大班科學公開課教案：“這些東西會滾動”1.教學目標認識不同的滾動物體，如球、輪子等。學習和運用有關滾動物體的基本概念和術語。觀察滾動物體的運動軌跡，理解滾動的原理。培養(yǎng)學生的觀察力和動手能力。2.教學準備小球輪子平滑的斜坡黑板或白板彩色粉筆或白板筆PowerPoint演示文稿3.教學過程3.1導入（5分鐘）教師打開演示文稿，展示圖片或視頻，介紹不同的滾動物體和它們的特點。激發(fā)學生的興趣，引導他們思考：“這些東西為什么會滾動？滾動的規(guī)律和原理是什么？”3.2探究（15分鐘）教師將一個小球放在平滑的斜坡上，讓學生觀察球滾動的軌跡，并觀察球滾動時的特點。然后，引導學生進行以下實驗：滾動的軌跡：讓學生用不同形狀的斜坡進行實驗，觀察滾動物體在不同斜坡上的滾動軌跡，讓學生描述觀察到的現(xiàn)象和規(guī)律。滾動速度：讓學生從不同高度釋放球，觀察球滾動的速度是否一樣，讓學生思考速度與球的高度之間是否有關系。滾動的方向：讓學生將斜坡放在不同的角度上，觀察球滾動的方向和速度的變化，引導學生理解斜坡的角度對滾動物體的影響。3.3歸納總結（10分鐘）在實驗結束后，教師引導學生回顧實驗過程和觀察結果，并幫助學生總結以下概念和術語：滾動：物體沿著一定軌跡旋轉或滑動的運動方式。軌跡：滾動物體運動路徑的軌跡，可以是直線、弧線等形狀。速度：滾動物體在單位時間內所走過的距離，速度與時間和路程有關。方向：滾動物體運動的朝向，可以是向前、向后、左、右等。3.4拓展應用（15分鐘）教師與學生一起討論滾動物體在日常生活中的應用，如車輪、滾筒、滑輪等。教師可以展示圖片或視頻，引導學生思考滾動物體在不同應用中起到的作用和原理。然后，教師布置任務，讓學生分組進行設計與實現(xiàn)：給定材料：紙板、彈簧、輪子。任務要求：設計一個可以滾動的玩具車，讓車能夠在平坦的地面上滾動，并且能夠控制車的滾動速度和方向。學生在小組合作中進行設計和制作，鼓勵他們充分發(fā)揮想象力，嘗試不同的設計方案，并通過實踐檢驗和改進他們的設計。3.5總結反思（5分鐘）學生展示他們設計的滾動車，并向其他同學分享自己的設計思路和實現(xiàn)過程。教師引導學生回顧本節(jié)課的學習內容，總結滾動物體的基本概念和原理，并激發(fā)學生的思考：“滾動物體有哪些其他應用？我們如何進一步探究滾動的規(guī)律和原理？”4.課后作業(yè)學生完成學習筆記：總結本節(jié)課的重點概念、實驗結果和設計思路。5.其他教學資源科學家沃波琳：滾動的力學：一段有關滾動物體物理原理的視頻。6.參考文獻Campbell,D.T.,&Reece,J.B.(2002).滾動物體的物理學.北京：高教出版社。通過這個課堂教案，學生將通過觀察實驗和實踐操作，探究滾動物體的特點、滾動規(guī)律和滾動原理。通過這種親身參與的學習方式，學生不僅能夠理解滾動物體的基本概念和術語，還能夠培養(yǎng)觀察力和動手能力。此外，通過拓展應用和設計任務，學生還能夠將所學知識應用到實際生活中，培養(yǎng)創(chuàng)新