2020—2021學(xué)年度第一學(xué)期七年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)工作計(jì)劃

2020-2021學(xué)年度第一學(xué)期七年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)工作計(jì)劃一、學(xué)生基本情況分析根據(jù)《全日制義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》，學(xué)生應(yīng)成為學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體，教學(xué)中應(yīng)積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。從學(xué)生的小學(xué)畢業(yè)考試情況來(lái)看，我所教的班級(jí)大多數(shù)學(xué)生在小學(xué)都是接受式學(xué)習(xí)，語(yǔ)文優(yōu)秀率不高，學(xué)生在這方面的能力明顯不夠好。因此，本學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)要從兩個(gè)方面入手。一方面，要培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣，包括培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如在課堂上聽(tīng)講要記筆記，積極發(fā)言提問(wèn)等。另一方面，要培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。二、教材分析本班采用的是2016年人教版的新教材，共分為六個(gè)單元。第一單元展現(xiàn)了色彩斑斕的大自然，課文用優(yōu)美的語(yǔ)言描繪了多姿多彩的四季美景，抒發(fā)了親近自然、熱愛(ài)生活的情懷。所選課文有《春》、《濟(jì)南的冬天》、《雨的四季》以及四首古詩(shī)《觀滄海》、《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》、《次北固山下》、《天凈沙-秋思》。學(xué)習(xí)本單元要求學(xué)生重視朗讀課文，想像文中描繪的情景，領(lǐng)略景物之美；把握好重音與停連，感受漢語(yǔ)聲韻之美。還要注意揣摩和品味語(yǔ)言，體會(huì)比喻和擬人等修辭手法的表達(dá)效果。第二單元的主題是親情。所選課文有《秋天的懷念》、《散步》、《散文詩(shī)二首》、《世說(shuō)新語(yǔ)》二則。這些文章中，我們可以感受到濃濃的親情，是那么的動(dòng)人心弦。親情是人世間最真摯而美好的感情，這樣的文章往往最能打動(dòng)人心，也最能引起感情共鳴。單元整體精心構(gòu)建，選文兼顧古今，兼顧中外。所選的課文，作者努力用心靈捕捉生命的靈感，捕捉對(duì)親情的體會(huì)與贊美，讓讀者產(chǎn)生感情的共鳴。學(xué)習(xí)本單元，要繼續(xù)重視朗讀，把握文章的感情基調(diào)，注意語(yǔ)氣、節(jié)奏的變化。在整體感知全文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，體會(huì)作者的思想感情。第三單元主要寫(xiě)學(xué)習(xí)生活，從中我們可以了解不同時(shí)代少年兒童的學(xué)習(xí)狀況和成長(zhǎng)經(jīng)歷，感受到永恒的童真、童趣、友誼和愛(ài)。這一切都值得即將告別童年的同學(xué)們好好體會(huì)、領(lǐng)悟。所選課文有《從百草原到三味書(shū)屋》、《再塑生命的人》、《竊讀記》、《論語(yǔ)》十二章。本單元重點(diǎn)學(xué)習(xí)默讀，要求學(xué)生有一定的閱讀速度，還要學(xué)會(huì)在閱讀中把握基本內(nèi)容，了解文章大意。標(biāo)題、開(kāi)頭、結(jié)尾及文段中的關(guān)鍵語(yǔ)句都是閱讀時(shí)需要重點(diǎn)關(guān)注的。第四單元的主題是人生的價(jià)值與意義，其中包括《紀(jì)念白求恩》、《植樹(shù)的牧羊人》、《走一步，再走一步》和《誡子書(shū)》。這些文章贊美了人物美好的品德，總結(jié)了人生的經(jīng)驗(yàn)并進(jìn)行了思考，同時(shí)也提供了修身養(yǎng)德的教誨。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我們要學(xué)會(huì)默讀，并在課本上勾畫(huà)出關(guān)鍵語(yǔ)句并做標(biāo)注，以理清作者的思路。第五單元主要討論人與動(dòng)物相處共存的問(wèn)題，其中包括《貓》、《鳥(niǎo)》、《動(dòng)物笑談》和《狼》。這些文章描繪了人與動(dòng)物相處的各種情形，有的表達(dá)了對(duì)動(dòng)物的欣賞和對(duì)其命運(yùn)的關(guān)注，有的則表現(xiàn)了人與動(dòng)物之間的矛盾沖突。通過(guò)學(xué)習(xí)這些文章，我們可以形成尊重動(dòng)物、善待生命的意識(shí)。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我們要默讀并勾畫(huà)出重要語(yǔ)句或段落，并學(xué)會(huì)概括文章的中心思想。第六單元的課文主要是以想象豐富的奇妙世界為主，包括童話、神話、寓言和詩(shī)歌。其中包括《皇帝的新裝》、兩首詩(shī)《天上的街市》和《太陽(yáng)船》，以及《女?huà)z造人》和《寓言四則》。這些文章借助豐富的聯(lián)想和想像，虛構(gòu)形象、故事情節(jié)及景象，曲折地反映現(xiàn)實(shí)，表達(dá)一定的思想感情。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我們要激活自己的想象力，并聯(lián)系自己的生活體驗(yàn)，深入理解課文。同時(shí)，我們要練習(xí)快速閱讀，爭(zhēng)取每分鐘不少于400字，并盡量擴(kuò)大一次性進(jìn)入視野的文字?jǐn)?shù)量，以提高閱讀速度。在教學(xué)過(guò)程中，我們的掌握和運(yùn)用知識(shí)能力的目標(biāo)包括掌握課本中所要識(shí)記的生字的字音、字型、字義，學(xué)習(xí)朗讀方法并注意語(yǔ)氣的停頓、轉(zhuǎn)折以及感情的轉(zhuǎn)化，了解寫(xiě)作的基本技巧，理解文本的思想內(nèi)容和文章的思路，并且閱讀大量的課外讀物，提高文字敏感度和對(duì)文本理解的深度，體會(huì)其情感。同時(shí)，我們要培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)語(yǔ)文的習(xí)慣，如邊讀邊圈點(diǎn)、敢于提問(wèn)和發(fā)言等。在思想品德目標(biāo)方面，我們要進(jìn)步的培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義精神，激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國(guó)語(yǔ)言的熱愛(ài)，促進(jìn)學(xué)生形成良好的人生觀。同時(shí)，我們要培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究的能力，積極開(kāi)發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新能力以及創(chuàng)新精神。在人文素質(zhì)目標(biāo)方面，我們要能夠注意對(duì)象和場(chǎng)合，學(xué)習(xí)文明得體地進(jìn)行交流，能夠較完整地講述見(jiàn)聞，內(nèi)容具體、語(yǔ)言生動(dòng)，復(fù)述轉(zhuǎn)數(shù)，完整準(zhǔn)確、突出重點(diǎn)，并把課本上學(xué)習(xí)到的東西活用到生活當(dāng)中，提高自身的文化品味。古代詩(shī)歌四本文是一個(gè)時(shí)間表格，沒(méi)有明顯的段落錯(cuò)誤。但是，需要將表格轉(zhuǎn)換為正常的文章格式，同時(shí)對(duì)每個(gè)時(shí)間段進(jìn)行簡(jiǎn)要的改寫(xiě)。在國(guó)慶期間（9月27日至30日），我們放假了。這段時(shí)間，我們進(jìn)行了一些與教學(xué)活動(dòng)有關(guān)的課程。其中，有一個(gè)重要的節(jié)日——中秋節(jié)（10月5日），我們也放了假。在10月12日，我們進(jìn)行了一次散步。接下來(lái)的幾周，我們學(xué)習(xí)了《論語(yǔ)》和一些寫(xiě)作技巧。在11月2日至6日期間，我們閱讀了《三味書(shū)屋》，并思考了生命的意義。在11月9日至13日，我們閱讀了《竊讀記》，并進(jìn)行了一些寫(xiě)作練習(xí)。在11月23日至27日，我們紀(jì)念了白求恩，并寫(xiě)了一篇關(guān)于人物塑造的文章。在11月30日至12月4日，我們學(xué)習(xí)了植樹(shù)和牧羊的故事。