學(xué)必求其心得，業(yè)必貴于專精學(xué)必求其心得，業(yè)必貴于專精學(xué)必求其心得，業(yè)必貴于專精河北昌黎第一中學(xué)高三語文周測四注意事項：1．答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名和考號填寫在答題卡上.2．回答選擇題時，選出每小題答案后，用2B鉛筆把答題卡對應(yīng)題目的答案標(biāo)號涂黑。回答非選擇題時，將答案寫在答題卡上.寫在本試卷上無效.一、現(xiàn)代文閱讀（35分）（一)現(xiàn)代文閱讀一（本題共5小題，19分）閱讀下面的文字，完成下面小題。材料一：保護(hù)工業(yè)遺產(chǎn)的活動起源于英國。早在19世紀(jì)末期，英國就出現(xiàn)了“工業(yè)考古學(xué)”,使人們萌發(fā)了保護(hù)工業(yè)遺產(chǎn)的最初意識.2003年7月,在俄國下塔吉爾召開的大會通過了專用于保護(hù)工業(yè)遺產(chǎn)的國際準(zhǔn)則,即《下塔吉爾憲章》.該憲章闡述了工業(yè)遺產(chǎn)的定義，指出了工業(yè)遺產(chǎn)的價值,就立法保護(hù)、維修保護(hù)、宣傳展示等方面提出了指導(dǎo)性意見。工業(yè)遺產(chǎn)保護(hù)逐步成為全世界共同關(guān)注的課題。保護(hù)性再利用是賦予工業(yè)遺產(chǎn)新的生存環(huán)境的一種可行途徑。在制定方案時，對工業(yè)遺產(chǎn)中的每一區(qū)域都應(yīng)仔細(xì)甄別并單獨(dú)評估，在考慮它與整個遺址聯(lián)系的基礎(chǔ)上，確定其最恰當(dāng)?shù)挠猛尽Ｍ瑫r,方案應(yīng)對不同工業(yè)遺產(chǎn)地段設(shè)立明確的限制要求，新的用途必須尊重工業(yè)遺產(chǎn)的原有格局和材料特色，維護(hù)原始的人流活動，并且盡可能與初始或主要用途兼容。并應(yīng)創(chuàng)造條件保留能夠記錄和解釋原始功能的生產(chǎn)區(qū)域，用于展示和解說曾有的工業(yè)生產(chǎn)用途。保護(hù)性再利用不應(yīng)作為商業(yè)性房地產(chǎn)開發(fā)項目,而要重點(diǎn)應(yīng)用于文化設(shè)施建設(shè)。可以根據(jù)工業(yè)遺產(chǎn)原有產(chǎn)業(yè)及產(chǎn)品性質(zhì)，設(shè)立各種門類的工業(yè)技術(shù)博物館、廠史展示館、企業(yè)紀(jì)念館，同時探索更為合理而廣泛的利用方式，如美術(shù)館、社區(qū)文化中心等；也可以利用工業(yè)遺產(chǎn)特有的歷史底蘊(yùn)、想象空間和文化內(nèi)涵,把它開發(fā)成為激發(fā)創(chuàng)意靈感、吸引創(chuàng)意人才、集聚創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的文化產(chǎn)業(yè)園區(qū)，既體現(xiàn)工業(yè)遺產(chǎn)特色,又使公眾得以游憩、觀賞和娛樂。對于大型和特大型工業(yè)遺產(chǎn)的保護(hù),則可以用設(shè)立工業(yè)遺址公園的方式成功地將舊的工業(yè)建筑群保存于新的環(huán)境之中，從而達(dá)到整體保護(hù)的目的。雖然我國總體上還處于工業(yè)化中期，但是中心城市以及一些傳統(tǒng)工業(yè)城市的經(jīng)濟(jì)社會結(jié)構(gòu)正在發(fā)生著根本性變化。在這一形勢下，如何使更多的優(yōu)秀工業(yè)遺產(chǎn)得到妥善保護(hù)，如何形成我國工業(yè)遺產(chǎn)保護(hù)的整體思路和方法，是需要不斷思考和實踐的重要課題。（摘編自單霽翔《關(guān)注新型文化遺產(chǎn)：工業(yè)遺產(chǎn)的保護(hù)》）材料二：在保護(hù)工業(yè)遺產(chǎn)之前,首先應(yīng)該厘清的問題是:將要進(jìn)行的保護(hù)究竟是否是工業(yè)遺產(chǎn)？如果確是工業(yè)遺產(chǎn)，它的遺產(chǎn)價值究竟在哪里?只有明確了這兩個問題的答案，才能有針對性地決策是否保護(hù)、保護(hù)什么、如何保護(hù).在此，應(yīng)首先區(qū)分工業(yè)遺存和工業(yè)遺產(chǎn)的差別。歷史遺留的舊工業(yè)廠房、園區(qū)及其相關(guān)的環(huán)境、設(shè)備、檔案等都屬于工業(yè)遺存,但并非所有工業(yè)遺存都具有足夠的重要性，即所謂遺產(chǎn)價值，而可以被列為工業(yè)遺產(chǎn)—-正如歷史遺留的舊建筑、舊構(gòu)筑物不一定都會成為文化遺產(chǎn)一樣。只有具有突出遺產(chǎn)價值的真正的工業(yè)遺產(chǎn)才有被保護(hù)的必要，對于其他的工業(yè)遺存，進(jìn)行拆除或單純再利用都無可厚非。第二是確認(rèn)工業(yè)遺產(chǎn)的遺產(chǎn)價值。應(yīng)進(jìn)行遺產(chǎn)價值的系統(tǒng)性評估，明確對于特定的工業(yè)遺產(chǎn)而言,其重要意義究竟體現(xiàn)在哪些具體方面.對不同類型的工業(yè)遺產(chǎn)進(jìn)行價值評估時，應(yīng)側(cè)重考慮不同的向度——對于生產(chǎn)性工業(yè)遺產(chǎn)，如工廠廠區(qū)廠房等,應(yīng)將遺產(chǎn)價值中的技術(shù)價值評估放在重要位置；對于生活性工業(yè)遺產(chǎn)，如工人住宅及相關(guān)科教文衛(wèi)場所等,則應(yīng)將遺產(chǎn)價值中的歷史價值及遺產(chǎn)的社會意義放在首位。只有具體確認(rèn)了遺產(chǎn)的突出價值、指出遺產(chǎn)保護(hù)的關(guān)鍵點(diǎn),才能真正實現(xiàn)有針對性的、有效的工業(yè)遺產(chǎn)保護(hù).對于工業(yè)遺產(chǎn)來說，再利用是否是其可持續(xù)發(fā)展的必要條件？是否可能對工業(yè)遺產(chǎn)進(jìn)行類似于其他文化遺產(chǎn)的基本原封不動的真實性保護(hù)?如果可能，那么這種可能性的前提條件是什么？又將如何落實實踐？如果一定要加以改造和適應(yīng)性再利用，那么多大程度上的改變是可以接受的、是能夠保證發(fā)展可持續(xù)的？若要基于我國工業(yè)遺產(chǎn)現(xiàn)狀對這些問題做出回答，一方面需要立足國情、充分考慮工業(yè)遺產(chǎn)保護(hù)與發(fā)展的現(xiàn)狀困境和實踐中存在的問題，另一方面應(yīng)當(dāng)探索遺產(chǎn)價值與保護(hù)強(qiáng)度的匹配關(guān)系、遺產(chǎn)適應(yīng)性再利用路徑與工作組織模式的匹配關(guān)系。在很大程度上，對于特定工業(yè)遺產(chǎn)地而言，其保護(hù)路徑、發(fā)展策略與實施方式的組合應(yīng)具有必然性而非隨機(jī)性。材料三:隨著北京非首都功能的疏解和京津冀協(xié)同發(fā)展規(guī)劃的推進(jìn)，北京及周邊的工業(yè)廢址何去何從，會面臨更大的挑戰(zhàn)。首鋼工業(yè)園區(qū)從鋼鐵巨人轉(zhuǎn)型成為文化創(chuàng)意巨人的過程中，經(jīng)歷了“最傳奇”“最詩意"“最優(yōu)雅”的三次轉(zhuǎn)身，讓我們看到首都工業(yè)遺址改造的創(chuàng)意升級、文化升級和體驗升級。與其它工廠一樣，筒倉是首鋼工業(yè)園內(nèi)非常重要的建筑，自2011年首鋼正式停產(chǎn)后，這些建筑逐漸破敗.但經(jīng)過設(shè)計師的改造,首鋼工業(yè)園內(nèi)的筒倉變身成設(shè)計感十足的辦公區(qū)，同時,筒倉外壁上開辟的形狀各異的孔洞,給原本黑暗的筒倉照進(jìn)了陽光，也帶來了新鮮的空氣。目前,6號筒倉也被選為奧組委首批員工進(jìn)駐的辦公樓,被稱之為“最傳奇的轉(zhuǎn)身”。而“最詩意的轉(zhuǎn)身”則是園內(nèi)的群明湖.這片清澈靈動的湖水原本是廠區(qū)為高爐降溫而儲存的循環(huán)水，停產(chǎn)后，這里被改造成“半廠山水錦花池,十里鋼城碧云天”的群明湖。除了是首鋼園區(qū)內(nèi)景色的“顏值擔(dān)當(dāng)”，群明湖還將成為2022年北京冬奧會單板大跳臺的組成部分，湖畔的冷卻塔便是跳臺，百年來一直唇齒相依的湖水和冷卻塔再次組成最佳搭檔。首鋼園區(qū)內(nèi)標(biāo)志性的老牌建筑物3號高爐，已經(jīng)化身成一座雄偉的博物館，向世人講述過往的輝煌。這個“最優(yōu)雅的轉(zhuǎn)身"標(biāo)志著園區(qū)正以全新的面貌迎接新的挑戰(zhàn)，也意味著我國工業(yè)遺址改造工作的升級。（摘編自陳爍《創(chuàng)意中國，首都工業(yè)遺址改造進(jìn)入2。0時代》）1.下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析,不正確的一項是A.《下塔吉爾憲章》的通過具有里程碑式的意義，至此工業(yè)遺產(chǎn)才被人們清晰定義并受到全世界共同關(guān)注。B.工業(yè)遺產(chǎn)除了保護(hù)性再利用外,只要前提條件允許，基本原封不動的真實性保護(hù)也可以是選項之一。C.材料二中所說的“探索遺產(chǎn)價值與保護(hù)強(qiáng)度的匹配關(guān)系",主要是針對材料一中“大型和特大型工業(yè)遺產(chǎn)的保護(hù)”來說的。D。首鋼工業(yè)園區(qū)遺址“最傳奇"“最詩意”“最優(yōu)雅"的三次轉(zhuǎn)身成功改造，體現(xiàn)了我國工業(yè)遺產(chǎn)保護(hù)的成果。2。根據(jù)材料,下列說法正確的一項是A.當(dāng)前我國中心城市以及一些傳統(tǒng)工業(yè)城市經(jīng)濟(jì)社會結(jié)構(gòu)正在發(fā)生著根本性變化，我國工業(yè)遺產(chǎn)保護(hù)就此開始。B.如果沒有弄清是否是工業(yè)遺產(chǎn)和工業(yè)遺產(chǎn)的價值究竟在哪里,在保護(hù)什么、如何保護(hù)上就很難做出有針對性的決策。C.工業(yè)遺存和工業(yè)遺產(chǎn)的差別在于其是否有價值,如果不是工業(yè)遺產(chǎn),就要拆除或單純再利用而不必保護(hù)。D.有了北京非首都功能疏解和京津冀協(xié)同發(fā)展規(guī)劃的機(jī)遇，首鋼工業(yè)園區(qū)必然會從鋼鐵巨人轉(zhuǎn)型成為文化創(chuàng)意巨人。3。下列不屬于“工業(yè)遺產(chǎn)保護(hù)性再利用”的一項是A.都江堰水利工程成為都江堰風(fēng)景區(qū)一部分B.倫敦火力發(fā)電廠改建為泰德現(xiàn)代藝術(shù)館C。中山粵中造船廠改建為中山岐江公園D.上海江南制造廠改建為中國工業(yè)博物館4.材料二在論證上有哪些特點(diǎn)？請簡要說明.5。首鋼工業(yè)園區(qū)轉(zhuǎn)型成功是我國工業(yè)遺址保護(hù)的典范,請結(jié)合材料一、二說明其成功在何處。【答案】1。C2。B3。A4.①先論述“是否保護(hù)”再論述“怎樣保護(hù)”，遞進(jìn)式結(jié)構(gòu)使論述深入.②運(yùn)用了例證法,使論證有說服力;分類列舉，使論述層次清晰。③末段連續(xù)問句,啟發(fā)人們思考.5.首鋼工業(yè)園區(qū)筒倉、群明湖和3號高爐，進(jìn)行了單獨(dú)評估,確定了最恰當(dāng)?shù)挠猛荆煌矀}變身辦公區(qū)，冷卻塔和群明湖組成大跳臺新,3號高爐變成博物館，尊重原有格局和材料特色，重點(diǎn)在文化設(shè)施建設(shè)上下功夫；首先確認(rèn)了遺產(chǎn)的突出價值、真正實現(xiàn)有效保護(hù).【解析】【1題詳解】本題考查對文章內(nèi)容的理解和分析的能力。此類試題解答時，命題的手段為改變文章的表述和概括文章的內(nèi)容,此題主要從概念的內(nèi)涵的方面考核,概括文章的內(nèi)容較難，答題時首先閱讀題干，在文中找到題干對應(yīng)的區(qū)位，然后仔細(xì)分析。C項，“主要是針對材料一中‘大型和特大型工業(yè)遺產(chǎn)保護(hù)’來說的”錯誤。“大型和特大型工業(yè)遺產(chǎn)的保護(hù)”主要是規(guī)模，遺產(chǎn)價值的大小不僅僅是規(guī)模。故選C。【2題詳解】本題考查學(xué)生篩選、概括文中信息能力.解答此類題，要求學(xué)生通讀文章，整體把握文章內(nèi)容大意，在此基礎(chǔ)上回歸文章,劃定答題區(qū)域，仔細(xì)閱讀，從中篩選出符合題目要求的信息，進(jìn)行整合概括回答問題。選項信息的語言與原文語句內(nèi)容在表述上有一定區(qū)別，命題者常通過改變敘述的方式來設(shè)置一些干擾項，解答時要認(rèn)真核對，找出符合題干的選項。A項，“我國工業(yè)遺產(chǎn)保護(hù)從此開始”錯.原文為“雖然我國總體上還處于工業(yè)化中期，但是中心城市以及一些傳統(tǒng)工業(yè)城市的經(jīng)濟(jì)社會結(jié)構(gòu)正在發(fā)生著根本性變化。在這一形勢下,如何使更多的優(yōu)秀工業(yè)遺產(chǎn)得到妥善保護(hù),如何形成我國工業(yè)遺產(chǎn)保護(hù)的整體思路和方法，是需要不斷思考和實踐的重要課題”。C項,“如果不是工業(yè)遺產(chǎn),就要拆除或單純再利用而不必保護(hù)”錯。原文為“只有具有突出遺產(chǎn)價值的真正的工業(yè)遺產(chǎn)才有被保護(hù)的必要，對于其他的工業(yè)遺存，進(jìn)行拆除或單純再利用都無可厚非”。D項，條件關(guān)系錯.結(jié)合“隨著北京非首都功能的疏解和京津冀協(xié)同發(fā)展規(guī)劃的推進(jìn),北京及周邊的工業(yè)廢址何去何從，會面臨更大的挑戰(zhàn)。首鋼工業(yè)園區(qū)從鋼鐵巨人轉(zhuǎn)型成為文化創(chuàng)意巨人的過程中……文化升級和體驗升級"分析，“有了北京非首都功能疏解和京津冀協(xié)同發(fā)展規(guī)劃的機(jī)遇"“首鋼工業(yè)園區(qū)必然會從鋼鐵巨人轉(zhuǎn)型成為文化創(chuàng)意巨人”條件關(guān)系錯誤.故選B。【3題詳解】本題考查學(xué)生理解文本內(nèi)容、篩選整合與文本有關(guān)內(nèi)容能力。解答此類題，要通讀文章，整體把握文章內(nèi)容大意，在此基礎(chǔ)上，仔細(xì)閱讀題干,明確題目要求，然后回歸文本，仔細(xì)閱讀，從中篩選出符合題目要求的信息，進(jìn)行整合概括回答問題。題干問的是“下列不屬于‘工業(yè)遺產(chǎn)保護(hù)性再利用’的一項是”，結(jié)合“保護(hù)性再利用不應(yīng)作為商業(yè)性房地產(chǎn)開發(fā)項目，而要重點(diǎn)應(yīng)用于文化設(shè)施建設(shè)。可以根據(jù)工業(yè)遺產(chǎn)原有產(chǎn)業(yè)及產(chǎn)品性質(zhì),設(shè)立各種門類的工業(yè)技術(shù)博物館、廠史展示館、企業(yè)紀(jì)念館,同時探索更為合理而廣泛的利用方式,如美術(shù)館、社區(qū)文化中心等;也可以利用工業(yè)遺產(chǎn)特有的歷史底蘊(yùn)、想象空間和文化內(nèi)涵，把它開發(fā)成為激發(fā)創(chuàng)意靈感、吸引創(chuàng)意人才、集聚創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的文化產(chǎn)業(yè)園區(qū),既體現(xiàn)工業(yè)遺產(chǎn)特色，又使公眾得以游憩、觀賞和娛樂"分析，“工業(yè)遺產(chǎn)保護(hù)性再利用”主要指再利用重點(diǎn)應(yīng)用于文化設(shè)施建設(shè)。分析選項內(nèi)容，A項,“都江堰水利工程"不屬于工業(yè)遺產(chǎn)保護(hù)。此項為農(nóng)業(yè)遺產(chǎn)保護(hù)性再利用.故選A。【4題詳解】本題考查學(xué)生對論點(diǎn)、論據(jù)、論證以及論證結(jié)構(gòu)等的把握能力，同時考查對文本內(nèi)容的理解和辨析能力。解答此類題，要通讀文章，梳理文章結(jié)構(gòu)，理清論點(diǎn)與論據(jù)之間的關(guān)系，同時關(guān)注選項敘述與文章內(nèi)容表達(dá)的細(xì)微差別.題干問的是“材料二在論證上有哪些特點(diǎn)？請簡要說明”，結(jié)合材料二內(nèi)容分析。結(jié)合“只有明確了這兩個問題的答案，才能有針對性地決策是否保護(hù)、保護(hù)什么、如何保護(hù)”“應(yīng)首先區(qū)分工業(yè)遺存和工業(yè)遺產(chǎn)的差別"“第二是確認(rèn)工業(yè)遺產(chǎn)的遺產(chǎn)價值”“一方面需要立足國情、充分考慮工業(yè)遺產(chǎn)保護(hù)與發(fā)展的現(xiàn)狀困境和實踐中存在的問題，另一方面應(yīng)當(dāng)探索遺產(chǎn)價值與保護(hù)強(qiáng)度的匹配關(guān)系、遺產(chǎn)適應(yīng)性再利用路徑與工作組織模式的匹配關(guān)系”等分析，先論述“是否保護(hù)”再論述“怎樣保護(hù)”,遞進(jìn)式結(jié)構(gòu)使論述深入。結(jié)合“歷史遺留的舊工業(yè)廠房、園區(qū)及其相關(guān)的環(huán)境、設(shè)備、檔案等都屬于工業(yè)遺存”“如工廠廠區(qū)廠房等，應(yīng)將遺產(chǎn)價值中的技術(shù)價值評估放在重要位置；對于生活性工業(yè)遺產(chǎn)，如工人住宅及相關(guān)科教文衛(wèi)場所等，則應(yīng)將遺產(chǎn)價值中的歷史價值及遺產(chǎn)的社會意義放在首位”等分析，運(yùn)用例證法，分類列舉，使論述層次清晰.結(jié)合“對于工業(yè)遺產(chǎn)來說，再利用是否是其可持續(xù)發(fā)展的必要條件？是否可能對工業(yè)遺產(chǎn)進(jìn)行類似于其他文化遺產(chǎn)的基本原封不動的真實性保護(hù)？如果可能，那么這種可能性的前提條件是什么?又將如何落實實踐?如果一定要加以改造和適應(yīng)性再利用，那么多大程度上的改變是可以接受的、是能夠保證發(fā)展可持續(xù)的”等分析，末段連續(xù)問句,啟發(fā)人們思考。【5題詳解】本題考查學(xué)生篩選并整合文中信息的能力。解答此類題,要通讀文章,整體把握文章內(nèi)容大意,在此基礎(chǔ)上，仔細(xì)閱讀題干，明確題目要求，然后回歸文本,仔細(xì)閱讀，從中篩選出符合題目要求的信息，進(jìn)行整合概括回答問題。對文章進(jìn)行段落的劃分，篩選文中的重要語句,整合后作答。重點(diǎn)關(guān)注各段的段首和段尾句，分條作答。題干問的是“首鋼工業(yè)園區(qū)轉(zhuǎn)型成功是我國工業(yè)遺址保護(hù)的典范,請結(jié)合材料一、二說明其成功在何處”，結(jié)合文本內(nèi)容分析。結(jié)合“首鋼工業(yè)園內(nèi)的筒倉變身成設(shè)計感十足的辦公區(qū)，同時，筒倉外壁上開辟的形狀各異的孔洞，給原本黑暗的筒倉照進(jìn)了陽光，也帶來了新鮮的空氣"“而‘最詩意的轉(zhuǎn)身'則是園內(nèi)的群明湖"“這里被改造成‘半廠山水錦花池，十里鋼城碧云天'的群明湖”“首鋼園區(qū)內(nèi)標(biāo)志性的老牌建筑物3號高爐，已經(jīng)化身成一座雄偉的博物館，向世人講述過往的輝煌.這個‘最優(yōu)雅的轉(zhuǎn)身’標(biāo)志著園區(qū)正以全新的面貌迎接新的挑戰(zhàn)，也意味著我國工業(yè)遺址改造工作的升級”“首鋼工業(yè)園內(nèi)的筒倉變身成設(shè)計感十足的辦公區(qū)”“群明湖還將成為2022年北京冬奧會單板大跳臺的組成部分，湖畔的冷卻塔便是跳臺，百年來一直唇齒相依的湖水和冷卻塔再次組成最佳搭檔”等分析，首鋼工業(yè)園區(qū)筒倉、群明湖和3號高爐,進(jìn)行了單獨(dú)評估，確定了最恰當(dāng)?shù)挠猛尽＝Y(jié)合“只有具體確認(rèn)了遺產(chǎn)的突出價值、指出遺產(chǎn)保護(hù)的關(guān)鍵點(diǎn)，才能真正實現(xiàn)有針對性的、有效的工業(yè)遺產(chǎn)保護(hù)"分析，首先確認(rèn)了遺產(chǎn)的突出價值、真正實現(xiàn)有效保護(hù).（二）現(xiàn)代文閱讀二(本題共4小題,16分）閱讀下面詩歌，完成小題.棣花之荷徐禎霞對于棣花的荷,我好奇著，疑惑著，一直處于隔縣觀望的狀態(tài)。天下美荷，多在南方，北方甚少，荷生之地,多是水源涵養(yǎng)之所，棣花乃旱地，何以養(yǎng)得如此多的荷？更何況是千畝之荷，我一直以為這只是一個傳說.去過棣花的人都說棣花的荷美，有水道，能劃船，花開之際，一眼望不到邊，荷頭攢動，綠葉招展，真真是個美煞人也。人如此說，我是有些不相信的。我始終以為，不是荷有多美，而是荷因為棣花這片土地而被人高看一眼，荷花長在棣花的土地上，賈平凹出生在棣花,人因賈平凹而來棣花，因賈平凹的大名而仰視棣花的荷，棣花的荷便因賈平凹而與其它的荷大大不同了。這些年見的荷多了，有私人庭院的荷，有公園的荷,有水塘的荷,更有南方的荷。尤其是在濟(jì)南,看到了大明湖的荷,天下的荷在我的眼里頓時遜色，大明湖的荷，那可真真是不辜負(fù)傳說,石橋、曲廊、畫舫、古亭，都是最美的風(fēng)景畫，湖中荷韻飄香，岸邊綠柳垂絳,在綠柳婆娑間，遠(yuǎn)處煙波浩渺,青山如黛，忽然楹聯(lián)出現(xiàn)在我的面前：“四面荷花三面柳，一城山色半城湖。”此聯(lián)是對大明湖景色最好的概括，大明湖的荷花確實浩瀚無邊.棣花的荷塘開放好久了,我一直沒有去,常見之物,也少了去探究它的興致。一個偶然的機(jī)會，來到丹鳳，同行之人要去看棣花的荷，便陪同前往。來到棣花，放眼四望，棣花的荷竟不遜于大明湖的荷花的，我詫異，在秦嶺山中，一個崇山峻嶺的縣城，也會有如此浩瀚的江南之地，煙波水鄉(xiāng)，讓我吃驚不小,千畝荷塘,真不是一個傳說。我不僅詫異了，而且驚喜了，我常常追逐于江南的水鄉(xiāng),而就在我所處的商洛,也一樣有著一個水光瀲滟荷葉田田的水鄉(xiāng)，我竟然幾年視而不見，太辜負(fù)這片生機(jī)勃勃的荷塘了。來到荷塘邊，我放眼望去，荷塘在我的眼前便如鋪開的一幅碩大的錦畫，綠荷、拱橋、長亭、游船，一眼望不到邊。我靜靜地打量了數(shù)分鐘，心中頓有豁然之象，總是喜歡江南的開闊,喜歡江南的無遮無攔,喜歡一眼可以看出幾里外的視覺，眼前的荷塘,又讓我有了找到小江南的感覺，看到那些在荷塘中穿梭迂回的船只,我不禁心動起來，劃船擊，劃船去！我們上了船，船順著水道“嗖”地向前駛?cè)ァ５谝淮巫Ｗ狈胶商林械拇@種感覺是興奮且激動的。我一邊用手拍水，一邊欣賞著滿塘的荷花，突然想起了揚(yáng)萬里的詩：“紅白蓮花共塘開，兩般顏色一船香。疑是漢殿三千女，半是紅妝半淡妝。”此詩恰好寫出了此時荷塘的景色。水波兩邊，荷花開得正艷，粉的，白的，競相在望出竄,共爭一池春色。正是賞荷時節(jié)，我們在無意之中趕上了一塘荷的盛宴，觀賞到了荷生命中最美的姿態(tài),裊裊婷婷，如豆蔻少女一般的綻放。驀然想起了晉樂府《采蓮曲》:“江南可采蓮，蓮葉荷田田；魚戲荷葉東，魚戲荷葉西；魚戲荷葉南，魚戲荷葉北。”此時，不是采蓮的季節(jié)，我只能臆想一下。我是沒有采過蓮子的，愈是沒有機(jī)會體驗的事，愈是充滿著無限的好奇。船依然在行進(jìn)，我們已經(jīng)置身在滿滿的荷叢當(dāng)中，縱眼四周，全是荷,擠擠挨挨，將我們簇?fù)碇?心也如這船兒蕩漾了起來。自此，對于一個沒有考察論證過的事情再也不敢妄下斷言。一花一世界,一葉一菩提。萬物都有自己的不同，在荷的世界里，每一朵荷看似相同的，其實又是不同的，生長的土壤、氣候、環(huán)境以及地域地貌特征，都會讓它們產(chǎn)生很大的不同，有的肥厚，有的瘦削,有的豐碩，有的嬌艷.而在花的世界里,它們又都有著自己的生命輪回。有早開的，有晚開的，有綻盡一生風(fēng)華的,也有被無情的風(fēng)雨摧折的，而我們看到的，都只是它們生命中最燦爛的時刻，它們的艱辛與磨礪我們卻不知。棣花的荷,也注定有過艱辛的，也是從一個個小的葉片逐漸成長起來的，長成這郁都蔥蔥健碩豐滿的荷塘,而最終盛開成這一片天光燦爛的荷花。因此，任何的成長和成功都不會一蹴而就，正如賈平凹輝煌的文學(xué)成就，也是賈平凹用心血和汗水澆灌出來的，如果沒有日復(fù)一日、年復(fù)一年的辛苦耕耘，他如何能著作等身？如果沒有寫出優(yōu)秀深刻的文學(xué)作品,他又如何能屢屢獲獎，以至“荷葉田田”呢？棣花的荷，注定是與別處的荷不同的，它有著別的荷所沒有的成長經(jīng)歷和故事，有著自己的性格和品格，有著自己的人生故事和人文情懷.它與天下荷是相同的，又與天下荷是不同的。正如，眾生有別。（有刪改）6。下列對文章相關(guān)內(nèi)容的理解，正確的一項是A.作者開始沒有去棣花觀荷，原因在于不相信北方旱地能擁有千畝荷塘，認(rèn)為人們因為作家賈平凹的大名而仰視棣花的荷花。B。看到棣花的荷塘，作者感到驚詫和驚喜,為崇山峻嶺中的棣花千畝荷塘的美景而陶醉，為對距離自己最近的美景卻視而不見而感到深深的遺憾.C.作者看到棣花之荷，心中頓有豁然之象,有了找到小江南的感覺，說明作者骨子里還是喜歡江南的荷花，對北方的荷花看不上眼。D。經(jīng)過棣花觀荷這件事，作者得到了人生有益的教訓(xùn)和經(jīng)驗，那就是只要對于一件事情考察論證過，就可以下結(jié)論，否則不能妄下斷言。7。下列對文章藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是A.文章運(yùn)用了欲揚(yáng)先抑的手法，先寫自己沒有探究棣花荷花的興致，波瀾起伏，造成鮮明對比，從而使讀者對棣花之荷留下比較深刻的印象。B.文中“湖中荷韻飄香，岸邊綠柳垂絳,在綠柳婆娑間，遠(yuǎn)處煙波浩渺，青山如黛”，句式整齊中有變化，有韻律感，與大明湖荷之美相得益彰。C.“競相在望出竄，共爭一池春色",運(yùn)用了擬人手法，“裊裊婷婷，如豆蔻少女一般的綻放”,運(yùn)用引用、比喻手法，表現(xiàn)棣花之荷不同于南方之荷的美。D。通過對棣花之荷的實地考察和親身體驗，作者引發(fā)聯(lián)想,由荷花聯(lián)想到了人，由棣花之荷聯(lián)想到了賈平凹，認(rèn)為人的成長和成功不是一蹴而就的。8.文章中引用詩句有什么作用？請舉三例加以分析。9.作者在結(jié)尾說“正如，眾生有別"。請根據(jù)文章內(nèi)容解釋這句話的含意。【答案】6.B7.C8。①引用大明湖楹聯(lián)"四面荷花三面柳，一城山色半城湖”,能更好地概括大明湖荷花浩瀚無邊的美麗景色.②引用楊萬里的詩，恰好寫出了荷塘的景色，各色荷花競相開放，共爭一池春色，便于表達(dá)作者的情意。③引用樂府《采蓮曲》，引發(fā)聯(lián)想想象，豐富文章內(nèi)容。9。①棣花之荷與別處的荷不同，它有著自己獨(dú)特的生長環(huán)境和地域特征。②棣花養(yǎng)育了的作家賈平凹與眾生不同，他有自己自己獨(dú)特的成長經(jīng)歷和個性品格,有著自己的人生故事和人文情懷。③表達(dá)了作者對棣花之荷的贊美和對像賈平凹一樣付出艱辛努力而獲得成功的人的敬仰。【解析】【6題詳解】本題考查學(xué)生對文章相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞的基本能力.首先要通讀文本，把握如下幾個問題，幾個人物，主要人物是誰，主要事件是什么，通過事件要揭示什么主旨；然后再看選項對文本的分析。選項一般會針對形象、主旨、情節(jié)、細(xì)節(jié)描寫主題。A項，“作者開始沒有去棣花觀荷，原因在于不相信北方旱地能擁有千畝荷塘"錯誤，不全面，原因還有“看到了大明湖的荷,天下的荷在我的眼里頓時遜色”。C項，“說明作者骨子里還是喜歡江南的荷花,對北方的荷花看不上眼"錯誤，無中生有，沒有對北方的荷花看不上眼。D項，“只要對于一件事情考察論證過，就可以下結(jié)論"錯誤，原文只是說“自此,對于一個沒有考察論證過的事情再也不敢妄下斷言”，并不能得出“只要對于一件事情考察論證過，就可以下結(jié)論”。故選B。【7題詳解】本題考查學(xué)生對文章相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞的基本能力.首先要通讀文本，把握如下幾個問題，幾個人物，主要人物是誰，主要事件是什么,通過事件要揭示什么主旨；然后再看選項對文本的分析。選項一般會針對形象、主旨、情節(jié)、細(xì)節(jié)描寫主題。C項，“表現(xiàn)棣花之荷不同于南方之荷的美”錯誤，“裊裊婷婷，如豆蔻少女一般的綻放”，運(yùn)用引用、比喻手法，表現(xiàn)棣花之荷的特點(diǎn)，此處沒有進(jìn)行比較。.故選C。【8題詳解】本題考查把握引用的作用的能力.引用在散文中的一般性作用：在文章開頭嵌入詩詞佳句。以此領(lǐng)起全篇，則能夠使語言顯得凝練精辟，更能讓閱卷者立刻“窺”到作者的文化積淀和人文素養(yǎng)，給他們留下較佳的第一印象。在文章收尾處引用古典詩文,則具有畫龍點(diǎn)睛之效，能夠啟人心智、升華主題,收到言有盡而意無窮的表達(dá)效果，令讀者掩卷沉思，回味無窮。思考時，要結(jié)合著引用的一般性作用，結(jié)合著引用所在語段的具體語境分析。本文主要在第三、六、七段,第三段中作者回憶濟(jì)南大明湖的荷,引用“四面荷花三面柳,一城山色半城湖”這一楹聯(lián)是為了展示大明湖的荷花之美，結(jié)合“四面”以及“此聯(lián)是對大明湖景色最好的概括，大明湖的荷花確實浩瀚無邊”這一句可知,重點(diǎn)是表現(xiàn)大明湖荷花的浩瀚無邊；第六段中是寫棣花的荷，作者看到棣花的荷想到楊萬里的詩，“紅白蓮花共塘開，兩般顏色一船香。疑是漢殿三千女，半是紅妝半淡妝”,引用該詩之后，作者緊跟著說“此詩恰好寫出了此時荷塘的景色”，由此可知，該詩主要展現(xiàn)荷塘的景色,聯(lián)系詩句的內(nèi)容以及后面描寫荷塘的句子來看，“……荷花開得正艷,……競相在往出竄,共爭一池春色。正是賞荷時節(jié),我們在無意之中趕上了一塘荷的盛宴”，展現(xiàn)出荷花競相開放的熱烈景象，同時流露出作者對此景的贊美；第七段是寫作者看到棣花的荷想到了晉樂府《采蓮曲》“江南可采蓮，蓮葉荷田田；魚戲荷葉東,魚戲荷葉西;魚戲荷葉南，魚戲荷葉北"，這是聯(lián)想，由觀荷想到采蓮，引用的詩句豐富了文章的內(nèi)容.考生答題的時候，先舉出例子，然后分析效果。【9題詳解】本題考查學(xué)生體會重要語句的豐富含意，品味精彩的語言表達(dá)藝術(shù)的基本能力。對句子的理解更多的時候，要善于抓住句中的關(guān)鍵詞語，結(jié)合上下文段、手法，挖掘出它們的語境意義。“正如，眾生有別”，“如”意思是“像”，“眾生有別"意思是“一切生物都有不同"，顯而易見，這里是說上文所寫對象都有自己與眾不同之處，而上文寫了棣花的荷和棣花養(yǎng)育的作家賈平凹,考生結(jié)合上文分析出這二者的特點(diǎn)即可.如棣花的荷，“定是與別處的荷不同的，它有著別的荷所沒有的成長經(jīng)歷和故事，它有著自己的性格和品格，有著自己的人生故事和人文情懷"，由此可知，棣花之荷與別處的荷不同,它有著自己獨(dú)特的生長環(huán)境和地域特征；如棣花養(yǎng)育的作家賈平凹，倒數(shù)第三段說“任何的成長和成功都不會一蹴而就，正如賈平凹輝煌的文學(xué)成就，它也是賈平凹用心血和汗水澆灌出來的,如果沒有他日復(fù)一日、年復(fù)一年的辛苦耕耘，他如何能著作等身？如果沒有寫出優(yōu)秀深刻的文學(xué)作品，他又如何能夠?qū)覍耀@獎，以至‘荷葉田田’呢”,由此可知,棣花養(yǎng)育了的作家賈平凹與眾生不同，他有自己自已獨(dú)特的成長經(jīng)歷和個性品格，有著自己的人生故事和人文情懷；作者用這句話表達(dá)了作者對棣花之荷的贊美和對像賈平凹一樣付出艱辛努力而獲得成功的人的敬仰。考生結(jié)合這些內(nèi)容進(jìn)行答題即可。【點(diǎn)睛】“規(guī)范作答”不能忘記的三個原則:（1）答案在文中（直接來源于文中或從文中提煉）；(2）選擇并重組文中關(guān)鍵詞句（注意原文表述角度與設(shè)問角度是否一致）；(3）分點(diǎn)分條作答。二、古代詩文閱讀（35分）（一）文言文閱讀（本題共5小題,20分）閱讀下面的文言文,完成下面小題.裴漼，絳州聞喜著姓。父琰之,永徽中為同州司戶參軍，不主曹務(wù)，刺史李崇義始輕之,語之曰:“同，三輔，吏事繁,子盍求便官?毋留此!”琰之唯唯。屬吏白積案數(shù)百，崇義讓使趣斷，琰之曰：“何至逼人？"乃命吏連紙進(jìn)筆為省決，一日畢，既與奪當(dāng)理,而筆詞勁妙。崇義驚曰：“子何自晦,成吾過耶？”由是名動一州，號“霹靂手"。后為永年令，有惠政，吏刻石頌美。以倉部郎中病廢。漼侍疾十余年，不肯仕。琰之沒，始擢明經(jīng)，調(diào)陳留主簿，遷監(jiān)察御史。時崔湜、鄭愔典吏部，坐奸贓，為李尚隱所劾，詔漼按訊，而安樂公主、上官昭容為阿右，漼執(zhí)正其罪，天下稱之。累進(jìn)中書舍人。睿宗造金仙、玉真二觀，時旱甚，役不止,漼上言：“春夏毋聚大眾，起大役，不可興土功,妨農(nóng)事.若役使乖度，則有疾疫水旱之災(zāi)，此天人常應(yīng)也。今自冬徂春，雨不時降，人心憔然,莫知所出，而土木方興，時旱之孽，職為此發(fā)。今東作云始,丁壯就功,妨多益少，饑寒有漸。《春秋》莊公三十一年冬，不雨，是時歲三筑臺;僖公二十一年夏，大旱，是時作南門。陛下以四方為念，宜下明制，令二京營作和市木石，一切停止。有如農(nóng)桑失時，戶口流散,雖寺觀營立，能救饑寒敝哉？”上不報.遷兵部侍郎。以銓總勞，特授一子官。開元五年,為吏部侍郎，甄拔士為多。拜御史大夫。漼雅與張說善說方為宰相數(shù)薦之漼長于敷奏天子亦重焉擢吏部尚書世儉素而晚節(jié)嗜酒為奢侈事議者以為缺改太子賓客.卒,贈禮部尚書，謚曰懿。（節(jié)選自《新唐書·裴漼傳》)10.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是A.漼雅與張說善/說方為宰相/數(shù)薦之/漼長于敷/奏天子亦重焉/擢吏部尚書/世儉素/而晚節(jié)嗜酒/為奢侈事/議者以為缺/B。漼雅與張說善/說方為宰相/數(shù)薦之/漼長于敷奏/天子亦重焉/擢吏部/尚書世儉素/而晚節(jié)嗜酒/為奢侈事/議者以為缺/C。漼雅與張說善/說方為宰相/數(shù)薦之/漼長于敷奏/天子亦重焉/擢吏部尚書/世儉素/而晚節(jié)嗜酒/為奢侈事/議者以為缺/D。漼雅與張說善/說方為宰相/數(shù)薦之/漼長于敷/奏天子亦重焉/擢吏部/尚書世儉素/而晚節(jié)嗜酒/為奢侈事/議者以為缺/11.下列對文中加點(diǎn)詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說,不正確的一項是A。明經(jīng)是古時選舉官員的科目,被推舉的人須通曉經(jīng)學(xué)，唐代科舉以詩賦取士謂之進(jìn)士,以經(jīng)義取士謂之明經(jīng)。B。中書舍人是中書省的屬官，歷代名稱和職務(wù)不盡相同，唐時掌管詔令、侍從、宣旨和接納上奏文表等事。C.《春秋》是我國現(xiàn)存的第一部編年體史書，儒家經(jīng)典之一，與《論語》《孟子》《中庸》合稱為“四書”。D。二京是指漢代的東京和西京，即西漢都城長安和東漢都城洛陽，張衡《二京賦》中的“二京”也是指長安與洛陽。12。下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是A。裴漼侍父多年，不愿仕進(jìn)。裴漼父親既有才華又施政惠民，任倉部郎中時患病辭官，裴漼為父侍疾十多年，直至父親去世后才肯出來為官.B.裴漼不畏權(quán)貴，秉公處事。崔湜、鄭愔因貪贓被彈劾，安樂公主、上官昭容偏袒他們,裴漼不徇私情,引經(jīng)據(jù)典，公正地處置他們的罪過.C.裴漼進(jìn)言勸諫，毋妨農(nóng)事.睿宗建造金仙、玉真二觀時旱災(zāi)嚴(yán)重，裴漼引用《春秋》的記載勸諫天子春夏不可役使過度，應(yīng)該停止一切土木工程。D。裴漼量才選人，多士被選.任兵部侍郎時選才有功，天子獎勵其子為官,開元五年裴漼轉(zhuǎn)任吏部侍郎，選拔了很多士人.13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(1）屬吏白積案數(shù)百，崇義讓使趣斷，琰之曰:“何至逼人？”(2）有如農(nóng)桑失時，戶口流散，雖寺觀營立，能救饑寒敝哉？14.裴漼的父親裴琰之為什么被稱為“霹靂手"？【答案】10。C11.C12.B13.（1)屬吏稟告說堆積的案子有幾百件，李崇義責(zé)備裴琰之叫(他）迅速處理,裴琰之說:“為什么如此逼迫人?”(2)如果農(nóng)桑誤時，百姓流離失所，即使寺觀建立，能解救人們饑寒的危害嗎？14.裴琰之受到刺史李崇義的責(zé)備，但在處理積案時,命小吏準(zhǔn)備好紙筆從速處理，一天就將堆積的案牘辦理完畢，決定既合情理，而且文詞準(zhǔn)確精妙.【解析】【10題詳解】本題考查文言斷句的能力。此類試題解答時，是先疏通大意，然后利用句中的人名、地名、官職名、文言虛詞、句子結(jié)構(gòu)以及語段中動詞的賓語或補(bǔ)語等斷句.對于文言斷句類型的題目，不要急于答題，應(yīng)當(dāng)先誦讀這個篇段，通過誦讀,力求對全文的內(nèi)容有個大體的了解，憑語感將能斷開的先斷開，逐步縮小范圍，然后再集中精力分析難斷處，遵循先易后難的原則。“敷奏”，陳奏，向君上報告的意思，不應(yīng)該斷開，排除A項、D項.“吏部尚書”官職，不應(yīng)該斷開，排除B項。句意：裴漼一向與張說友善，張說當(dāng)時正任宰相，多次舉薦他。裴漼擅長陳述奏事，天子也很看重他，升任吏部尚書。其家世代儉樸，但晚年喜歡飲酒,追求奢侈，議論者認(rèn)為這是他的不足。故選C。【11題詳解】本題考查了解并掌握常見的古代文化知識的能力.此類試題解答時，文化常識包括古代文化中天文、歷法、樂律、地理、官職、科舉、姓名、宗法等。這類試題一般不考過于冷僻的內(nèi)容，涉及的大多是科舉、姓名、禮俗等，考生要注重平時知識的積累。C項，“四書"不包括《春秋》，《春秋》是“五經(jīng)”之一。四書名單：《大學(xué)》、《中庸》、《論語》、《孟子》四部作品。五經(jīng)名單：《詩經(jīng)》、《尚書》、《禮記》、《周易》、《春秋》五部作品。《春秋》由于文字過于簡略,通常與解釋《春秋》的《左傳》《公羊傳》《谷梁傳》分別合刊.四書之名始于宋朝，五經(jīng)之名始于漢武帝。故選C。【12題詳解】本題考查概括和分析文章內(nèi)容的能力。此類試題解答時,抓住題干，讀全讀準(zhǔn).對題干中的所有要求要一個不漏、原原本本地分析，準(zhǔn)確地把握題干所提的要求，看清是選對的還是選錯的，是概括內(nèi)容還是分析觀點(diǎn)。B項，“不徇私情，引經(jīng)據(jù)典”與原文不符.結(jié)合“詔漼按訊，而安樂公主、上官昭容為阿右，漼執(zhí)正其罪，天下稱之”分析,皇帝下詔命裴漼追查審問,但安樂公主、上官昭容偏袒他們,裴漼堅持治他們的罪，受到天下人的稱贊。故選B。【13題詳解】本題主要考查文言語句翻譯.此類試題解答時，首先要找出專有名詞,即人名、地名、官職等；然后再看有否特殊句式，最后再確定關(guān)鍵字進(jìn)行翻譯，一般為直譯。文言文的翻譯,最基本的方法就是替換、組詞、保留、省略.（1）“屬吏”，下屬的官吏；“讓”，責(zé)備;“趣”，通“促”，催促,督促；“何",為什么。(2）“有如”,猶如，好像之意；“戶口”，百姓；“雖”，即使；“營立"，建造，營置；“敝”，危害，困乏。【14題詳解】本題主要考查文本內(nèi)容理解與分析的能力。解答此類試題，需要審清題干要求,如本題“裴漼的父親裴琰之為什么被稱為‘霹靂手’”，不僅要對原文的基本內(nèi)容進(jìn)行歸納概括，還要對文章的內(nèi)容作較深層次的剖析。這就要求我們能全面準(zhǔn)確地把握文章內(nèi)容，并對文章的所述事件或所說道理進(jìn)行分析與判斷，進(jìn)而歸納和概括。結(jié)合“屬吏白積案數(shù)百，崇義讓使趣斷”“乃命吏連紙進(jìn)筆為省決，一日畢，既與奪當(dāng)理,而筆詞勁妙.崇義驚曰：‘子何自晦,成吾過耶？’由是名動一州，號‘霹靂手'"分析，就命小吏準(zhǔn)備好紙筆從速處理，一天就將堆積的案牘辦理完畢,決定既合情理，而且文詞準(zhǔn)確精妙。李崇義驚訝地說:“你為什么要埋沒自己，造成我的過錯呢?”從此名震一州，號稱“霹靂手"。裴琰之一天就將堆積的案牘辦理完畢,決定既合情理，而且文詞準(zhǔn)確精妙。【點(diǎn)睛】準(zhǔn)確翻譯文言句子的方法：①要在語境中理解句子。無論何種句子，都不能脫離語境去理解，要注意作者的基本觀點(diǎn)和感情傾向。要做到“字不離詞,詞不離句，句不離篇”。②要注意詞類活用、通假字這些文言現(xiàn)象，對這些文言現(xiàn)象的正確理解和把握，是翻譯好文言文語句的前提。③對句子中難懂的地方，不能采取忽略或籠統(tǒng)翻譯的辦法去逃避，而應(yīng)該前后推導(dǎo)，認(rèn)真理解。④要善于調(diào)動已學(xué)知識進(jìn)行比較，辨析異同.特別是對一詞多義、古代文化知識的積累，有助于我們把握文言詞語在句子中的具體用法和含義。參考譯文:裴漼,出自絳州聞喜望族。父名琰之，永徽年間任同州司戶參軍,不重視府署中的事務(wù)，刺史李崇義瞧不起他，勸戒他說：“同州是三輔之地，政事繁多，你何不找個輕松的官職？不要留在這里!"裴琰之恭敬地答應(yīng)。屬吏稟告說堆積的案牘(案卷）有幾百件，李崇義責(zé)備他讓他迅速處理，裴琰之說：“為什么如此逼迫人?”就命小吏準(zhǔn)備好紙筆從速處理,一天就將堆積的案牘辦理完畢，決定既合情理，而且文詞準(zhǔn)確精妙。李崇義驚訝地說：“你為什么要埋沒自己，造成我的過錯呢？"從此名震一州，號稱“霹靂手”。后來任永年令，施政惠民，屬吏立碑贊美他.任倉部郎中時患病而辭官。裴漼服侍父病十多年，不肯出任外官。裴琰之去世后，才考中明經(jīng)科，調(diào)任監(jiān)察御史。當(dāng)時崔湜、鄭愔掌管吏部選舉,因貪贓到李尚隱的彈劾，皇帝下詔命裴漼追查審問，但安樂公主、上官昭容偏袒他們,裴漼堅持治他們的罪，受到天下人的稱贊。多次升職擔(dān)任為中書舍人。睿宗營建金仙、玉真兩座道觀，當(dāng)時旱情嚴(yán)重，而役使民夫不止。裴漼上書說：“春夏之交不該聚集民眾展開大規(guī)模工役,不可以興建土木工程，妨害農(nóng)事。如果役使超出限度，那么就會有疫病水旱之災(zāi)，這是天與人之間定會發(fā)生的感應(yīng)啊.現(xiàn)在從冬到春,雨水不按時令而降，人心憂愁，不知道怎么辦是好,卻仍大興土木，旱災(zāi)正是由此而生.如今春耕剛剛開始，丁壯從事工役害多利少，這是饑寒的苗頭。《春秋》上記載說莊公三十一年冬,無雨,當(dāng)時一年中三次筑臺；僖公二十一年夏大旱,當(dāng)時正修建南門.陛下以天下為懷，應(yīng)公開下制書，命二京工程和購買木石全部停止.如果農(nóng)桑誤時，百姓流離失所，即使寺觀建立，能補(bǔ)救人們饑寒的危害嗎！”沒有得到答復(fù)。遷任兵部侍郎。因主持銓選有功,特授一子做官。開元五年，裴漼任吏部侍郎，選拔的士人很多。拜授御史大夫。裴漼一向與張說友善，張說當(dāng)時正任宰相,多次舉薦他。裴漼擅長陳述奏事，天子也很看重他，升任吏部尚書。其家世代儉樸，但晚年喜歡飲酒，追求奢侈，議論者認(rèn)為這是他的不足。改任太子賓客。去世，追贈禮部尚書，謚號懿。(二)古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首宋詩，完成下面小題。寓驛舍①陸游閑坊古驛掩朱扉,又憩空堂綻客衣.九萬里中鯤自化,一千年外鶴仍歸②。繞庭數(shù)竹饒新筍，解帶量松長舊圍。惟有壁間詩句在，暗塵殘墨兩依依。［注]①驛舍：作者題下自注云:“予三至成都.皆館于是。”②晉代陶潛《搜神后記》卷一，“丁令威，遼東人，學(xué)道于靈虛山，后化鶴歸遼,集城門華表柱。時有少年,舉弓欲射之，鶴乃飛,徘徊空中而言曰：‘有鳥有鳥丁令威，去家千年今始?xì)w。城郭如故人民非，何不學(xué)仙冢壘壘。'”15.下列對這首詩的賞析，不正確的一項是A。首聯(lián)中詩人用“閑坊”“古驛”“空堂"，對“驛舍"進(jìn)行描寫，營造了一種荒涼幽寂的氣氛.B。頷聯(lián)用鯤化鵬和丁令威化鶴的故事,既表明詩人舊地重來，又蘊(yùn)含了奮發(fā)有為和超然物外的情感.C.頸聯(lián)中“數(shù)竹”“量松”指出了歲月如流，時光飛逝,間接抒發(fā)了“木猶如此，人何以堪"的感慨.D.尾聯(lián)回應(yīng)首句，寫壁間題詩舊跡，以“暗塵殘墨”回應(yīng)“閑坊古驛”，使得全詩感情沉郁而強(qiáng)烈.16.本詩不含情字,卻感情強(qiáng)烈。作者是如何做到的?請簡要分析.【答案】15.B16。（1)借景抒情,首聯(lián)寫地處僻靜的“閑坊”,陳舊、荒涼的“古驛"經(jīng)常掩著門,空蕩蕩的，營造了驛舍荒涼幽寂的特點(diǎn),抒發(fā)了詩人孤寂凄冷的心境.（2）動作描寫，詩人在細(xì)細(xì)數(shù)竹、量松的動作中發(fā)現(xiàn)竹增松長,從而感慨時光飛逝，壯志難酬。（3）對比手法,尾聯(lián)用今昔對比，曾經(jīng)壯志豪情的詩句，而今蛛網(wǎng)塵封,字跡模糊，撫今追昔,抒發(fā)了詩人壯志難酬的沉痛抑郁之情.【解析】【15題詳解】本題主要考查鑒賞文學(xué)作品的形象、語言和表達(dá)技巧與評價作者的觀點(diǎn)態(tài)度、思想感情的能力。此類試題解答時，首先要認(rèn)真研讀詩歌內(nèi)容，然后仔細(xì)辨識選項中是否有對詩歌的解讀的錯誤.詩歌鑒賞的選擇題對整個詩歌的綜合理解和分析，即考核詩句的含義、詩句的手法還考核詩歌的情感,注意結(jié)合詩歌的內(nèi)容進(jìn)行分析.B項，“奮發(fā)有為和超然物外情感"錯，應(yīng)是“物是人非"。頷聯(lián)運(yùn)用兩個典故，“鯤自化”用《莊子?逍遙游》鯤化為鵬故事，喻指不少得志者飛黃騰達(dá),官運(yùn)亨通，但他們扶搖宜上，與我本不相干；“鶴仍歸”用《搜神后記》中丁令威成仙后化鶴歸來的故事,一方面切自己此日舊地重來，一方面有物是人非之嘆。這一聯(lián)用的兩個典故，格言升沉異勢，深寓感慨，既表明詩人舊地重來,又蘊(yùn)含了物是人非的感嘆.故選B。【16題詳解】本題主要考查鑒賞文學(xué)作品的形象、語言和表達(dá)技巧與評價作者的觀點(diǎn)態(tài)度、思想感情的能力。此類試題解答時，首先要認(rèn)真研讀詩歌內(nèi)容，然后仔細(xì)辨識選項中是否有對詩歌的解讀的錯誤。題干問的是“本詩不含情字,卻感情強(qiáng)烈。作者是如何做到的？請簡要分析”，需要明確手法，結(jié)合詩句內(nèi)容分析。通過分析詩句可知,首聯(lián)寫景敘事，“閑坊”“古驛"的荒僻烘托了詩人孤寂凄冷的感情。頷聯(lián)運(yùn)用鯤化為鵬和丁令威成仙后化鶴歸來的典故感慨人事浮沉,物是人非。頸聯(lián)緊承“仍歸”，運(yùn)用動作描寫,寫此日追尋舊跡的行動，故地重游，驛中庭院已經(jīng)起了變化.那片竹子比過去長得更多了，那株古松比過去長得更粗大了.詩人在思量這些年閑拋的歲月,亦在尋找這些年往來奔波的腳印。竹增松長,歲月如流。可見這數(shù)竹量松看似悠閑的動作中，實含有無窮感慨，萬種凄惶寫作者一根根數(shù)竹，解下腰帶量松，這些動作寄寓了作者歲月如流的無窮感慨。尾聯(lián)今昔對比，壁上的詩句，留下了往日的雪泥鴻爪，也記下了當(dāng)日的激烈壯懷,撫今追昔,詩人怎能不心事萬千結(jié)聯(lián)？感慨今夕，情感沉痛。(三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）17.補(bǔ)寫出下列句子中空缺部分。（1）辛棄疾在《永遇樂·京口北固亭懷古》結(jié)尾以“______________,________________”兩句,運(yùn)用歷史典故，表明自己勇武不減當(dāng)年，表達(dá)了為國效力的愿望。(2）曹操在《短歌行》中引用《詩經(jīng)》中兩句寫姑娘思念情人的詩,來表達(dá)自己對人才的渴望，這兩句是“______________________，______________________”.（3）《歸園田居》中,陶淵明連用兩個比喻“______________________，______________________”來表達(dá)他對官場的厭倦，和對自由生活的向往之情。【答案】（1).廉頗老矣(2）.尚能飯否（3）.青青子衿(4).悠悠我心（5）。羈鳥戀舊林(6)。池魚思故淵【解析】【詳解】本題考查學(xué)生對詩文的背誦、理解、默寫能力。考查分直接型默寫和理解型默寫兩種類型.解答此類題，要求學(xué)生平時既要注意記憶、積累,同時在此基礎(chǔ)上加以理解、應(yīng)用和賞析.答題時看清題目要求,本題屬于理解型默寫.寫錯字或漏字添字均不能得分。此題默寫時需注意以下字詞書寫:廉頗、尚、衿、悠、羈、淵。三、語言文字運(yùn)用(20分)閱讀下面的文字，完成小題.瀟瀟秋雨中，我去枯荷聽雨的感覺。偌大的一片荷塘中，荷葉是枯的，蓮蓬是枯的，湖水也顯得干枯，雨滴落在荷葉上，同樣發(fā)出干枯的聲音。然而細(xì)看那一枝一枝枯干的蓬梗,卻依然支撐著枯干的蓮蓬,在瑟瑟寒風(fēng)中挺立著筆直的腰身。由此我想到，當(dāng)年吳昌碩畫牡丹時,常常在盛開的牡丹花旁，配有一兩根枯枝，枯枝與盛開的花形成鮮明的對比。花枝春滿，花容月貌;而（①）。這樣的畫風(fēng)、畫面，凸顯自強(qiáng)不息的精神品格。臨近中午時，風(fēng)停雨霽，陽光從淡淡的云層中下來，夾帶著些微暖意.此時池塘中的一株株枯荷也上了一層霞光碧彩，如同一尊尊雕塑，氣宇軒昂，神采奕奕。遠(yuǎn)處的濃陰中傳來鳥的歡唱，唱得那么從容，是抒情詩，抑或是甜甜的情語.對于茫茫大漠之上“西風(fēng)胡楊”的特質(zhì)，我是略知一二的，生而不死一千年，死而不倒一千年，倒而不朽一千年,夠得上是生物界的奇觀了。由“西風(fēng)胡楊”推及“枯荷聽雨”,眾多的先賢在葳蕤的草木面前，常常會生發(fā)出睿智，并流淌出惟妙惟肖的心曲，如“人生一世，草木一秋"的論述，“草木有本心”的抒寫，等等。就生命存活的時間而言,（②），但是秋冬之際,紅藕香殘，繁華落盡之時，一株株枯荷堅韌無畏挺立的身姿,那的壯美，也一如胡楊的品質(zhì),足以讓人敬畏震撼了。18。依次填人文中橫線處的成語，全都恰當(dāng)?shù)囊豁検茿.品味傾泄蒙洋洋大觀B.品味傾瀉披蔚為大觀C.品評傾瀉蒙蔚為大觀D。品評傾泄披洋洋大觀19.文中畫波浪線的句子可改寫成：“偌大的一片荷塘中，荷葉、蓮蓬和湖水都是干枯的,就雨滴荷葉的聲音也是干枯的。"從語義上看二者基本相同，但原文表達(dá)效果更好，為什么?20。請在文中括號處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫,內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過15個字。【答案】18.B19。①每一個事物獨(dú)立成句，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)了“干枯”,是語意更重。②分句先短后長，節(jié)奏和諧。改句失去了這種特點(diǎn)。20.①枯枝剛勁、倔強(qiáng)巍然②荷與胡楊雖然不可比肩【解析】【18題詳解】本題考查正確使用成語(詞語）的能力。考查形式有判斷成語（詞語）使用的正誤和根據(jù)語境選擇恰當(dāng)?shù)某烧Z等。掌握常見的成語錯誤類型：望文生義、重復(fù)、褒貶不當(dāng)、用錯對象、矛盾.成語（詞語)使用的正誤需要正確理解詞語的意義，辨明感情色彩，弄清使用對象以及使用的特殊要求,避免因成語造成病句等;根據(jù)語境選擇恰當(dāng)?shù)某烧Z（詞語)填空需要仔細(xì)分析語境，理解成語(詞語)的意義，同時還要辨明意義相近的詞語的細(xì)微差別。解答此題要注意做題時根據(jù)語境分析，一般錯誤的類型不會一樣，所以可以用排除法確定成語的錯誤類型，錯誤選項，同時，注意多義成語的積累記憶。第一組，品味：仔細(xì)體會；玩味.品評：評論高下.根據(jù)語境“我去……枯荷聽雨的感覺"，填入“品味”.第二組，傾泄：大量地落下。傾瀉：指液體從高處傾倒或流瀉下來。根據(jù)語境“陽光從淡淡的云層中……下來”,填入“傾瀉”。第三組，蒙：遮蓋.披：覆蓋或搭在肩背上。根據(jù)語境“此時池塘中的一株株枯荷也……上了一層霞光碧彩”，填入“披”.第四組,洋洋大觀:形容美好的事物復(fù)雜繁多，豐富多彩.蔚為大觀：形容豐富多彩的景色；雄偉的景象。形容事物美好而繁多，給人一種盛大的印象。多指文物、盛大的景象等。根據(jù)語境“那……的壯美"，填入“蔚為大觀”.故選B.【19題詳解】本題考查學(xué)生對語句的賞析能力。語句賞析的角度一定要知道,有修辭（比喻、擬人、夸張、反問、設(shè)問、排比等）、詞語(動詞、形容詞、副詞、疊詞等）、描寫方法（語言、動作、心理、神態(tài)）句式、手法、內(nèi)容、情感等。不管從哪個角度，都要會結(jié)合語境作正確的賞析.“偌大的一片荷塘中，荷葉是枯的，蓮蓬是枯的，湖水也顯得干枯，雨滴落在荷葉上，同樣發(fā)出干枯的聲音”,在這個句子中“荷葉是枯的"“蓮蓬是枯的”“湖水也顯得干枯",荷葉、蓮蓬和湖水單獨(dú)來寫，能起到強(qiáng)調(diào)作用,“雨滴落在荷葉上，同樣發(fā)出干枯的聲音"，從短句到長句，節(jié)奏很和諧.“偌大的一片荷塘中,荷葉、蓮蓬和湖水都是干枯的，就雨滴荷葉的聲音也是干枯的”，改之后的句子，沒有語言表達(dá)的美感。【20題詳解】此題考查補(bǔ)寫句子的能力。做這類題目要認(rèn)真閱讀語段，明確語段討論的話題，然后認(rèn)真推敲每一處空白處與上下文的關(guān)系，做到填寫每一處空白處,既要做到前瞻又要后顧，這樣即可根據(jù)上下文的內(nèi)容填寫上恰當(dāng)?shù)恼Z句，使上下文連貫通順，另外一定要認(rèn)真閱讀題干中的隱性要求,按要求作答。根據(jù)語境“由此我想到，當(dāng)年吳昌碩畫牡丹時，常常在盛開的牡丹花旁，配有一兩根枯枝，枯枝與盛開的花形成鮮明的對比。花枝春滿，花容月貌；而……”，填入“枯枝剛勁、倔強(qiáng)巍然”；“就生命存活的時間而言”“但是秋冬之際，紅藕香殘，繁華落盡之時，一株株枯荷堅韌無畏挺立的身姿”，填入“荷與胡楊雖然不可比肩"。注意字?jǐn)?shù)限制。【點(diǎn)睛】關(guān)于補(bǔ)寫句子，首先認(rèn)真閱讀文段，了解大意；然后可以根據(jù)空句的位置來判斷，還可以根據(jù)上下文語境的提示來分析需要補(bǔ)寫的內(nèi)容。要求語意連貫，邏輯嚴(yán)密,還要注意字?jǐn)?shù)的限制。21。把下面一段話的主要意思壓縮成一段話，不超過50個字.華為創(chuàng)始人兼總裁任正非在出席媒體見面會的時候表示，盡管美國動用國家力量打擊華為，但對華為5G業(yè)務(wù)影響不大。目前華為已獲得30多個5G商用合同，與全球多個商業(yè)伙伴簽署合作協(xié)議。華為擁有1600多項5G核心專利,占了整個5GESTI標(biāo)準(zhǔn)的19%，構(gòu)筑了核心競爭優(yōu)勢，對美國的商業(yè)和技術(shù)禁令有準(zhǔn)備。華為在全球參加了幾十個5G網(wǎng)絡(luò)的商用測試，測試數(shù)據(jù)表明華為目前的技術(shù)成熟度比行業(yè)其他公司領(lǐng)先12個月到18個月不等。至于美國等極少數(shù)國家所謂的“安全威脅"，他表示，安全問題應(yīng)回歸技術(shù)、用事實說話,希望回到對公司的客觀評價上來。華為一直秉持對客戶負(fù)責(zé)的態(tài)度，高度重視信息安全問題，在去年就已將網(wǎng)絡(luò)安全和隱私保護(hù)作為公司運(yùn)營的最高綱領(lǐng)，今后華為將投入20億美元,構(gòu)建全流程的產(chǎn)品安全體系。【答案】任正非表示，華為不懼美國禁令，5G業(yè)務(wù)影響不大.華為技術(shù)領(lǐng)先，網(wǎng)絡(luò)信息安全有保障。【解析】【詳解】本題考查壓縮語段能力。壓縮語段題的主要方法有：一是查找法，即在原文中尋找能表述主要信息的關(guān)鍵語句，如議論文中表述論點(diǎn)的語句，說明文中的中心句，記敘文中的過渡句,新聞中的導(dǎo)語均屬關(guān)鍵語句。二是刪減法，就是保留材料中主要信息，刪除次要信息.三是連綴法，即將符合題干要求的信息篩選整合，連綴成最終答案。將此段句話劃分為兩個個層次,分別概括層意。第一層“華為創(chuàng)始人兼總裁任正非在出席媒體見面會的時候表示，盡管美國動用國家力量打擊華為，但對華為5G業(yè)務(wù)影響不大”，是說“任止非表示,華為不懼美國禁令，5G業(yè)務(wù)影響不大”；剩下為第二層，抓住核心句子“華為擁有1600多項5G核心專利，占了整個5GESTI標(biāo)準(zhǔn)的19％,構(gòu)筑了核心競爭優(yōu)勢"“測試數(shù)據(jù)表明華為目前的技術(shù)成熟度比行業(yè)其他公司領(lǐng)先12個月到18個月不等”，這是說“華為技術(shù)領(lǐng)先”；“華為一直秉持對客戶負(fù)責(zé)的態(tài)度,高度重視信息安全問題,在去年就已將網(wǎng)絡(luò)安全和隱私保護(hù)作為公司運(yùn)營的最高綱領(lǐng)，今后華為將投入20億美元，構(gòu)建全流程的產(chǎn)品安全體系"這是說“網(wǎng)絡(luò)信息安全有保障”。據(jù)此總結(jié)出答案。解答此類題，還要注意字?jǐn)?shù)要求，比如本題要求“不超過50個字”。22.下面是一封推薦信的片段，其中語言有表達(dá)不得體部分，請找出來并加以修改。現(xiàn)有我校高三（10）班＊*同學(xué)，打算參加你校自主招生考試。他的學(xué)習(xí)成績和綜合素質(zhì)都很好，擔(dān)任學(xué)較“×××"文學(xué)社社長，熱愛文學(xué)，愛好寫作，曾在全國“春雨杯”作文大獎賽中獲得一等獎，并有多篇作品發(fā)表在省市文學(xué)刊物上。特此推薦。【答案】①“現(xiàn)有”改為“茲有”；②“打算參加”改為“擬參加”；③“你校"改為“貴校”；④“他”改為“該生"；⑤“很好”改為“很優(yōu)秀”。【解析】【詳解】此題考查語言表達(dá)得體的能力.語言得體是指語言的運(yùn)用要注意并適應(yīng)各種情景條件，注意掌握語言使用的分寸。語言得體要注意敬謙、語體、場合三種情況。本題題干已經(jīng)指出文段是“一封推薦信的片段”，且“其中語言有表達(dá)不得體部分”,要求“找出來并加以修改”.仔細(xì)閱讀這封推薦信的片段，可發(fā)現(xiàn)：“現(xiàn)有"“打算參加"“他”“很好"是口語，推薦信是應(yīng)用性公文,要用公文用語或書面語，可改為“茲有”“擬參加"“該生”“很優(yōu)秀”。還有，本語段是推薦信，是向高校推薦自己學(xué)校的學(xué)生，要體現(xiàn)對對方學(xué)校的尊敬，稱呼對方學(xué)校時用敬稱，“你校”改為“貴校”。四、寫作（60分）23。閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。①一個國家、一個民族，亡國都不可怕，最可怕的是一個國家和民族自己的根本文化都亡了，這就滄為萬劫不復(fù)、永遠(yuǎn)不會翻身的境地。②中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是中華民族的精神命脈,是涵養(yǎng)社會主義核心價值觀的重要源泉，也是我們在世界文化激蕩中站穩(wěn)腳跟的堅實根基。③深入挖掘中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化藴含的懇想觀念、人文精神、道德規(guī)范，結(jié)合時代要求繼承創(chuàng)新，讓中華文化展現(xiàn)出永久魅力和時代風(fēng)采。④中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是中華民族的文化根脈，對解決人類問題也有重要價值。要把優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中具有當(dāng)代價值、世界意義的文化精髓提煉出來、展示出來。請結(jié)合材料內(nèi)容及含意,面向本校(統(tǒng)稱“中華中學(xué)”)同學(xué)，以學(xué)生會的名義寫一篇倡議書，倡議大家“弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，從我做起”，體現(xiàn)你的認(rèn)識與思考,并提出希望與建議要求:自擬標(biāo)題，自選角度，確定立意；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息;不少于800字。【答案】揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，你我同行親