部編版小學語文六年級下冊小升初文言文閱讀真題匯編-（含答案）

小升初文言文閱讀真題匯編-小學語文六年級下冊部編版

（2022·武漢）閱讀文言文，完成問題。

傅顯迂緩

傅顯喜讀書，頗知文義，亦稍知醫藥，性情迂緩，望之如偃蹇老儒。一日，雅步行市上，逢人輒問：“見魏三兄否？”或指所在，雅步以往。比相見，喘息良久。魏問相見何意。曰：“適在苦水井前，遇見三嫂在樹下作針黹，倦而假寐。小兒嬉戲井旁，相距三五尺耳，似乎可慮。男女有別，不便呼三嫂使醒，故走覓兄。”魏大駭，奔往，則婦已俯井哭子矣。

【注釋】①雅步：從容安閑地行走。②針黹（zhì）：針線活。③假寐：不脫衣服小睡。

1．解釋文中的詞。

（1）比相見比：__

（2）故走覓兄故：__

2．對畫線句子意思理解最恰當的一項（）

A．本性遲疑，看起來就像迂腐的老書生。B．本性遲鈍，看起來就像迂腐的老書生。

C．本性遲鈍，看起來就像傲慢的老書生。D．本性遲疑，看起來就像傲慢的老書生。

3．文中傅顯迂緩具體表現在____、____兩處。

4．開頭寫傅顯“喜讀書，頗知文義，亦稍知醫藥”的目是（）

A．突出了傅顯博學、知識豐富的特點。

B．這也是形成他做事拘泥的重要原因。

C．諷刺了只會讀書卻不懂得變通的人。

D．意在說明讀書并不能解決實際問題。

（2022·長沙）閱讀文言文，完成下列小題。

呂蒙正不為物累

（宋）歐陽修

呂文穆公蒙正以寬厚為宰相，太宗尤所眷遇①。有一朝士，家藏古鑒②，自言能照二百里，欲因公弟獻以求知③。其弟伺間從容言之公笑曰吾面不過碟子大安用照二百里？其弟遂不復敢言。聞者嘆服，以為賢于李衛公遠矣。蓋寡好而不為物累者，昔賢之所難也。

注釋：①眷遇：器重，看重。②古鑒：古鏡。③知：知遇，得到賞識或重用。

5．下列各組句子中，加點詞語意思不正確的一項是（）

A．其弟遂不復敢言/肅遂拜孟母

B．以為賢于李衛公遠矣/乃取一葫蘆至于地

C．自言能照二百里/其弟遂不復敢言

D．欲因公弟獻以求知/孤豈欲卿治經為博士耶

6．請你用三條“/”給文中畫線的句子斷句。（只斷三處）

其弟伺間從容言之公笑曰吾面不過碟子大安用照二百里？

7．結合內容分析呂蒙正是一個怎樣的人？

__________________。

（2022·成都）閱讀文言文，回答問題。

【甲】山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上階綠，草色入簾青。談笑有鴻儒，往來無白丁。可以調素琴，閱金經。無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。南陽諸葛廬，西蜀子云亭。孔子云：“何陋之有？”

——《陋室銘》

【乙】王歡字君厚，樂陵人也。安貧樂道，專精耽學，不營產業，常丐食誦詩，雖家無斗儲，意怡如也。其妻患之，或焚毀其書而求改嫁，歡笑而謂之曰：“卿不聞朱買臣妻邪？”時聞者多哂之。歡守志彌固，遂為通儒。

——《王歡傳》

【注】耽：極愛好。斗儲：一斗糧食的貯存。意怡如：內心還是安適愉快的。哂：譏笑。

8．解釋下列加下劃線詞語的含義。

（1）有仙則名_____________

（2）無案牘之勞形_____________

（3）苔痕上階綠_____________

（4）其妻患之_____________

（5）雖家無斗儲_____________

9．翻譯下列句子

（1）斯是陋室，惟吾德馨。

__________________。

（2）歡守志彌固，遂為通儒。

__________________。

10．文中寫道“南陽諸葛廬，西蜀子云亭”有什么作用？

__________________。

11．【甲】文的劉禹錫和【乙】文的王歡都安貧樂道，其具體表現有什么不同？

__________________。

（2022·浙江·）文言文閱讀。

司馬光生七歲，凜然如成人，聞講《左氏春秋》，愛之，退為家人講，即了其大旨。自是手不釋書，至不知饑渴寒暑。群兒戲于庭，一兒登甕，足跌沒水中，眾皆棄去，光持石擊甕，破之，水進，兒得活。

12．解釋帶點字的意思。

①之()②于()③去()④持()

13．翻譯下面的句子。

自是手不釋書，至不知饑渴寒暑。

__________________。

14．從文中你能看出司馬光是一個怎樣的人？寫出兩點。

__________________。

（2022·蘇州）閱讀

吳郡陳某，至孝。母好食鐺①底焦飯，陳作郡主簿②，恒裝一囊，每煮食，輒佇錄③焦飯，歸以遺母。后值孫恩賊出吳郡，袁府君即日便征。陳已聚斂得數斗焦飯，未展歸家，遂帶以從軍。戰于滬瀆，敗，軍人潰散，逃走山澤，皆多饑死，陳獨以焦飯得活。

【注釋】①鐺：鐵鍋。②主簿：掌管文書機要、主辦事務的官吏。③佇錄：貯藏。

15．解釋下列加點字的意思。

吳郡陳某，至孝。()歸以遺母()逃走山澤()

16．對原文的理解，正確的是哪一項？（）

A．陳遺非常孝順，他母親喜歡吃鍋巴。

B．陳遺在郡里做郡守屬官的時候，總是給母親帶鍋巴。

C．陳遺積攢了幾斗鍋巴，遇上孫恩賊兵侵入吳郡，來不及回家，便帶著鍋巴隨軍出征。

D．后來遇到兵敗缺糧，陳遺和多數人一起餓死。

17．請就選文寫一句富有文采的讀后感言。

__________________。

（2022·揚州）閱讀短文，完成練習。

管中窺豹

王子敬數歲時，嘗看諸門生樗蒲①，見有勝負，因曰：“南風不競！”門生輩輕其小兒，乃曰：“此郎亦管②中窺豹，時見一斑。”子敬瞋③目曰：“遠慚荀奉倩，近愧劉真長。”遂拂衣而去。

[注釋]①樗蒲chūpú：古代的一種游戲，像后代的擲色子，②管：竹管的小孔。③瞋chēn：睜大眼睛以示憤怒。

18．“管中窺豹”中“窺”的意思是（）

A．從小孔或者小縫里看B．窺視C．暗自察看

19．“南風不競”的“競”的意思是（）

A．爭著做某事B．比賽C．強，勝利

20．判斷。正確的打“√”，錯誤的打“×”。

“此郎亦管中窺豹”中的“亦”和“學而時習之，不亦說乎？”的“亦”意思一樣。()

21．對于“管中窺豹”這個故事理解正確的是()（多選）

A．王子敬受到門生的評論后，后悔不該接近并插話。

B．“管中窺豹”原意是從竹管里看豹。

C．“管中窺豹”多比喻所見狹小，不能察全面。后以反意比喻可以從觀察到的一部分推測全貌，大略可知。

（2022·重慶）課內精彩閱讀。

兩小兒辯日（節選）

一兒曰：“我以日始出時去人近，而日中時遠也。”

一兒曰：“我以日初出遠，而日中時近也。”

一兒曰：“日初出大如車蓋，及日中則如盤盂，此不為遠者小而近者大乎？”

一兒曰：“日初出滄滄涼涼，及其日中如探湯，此不為近者熱而遠者涼乎？”

孔子不能決也。

兩小兒笑曰：“孰為汝多知乎？”

22．“探湯”在這里指（）

A．天氣很熱。

B．天氣悶熱。

C．天氣晴朗。

D．天氣很寒涼。

23．下列說法錯誤的一項是（）

A．短文描寫的是兩個小孩爭辯太陽在早晨和中年距離人們遠近的問題。

B．孔子認為第二個小孩比第一個小孩說得有道理。

C．兩個小孩在對話中都使用生動形象的比喻，并用比較的方法，證明的觀點正確。

D．短文反映出中國古代的人們對自然現象的探求和獨立思考、大膽質疑、追求真理的可貴精神。

24．這則小故事用對話貫串始終，請你根據選文內容，用自己的話把對話寫出來。

一個小孩說：“__________”

另一個小孩說：“______”

一個小孩說：“_____。”

另一個小孩子說：“_____。”

（2022·貴州）文言文閱讀。

晉王羲之，字逸少，曠①子也，七歲善書。十二②見前代《筆說》③于其父枕中，竊而讀之。父曰：“爾④何來竊吾所秘？”羲之笑而不答。母曰：“爾看用筆法？”父見其小，恐不能秘⑤之，語羲之曰：“待爾成人，吾授也。”羲之拜請：“今而用之，使待成人，恐蔽兒之幼令⑥也。”父喜，遂與之。不盈期月，書便大進。

衛夫人⑦見，語太常王策曰：“此兒必見用筆訣，近見其書，便有老成之智。”流涕曰：“此子必蔽吾名。”

晉帝時，祭北郊，更祝版⑧，工人削之，筆入木三分。

注釋：①曠：王曠，王羲之之父。②十二：十二歲。③《筆說》：論書法的書。④爾：你。⑤秘：保守秘密。⑥幼令：幼年時的美好才華。⑦衛夫人：東晉書法家。王羲之少時曾跟她學習書法。⑧祝版：祭神的木板。

25．寫出下列句中加點詞的意思。

（1）恐不能秘之()（2）待爾成人，吾授也()

（3）父喜，遂與之()（4）不盈期月()

26．將文中畫橫線的句子翻譯成現代文：

此子必蔽吾名！

__________________。

27．根據全文分析，說說王羲之成功的原因。

__________________。

參考答案：

1．等到。因此，所以2．B3．“雅步”或“喘息良久”“男女有別，不便呼三嫂使醒”4．C

【分析】譯文：傅顯喜歡讀書，很能了解文章的意思，也稍微懂得醫藥方面的知識，本性遲鈍，看起來就像迂腐萎靡的老書生。一天，他邁著四方步到集市上，碰到人就問：“見到魏三兄沒有？”有的人指點他在什么地方，傅顯就邁著四方步前往。等他見到魏三，喘息了很長時間。魏三問找他有什么事。傅顯說：“剛才在苦水井前，遇見三嫂在樹下做針線活，疲倦了在打盹。小兒在井旁玩耍，離井口三五尺遠，似乎讓人擔憂。男女有別，不便把三嫂喊醒，所以跑來找您。”魏三非常驚恐，奔往井邊，到了那里三嫂已經趴在井口上哭兒子了。

1．本題主要考查點是文言實詞的理解。解答此類題目，一定要先翻譯句子，知道句意然后再解釋詞語，并要注意通假字、古今異義、詞類活用等特殊情況，平時要注意積累并識記一些常見的實詞。“比”在這里的意思不同于現代漢語，在這里是“等到”的意思。

2．本題考查的是對文言句子的翻譯。我們在翻譯的過程中，只要字字對譯，不丟關鍵字，然后語句通順就可以拿滿分了。翻譯句子時，要注意重點詞語，一定要翻譯到位，切忌漏翻關鍵詞語。如：“迂緩”的意思是“遲鈍”，“偃蹇”在這里是“迂腐”的意思，故選B。

3．本題考查對文章內容的理解。解答此題的關鍵是在理解課文內容的基礎上，把握主旨，聯系實際，根據題目的要求和提示的信息梳理內容，找出答案。“或指所在，雅步以往。比相見，喘息良久”意思是有的人指點他在什么地方，傅顯就邁著四方步前往。等他見到魏三，喘息了很長時間，足見其迂緩；“男女有別，不便呼三嫂使醒”意思是男女有別，不便把三嫂喊醒，說明他不分具體情況，盲目講究禮法，也是迂緩的體現。

4．本題考查學生理解文章語句含義的能力。要從全文的主要內容入手，品味語句所包含、所表達的思想感情。“喜讀書，頗知文義，亦稍知醫藥”的意思是傅顯喜歡讀書，很能了解文章的意思，也稍微懂得醫藥方面的知識。這句話表面是在寫傅顯的博學，實際上是為了襯托他的迂緩，從而諷刺了不懂得變通的人。故選C。

5．B6．其弟伺間從容言之/公笑曰/吾面不過碟子大/安用照二百里？7．從呂蒙正拒收寶鏡一事，可看出他廉潔自律，不為物累；從他回答“鏡子不過碟子大”可看出他的為人寬容婉轉，詼諧幽默。

【分析】譯文：呂蒙正因為寬厚待人做了宰相。有一個朝中的官吏，家里藏有古鏡，他說能照二百里，想通過呂蒙正的弟弟把古鏡送給他以博取賞識。他弟弟找個機會裝作閑談提到這件事。呂蒙正笑道：“我的面子不過碟子那么大，怎么用得著照二百里地的鏡子呢？”他弟弟聽后也就不再說什么了。聽說這件事的人都嘆服，拿他比作唐朝宰相李靖（李靖曾罷冗官二千余員，以為人嚴峻拒絕請托著稱）．像呂蒙正這樣沒有特別嗜好而又不被財物拖累的人，古代的大賢也很難做到。

5．本題考查文言文中實詞和虛詞的意義和用法，要確定它在句子中的意思，就要根據上下文的內容來考慮。在平時文言文學習中，要特別重視并掌握這類詞。解答時，首先要明確每組題目中這個詞的正確解釋或用法，再作比較，得出意思不相同的為B項，意思分別是：比/到。其他各項的意思分別為：A：于是、就。C：說。D：想要、打算。

6．本題考查學生的斷句能力。一般來說，主謂之間應該有停頓，句領起全句的語氣詞后應該有停頓，幾個連動的成分之間也應該有停頓。所以劃分句子節奏時，除了要考慮句子的意思，還要考慮句子的結構。可以根據句意來劃分，句意為：他弟弟找個機會裝作閑談提到這件事。呂蒙正笑道：“我的面子不過碟子那么大，怎么用得著照二百里地的鏡子呢？”

7．本題考查的是對文章人物形象的把握。解答此題需要先疏通文意，了解內容，概括人物性格從言行入手。可以直接摘取對人物評價的詞語，也可以自己結合相關的語句進行概括，學會結合原文從原文中找到依據。從呂蒙正拒收寶鏡一事，可看出他廉潔自律，不為物累。從他回答“鏡子不過碟子大”可看出他的為人寬容婉轉，詼諧幽默。

8．出名使……勞累上到，蔓到，蔓上擔心，擔憂即使9．這是一間簡陋的屋子，只是我的品德高尚（就不感到簡陋了）。王歡堅守志向更加牢固，終于成為一位飽學的大儒。10．作者用“南陽諸葛廬，西蜀子云亭”與“陋室”作類比，寫出了作者以古代圣賢自況，有一樣的志趣和抱負，暗示了陋室不陋。11．【甲】文是我們學過的文章，也是課內講讀的重點課文，學生一般不會出現問題。都能找出劉禹錫的安貧樂道表現在甘居陋室，情趣高雅，怡然自得。而【乙】文中，從“安貧樂道，專精耽，學不營，產業常丐食誦詩，雖家無斗儲，意怡如也”，“歡守志彌固，遂為通儒”這些句子可以看出王歡的甘守貧困，專心治學，最后有所成，正好和課文中王歡的安貧樂道相吻合。

【分析】甲文選自：《全唐文》作者：劉禹錫年代：唐

甲文譯文：山不在于高，有了神仙就出名。水不在于深，有了龍就顯得有了靈氣。這是簡陋的房子，只是我（住屋的人）品德好（就感覺不到簡陋了）。長到臺階上的苔痕顏色碧綠；草色青蔥，映入簾中。到這里談笑的都是知識淵博的大學者，交往的沒有知識淺薄的人，可以彈奏不加裝飾的古琴，閱讀佛經。沒有奏樂的聲音擾亂雙耳，沒有官府的公文使身體勞累。南陽有諸葛亮的草廬，西蜀有揚子云的亭子。孔子說：有什么簡陋的呢？

乙文選自：《晉書》作者：房玄齡年代：唐

乙文譯文：王歡，字君厚，是樂陵縣人。他安于貧困，樂守圣賢之道，專心研究，沉迷于學問。不去經營房、地、貨等財產，經常是邊討飯邊朗讀《詩經》，雖然家里存糧不多，但他的心境卻始終保持和順愉悅。他的妻子對此感到優慮，有一次就焚毀他的書籍，并要求離異改嫁，王歡卻笑著對妻子說：“你沒聽說過朱買臣妻子的事嗎？”當時知道這件事的人都譏笑他。王歡更加堅定了自己的志向，后來終于成為貫通古今、學識淵博的儒生。

8．本題考查學生對文言實詞的理解能力。要確定文言實詞在具體語境中的含義，不僅要靠平時的積累，還要在積累的基礎上掌握一些推斷詞義的方法。學習時一要熟讀強記，二要用心關注古文中詞語在用法上的變化，比如通假字、一詞多義、詞類活用、古今異義等。此題中，要注意（1）（2）（3）都屬于詞類活用現象，（5）是古今異義詞，在釋義時容易出錯。

（1）句意為：有了仙人就成了名山。名：出名，著名；

（2）句意為：沒有官府的公文使身體勞累。勞：使……勞累。

（3）句意為：長到臺階上的苔痕顏色碧綠。上：長到。

（4）句意為：他的妻子為這件事感到憂心。患：憂慮，擔憂。

（5）句意為：雖然家里糧食儲備少。雖：即使。

9．本題考查的是理解并翻譯句子的能力，解答時一定要先回到語境中，根據語境讀懂句子的整體意思，然后思考命題者可能確定的賦分點，首先要找出關鍵實詞、虛詞，查看有無特殊句式，運用“留”“刪”“調”“換”“補”的方法，直譯為主，意譯為輔。并按現代漢語的規范，將翻譯過來的內容進行適當調整，達到詞達句順。

（1）句中重點的詞有：重點詞有：斯：這句意：這是一件簡陋的屋子，只是我的品德好。

（2）句中重點的詞有：“彌”，更加，“遂”，最終，句意為：王歡更加堅定了自己的志向，后來終于成為貫通古今、學識淵博的儒生。

10．本題考查對文言文中重點句子的分析和理解。文章巧于用典。如借“諸葛廬”、“子云亭”以自況，且引孔子之語——“何陋之有？”說明陋室“不陋”，從而增強了文章說理的可信性和說服力。

運用了類比的手法，突出作者的陋室與子云亭諸葛樓一樣簡陋，說明了有品德高尚的人陋室就不簡陋了，那楊子云諸葛亮自況，說明自己與古代圣賢一樣品德高尚。

11．此題考查學生根據文本內容進行對比的能力。對比異同是對學生整體感知文章的考查。學生需在理解粗通文意的基礎上自己歸納概括知識要點。《陋室銘》與《安貧樂道》的共同點非常明顯，都是安貧樂道。不同點不是很明顯，學生需注意甲文注重寫生活品德，乙文側重描寫王歡求學，就能抓住要點。

12．代詞，代指缸。在離開拿起13．從此以后書不離手，甚至忘記了饑渴冷熱，一心都撲到了書里。14．熱愛學習、機智聰穎

【分析】譯文：

司馬光七歲的時候，神色嚴肅如同大人一般。聽到有人講《左氏春秋》，非常喜歡，回家就跟家里人講解《左氏春秋》，已經了解了春秋的大體內容。從此以后書不離手，甚至忘記了饑渴冷熱，一心都撲到了書里。有一天，司馬光和一群小孩子在庭院里面玩，一個小孩站在大缸上面，失足跌落缸中被水淹沒，其他的小孩子都跑掉了，只有司馬光拿石頭砸開了缸，水從而流出，小孩子得以活命。

12．本題考查文言字詞的解釋，這種題型考查的都是重要的字詞，需要識記。

作答時，可以結合整句話的意思來理解加點字詞的含義。

“群兒戲于庭”翻譯為：司馬光和一群小孩子在庭院里面玩。于：在。

“眾皆棄去，光持石擊甕，破之”翻譯為：其他的小孩子都跑掉了，只有司馬光拿石頭砸開了缸。之：代詞，代指缸。去：離開。持：拿起

13．本題考查文言文句子翻譯。

翻譯的時候要字字落實，以直譯為主，意譯為輔。可以先把句中的重點字詞翻譯出來，再按照現代漢語的規范，將翻譯過來的內容進行適當調整，達到詞句通順。自：從。釋：離開。至：甚至。整句話翻譯為：從此以后書不離手，甚至忘記了饑渴冷熱，一心都撲到了書里。

14．本題考查考查人物形象分析，可以在理解文章內容的基礎上分析作答。

本文主要講述了司馬光小時候就喜歡讀書，手不釋卷。一天和小伙伴玩耍的時候一個伙伴失足落入水缸，其他孩子都嚇跑了，只有司馬光急中生智用大石砸破水缸救出掉在大水缸里的同伴。從中可以看出，司馬光是一個讀書勤奮刻苦和機智勇敢的孩子。

15．極，最給予跑16．D17．至孝的故事就像故鄉的小河，永遠流淌在我的心中。

【分析】參考譯文：

吳郡人陳某，在家里非常孝順。他母親喜歡吃鍋巴，陳某在郡里做主簿的時候，總是收拾好一個口袋，每逢煮飯，就把鍋巴儲存起來，等到回家，就帶給母親。后來正值孫恩賊兵侵入吳郡，內史袁山松馬上要出兵征討。這時陳主簿已經積攢到幾斗鍋巴，來不及回家，便帶著（鍋巴）隨軍出征。雙方在滬瀆開戰，袁山松打敗了，軍隊潰散，都逃跑到山林沼澤地帶，沒有吃的，多數人餓死了，唯獨陳主薄靠鍋巴活了下來。

15．考查對詞語的解釋。

吳郡陳某，至孝：吳郡人陳某，在家里非常孝順。至指：極，最。

歸以遺母：等到回家，就帶給母親。遺指：給予。

逃走山澤：都逃跑到山林沼澤地帶。逃指：跑。

16．考查對文章的理解。

從“戰于滬瀆，敗，軍人潰散，逃走山澤，皆多饑死，陳獨以焦飯得活。”中可以看出，意思是：雙方在滬瀆開戰，袁山松打敗了，軍隊潰散，都逃跑到山林沼澤地帶，沒有吃的，多數人餓死了，唯獨陳主薄靠鍋巴活了下來。

所以D錯誤。

17．考查對文章的理解。

這類題要結合學生對文章內容進行分析，體會作者要表達的思想感情。然后運用自己的語言合理組織進行作答即可，答案不唯一。

18．A19．C20．×

21．ABC

【分析】譯文：王獻之幾歲的時候，曾經觀看幾個門生在玩樗蒲，看見他們要出現輸贏的時候，就說：“南邊的人要輸了。”門生們都輕視他是個小孩子，就說：“這個小孩也不過是管中窺豹，只看見豹身上的一塊花斑，看不到全豹罷了。”王獻之看到他們這樣說自己，不禁大憤，說道：“往遠了說我慚愧于荀彧，往近了說我愧對劉惔！”于是就甩開袖子走了。

18．本題考查字義。

“管中窺豹”的“管”在文中已有注釋“竹管的小孔”，聯系詞義推測字義，詞語的意思是通過竹管的小孔看豹，只能看到豹的一個斑點。比喻見識狹小，只看到局部沒看到全局，也比喻從觀察的一部分推測全貌。有時也用作自謙詞，謙稱自己的意見不夠全面。由此可見，“窺”的意思是從小孔往里看。A項符合。

19．本題考查字義。

“南風不競”中的“南風”指的是南邊方向的人，聯系前文，王子敬觀看門生玩游戲，看著看著摸清了一些規律，便說南邊的人要輸了，“競”本指強勁，“不競”則是不強，在此處意指會輸。

20．本題考查字義。

“學而時習之，不亦說乎？”的意思是學習并且按時地去復習，不也很快樂嗎？“亦”在這里表示反問，可以理解為“難道”。

“此郎亦管中窺豹”的意思是（王子敬）這個小孩子只是管中窺豹，只見一斑，只看到一點，就以為了解了全部。“亦”是不過、只是的意思。

21．本題考查對文言文內容的把握。

王獻之受到卑賤門生評論，深以為恥，后悔不該接近并插話，所以就有“遠慚”“近愧”這樣的話。荀奉倩：即荀彧，東漢末年曹魏名士，為人清高，不與俗人交往。劉真長：東晉官員，為人清高，和荀彧是同一類型的人。A項理解正確。

B項說法正確，詞語本義是通過竹管的小孔看豹，只能看到豹的一個斑點。

C項說法正確，“管中窺豹”比喻見識狹小，只看到局部沒看到全局，也比喻從觀察的一部分推測全貌。

22．A23．B24．示例：我認為太陽剛剛升起的時候距離人近，而正午的時候距離人遠。我認為太陽剛剛升起的時候距離人比較遠，而正午的時候距離人比較近。太陽剛升起時像車蓋一樣大，到了中午時就如同盤子一般小了，這不是遠小近大的道理嗎？太陽剛升起來時涼爽，到了中午的時候熱得如同把手伸進熱水中，這不是近就感覺熱，而遠就感覺涼的道理嗎？

【分析】參考譯文：一個小孩說：“我認為太陽剛出來時距離人近，而正午時距離人遠。”另一個小孩認為太陽剛出來時離人遠，而正午時離人近。一個小孩說：“太陽剛出來時像個大圓車篷，等到正午時就像個盤子或盂，這不是遠處的小而近處的大嗎？”另一個小孩說：“太陽剛出來清涼寒冷，等到了正午，它熱得像把手伸向熱水里。這不正是近的就覺得熱，距離遠就覺得涼嗎？”孔子不能夠斷定誰是誰非。兩個小孩笑著說：“誰說你的智慧多呢？”

22．本題考查了對詞語的理解。結合句子理解，句意：等到中午的時候像手伸進熱水里一樣熱。“探湯”在這里指天氣很熱。

23．本題考查了對選文內容的理解。A、C、D正確。B．有誤，由文中“孔子不能決也。”可知，孔子無法給出裁決。

24．此題考查理解和分析文章內容的能力，可以找一些關鍵性的信息，進行概括，語言要簡練明確。

結合對原文的翻譯作答，以：認為。始：剛剛，才。去：離；距離。及：到。則：就。盤盂：盛物的器皿。滄滄涼涼：形容清涼的感覺。

示例：①我認為太陽剛剛升起的時候距離人近，而正午的時候距離人遠。②我認為太陽剛剛升起的時候距離人比較遠，而正午的時候距離人比較近。③太陽剛升起時像車蓋一樣大，到了中午時就如同盤子一般小了