部編版小學語文六年級下冊小升初基礎(chǔ)知識檢測卷（一）（含答案）

小升初基礎(chǔ)知識檢測卷（一）-小學語文六年級下冊部編版

一、選擇題

1．下列詞語加點字讀音正確的一項是（）

A．彼（bí）此間（jiàn）斷依偎（wēi）哄（hōng）堂大笑

B．燜（mèn）飯憎（zēng）惡火熾（chì）新冠（guàn）病毒

C．挨（ái）餓剔（tī）除模（mú）樣鍥（qiè）而不舍

D．堅勁（jìng）抽噎（yè）緯（wéi）度信手拈（zhān）來

2．判斷下面各題，選出說法錯誤的一項是（）

A．“喜獲金牌”、“摘得桂冠”、“拔得頭籌”這幾個詞意思相同。

B．“一心以為（wéi）有鴻鵠將至”和“為（wèi）是其智弗若與”中加點字讀音正確。

C．“清、情、請、蜻、晴”既是形近字，又是同音字。

D．“金、木、水、火、土”按音序排列為“火、金、木、水、土”。

3．下列各句中沒有語病的一句是（）

A．有沒有堅定的意志，是一個人在事業(yè)上取得成功的關(guān)鍵。

B．中學生是學習的重要階段。

C．北京故宮博物院展出了新出土的兩千多年前的文物。

D．我們聽到的是歡樂的歌聲和愉快的笑容。

4．下列句子中，標點符號有誤的一項是（）

A．“對，我已經(jīng)穿好了。”媽媽說，“這衣服合我身嗎？”

B．氣喘吁吁跑來的是將軍的警衛(wèi)員：一個年輕的士兵。

C．蒙漢情深何忍別，天涯碧草話斜陽！

D．姑娘們從地里回來，一路唱著：“啊！在碧綠的草地上……”

5．下列句子語序調(diào)整后，意思基本不變的一組是（）

A．人不犯我，我不犯人。——我不犯人，人不犯我。

B．王芳是我們班班長。——我們班班長是王芳。

C．小明可能不知道這件事情。——小明不可能知道這件事情。

D．這位客人，只能住交大的酒店。——交大的酒店，只能住這位客人。

6．下列句子中加點成語使用恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A．報到那天，我在陌生的教室里與五十多位同學不期而遇。

B．有人說：“生活提高了，生產(chǎn)就會提高。”這真是舍本逐末的說法。

C．他們個個生機勃勃，決心大干一場。

D．這篇文章觀點十分新穎，見解十分深刻，的確不同凡響。

7．下列詞語中錯別字最多的一項是（）

A．緬懷眼花瞭亂重重疊疊黯淡無光

B．慷慨生死悠關(guān)心曠神貽寵然大物

C．翱游搬弄事非氣喘吁吁五彩繽紛

8．讀“兒應(yīng)聲答曰：‘未聞孔雀是夫子家禽。’”時，正確的停頓是（）

A．兒/應(yīng)聲答曰：“未聞/孔雀/是夫子家/禽。”

B．兒/應(yīng)聲答曰：“未聞孔/雀是/夫子家/禽。”

C．兒應(yīng)聲答/曰：“未/聞孔雀/是夫子/家禽。”

9．下列各組詞語中錯別字最多的一組是（）

A．陰謀鬼計迫不急待專心致至坐無虛席

B．實事求是再接再厲沒精打彩獨出新裁

C．換然一新誨人不倦身臨其鏡精兵減政

10．對下列句子中引號的作用分析錯誤的一項是（）

A．書，被人們稱為人類文明的“長生果”。（表示特殊含義）

B．我最早的讀物是被孩子們叫作“香煙人”的小畫片。（表示特殊稱謂）

C．“行萬里路”做不到了，“讀萬卷書”便是我唯一的消遣。（表示特殊含義）

11．“雙翅一翻，把斜陽掉在江上；頭白的蘆葦，也妝成一瞬的紅顏了。”句中所描述的畫面中沒有提到的景物是（）

A．鳥兒B．天空C．斜陽D．蘆葦

12．將“龍、夏、齊、馬”這4個姓氏按音序排列，正確的一組是（）

A．龍、夏、齊、馬B．龍、馬、齊、夏C．龍、馬、夏、齊

13．下列哪個句子屬于聯(lián)想與想象（）

A．看著窗外淅淅瀝瀝的小雨，我陷入了深深的思念中。

B．遠遠的街燈明了，好像無數(shù)閃亮的星星。

C．夜晚的校園格外寂靜，明亮的月光灑在操場上。

D．我家的后花園里有蘭花、梅花、鳳仙花。

14．下列句子沒有語病的一項是（）

A．秋天的田野到處能看到果實成熟的景象和芳香。

B．《草原》的作者是我國著名作家老舍先生寫的。

C．為了防止酒駕事件再次發(fā)生，交警部門采取了強有力的措施。

D．中國人口是世界上最多的國家。

15．將正確的排序答案選出來()。

①雨停了，太陽出來了，一道彩虹掛在天空。

②忽然一陣大風，吹得樹枝亂擺。

③滿天的烏云，黑沉沉地壓下來，樹上的葉子一動不動。

④閃電越來越亮，雷聲越來越響，嘩，下起雨來了。

⑤漸漸的，漸漸的，雷聲小了，雨聲也小了。

A．④②③⑤①B．③②④⑤①C．⑤①②④③D．⑤①②③④

16．官渡之戰(zhàn)中投靠曹操而使曹操獲得了勝利。

A．高覽B．荀彧C．荀攸D．許攸

17．下列語句排列正確的一項是（）

①不僅動物有這種本事，許多植物也能準確報時。

②例如，南非有一種大葉樹，它的樹葉每隔兩個小時就要翻動一次。

③例如，南美洲有一種第納鳥，每隔30分鐘就會“嘰嘰喳喳”地叫上一陣，誤差只有15秒。

④因此，許多古代的學者或哲人推斷說，宇宙萬物都有自己的作息時間。

⑤人類早就發(fā)現(xiàn)，許多生物有著極強的“時間觀念”

⑥非洲叢林中還有一種小蟲，每過一個小時就改變一種顏色，因此許多當?shù)厝税阉鼈兲峄厝ギ敗跋x表”。

A．⑤①②③⑥④B．⑤③①②⑥④C．⑤③⑥①②④D．⑤①②⑥③④

18．下列句子中加點字或詞解釋錯誤的一項是（）

A．可以猜測（推測），地球絕不是有生命存在的唯一天體。

B．1877年，意大利的一位天文學家觀察到火星表面有很多縱橫的黑色線條，人們猜測（憑想象估計）這是火星人開挖的運河。

C．太陽系只是銀河系中一個極小的部分，銀河系又是宇宙的滄海一粟（比喻非常渺小）。

D．人類至今尚未（還未）找到另外一顆具有生命的星球。

19．“但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山”中的“龍城飛將”指的是()。

A．漢朝名將霍去病B．漢朝名將李廣C．趙國名將廉頗D．三國名將趙云

20．下列說法不正確的一項是（）

A．《白鷺》的作者是郭沫若，《天上的街市》這首詩也是他寫的。

B．“桂花開時香飄十里。”這句運用了夸張的修辭手法，突出桂花很美。

C．《珍珠鳥》一文中，作者記敘了小珍珠鳥由怕人到不怕人的過程。

D．“秋天像一位神奇的畫家，描繪出五彩繽紛的田野。”是比喻句。

21．下面哪一句名言告訴我們團結(jié)的重要性？（）

A．二人同心，其利斷金。

B．不遷怒，不貳過。

C．燈不撥不亮，理不辨不明。

22．《望洞庭》一詩中，詩人飛馳想像，以清新的筆調(diào)，生動地描繪出洞庭湖水______、______的朦朧美，勾畫出一幅美麗的______圖。表現(xiàn)了詩人對______的熱愛，也表現(xiàn)了詩人壯闊不凡的______和高卓清奇的情致。（）

A．寧靜、祥和、洞庭山水、大自然、氣度

B．寧靜、祥和、洞庭夜景、洞庭湖、氣度

C．壯觀、祥和、洞庭山水、大自然、態(tài)度

二、判斷題

判斷下列說法是否正確，正確的在括號里畫“√”，錯誤的畫“×”。

23．文言文《學奕》《兩小兒辯日》都選自《孟子·告子》。()

24．《桃花心木》的作者借樹苗的生長，來比喻人的成長。()

25．《北京的春節(jié)》向我們介紹了北京過春節(jié)時一直保留的老規(guī)矩。()

26．《十六年前的回憶》按照“父親”被捕前、被捕時、在法庭上、被捕后的順序，敘述了“父親”被害的全過程。()

27．張思德同志“死得其所”，就是說他的犧牲是有意義、有價值的。()

28．《賣火柴的小女孩》和《凡卡》都是外國著名的童話故事。()

29．居里夫人的名字叫瑪麗·居里，她一生中獲得了兩次諾貝爾獎。()

30．《真理誕生于一百個問號之后》是一篇議論文，不是記敘文。()

三、填空題

31．看拼音，寫詞語。

shūjí()是人類進步的階梯，讀書可以拓寬視野。讀《北京的春節(jié)》讓我們了解到老北京人過春節(jié)吃cù()泡là()八suàn()的習俗。《匆匆》告訴我們，不能在這個世界上chìluǒluǒ()走一趟，應(yīng)力求上進。“縱觀千百年來科學技術(shù)發(fā)展史，那些在科學lǐngyù()有所jiànshù()的人，都善于從細微的、sīkōngjiànguàn(___)的現(xiàn)象中發(fā)現(xiàn)問題，然后追根究底，找到真理的。”這是《真理誕生于一百個問號之后》給人們的啟示。

32．將下列詞語補充完整，并解釋得點的字。

返()歸真_______紛至()來______罪()禍首______

流光()彩_______()燭夜游______興國安()______

33．課文傳真。

（1）________，脈脈不得語。

（2）_，日久見人心。

（3）有意栽花花不發(fā)，__________。

（4）在默默里算著，八千多日子已經(jīng)從我手中________，像針尖上_______滴在大海里，我的日子滴在________的流里，沒有________，也沒有________。

（5）目前我們認識和了解了不少令人敬佩的人物，他們是：全心全意為人民服務(wù)的________；被軍園殘忍殺害的中國共產(chǎn)黨創(chuàng)始人之一________；為了人民和國家的富強，鞠躬盡瘁的黨和國家的領(lǐng)導人_______。

（6）漢樂府《長歌行》的前兩句為“________，________。”

（7）“我以日始出時去人近，而日中時遠也”的意思是_________。

參考答案：

1．C

【詳解】本題考查對本冊生字讀音的掌握情況。

A.彼（bǐ）此哄堂大笑

B.新冠（guān）病毒

C.正確

D.抽噎（yē）維（wéi）度信手拈（niān）來

2．C

【詳解】本題考查對詞義、字音、音序、同音字的掌握。同音字指的是聲母、韻母和聲調(diào)完全相同的漢字。C選項中“清、情、請、蜻、晴”是形近字，但讀音不完全一樣，“清”和“蜻”是同音字，“情”和“晴”是同音字。

3．C

【詳解】本題考查對常見病句類型的分析。作答時要先仔細閱讀各選項中的句子，再判斷其所屬的病句類型。常見病句類型包括：成分殘缺、搭配不當、用詞不當、分類不當、重復(fù)啰嗦、語序顛倒、前后矛盾、不合事理、指代不明、含糊不清、一面對兩面、比喻不當、關(guān)聯(lián)詞語不當。修改病句的方法是增、刪、調(diào)、換。

A該句屬于一面對兩面，可改為“有沒有堅定的意志，是一個人在事業(yè)上能否取得成功的關(guān)鍵”。

B該句屬于搭配不當，可改為“中學階段是學習的重要階段”。

C表述正確。

D該句屬于搭配不當，可改為“我們聽到的是歡樂的歌聲，看到的是愉快的笑容”。

4．B

【詳解】本題考查對標點符號的掌握，要熟知常見的標點符號及其用法。作答時仔細閱讀每個選項，分析判斷其標點符號使用是否正確。常見標點符號及用法：

（1）句號（。）：①用于陳述句的末尾。②用于語氣舒緩的祈使句末尾。

（2）逗號（，）：①主語與謂語之間如需停頓，用逗號。②動詞與賓語之間如需停頓，用逗號。③狀語后邊如需停頓，用逗號。④復(fù)句內(nèi)各分句之間的停頓，除了有時要用分號外，都要用逗號。

（3）冒號（：）：①用于稱呼語后邊，表示提起下文。②用于“說、想、是、證明、宣布、指出、透露、例如、如下”等詞語后邊，提起下文。③用于總說性話語的后邊，表示引起下文的分說。④用于需要解釋的詞語后邊，表示引出解釋或說明。⑤用于總括性話語的前邊，以總結(jié)上文。

（4）問號（？）：①用于疑問句的末尾。②用于反問句的末尾。

（5）嘆號（！）：①用于感嘆句的末尾。②用于語氣強烈的祈使句末尾。③用于語氣強烈的反問句末尾。

（6）引號（“”）：①用于行文中直接引用的部分。②用于需要著重論述的對象。③用于具有特殊含義的詞語。④號里面還要用引號時，外面一層用雙引號，里面一層用單引號。

（7）省略號（……）：用于引文的省略。②用于列舉的省略。③用于話語中間，表示說明斷斷續(xù)續(xù)。

（8）破折號（——）：①用于行文中解釋說明的部分。②用于話題突然轉(zhuǎn)變。③用于聲音延長的擬聲詞后面。④用于事項列舉分承的各項之前。

此外，常見標點符號還包括頓號、分號、括號、書名號等。

根據(jù)上述標點符號的用法判斷可知，ACD三項中標點符號使用正確，B錯誤，“警衛(wèi)員”后面應(yīng)該用破折號，破折號表示解釋說明，揭示句中“警衛(wèi)員”使“一個年輕的士兵”。

5．B

【詳解】本題考查對句子含義的理解，要仔細閱讀所給句子分析辨別。

A“人不犯我，我不犯人”的意思是別人不侵犯我，我就不侵犯他；“我不犯人，人不犯我”的意思是我不侵犯別人，別人也不會來侵犯我。兩句話意思不同。

B意思基本不變。

C“小明可能不知道這件事情”表示猜測，小明應(yīng)該不知道這件事；“小明不可能知道這件事情”表肯定，小明一定不知道這件事。兩句話意思不同。

D“這位客人，只能住交大的酒店。”強調(diào)的是地點，“交大的酒店”；“交大的酒店，只能住這位客人。”強調(diào)的是人，“這位客人”。兩句話意思不同。

6．D

【詳解】本題考查成語的運用，要在理解成語含義的基礎(chǔ)上，結(jié)合句意及語境分析其使用是否起恰當。

A不期而遇：沒有約定而遇見，指意外碰見。使用不當，與句意及語境不符。

B舍本逐末：拋棄根本的、主要的，而去追求枝節(jié)的、次要的。比喻不抓根本環(huán)節(jié)，而只在枝節(jié)問題上下功夫。使用不當，與句意及語境不符。

C生機勃勃：形容自然界充滿生命力，或社會生活活躍。使用不當，與句意及語境不符。

D不同凡響：形容事物不平凡，很出色。使用正確。

7．B

【詳解】此題考查學生對詞語中易錯字字形的掌握及書寫能力。這就要求學生在平時的學習中注意字形的識記和積累。

A眼花瞭亂——眼花繚亂

B生死悠關(guān)——生死攸關(guān)心曠神貽——心曠神怡寵然大物——龐然大物

C搬弄事非——搬弄是非

8．A

【詳解】考查劃分句子的朗讀節(jié)奏的能力。

劃分句子的朗讀節(jié)奏，首先要理解句子的意思，然后弄清句子的成分，不要把句子割裂開。文言文朗讀節(jié)奏的劃分是有規(guī)律可循的：

1．句首關(guān)聯(lián)詞或語氣詞之后要停頓。

2．有些古今異義詞朗讀時須分開。

3．主語和謂語之間，謂語和賓語、補語之間，一般要停頓。

4．需要著重強調(diào)的地方，一般要停頓。

5．“也”用在句中時表停頓語氣，朗讀時應(yīng)停頓。

6．省略句中省略的地方一般要停頓。

7．并列短語間要略作停頓。

8．古代的國名、年號、官職、人名、地名等應(yīng)作停頓。

“兒應(yīng)聲答曰：‘未聞孔雀是夫子家禽。’”意思是：孩子馬上回答說:“我可沒聽說孔雀是先生您家的鳥。可知A選項正確。

9．A

【詳解】此題考查學生對字形的掌握情況，對漢字字形的正確書寫能力。這就要求學生在平時的學習中注意字形的識記和積累。

選項A共錯4字：陰謀鬼計——陰謀詭計迫不急待——迫不及待專心致至——專心致志坐無虛席——座無虛席

選項B共錯2字：沒精打彩——沒精打采獨出新裁——獨出心裁

選項C共錯3字：換然一新——煥然一些身臨其鏡——身臨其境精兵減政——精兵簡政

10．C

【詳解】本題考查對引號的作用的理解和分析。

A選項中“長生果”的意思吃了可以使人長生不老的果子，這句話將書比喻為“長生果”，意思是書是人類的精神食糧，是人類文明延續(xù)的營養(yǎng)。引號在這里表示特殊含義。

B選項中的“香煙人”小畫片是比火柴盒略大的硬紙片，正面印畫，背面印字，是每盒香煙中的附贈物，引號在這里表示特定稱謂。

C選項中“讀萬卷書，行萬里路”是名言警句，引號在這句話中表示引用而不是特殊含義。

11．B

【詳解】此題考查對詩句的理解能力。此詩句出自徐志摩的《秋晚的江上》。

“雙翅一翻，把斜陽掉在江上；頭白的蘆葦，也妝成一瞬的紅顏了。”意思：鳥兒展翅時，夕陽映照在江面上，一片紅色，蘆葦也照在江水里，白頭被染紅。鳥翻雙翅，抖落斜陽，這種夸張的描寫體現(xiàn)了鳥擺脫重負、追求自由的精神。“頭白的蘆葦，也妝成一瞬的紅顏了。”通過“妝”和“紅顏”二字，把蘆葦擬人化了，給全詩平添了一些情趣與生氣。詩人把眼光從江上轉(zhuǎn)移到江邊的蘆葦。夕陽的余暉點染了江面，也點染了蘆葦。在一瞬間，白了頭的蘆葦也變成紅顏了。從飛鳥的雙翅到江面，到蘆葦叢中，眼前的景物是一片紅色。構(gòu)成秋天黃昏江上一個美麗的畫面。

從“雙翅、斜陽、蘆葦”可知句中描寫了鳥兒、斜陽、蘆葦這幾種景物。

12．B

【詳解】考查音序。“龍、夏、齊、馬”的音序分別為L、X、Q、M。根據(jù)音序排列為L、M、Q、X。

13．B

【詳解】考查聯(lián)想與想象。聯(lián)想，是一種心理活動的方式，也是一種重要的構(gòu)思方式。它的特點是，從某一事物想到與之有一定聯(lián)系的另一事物。A項只是說我陷入了沉思，并沒有明確沉思想到了什么。B項由街燈聯(lián)想到天上的星星。C項是夜晚所見。D項陳述句，寫出了我家后花園有什么花。

14．C

【詳解】本題考查學生病句的辨析。要了解常見的病句類型，如搭配不當、成分殘缺、指代不明等，再根據(jù)病句的類型進行判斷，選擇沒有語病的一項。

A項中，句子搭配不當，“看到果實成熟的芳香”錯誤，“看到”應(yīng)和“景象”搭配，“聞到”應(yīng)和“芳香”搭配，所以本題應(yīng)將“和芳香”刪去。因此本句有語病。

B項中，句子雜糅，要么是“《草原》的作者是我國著名作家老舍”，要么是“《草原》是我國著名作家老舍先生寫的”，所以本句有語病。

D項中，句子主語是“人口”，謂語是“是”，賓語是“國家”，“人口是國家”明顯錯誤，所以本句要么刪去“國家”，要么將“人口”和“是世界上”調(diào)換順序。因此本句有語病。

C項正確，無語病。因此本題選擇C。

15．B

【詳解】這類題目是考查學生對課文重點片段的熟記程度，也考查學生對句子排序的掌握。語段描寫的是大風過后，天上飄起了烏云，打起了閃電，漸漸地，雨小了，太陽出來了，出現(xiàn)了彩虹的場景。

16．D

【詳解】本題考查閱讀積累。

官渡之戰(zhàn)（199年-200年）是曹操軍與袁紹軍在官渡展開的戰(zhàn)略決戰(zhàn)，以曹操獲勝告終。是東漢末年“三大戰(zhàn)役”之一，也是中國歷史上著名的以弱勝強的戰(zhàn)役之一。官渡之戰(zhàn)后，袁曹雙方力量發(fā)生轉(zhuǎn)變，奠定了曹操統(tǒng)一中國北方的基礎(chǔ)。

官渡之戰(zhàn)是漢末乃至中國史上有名的以少勝多的戰(zhàn)役，也是曹操與袁紹爭奪北方霸權(quán)的轉(zhuǎn)折點。官渡一戰(zhàn)之后，曹操終于一反之前對袁紹的劣勢，為自己統(tǒng)一北方奠定了基礎(chǔ)。曹操在戰(zhàn)事初期處于劣勢，當中全賴三人為曹操扭轉(zhuǎn)困局——荀彧、荀攸、許攸。

建安五年八月始，兩軍再次相持于官渡，雙方互有勝負。其后曹操軍中缺糧，適逢袁紹謀士許攸與營中將士不和，投奔曹操。許攸獻計燒袁紹軍糧，使袁紹不戰(zhàn)自敗。

17．B

【詳解】本題考查學生對句子數(shù)序排序的理解與辨析。

1.排序題要求在注意

語言表達的整體性、連貫性原則以外,

還要多角度地尋找解決問題的切入口。

句子排序問題應(yīng)該注意以下幾個問題:

①揣摩語段的整體意義,理清選項內(nèi)容所提供的信息和表達內(nèi)容的主旨。

②分析選段內(nèi)容與整體語段的語境聯(lián)系。

③進行對比分析,排除干擾選項。

④通讀語段,看看整個語段銜接是否緊湊合理。

2.方法技巧:

一般來說,語段的排序主要涉及到以下一些因素:

①空間關(guān)系:從上到下,從左到右,從里到外等。

②時間關(guān)系:從早到晚,從過去到現(xiàn)在等。

③人們認識事物的一般規(guī)律:由易到難,由淺到深,由表及里,由此到彼等。

④事物本身的發(fā)展規(guī)律。

⑤思維規(guī)律:由一般到個別,由個別到一般,由概括到具體,由具體到概括等。

先要準確的把握整體語段的基本內(nèi)容,找到其中體現(xiàn)順序的那道“線”,然后才能進行合理的排序。

3.答題步驟:

①把握基本內(nèi)容。首先應(yīng)該初步判斷需調(diào)整語段的基本表達方式——記敘、描寫、議論、抒情、說明,基本內(nèi)容傾向,然后抓住其關(guān)鍵語句及表明層次的語句。

②初步分層歸類。在第一步的基礎(chǔ)之上,初步確定開頭、主體和結(jié)尾,并把有關(guān)語句分層次歸類。這樣可把眾多的語句先劃分為幾個小組,便于局部小范圍排序。

③連綴排列順序。這是排序的關(guān)鍵一環(huán)。一般先在小范圍內(nèi)排序,然后再考查層次間的銜接,即先將其中連綴特征明顯的句子連接成若干個小句群,然后再把這些小句群連成大句群。這其中應(yīng)先找出關(guān)聯(lián)詞、代詞以及表時間、地點的詞語,然后據(jù)此進行句間連綴排列,是一種切實有效的方法。

④檢查調(diào)整確定。在上面排列的基礎(chǔ)之上,再通讀語段,分析思路是否清晰并自然貫通,結(jié)構(gòu)是否相對完整,句間層次關(guān)系是否恰當。若檢查出有不當之處,立即調(diào)整。在整體審視之后,可最終確定。

首先將“時間觀念”提出來，再將例子舉出來，第一個例子是第鈉鳥，再用一句話將動物過渡到植物，再舉植物的例子和蟲子的例子，最后再總結(jié)。

18．A

【詳解】該題考查的是對字或詞語含義的正確理解，要學會掌握理解其中的重要的字，就容易理解整個詞語的意思了，然后結(jié)合詞語在句子中的意思進行理解即可，還要注意平時的積累。

A選項猜測有兩個意思：推測；憑想象估計。A選項的猜測沒有根據(jù)，所以不是推測的意思，推測一般是有一定的依據(jù)。所以A選項應(yīng)是憑想象估計。A選項有誤。

19．B

【詳解】出自唐代詩人王昌齡的《出塞》

秦時明月漢時關(guān)，萬里長征人未還。但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山。

這是一首著名的邊塞，表現(xiàn)了詩人希望起任良將，早日平息邊塞戰(zhàn)事，使人民過著安定的生活。

詩人從描寫景物景入手，首句勾勒出一幅冷月照邊關(guān)的蒼涼景象。“秦時明月漢時關(guān)”不能理解為秦時的明月漢代的關(guān)。這里是秦、漢、關(guān)、月四字交錯使用，在修辭上叫“互文見義”，意思是秦漢時的明月，秦漢時的關(guān)。詩人暗示，這里的戰(zhàn)事自秦漢以來一直未間歇過，突出了時間的久遠。次句“萬里長征人未還”，“萬里”指邊塞和內(nèi)地相距萬里，雖屬虛指，卻突出了空間遼闊。“人未還”使人聯(lián)想到戰(zhàn)爭給人帶來的災(zāi)難，表達了詩人悲憤的情感。

怎樣才能解脫人民的困苦呢？詩人寄希望于有才能的將軍。“但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山。”倘若攻襲龍城的衛(wèi)青和飛將軍李廣而今健在，絕不許讓胡人的騎兵跨越過陰山。“龍城”指奇襲匈奴圣地龍城的名將衛(wèi)青，而“飛將”則指威名赫赫的飛將軍李廣。“龍城飛將”并不只一人，實指李衛(wèi)，更是借代眾多漢朝抗匈名將。“不教”，不允許，“教”字讀平聲；“胡馬”，這里指代外族入侵的騎兵。“度陰山”，跨過陰山。陰山是北方東西走向的大山脈，是漢代北方邊防的天然屏障。后兩句寫得含蓄、巧妙，讓人們在對往事的對比中，得出必要的結(jié)論。

20．B

【詳解】本題主要考查學生對于課文內(nèi)容掌握的熟練程度。做這種題型中需要著重注意作者的簡介、文章的主要內(nèi)容、文章的主旨。其中也會出現(xiàn)句子的賞析，這部分需要學生結(jié)合題干抓住重點聯(lián)系文章內(nèi)容進行分析。

B．“桂花開時香飄十里。”使用了夸張的修辭手法，作用是突出桂花的香味。

21．A

【詳解】本題主要考查學生對于名言的理解，結(jié)合題干來看需要找出能體現(xiàn)團結(jié)的一項。

二人同心，其利斷金：是漢語復(fù)句式成語。意思是只要兩個人一條心，就能發(fā)揮很大的力量。

不遷怒，不貳過：出自《論語.雍也》篇的一句話，即不會把憤怒發(fā)泄在別人身上，也不會犯同樣的錯誤。

燈不撥不亮，理不辨不明：不經(jīng)過研討辯論,就不能分清是非曲直。

22．A

【詳解】解答此類題目關(guān)鍵是抓住各項表述的要點，仔細回顧這首詩的內(nèi)容，結(jié)合選項判斷正誤。

故答案為A

23．×24．√25．√26．√27．√28．×29．√30．√

【解析】23．略

24．略

25．略

26．略

27．略

28．略

29．略

30．略

31．書籍醋臘蒜赤裸裸領(lǐng)域建樹司空見慣

【詳解】本題考查詞語的拼寫能力。

解答此類題目，首先要把拼音讀準，知道要寫什么詞語，明確字的結(jié)構(gòu)和易錯點，正確書寫。寫完后再次檢查拼寫是否有誤。書寫時注意字的結(jié)構(gòu)、筆畫、筆順，做到工整規(guī)范。

“書籍”的“籍”不要寫成“藉”；

“醋”左邊不要少寫一橫；

“臘”不要寫成“蠟”；

“赤裸裸”的“裸”不要寫錯偏旁；

“領(lǐng)域”的“域”不要少寫一撇；

“司空見慣”的“慣”不要寫成“貫”。

32．璞未雕琢的玉沓重復(fù)，多魁為首的第一溢充滿而流出來秉拿著握著邦國家

【詳解】本題考查詞語的補全和字的解釋。

返璞歸真：去掉外在的裝飾，恢復(fù)原來的質(zhì)樸狀態(tài)。璞：未雕琢的玉。

紛至沓來：紛紛到來；連續(xù)不斷地到來。沓：重復(fù)，多。

罪魁禍首：作惡犯罪的頭子。或指壞事的根子。魁：為首的，第一。

流光溢彩：形容光彩流動閃爍。溢：充滿而流出來。

秉燭夜游：舊