的決策能力

父母可以在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候，給予孩子一定決策權(quán)。通過(guò)這種方式，幼兒可以了解到每個(gè)決策都意味著承擔(dān)責(zé)任。當(dāng)孩子犯錯(cuò)誤時(shí)，父母不僅應(yīng)該對(duì)他們進(jìn)行恰當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和支持，更重要的是讓孩子自己從錯(cuò)誤中學(xué)習(xí)。這樣的培養(yǎng)方式可以激發(fā)幼兒自主解決問(wèn)題和承擔(dān)責(zé)任的能力。

二、學(xué)校環(huán)境中的幼兒責(zé)任感的培養(yǎng)

1.學(xué)校規(guī)定的意義

學(xué)校是培養(yǎng)孩子責(zé)任感的重要場(chǎng)所。學(xué)校可以通過(guò)制定一定的規(guī)定以及相應(yīng)的激勵(lì)機(jī)制來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感。例如，每位孩子都可以被安排為不同的班級(jí)職務(wù)，如值日班長(zhǎng)，環(huán)保大使等，通過(guò)這些職務(wù)的擔(dān)任，可以讓孩子更深入地感受到自己在學(xué)校中的角色，以及為集體和校園環(huán)境的負(fù)責(zé)。同時(shí)，學(xué)校也可以設(shè)置考試、評(píng)比等活動(dòng)，以激發(fā)幼兒對(duì)學(xué)習(xí)的責(zé)任感。

2.培養(yǎng)適當(dāng)?shù)母?jìng)爭(zhēng)意識(shí)

競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)是孩子責(zé)任感的一部分。學(xué)校可以通過(guò)課堂上的小組合作、團(tuán)隊(duì)活動(dòng)和比賽等，培養(yǎng)孩子的團(tuán)隊(duì)合作和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，讓他們體驗(yàn)到團(tuán)隊(duì)合作帶來(lái)的共同成就感，并為他們樹(shù)立奉獻(xiàn)和貢獻(xiàn)的價(jià)值觀。

3.培養(yǎng)學(xué)生社會(huì)責(zé)任感

學(xué)校應(yīng)當(dāng)通過(guò)教育活動(dòng)鼓勵(lì)學(xué)生關(guān)注社會(huì)問(wèn)題，并主動(dòng)參與公益活動(dòng)。例如，學(xué)校可以組織孩子們參觀慈善機(jī)構(gòu)，向他們講解貧困地區(qū)的生活情況，讓他們認(rèn)識(shí)到他們能夠?yàn)槿鮿?shì)群體做些什么。這樣的活動(dòng)可以激發(fā)孩子們的社會(huì)責(zé)任感，并培養(yǎng)他們對(duì)社會(huì)問(wèn)題的關(guān)注。

結(jié)論：

幼兒責(zé)任感的培養(yǎng)是一項(xiàng)長(zhǎng)期而復(fù)雜的任務(wù)。在家庭和學(xué)校的共同努力下，幼兒責(zé)任感的培養(yǎng)可以通過(guò)示范、給予適當(dāng)?shù)呢?zé)任和培養(yǎng)決策能力，以及在學(xué)校中強(qiáng)調(diào)規(guī)定意義、培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感等方面