第第頁幼兒園教案【優(yōu)秀3篇】在教學(xué)工實際的教學(xué)活動中，總歸要編寫教案，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢？讀書破萬卷下筆如有神，以下內(nèi)容是本文范文為您帶來的3篇《幼兒園教案》，希望可以啟發(fā)、幫助到大朋友、小朋友們。

幼兒園教案篇一

活動目標(biāo)：

1、分段閱讀圖書，了解豬先生制造面包汽車前后發(fā)生的事情。

2、能根據(jù)圖中豬先生的表情和動作，合理猜想豬先生的心理活動。

3、引導(dǎo)幼兒細致觀察畫面，積發(fā)幼兒的想象力。

4、知道故事中象聲詞運用的趣味性。

活動準(zhǔn)備：

教學(xué)掛圖《面包汽車》、幼兒用書C《面包汽車》、1—2名幼兒準(zhǔn)備好表演。

活動重難點：

閱讀圖書后，知道豬先生制造面包汽車發(fā)生的事情。

猜想出豬先生的心理活動。

活動過程：

1、引導(dǎo)幼兒欣賞表演，引起幼兒閱讀興趣：

請幼兒帶著問題觀看表演，對故事產(chǎn)生興趣：

“故事中的豬先生為什么會犯愁？”

2、請幼兒閱讀掛圖，了解故事情節(jié)：

教師出示掛圖講故事：

“小朋友們說說，看到了什么？”“豬先生為什么要用面包制造汽車？”“你覺得面包汽車好嗎？為什么？”

請幼兒閱讀幼兒用書，了解面包汽車的遭遇：

“請小朋友說說，又發(fā)生了什么事？”“豬先生想出了什么方法對付老鼠？”“為什么大伙不再買豬先生面包店的面包了？”“如果你是豬先生，你會想出什么辦法來？”

延伸活動：

師生一起完整閱讀故事：

請幼兒在整體閱讀的基礎(chǔ)上，學(xué)會講述故事。

請幼兒分角色表演故事中的對話。

小百科：面包也寫作麺包，一種用五谷（一般是麥類）磨粉制作并加熱而制成的食品。以小麥粉為主要原料，以酵母、雞蛋、油脂、糖、鹽等為輔料，加水調(diào)制成面團，經(jīng)過分割、成形、醒發(fā)、焙烤、冷卻等過程加工而成的焙烤食品。

幼兒園教案篇二

設(shè)計意圖：

這是一個情節(jié)簡單生動有趣的讀本，可以挖掘的價值點很多。如：學(xué)習(xí)故事、根據(jù)情節(jié)發(fā)展梳理故事、根據(jù)畫面中的線索，推斷故事發(fā)展、故事頂針格式的句式學(xué)習(xí)、故事場景中的方位關(guān)系等。我們大班幼兒，已經(jīng)有了2年半的分享閱讀的經(jīng)驗，對故事、閱讀已經(jīng)有了初步的自主閱讀的能力。而且前面已經(jīng)有了頂針句式的學(xué)習(xí)經(jīng)驗，所以我將本次活動的重點定位為根據(jù)圖畫線索推斷故事發(fā)展理解故事內(nèi)容。難點定位為根據(jù)線索推斷故事發(fā)展并用自己的語言大膽的講述。

活動目標(biāo)：

我結(jié)合大班的年齡特點和作為第一課時的教學(xué)活動，我將本次活動的目標(biāo)定位為：

1、喜歡這個讀本，積極參與課堂討論。

2、理解故事內(nèi)容，能根據(jù)圖畫線索推斷故事的發(fā)展并用自己的語言大膽講述故事。

活動準(zhǔn)備：

大書（文本用紙遮住）、教學(xué)PPT活動流程：談話導(dǎo)入--閱讀故事前半部分--閱讀故事后半部分--完整欣賞故事環(huán)節(jié)：

一、談話導(dǎo)入，出示三位婆婆并介紹其喜好教師：今天老師請來了三位婆婆，我們一看吧。

二、理解故事內(nèi)容，依次出示圖片，請幼兒觀察猜測，推斷故事的發(fā)展。

：瞧，湯婆婆的做了一鍋美味的燙，小朋友們可以從哪里看出來是美味的呢？為什么？

幼兒：湯很好喝，因為湯婆婆自己都饞了，用舌頭在舔嘴巴。

幼兒：湯很濃，因為湯的顏色看上去濃濃的不是淡淡的。

幼兒：湯很口渴，因為湯里放了蘑菇，青菜還有許多的調(diào)料。

幼兒：這湯味道肯定好喝，因為湯婆婆自己很滿意，你看湯婆婆的表情很是得意，好像在說：啊！我做的湯真好喝。

第2頁：湯婆婆做的一鍋湯，她一個人喝的完么？如果喝不完會怎么做呢？

幼兒：不會，因為湯婆婆一個人是喝不完那么大碗湯的。

幼兒：不會，因為好的東西要大家一起分享。

幼兒：她會請他的朋友一起來喝，因為你個人吃東西沒有味道，大家一起喝才好喝，就像玩具大家一起玩才好玩。

第3頁：預(yù)測想象：湯放在馬車上會發(fā)生什么事情？接下來會怎么樣？

幼兒：湯要到翻得，到湯婆婆家才發(fā)現(xiàn)。

幼兒：湯的味隨著風(fēng)吹啊吹，小老鼠聞到了，就要追上去偷吃了。

教師：湯婆婆駕著馬車出發(fā)了，接著后面出現(xiàn)了哪些動物和人？

第4頁：這頁講了什么？你覺得老鼠為什么要追著湯婆婆？仔細觀察畫面，畫面里還看到了什么？你覺得接下來還會發(fā)生什么呢？

第5頁：（遮住小狗）這是怎么回事？貓為什么追老鼠？請在這一頁找找上一頁見過的東西，你覺得遮住的是什么？為什么？（揭示小狗）小狗可能會做什么？

第6頁：發(fā)生了什么？請完整描述下這一頁發(fā)生的事情？觀察一下警察的表情，他可能會想什么？接下來會發(fā)生什么事情？

第7頁：請你用完整有序的話描述下這一頁，警察為什么要追小狗？這一頁出現(xiàn)了什么新角色？她剛才在做什么？你覺得等會會發(fā)生什么事情？

第8頁：看看這個隊伍又增加了誰？為什么她也會跟著？你覺得湯婆婆要去哪里？她知道身后發(fā)生的事情么？你覺得接下來又會發(fā)生什么事情呢？

第九頁：你覺得這是怎么回事？看看門上有什么？湯婆婆是什么表情？為什么？接下來怎么辦？

解析：（逐頁觀察圖畫，根據(jù)圖畫線索預(yù)測故事情節(jié)，了解故事主要內(nèi)容，每張圖片我都以提問的形式，讓幼兒用自己的話回答預(yù)測故事內(nèi)容。）

三．幼兒回憶故事情節(jié)發(fā)展教師把前半部分的故事結(jié)合圖片幫助幼兒梳理故事發(fā)展，理解故事內(nèi)容。

解析：（故事的前半部分講好了，給予幼兒回憶前半故事的空間，以及加深理解故事內(nèi)容，我以圖片的形式依次出示，目的是讓幼兒理解其中這些人物和動物存在的關(guān)系，為什么你追我，我追他呢？加深理解。）

四．幼兒討論幼兒根據(jù)花婆婆不在家，湯婆婆會怎么做來展開討論解析：（給幼兒自由討論的時間，用自己的話來說說大膽猜測。）

五．（連續(xù)閱讀到結(jié)尾）第十頁：這一頁又有什么變化？老鼠，貓，狗，警察，菜婆婆都在做什么？你覺得這是在哪里？為什么？湯婆婆要下來做什么？

第11頁：湯婆婆怎么了？為什么會是這幅表情？她擔(dān)心什么？你覺得接下來會怎么樣？

第12頁：這一頁發(fā)生了什么？警察說什么？這是老鼠，貓，狗又在做什么？表情如何？為什么？

第13頁：你覺得湯婆婆在說什么？菜婆婆什么表情？小貓小狗表情怎樣？為什么？

第14頁：最后是誰把燙喝完的呢？

解析：（大班的幼兒有連續(xù)閱讀的能力，通過所看到的圖畫，用自己的畫來說說你看到了什么？講了一件什么事情？為什么呢？讓幼兒大膽說用自己的語言大膽講述。）五．書名，完整講述故事教師配著音樂完整有感情的講述故事一遍。

解析：（根據(jù)以上幼兒的講述，教師給予，最后完整講述故事一遍，配上音樂能加深幼兒對故事的傾聽。）

幼兒園優(yōu)秀教案篇三

活動目標(biāo)：

1、有順序的觀察圖片，大膽想像，能較清楚的講述圖片故事情節(jié)。

2、懂得幫助他人能使人獲得快樂。

3、豐富詞匯：四處尋找、手舞足蹈

活動準(zhǔn)備：

1、豐富幼兒郵寄包裹的常識，并認識袋鼠及背簍。

2、課件《特別的郵包》、圖譜、幼兒用書及小圖片

活動過程

一、談話設(shè)疑，激發(fā)孩子的興趣。

1、觀看自制郵包，了解生活中的郵包

2、有一天，在憨憨狗的郵局里來了一位客人，她要寄一個非常特別的郵包，是什么呢？讓我們來看看圖片就知道了！

二、引導(dǎo)幼兒理解圖片內(nèi)容

（一）引導(dǎo)幼兒觀察圖片讓幼兒有初步印象

1、圖片上的袋鼠媽媽它想干什么？郵局的工作人員聽了表情是怎么樣的？

2、憨憨狗在袋鼠寶寶的身上貼了張什么？它用什么樣的辦法來送這個郵包？

3、它們到了什么地方？袋鼠寶寶想做什么？憨憨狗同意了嗎？

4、郵包送到了，小動物的表情是什么樣的？

（二）、出示幼兒用書讓幼兒運用已有經(jīng)驗講述

1、幼兒兩兩結(jié)伴講述，教師傾聽

2、個別幼兒在集體面前大膽講述

（三）引進新的講述經(jīng)驗

1、引導(dǎo)幼兒嘗試運用圖譜符號完整連貫的講述

出示圖譜讓幼兒認識第一張圖片的符號所代表的意義

2、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)造性的講述第三幅圖片

根據(jù)自己的想象編出捉迷藏的情節(jié)（小朋友玩過捉迷藏了嗎？怎么玩的？誰能說說憨憨狗和小袋鼠是怎么玩的呢？）

（四）出示小圖片讓幼兒再次觀察圖片并能生動的講述圖片內(nèi)容

1、把打亂順序的圖片排列好

2、生動的講述故事

（五）教師完整講述故事內(nèi)容

三、談話梳理感受故事的教育意義

1、給故事起個名字這個關(guān)于送郵包的故事看完了，我們給它起個名字吧！還有更好聽的名字嗎？

2、引導(dǎo)幼兒向憨憨狗學(xué)習(xí)

最后袋鼠外婆和小袋鼠都是笑嘻嘻的很開心啊！是誰給它們帶來的快樂？幫助了袋鼠，憨憨狗高興嗎？是