小班幼兒能初步理解他們所熟悉歌曲的歌詞內(nèi)容和思想，能理解性質(zhì)比較鮮明的音樂(lè)情緒等。多數(shù)小班年齡的孩子能聽音樂(lè)動(dòng)起來(lái)，喜歡聽節(jié)奏鮮明、歡快的音樂(lè)，隨音樂(lè)特點(diǎn)做動(dòng)作。但由于經(jīng)驗(yàn)不足，還不能隨音樂(lè)性質(zhì)變化相應(yīng)的動(dòng)作。他們喜歡聽音樂(lè)或觀看舞蹈、喜劇等表演。經(jīng)常自哼自唱或模仿有趣的動(dòng)作、表情和聲調(diào)。還能模仿學(xué)唱短小的歌曲。能跟隨熟悉的音樂(lè)做身體動(dòng)作。小班幼兒歌唱的特點(diǎn)：小班幼兒喜歡唱歌，尤其對(duì)那些富有喜劇色彩、情緒熱烈的歌曲會(huì)產(chǎn)生濃厚的興趣。有的甚至?xí)磁d哼唱一些自己編的旋律和短句，然而自己編的歌曲、曲調(diào)帶有很大的模仿性。小班幼兒對(duì)生活中的各種聲音感興趣，喜歡傾聽優(yōu)美的聲音，嘗試用自己喜歡的方式來(lái)表現(xiàn)自己熟悉、喜愛(ài)的歌曲和樂(lè)曲。?小班年齡階段，在創(chuàng)編環(huán)節(jié)我們會(huì)選擇旋律、歌詞都比較簡(jiǎn)單的歌曲，或者幼兒熟悉的歌曲。他們易被生動(dòng)有趣的故事情節(jié)和色彩鮮艷的教具所吸引，以機(jī)械記憶為主，思維主要是根據(jù)直觀形象的外在屬性進(jìn)行概括，注意力集中的時(shí)間短。所以在音樂(lè)教學(xué)中要注重創(chuàng)設(shè)情境，充分利用幼兒的無(wú)意注意和有意注意，讓幼兒在游戲中感受音樂(lè)。?小班上學(xué)期主題三次主題二教學(xué)活動(dòng)二《小手爬》活動(dòng)時(shí)間：15分鐘活動(dòng)人數(shù):12人設(shè)計(jì)意圖:小班幼兒是自我認(rèn)識(shí)、自我意識(shí)初步形成的時(shí)期。他們對(duì)自己的身體、自己身邊的事物越來(lái)越感興趣，最常見的舉動(dòng)就是用手摸一摸、玩一玩、抱一抱、捏一捏等行為。該音樂(lè)活動(dòng)以“小手爬”為游戲手段，引導(dǎo)孩子以小手為觸點(diǎn)在快樂(lè)的音階上行和下行旋律中游走于身體各部位，并用游戲情節(jié)貫穿所有環(huán)節(jié)，層層遞進(jìn)，鼓勵(lì)幼兒表達(dá)和表現(xiàn)，讓幼兒更熟悉了解喜歡自己。活動(dòng)目標(biāo)：能根據(jù)歌詞內(nèi)容做小手在身體上爬動(dòng)的動(dòng)作。借助小手的上下爬動(dòng)，感受和表現(xiàn)音樂(lè)旋律的上行，下行。培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)勞動(dòng)和樂(lè)于助人的良好品質(zhì)。活動(dòng)準(zhǔn)備：ppt課件以及《小手爬》音樂(lè)。活動(dòng)過(guò)程：一.以律動(dòng)《鯊魚寶寶》活動(dòng)導(dǎo)入，激發(fā)幼兒的興趣。師：小朋友們大家好，今天我要帶小朋友們踏上一段快樂(lè)的音樂(lè)之旅。看，我請(qǐng)來(lái)了鯊魚一家，讓我們和鯊魚一家一起來(lái)做一個(gè)快樂(lè)的游戲吧。（教師放音樂(lè)，帶領(lǐng)幼兒一起隨音樂(lè)做律動(dòng)。）二.游戲活動(dòng)，讓幼兒了解歌詞內(nèi)容并能根據(jù)歌詞內(nèi)容做小手在身體上爬動(dòng)的動(dòng)作。1.問(wèn):（1）在游戲中，我們用了身體的哪個(gè)部位？(手)(2)我們的小手可以做什么？（吃飯，畫畫，寫字……）2.“老師的手要做游戲嘍，仔細(xì)看，我的手做了什么？”（爬）3.問(wèn)：“老師的手朋友爬到哪里去了？”（頭頂上）“我們?cè)賮?lái)看一看，手朋友又爬到哪里去了？”（腳背上）4.師：“現(xiàn)在伸出我們的兩只小手一起來(lái)爬一爬。”（教師帶領(lǐng)幼兒邊念歌詞邊做小手“爬”的動(dòng)作。）5.師：“小手說(shuō)，她想到你的好朋友身上爬一爬。”（引導(dǎo)幼兒與同伴之間進(jìn)行游戲，增加游戲的趣味性，激發(fā)幼兒興趣。）三.完整欣賞兒歌，幫助幼兒感受和表現(xiàn)音樂(lè)旋律的上行，下行。1.師：聽，我的小手還會(huì)唱歌呢。（完整欣賞音樂(lè)，感受音樂(lè)的節(jié)奏）2.師：伸出我們的小手，讓我們跟著音符寶寶一起來(lái)試著爬一爬。（幼兒跟著音樂(lè)做小手爬的動(dòng)作）3.師:和我們好朋友一起跟著音符一起再來(lái)試一試吧。4.問(wèn)：我們的小手是怎樣爬到我們頭頂上的?又是怎樣爬到我們的腳背上的？（幫助幼兒感受和表現(xiàn)音樂(lè)旋律的上行和下行）四.幼兒仿編兒歌，讓幼兒深入感受和表現(xiàn)音樂(lè)旋律的上行，下行。1.師：小手除了可以爬到頭頂上、小腳上，還能爬到我們身體的哪些地方呀？（鼓勵(lì)幼兒用完整的語(yǔ)言，大膽表達(dá)自己的想法：肩膀上、鼻子上、眼睛上、嘴巴上、耳朵上……）2.師：把我們的這些想法一起來(lái)跟著音樂(lè)唱一唱，試一試。3.師：小手除了在我們的身體上爬，還可以在哪里爬？還可以怎樣爬?（鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己的想法：還可以在墻壁上、窗臺(tái)上、地板上爬……可以用屁股爬、用手撐地爬、烏龜爬、小魚游泳爬、跪地爬、小熊爬……）4.幼兒按照自己的想法自由表演。師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友跟著音樂(lè)進(jìn)行表演。當(dāng)音樂(lè)開始的時(shí)候，請(qǐng)小朋友用自己喜歡的動(dòng)作自由爬行，當(dāng)聽到“咚，咚，咚”的音樂(lè)的時(shí)候拍一拍自己想爬到的地方，當(dāng)聽到“啦啦啦”的音樂(lè)的時(shí)候回到自己的小椅子上跟隨老師做整理動(dòng)作。五.播放ppt,對(duì)幼兒進(jìn)行德育教育。1.師：我們都有一雙神奇的手，不僅可以跳舞、畫畫、吃飯、游戲，我們還可以用我們的勤勞的雙手去做更多的事情（觀看ppt圖片：孩子生活活動(dòng)的照片：種植園活動(dòng)、做家務(wù)等等）我們還可以伸出我們的雙手幫助我們身邊更多的人。2.問(wèn)：“你的小手幫助過(guò)誰(shuí)？做了些什么?”3.教師小結(jié)：助人為樂(lè)是中華民族的傳統(tǒng)美德，幫助他人的同時(shí)也幫助了我們自己。多一點(diǎn)關(guān)心，多一點(diǎn)愛(ài)，即使是一點(diǎn)小小的愛(ài)心行動(dòng)，只要我們從自身做起，從你做起，從我做起，幫助別人，把愛(ài)灑向我們周圍的人，就能把快樂(lè)留給自己。只要我們?nèi)巳硕极I(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，我們的生活才會(huì)更加溫暖、幸福和快樂(lè)。小朋友們作為祖國(guó)的未來(lái)和希望，我們要時(shí)刻準(zhǔn)備著為我們的家鄉(xiāng)和祖國(guó)的建設(shè)，貢獻(xiàn)出自己力量。六.結(jié)束部分。師:“現(xiàn)在，就讓我們回到活動(dòng)室，伸出我們的雙手去幫助更多的小朋友吧。”小班幼兒是自我認(rèn)識(shí)、自我意識(shí)初步形成的時(shí)期。他們對(duì)自己的身體、自己身邊的事物越來(lái)越感興趣，最常見的舉動(dòng)就是用手摸一摸、玩一玩、抱一抱、捏一捏等行為。該音樂(lè)活動(dòng)以“小手爬”為游戲手段，引導(dǎo)孩子以小手為觸點(diǎn)在快樂(lè)的音階上行和下行旋律中游走于身體各部位，并用游戲情節(jié)貫穿所有環(huán)節(jié)，層層遞進(jìn)，鼓勵(lì)幼兒表達(dá)和表現(xiàn)，讓幼兒更熟悉了解喜歡自己。《小手爬》是一首活潑富有童趣的歌曲，通過(guò)游戲的方式讓幼兒在音樂(lè)中感知手的動(dòng)作變化與身體的接觸，進(jìn)一步了解身體的不同部位，從而產(chǎn)生愉快的情緒。節(jié)奏平穩(wěn)很適合小班幼兒邊唱邊玩手指的音樂(lè)游戲。我遵循了幼兒學(xué)習(xí)的規(guī)律和幼兒的年齡特點(diǎn)，在《綱要》新理念的指導(dǎo)下，整個(gè)學(xué)習(xí)活動(dòng)，始終以幼兒為主體。遵循由淺入深的教學(xué)原則，幼兒在唱唱、聽聽、動(dòng)動(dòng)、想想、試試的輕松氣氛中掌握活動(dòng)的重難點(diǎn)，讓幼兒動(dòng)腦筋想辦法創(chuàng)編來(lái)調(diào)動(dòng)幼兒的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，使幼兒愉快地投入到整個(gè)活動(dòng)中，“把課當(dāng)游戲上，把游戲當(dāng)課上”。?活動(dòng)過(guò)程中，教師既是組織者，又是參加者，能夠真正做到師幼的有效互動(dòng)。活動(dòng)在高潮