《文字排版巧設(shè)計》教學(xué)設(shè)計PAGE1PAGE《文字排版巧設(shè)計》教學(xué)設(shè)計章節(jié)名稱文字排版巧設(shè)計科目信息技術(shù)教學(xué)對象初中二年級提供者課時1課時教學(xué)過程教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖及資源準(zhǔn)備創(chuàng)設(shè)情景激情導(dǎo)入—《厲害了我的國》電子報展示：疫情中，醫(yī)護(hù)人員前線支援，火神山醫(yī)院建成，引出祖國團(tuán)結(jié)和強(qiáng)大。中國電商，直播空前盛況，中國交通、航天、超算迅速崛起。育英中學(xué)開展《厲害了我的國》電子報的征集活動。通過展示照片，讓學(xué)生體會到祖國的日益強(qiáng)大，引發(fā)愛國情感。創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生興趣對比總結(jié)—文字排版的作用展示一組圖片，沒有經(jīng)過排版的小報和經(jīng)過排版的報刊對比，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)文字排版的作用。再通過展示一組組報刊，讓同學(xué)們討論分析它們的共同特征，引導(dǎo)學(xué)生體會分欄和文本框的作用，總結(jié)在WPS中主要是通過分欄和文本框工具來實(shí)現(xiàn)的。通過對比，使學(xué)生親身體會到排版的作用和重要性。通過對比，讓學(xué)生了解分欄和文本框的作用。這樣設(shè)計既體現(xiàn)了教師的主導(dǎo)作用，又引發(fā)了學(xué)生的仔細(xì)觀察，善于總結(jié)的學(xué)習(xí)欲望。最佳版面設(shè)計師請同學(xué)們針對《厲害了我的國》各模塊的內(nèi)容，在“學(xué)案.docx”中繪制版面設(shè)計。參考設(shè)計：通過一個參考設(shè)計，讓學(xué)生了解版面設(shè)計的流程，并自主設(shè)計自己的版面設(shè)計圖紙。讓學(xué)生化身為版面設(shè)計師，激發(fā)學(xué)生興趣和動手能力。出示任務(wù)一（分欄）練習(xí)要求：根據(jù)你的版面設(shè)計，對《厲害了我的國.doc》中的正文（厲害了我的國）模塊，進(jìn)行分欄。方法：頁面布局--分欄思考：1、如何僅對指定內(nèi)容設(shè)置分欄效果？2、如何劃分多欄，添加分割線？根據(jù)老師引導(dǎo)自主探究，嘗試使用分欄工具，深刻體會為什么使用分欄，分欄的功能，思考解決老師提出的問題。通過自己探索取得新方法，獲得新知識，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和創(chuàng)新精神。出示任務(wù)二（文本框）練習(xí)要求：根據(jù)你的版面設(shè)計，為其他模塊添加文本框，并加以修飾。學(xué)生自主探究，教師巡視指導(dǎo)，了解學(xué)生的情況，指導(dǎo)學(xué)生完成作品。思考：如何設(shè)置個性化文本框？根據(jù)老師引導(dǎo)自主探究，嘗試使用文本框工具，并自主設(shè)計個性化文本框，體會文本框的功能，思考解決老師提出的問題。通過自己探索取得新方法，獲得新知識，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和創(chuàng)新精神。作品展示展示幾位同學(xué)的作品，共同探討作品的設(shè)計思路及設(shè)計意圖，像同學(xué)們展示過度設(shè)計作品，共同討論過度設(shè)計的后果。通過展示作品、自評、他評的方式，了解同學(xué)對本節(jié)課的理解和不足之處。提高學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，增強(qiáng)他們的成就感。小結(jié)通過以本節(jié)課你學(xué)會了什么為句式，讓學(xué)生自行總結(jié)，并加以引導(dǎo)，巧設(shè)計不能設(shè)計不足，亦不能設(shè)計過度。總結(jié)本節(jié)課的收獲，引導(dǎo)學(xué)生不僅學(xué)會設(shè)計技巧，還要有巧妙的設(shè)計。引導(dǎo)學(xué)生實(shí)現(xiàn)知識內(nèi)化，逐步構(gòu)建自己的知識建構(gòu)體系本節(jié)課面向的是八年級學(xué)生，該年齡段的學(xué)生有較強(qiáng)的動手愿望和求知欲旺，又具備了一定的信息素養(yǎng)，所以本節(jié)課建立了為《厲害了我的國》電子報進(jìn)行排版設(shè)計為主線，讓學(xué)生化身為小小版面設(shè)計師，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，讓學(xué)生通過自己探索取得新方法，獲得新知識，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神。通過用當(dāng)前國家國際的疫情局面導(dǎo)入，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生的求知欲；讓每個學(xué)生都參與進(jìn)來，使學(xué)生的興趣大增；學(xué)生的參與，為能按時完成教學(xué)任務(wù)奠定了基礎(chǔ)，同時，也正體現(xiàn)了建構(gòu)主義的教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體的教學(xué)思想。《文字排版巧設(shè)計》是初中信息技術(shù)第三冊中WPS文字中的重要內(nèi)容，本課承接了上一課《文字編輯方法多》的內(nèi)容，在獲得了小報的文字素材以后，如何進(jìn)行文字排版。在仔細(xì)研讀分析課本所列內(nèi)容的基礎(chǔ)上，我建立了為《厲害了我的國》電子報進(jìn)行排版設(shè)計為主線，使學(xué)生在學(xué)會如何使用分欄和文本框工具外，還要學(xué)會如何對文字進(jìn)行靈活的排版布局，使小報顯得錯落有致、生動活潑。版面的設(shè)計能直接影響到讀者的視覺感受，是小報的“面孔”，也為《美化文檔添錦繡》的學(xué)習(xí)奠定了重要基礎(chǔ)。一、文字排版的版面設(shè)計要求：_________________________________________________________二、分欄經(jīng)常會用于哪些場合？______________________三、“分欄”命令位于哪個菜單下？（）插入B、頁面布局C、視圖四、我們可以對文本框的哪些屬性進(jìn)行設(shè)置？（）布局選項(xiàng)B、形狀樣式C、形狀填充D、形狀輪廓五、下面哪個選項(xiàng)可以設(shè)置文本框和文字之間的關(guān)系？A、布局選項(xiàng)B、形狀樣式C、形狀填充D、形狀輪廓縱觀本節(jié)課的活動設(shè)計，存在以下優(yōu)點(diǎn)：1、本節(jié)課以當(dāng)前國家面臨的疫情局勢為導(dǎo)入，整節(jié)課以學(xué)生的親身體驗(yàn)進(jìn)行總結(jié)，親手設(shè)計操作為基礎(chǔ)，深刻體會文字排版的作用。2、強(qiáng)調(diào)學(xué)生的自主創(chuàng)新設(shè)計，自主探究學(xué)習(xí)并最終實(shí)現(xiàn)了教學(xué)目標(biāo)。但仍有許多不足之處有待提高，比如：1、仍有許多同學(xué)沒有完全開啟自己想象的大門，在版面設(shè)計師環(huán)節(jié)，設(shè)計作品缺乏創(chuàng)新。2、還有的同學(xué)只顧運(yùn)用技巧，沒有顧忌到文章主題所表達(dá)內(nèi)容，這些都會在以后的教學(xué)中得到改正。知識與技能目標(biāo)：掌握WPS文字中分欄和文本框的用法。靈活運(yùn)用分欄和文本框進(jìn)行文字排版。能力目標(biāo)：①能夠自主進(jìn)行版面設(shè)計，并能表述自己的觀點(diǎn)。②理解分欄和文本框的功能，能夠根據(jù)不同情況選擇不同工具。