學情分析學情分析本課時談論的話題是比較，是與學生非常熟悉又和生活緊密相關的話題，能引起學生的共鳴，激發學習的興趣，因此，在授課中用學生喜歡的明星進行比較，能夠引起學生的學習興趣的。最后讓學生通過groupwork對自己和其他學生的比較進行描述，貼近學生生活，他們能根據自身的實際發表自己的觀點，體現了“為用而學，在用中學，學了就用“的新課程理念。另外，七年級的學生具備了初步用英語交際的能力，他們具有較強的求知欲和好奇心。在課堂上他們善于表現自我，樂于積極思考，敢于發表自己的觀點，這些個性心理特征有利于師生在課堂上進行交流。效果分析效果分析一、課前準備練習分析在上課之前讓學生觀看比較級視頻進行滲透，大部分學生都觀察的不錯，為后面聽說句型能順利展開做好鋪墊。二、課中鞏固練習分析學生在學習過程中通過對明星的比較來學習比較級及其句型，并在玩游戲中進行比較級的滲透，然后在聽力中進行鞏固，最后學生進行輸出。大部分表現不錯，掌握較好。課后拓展練習分析本任務是基于對比較級運用基礎上讓學生進行自主輸出，考察了學生的綜合運用能力。每組的A，B層學生做的不錯，但C,D層學生的參與受到了抑制，此處可將小組合作后的呈現方式進行變化，一人一個小話題，輪流表達，讓所有學生都有參與。課后反思課后反思我教授的這一課是一節聽說課。課后回顧自己的這節課，結合本組老師對這節課提出的建議，我從以下幾個方面進行了思考。一、對教學目標的反思。本節課的知識目標是設置通過學生學習比較級，從而可以在實際生活中談論個人特點，并進行比較。但是忽略了情感目標。可讓學生明白“不同”不一定意味著不好，每個人都是獨立且唯一的個體，引導學生學會尊重別人。這點是需要改進的。二、對教學內容的反思。本節課通過‘動畫視頻’導入，‘明星比較’新授，‘搶答游戲’練習等活動，充分調動了學生的積極性，學生掌握也較好。但同時也存在一定的問題，由于時間分配有些頭重腳輕，在groupwork中沒有把C、D層的學生調動起來。時間調配充足的情況下，在呈現report的方式上如果組內五個人每人一句的表達組內的作文的話，效果會更好。但總的來說，教學內容有一定的趣味性和科學性，符合學生的年齡特點，調動了學生的學習積極性。三、對教學方法的反思這節課以任務型教學法展開。這是一節聽說課，在整節課中對學生的聽、說、讀、都進行了訓練。如果加上寫的訓練，那這節課會更全面，學生得到的訓練也會更進一步。四、對自身素質的反思盡管語言流暢，但自己說的多，有時候指令過長，課堂用語不簡練，需以后不斷提高、改進。教材分析教材分析本單元是魯教版英語七年級第七單元的內容，以比較級為話題，通過談論學生之間的不同，展開多種形式的語言訓練形式。本節課是sectionA1a-2a第1課時的內容，是一節聽說課。1a復習形容詞，副詞；1b通過聽聽力引出比較級；1c練習比較級；2a總結比較級變化規律；2b進行拓展，引出原級之間的比較（as...as...）;2c進行比較級，原級綜合練習。教案設計教案設計1.學習目標：學習運用比較級描述人物及編寫對話重點詞匯及句型：outgoingbetterloudlyquietlySamhaslongerhairthanTom.BothSamandTomcanplaythedrums,butSamplaysthembetterthanTom.學習重點難點：通過觀察分析，對人物進行比較，尋找不同和相同點。培養觀察能力、分析能力。情感目標：學會尊重別人【新知預習】根據句意及漢語提示完成單詞。1.Mybrotherisquiet,butmysisteris_________(愛交際的).2.Canyouspeak________(大聲地)?Ican’thearyou.3.Thereisawriting_________(比賽)nextweek.Areyougoingtotakepartinit?4.—________(哪一個)doyoulikebetter,soccerorbasketball?—Iprefersoccer.5.Ican’tseethewordsontheblackboard________(清楚地).Howaboutyou?【課堂探究】探究1than的用法：than連詞，意為“比……”,用于形容詞、副詞的比較級之后，引出比較的對象，并且比較的對象要前后一致。例如：Mobilephonesareverypopularnowandtheyarecheaperthanbefore.手機現在非常流行，而且比以前便宜。探究2loudly的用法：loudly為副詞，意為“喧鬧地；大聲地；洪亮地”，其形容詞形式為loud，反義詞為quietly。例如：Listen,theyaretalkingloudlyintheclassroom.聽，他們正在教室里大聲談論。【當堂檢測】一、用所給單詞的適當形式填空。1.MyfriendlearnsEnglish________(well)thanme.2.Theyaretalkingso________(loudly)thattheteacherbecomesangry.3.Thegirlisshyandshealwaysspeaks_________(quiet).Sheisafraidtomeetpeople.4.WangXueisabeautifulgirlandsheis__________(thin)thanme.5.IthinkTomisas________(smart)asJack,buthedoesn’tworkhard.二、根據漢語完成英語句子。1.Heplaystheguitar_______________________(比我好).2.ShereadsEnglish______________________________(聲音比我大)inthemorning.3.Mybrotherstudies_________________________(一樣努力)mysister.4.—Who_______________________(起床更早),yourfatheroryourmother?—Mymotherdoes.5.—Didyoutakepartinthe________________(歌詠比賽)yesterday?—No,Ididn’t.IwenttoBeijingwithmyparents.6.—Doyouknowthegirl________________________(留著短發的)?—OfcourseIdo.Sheismycousin.評測練習評測練習一、根據句意及漢語提示完成單詞。1.Mybrotherisquiet,butmysisteris_________(愛交際的).2.Canyouspeak________(大聲地)?Ican’thearyou.3.Thereisawriting_________(比賽)nextweek.Areyougoingtotakepartinit?4.—________(哪一個)doyoulikebetter,soccerorbasketball?—Iprefersoccer.Ican’tseethewordsontheblackboard________(清楚地).Howaboutyou?二、根據漢語完成英語句子。1.Heplaystheguitar_______________________(比我好).2.ShereadsEnglish______________________________(聲音比我大)inthemorning.3.Mybrotherstudies_________________________(一樣努力)mysister.4.—Who_______________________(起床更早),yourfatheroryourmother?—Mymotherdoes.5.—Didyoutakepartinthe________________(歌詠比賽)yesterday?—No,Ididn’t.IwenttoBeijingwithmyparents.6.—Doyouknowthegirl________________________(留著短發的)?