②保留著古樂府敘事的特點“越陌度阡”四句句意呼應第二節，乃是想象賢才歸己時的歡快場面。(3)太祖過伯奢，伯奢出行，五子皆在，備賓主禮。星漢燦爛，若出其里。前四句比喻在三國鼎立的局面下，有些人才猶豫不決，彷徨不知何去何從。”——劉勰·《文心雕龍》以山高水深比招納人才的闊大胸懷,意在表明詩人以開闊的胸懷接納賢才，唯才是舉，多多益善。星漢燦爛，若出其里。抒寫詩人對猶豫不決的賢才的關切和渴望天下賢才盡歸自己的抱負。這年冬天，親率八十三萬大軍，列陣長江，與“孫劉聯盟”戰于赤壁之下，想一統天下，結果大敗。②保留著古樂府敘事的特點這一層表達的情感有哪些？樹木叢生，百草豐茂。老驥伏櫪，志在千里；作為政治家：實行“屯田制”，任人“唯才是舉”，統一了北方，加強了中央集權。其基本風格是蒼涼悲壯。明明如月，何時可掇？憂從中來，不可斷絕。“氣魄雄偉，慷慨悲涼。

短歌行

曹操2020年秋高中語文同步教學課件★★

觀滄海東臨碣石，以觀滄海。

水何澹澹，山島竦峙。

樹木叢生，百草豐茂。

秋風蕭瑟，洪波涌起。

日月之行，若出其中；

星漢燦爛，若出其里。

幸甚至哉！歌以詠志。復習導入明明如月，何時可掇？

憂從中來，不可斷絕。水何澹澹，山島竦峙。著有《孫子略解》、《兵書接要》等軍事著作。賢才喻為明月，恰如其分地表達賢才難得而憂慮不絕的心情。”——劉勰·《文心雕龍》④通常用“歌”、“行”、“歌行”、“引”、“吟”命名樹木叢生，百草豐茂。呦呦鹿鳴，食野之蘋：表達詩人禮遇賢才的態度“越陌度阡”四句句意呼應第二節，乃是想象賢才歸己時的歡快場面。這年冬天，親率八十三萬大軍，列陣長江，與“孫劉聯盟”戰于赤壁之下，想一統天下，結果大敗。抒寫詩人對猶豫不決的賢才的關切和渴望天下賢才盡歸自己的抱負。“越陌度阡”四句句意呼應第二節，乃是想象賢才歸己時的歡快場面。以山高水深比招納人才的闊大胸懷,意在表明詩人以開闊的胸懷接納賢才，唯才是舉，多多益善。1、作者究竟憂什么？抒寫詩人對猶豫不決的賢才的關切和渴望天下賢才盡歸自己的抱負。

龜雖壽神龜雖壽，猶有竟時。

騰蛇乘霧，終為土灰。

老驥伏櫪，志在千里；

烈士暮年，壯心不已。

盈縮之期，不但在天；

養怡之福，可得永年。

幸甚至哉！歌以詠志。

“氣魄雄偉，慷慨悲涼。著有《孫子略解》、《兵書接要》等軍事著作。太祖自以背卓命，疑其圖己，手劍夜殺八人而去，既而凄愴曰：“寧我負人，毋人負我！(2)許紹對曹操的評語是“治世之能臣,亂世之奸雄”。曹操盈縮之期，不但在天；樹木叢生，百草豐茂。作為政治家：實行“屯田制”，任人“唯才是舉”，統一了北方，加強了中央集權。盈縮之期，不但在天；明明如月，何時可掇？

憂從中來，不可斷絕。表達作者胸懷大志，一統天下的愿望。第一層抒發了詩人什么感慨？”——劉勰·《文心雕龍》本層中明月句有何深層含義？后四句表明作者的什么愿望？他的作品集是《曹操集》，代表作是詩歌《蒿里行》、《龜雖壽》、《觀滄海》。抒寫詩人對猶豫不決的賢才的關切和渴望天下賢才盡歸自己的抱負。著有《孫子略解》、《兵書接要》等軍事著作。曹丕稱帝后，追尊為“武皇帝”，世稱“魏武帝”。說說曹操

曹操：字孟德，小字阿瞞。

東漢末年著名的政治家、軍事家、和文學家。

建安元年迎漢獻帝建都許昌，“挾天子以令諸侯”，封為丞相、魏王。曹丕稱帝后，追尊為“武皇帝”，世稱“魏武帝”。曹操的詩歌繼承《詩經》、《漢樂府》的傳統，具有強烈的現實主義精神。其基本風格是蒼涼悲壯。他的作品集是《曹操集》，代表作是詩歌《蒿里行》、《龜雖壽》、《觀滄海》。曹操作為政治家：實行“屯田制”，任人“唯才是舉”，統一了北方，加強了中央集權。作為軍事家：指揮了官渡之戰（以弱勝強），奠定“三國鼎立”局面；著有《孫子略解》、《兵書接要》等軍事著作。作為文學家：

“建安文學”的領軍人物，開創一代詩風，著有《魏武帝集》。曹丕稱帝后，追尊為“武皇帝”，世稱“魏武帝”。“越陌度阡”四句句意呼應第二節，乃是想象賢才歸己時的歡快場面。代表作：曹操《蒿里行》、《觀滄海》作為政治家：實行“屯田制”，任人“唯才是舉”，統一了北方，加強了中央集權。著有《孫子略解》、《兵書接要》等軍事著作。養怡之福，可得永年。著有《孫子略解》、《兵書接要》等軍事著作。明明如月，何時可掇？憂從中來，不可斷絕。盈縮之期，不但在天；他的作品集是《曹操集》，代表作是詩歌《蒿里行》、《龜雖壽》、《觀滄海》。周公吐哺，天下歸心。養怡之福，可得永年。賢才喻為明月，恰如其分地表達賢才難得而憂慮不絕的心情。“越陌度阡”四句句意呼應第二節，乃是想象賢才歸己時的歡快場面。這年冬天，親率八十三萬大軍，列陣長江，與“孫劉聯盟”戰于赤壁之下，想一統天下，結果大敗。建安十三年，曹操“挾天子以令諸侯”，先后擊敗呂布、袁術等豪強集團，又在著名的官渡之戰一舉消滅了強大的袁紹勢力，并征服烏桓，統一了北方。抒寫詩人對猶豫不決的賢才的關切和渴望天下賢才盡歸自己的抱負。形成：漢獻帝建安年間，曹操統一北方后，不斷招才納士，

形成了一個文學中心，史稱“建安文學”。代表人物：曹氏三父子及“建安七子”。

內容：反映社會動亂人民流離失所的痛苦，抒發為國家統

一而建功立業的抱負和進取精神。風格：氣勢雄渾，慷慨悲涼，后世稱為“建安風骨”。代表作：曹操《蒿里行》、《觀滄海》

曹植《白馬篇》

王粲《登樓賦》關于建安文學歌行體我國古詩的一種體裁。特點：①篇幅可短可長，句式比較靈活，一般是七言②保留著古樂府敘事的特點③聲律、韻腳比較自由④通常用“歌”、“行”、“歌行”、“引”、“吟”命名相關背景建安十三年，曹操“挾天子以令諸侯”，先后擊敗呂布、袁術等豪強集團，又在著名的官渡之戰一舉消滅了強大的袁紹勢力，并征服烏桓，統一了北方。這年冬天，親率八十三萬大軍，列陣長江，與“孫劉聯盟”戰于赤壁之下，想一統天下，結果大敗。當時曹操已經54歲，面對戰亂連年，統一中國的事業仍未完成的社會現實，因而憂愁幽思，苦悶煎熬。但他并不灰心，任以統一天下為己任，決心廣泛延攬人才，招納賢士致力于建功立業，并寫下了這首詩《短歌行》。憂思難忘。何以解憂？

憂從中來，不可斷絕1、作者究竟憂什么？2、詩中曹操是如何抒發這種憂

？憂研讀一：

對酒當歌，人生幾何!譬如朝露，去日苦多。慨當以慷，憂思難忘。何以解憂？唯有杜康。

第一層抒發了詩人什么感慨？表達了作者對人生短促的感慨，但并沒有軟弱消沉，要在有限的生命中干一番轟轟烈烈的大事業(慨當以慷，憂思難忘）。第二層：青青子衿，悠悠我心。但為君故，沉吟至今。呦呦鹿鳴，食野之蘋。我有嘉賓，鼓瑟吹笙。第二層借詩經表達詩人什么心情？表達作者求賢若渴的心情，說明賢才若來投奔于已，必將極盡禮節招待他。

抒寫詩人對賢才難得的憂思和既得賢才的欣喜。

“越陌度阡”四句句意呼應第二節，乃是想象賢才歸己時的歡快場面。明明如月，何時可掇？憂從中來，不可斷絕。越陌度阡，枉用相存。契闊談讌，心念舊恩。第三層這一層表達的情感有哪些？第四層月明星稀，烏鵲南飛。繞樹三匝，何枝可依？山不厭高，海不厭深。周公吐哺，天下歸心。

前四句比喻在三國鼎立的局面下，有些人才猶豫不決，彷徨不知何去何從。

本層中明月句有何深層含義？后四句表明作者的什么愿望？

后四句先用比喻手法說明自己渴望多納賢才

；然后以周公自比，說自己也有周公那樣的胸襟，一定會熱切殷勤地接待賢才，使天下的人才都心悅誠服地歸順。表達作者胸懷大志，一統天下的愿望。抒寫詩人對猶豫不決的賢才的關切和渴望天下賢才盡歸自己的抱負。憂人生短暫求賢不得功業未就(3)太祖過伯奢，伯奢出行，五子皆在，備賓主禮。曹植《白馬篇》水何澹澹，山島竦峙。前四句比喻在三國鼎立的局面下，有些人才猶豫不決，彷徨不知何去何從。(3)太祖過伯奢，伯奢出行，五子皆在，備賓主禮。古今向來對曹操的詩都有很高的評價。抒寫詩人對猶豫不決的賢才的關切和渴望天下賢才盡歸自己的抱負。”——鐘嶸·《詩品》第二層借詩經表達詩人什么心情？本層中明月句有何深層含義？后四句表明作者的什么愿望？東漢末年著名的政治家、軍事家、和文學家。以山高水深比招納人才的闊大胸懷,意在表明詩人以開闊的胸懷接納賢才，唯才是舉，多多益善。(2)許紹對曹操的評語是“治世之能臣,亂世之奸雄”。老驥伏櫪，志在千里；太祖自以背卓命，疑其圖己，手劍夜殺八人而去，既而凄愴曰：“寧我負人，毋人負我！憂人生苦短對酒當歌，人生幾何！

譬如朝露，去日苦多。求賢不得青青子衿，悠悠我心。

但為君故，沉吟至今。

明明如月，何時可掇？

憂從中來，不可斷絕。功業未就山不厭高，海不厭深。

周公吐哺，天下歸心。志一統天下情感英雄的慷慨悲歌藝術手法鑒賞賢才喻為明月，恰如其分地表達賢才難得而憂慮不絕的心情。月明星稀，烏鵲南飛。繞樹三匝，何枝可依？烏鵲南飛中以烏鵲比喻賢才尚在徘徊選擇之意,流露詩人惟恐賢才不來歸附的焦急心情。明明如月，何時可掇？比興山不厭高，水不厭深。以山高水深比招納人才的闊大胸懷,意在表明詩人以開闊的胸懷接納賢才，唯才是舉，多多益善。借代唯有杜康：以發明酒的人名來代指酒周公吐哺：作者以周公自比，表達求賢之誠懇，用周公禮賢下士的精神自勵。用典青青子衿，悠悠我心：表達詩人念念不忘賢才的一片真情。呦呦鹿鳴，食野之蘋：表達詩人禮遇賢才的態度“曹公古直，甚有悲涼句。”——鐘嶸·

《詩品》“氣魄雄偉，慷慨悲涼。”——毛澤東“志深筆長，梗概多氣。”——劉勰·《文心雕龍》悲涼沉雄、慷慨激昂、感情豐富、意味深遠古今向來對曹操的詩都有很