教案系列一年級美術教案：水果寶寶教案及反思水果寶寶

教學目標：

1、學問和技能：用彩泥表現水果寶寶的豐富形象，培育同學概括、想象和創新力量。

2、過程和方法：通過捏塑水果的過程，感受可塑性材料的特性，初步領悟捏、團、搓等泥工基本造型方法。

3、情感、態度、價值觀：在活動中感受美術學習的樂趣，激發同學喜愛生活、表現生活、制造生活的奇妙情感。

教學重點：

熟悉和了解泥材的特性，并領悟泥塑造型方法。

教學難點：

在想象的基礎上表現出擬人化的水果寶寶。

課時支配：1課時。

課室支配：8人一組小組合作。

課前預備：

CAI課件、彩泥、蘋果、香蕉等水果若干、牙簽、火柴若干。

教學流程:

一、體會感知，激發愛好

小伴侶，你愛吃水果嗎？誰情愿告知大家你愛吃什么水果？

（同學交談）

請小伴侶拿出自己喜愛吃的水果，讓水果大聚會吧！（同學把自帶水果放到桌上）看到這么多香甜的水果，你想說些什么？

（同學溝通、體會）

請小伴侶再認真的看一看、摸一摸、切所有、嘗一嘗有什么感覺？（同學觀看、觸摸、品嘗）

誰來把看到的顏色、外形、摸到的感覺、品嘗的味道告知大家？

（老師引導同學避開熟悉的概念化；同學溝通、體驗）

水果真是好看又好吃，今日，我們就一起來學習第九課《水果寶寶》。（出示課題）

二、探究新知，綻開想象

小伴侶都喜愛水果，愛吃水果。請想一想，你和水果寶寶之間發生過哪些好玩的故事？（同學回憶、溝通情感）

水果寶寶真是又可愛又頑皮，老師和水果寶寶也好玩事，小伴侶們想聽嗎？老師種下了一棵奇異的果樹，果樹上結滿了果實，有紅色的、黃色的、綠色的（老師出示課件1：呈現奇異果樹）你想摘下哪個果實？（請小伴侶上來選擇、點擊：紅色、黃色、綠色的果實分別變成彩泥制作的草莓寶寶、香蕉寶寶、蘋果寶寶）

誰知道老師的水果寶寶是怎么做出來的？用了哪些方法？你還有更好的方法嗎？

（同學在小組內探討、溝通）

小結：用捏、搓、團、壓、切、插等造型方法，經過奇異組合就制造出各俱特色的水果寶寶。

假如給水果寶寶賜予生命，讓它靈動起來，和小伴侶們一起玩兒，那該多好啊！小伴侶快想想方法吧！

（同學綻開想象，溝通建議或意見）

小伴侶們的想象力真豐富，想出了這么多好方法，那我們比一比，看誰心靈手巧，能做出有共性、有情趣的水果寶寶，好嗎？

三、同學激情創作，老師巡回指導

同學小組分工合作，也可個人自由創作。（同學邊欣賞邊創作，激發創作靈感。）

（老師出示課件2：在舒緩、悠揚的背景音樂襯托下，播放圖片。）

四、溝通、評價、活動

誰情愿給大家介紹一下你們做的水果寶寶一家都有哪些成員？

（各小組溝通、呈現創作成果）

你認為哪個水果寶寶最有特點？為什么？

（同學自評、互評）

這么多水果寶寶生活在一起，它們肯定是一個和諧相處的大家庭。那我們小伴侶呢，能未能團結友愛，相互關懷生活在班集體呀？小伴侶情愿和水果寶寶交伴侶嗎？請你對它說一句話好嗎？（同學活動）

看來小伴侶和水果寶寶有說不完的話，那你能編個小故事講給大家聽嗎？

（同學編排、表演）

五、體驗勝利，升華情感

這節課小伴侶用純真的心，靈活的手，創作了許多新穎、獨特的作品，老師特殊興奮預備送給你們一份小禮物，因為我信任，用才智和勞動換來的果實更香甜！小伴侶情愿把這份甜美和家人、伴侶共同共享嗎？請你在親情卡上寫一句祝福的話語連同水果寶寶一起送給他們好嗎？

（小禮物是用彩泥捏的水果發卡、鑰匙鏈等小飾物，為同學拓寬了創作思路，使課堂得到了延長。）

課后總結：

在兒童的美術活動中，彩泥是他們特殊喜愛使用的材料之一，因此，同學學習泥塑的表現欲望也就極其劇烈。老師要鼓舞他們的樂觀性，引導他們的制造熱忱。

本課的教學活動，師生共同創設了一種民主、和諧的學習氛圍，較好的形成了師生互動和生生互動。老師始終用生動、親切、富有情趣的語言啟發同學，談話溝通，使師生成為公平的對話者。

通過本課教學，我體驗到泥塑教學的關鍵，總結如下：

1、培育同學的觀看力量，同學對各種水果進行認真的觀看，并能用彩泥將其生動地再現，這就要求老師在平常應多引導同學觀看，多積累感知材料，因為他是同學制造的基礎。

2、培育同學的想象力量。本課要求在想象的基礎上表現擬人化的水果形象，因此鼓舞同學充分發揮自己的共性，大膽想象制造，讓水