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文檔簡介

教案系列中班科學活動教案：膨脹教案及反思中班科學活動膨脹教案(附教學反思)主要包含了教學目標，教學預備，教學過程，活動反思等內容，通過對幾種不同材料的嘗摸索索，讓幼兒了解有的物體遇水會膨脹，有的不會，會膨脹的物體膨脹速度是不同的，學習實證爭論??的方法，學會做試驗記錄，適合幼兒園老師們上中班科學活動課，快來看看膨脹教案吧。教學目標：

1、通過對幾種不同材料的嘗摸索索，讓幼兒了解有的物體遇水會膨脹，有的不會，會膨脹的物體膨脹速度是不同的。

2、學習實證爭論??的方法，學會做試驗記錄。

3、培育幼兒對事物的驚異???心，樂于大膽探究和試驗。

4、情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

5、激發幼兒對科學活動的愛好。

教學預備：

1、用來探究的多種材料：塑料雪花片，鑰匙，紫菜，木耳。

2、試驗用的冷水、熱水、盛水的玻璃缸。

3、記錄試驗結果的表格、筆。

教學過程：

一、觀看敘述。

1、老師一手拿一杯泡有胖大海的茶，另一手拿一顆胖大海，請幼兒觀看。

2、引導幼兒說出：胖大海“大了”“脹了”。

3、老師歸納：對，放在水里的胖大海“膨脹”了。

（評析：通過一個對比讓幼兒自然地認知“膨脹”這個概念。）

二、想象記錄。

老師呈現多種材料：塑料雪花片，鑰匙，紫菜，木耳請幼兒猜一猜：哪些材料放到水里能膨脹，哪些未能，在記錄紙上作記錄。

（評析：幼兒生活閱歷有限，他們的猜想會有對有錯。在這個環節當中老師請幼兒作記錄實際是將猜想變為“爭論??假設”。）

三、操作探究。

1、把材料投放在冷水里：

請幼兒看幾種材料放入水中后發生什么變化？（引導幼兒在記錄觀看結果后再集體共享：讓幼兒分清什么材料放在冷水里會膨脹，什么未能。）

2、想象記錄：

老師：你覺得木耳、紫菜等能膨脹的材料假如同時放在水中什么東西膨脹得快？什么東西膨脹得慢？

3、幼兒操作：提示幼兒留意材料要同時放入水中。

4、讓幼兒理解：不同的材料在冷水中膨脹的速度是不同的。

（評析：這是一個證明或證偽的過程，它孕伏了科學爭論??的重要理念：以事實為依據，用事實說話。）

5、再次想象：出示木耳：你覺得它放在冷水里和熱水里哪里膨脹得快？（引導幼兒經過假設后再一次試驗，看看自己的猜想對不對，同時，再次提示幼兒留意材料要同時放在熱水中，進一步認知同一種材料在冷水中或熱水里膨脹的速度是不同的。

（評析：通過一個個活動設計，一方面逐步引領幼兒深化探究生活中的膨脹現象，另一方面使幼兒從較規范的爭論??方法中學會觀看、習得學問和爭論??方法。）

四、爭論溝通。

老師：今日我們一起爭論??了許多材料遇水會膨脹的問題，你們想想：還有哪些材料遇到什么狀況也能膨脹？（遇熱、遇潮、遇空氣等。）

（評析：這是將幼兒的認知放大、拓寬，引向生活的重要一步；是讓幼兒熟悉、了解、熟識、理解生活的重要一步。）

活動反思：

本次活動，老師給幼兒供應了豐富的材料，引導幼兒大膽想象、自主操作，充分體現了幼兒在活動中的主體地位，幼兒的想象力量和動手力量都得到了提高，調動了幼兒的學習樂觀性。老師的教學從

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