動物科學幼兒園教案【篇一：五大領域幼兒教案】幼兒園五大領域教育方案健康領域健康活動《身體的秘密》教學設計設計思路：當我們說起男女小朋友入廁的情景,立即炸開了鍋。同時,他們對兩性問題表現出的早熟傾向引起了我們的關注:有的孩子在課后拉住我提了很多他關于成人生活的話題;還有的孩子在大便、小便的時候竟忍不住好奇,偷偷看對方……于是,我們決定對孩子們現階段最為關注的話題作出正面的、積極的回應,同時對學前教育階段如何開展啟蒙“性教育”進行探索,生成了本次活動“身體的秘密”。活動目標：1、帶領幼兒科學、正確地面對性話題,學會尊重自己和別人的身體。2、有初步的自我保護意識,了解基本的防衛方法。3、引導幼兒積極地思維,自由地表達。活動準備：1、幼兒的準備:活動前的調查記錄,對兩性的區別有了初步的認識2、教師的準備:搜集大量的性教育資料,以應對課堂上孩子們的突發提問；角色分工、互助協調；布置有關兩性知識的活動區角(包括人物、動物),提供較為豐富安全的可操作材料。活動形式：集體活動、小組活動活動過程：一、談話引入,講解什么是“性”。1、請小朋友按性別分成男女兩組,兩名老師明確分工。2、引導幼兒通過觀察,闡述自己所看到的“男、女有什么區別”,請幼兒充分討論自己對不同性別的看法。3、提問引發思考:什么是“性”?教師小結：“性”是和我們的身體密切相關的,不關是從頭發的長短就能判斷性別的,更重要的是我們身體的某些部位,是代表著性別差異的。是哪些部位呢?就是我們穿衣服遮起來的部位。二、明確身體的隱私部位,學會尊重自己和別人的身體。1、請幼兒觀看《蠟筆小新》,對小新隨便脫褲子的行為進行討論。2、出示洋娃娃,請幼兒指出什么部位是要保護的,不能隨便給別人看的?(用“游泳”講解)小結：我們身體的某些部位是不能隨便給別人看的,我們要尊重自己和別人的身體,因為那是我們的隱私,隨便暴露自己的隱私是不禮貌的行為。3、游戲“找朋友”,體驗與朋友的親密接觸,討論哪些接觸是友好、善意的,哪些是不友善的接觸?小結：除了媽媽,我們的隱私部位別人不能碰,如果有人叫你單獨一人去沒人的角落或屋子,千萬不要去……三、案例分析,幼兒分組開展“參與式討論”,老師做好引導和記錄。1、教師結合本班幼兒的實際進行案例講述,組織幼兒開展討論。2、分組“參與式討論”,提出自我防衛的策略。(打電話給父母、報警、向可信任的成人求助、大聲呼叫求救……)四、教師小結:教育幼兒在日常生活中要保護好自己,同時要尊重別人的身體。活動建議：1、此活動的開展,一定要根據本班幼兒的實際需求來進行。2、活動在開展之前,教師要搞好充分的調查,了解幼兒對此相關知識的了解程度,以便有的放矢。3、自主選擇活動區,豐富有關身體的知識。4、了解幼兒關注的熱點,捕捉有價值的教育素材,繼續生成、開展相關的主題活動。5、教師應根據本班幼兒的實際,充分考慮到孩子們可能會提出的一些關于“性”知識的問題,教師要做好相應的解答的準備。活動反思：這個活動結束以后,孩子們對自己身體中的小秘密都基本了解,知道了保護自己身體的簡單方法。特別是討論小新隨便脫褲子這一環節,孩子們的積極性很高,都說出了自己的看法,從中知道隨便脫褲子是不對的,是不尊重自己的表現,在日常生活中不僅要尊重自己的身體,也要尊重別人的身體。在玩游戲“找朋友”時,個別幼兒不遵守紀律,還是有不友好現象,通過講解知道自己的行為是不對的。我覺得在活動開展之前,對幼兒對此相關知識的了解程度還不是很充分,形式還應該再豐富些,要力求與各個領域相結合,可以配上瑯瑯上口的兒歌、形象有趣的謎語等,來喚起幼兒對自己身體的了解欲望,效果會更好。社會領域社會活動《可不可以》教學設計7、幼兒自選角色頭飾,聽音樂分角色進行合作表演和演唱。鼓勵幼兒大膽表現自己。集體聽音樂進行歌表演《小螞蟻避雨》。三、結束部分：欣賞故事錄音《小螞蟻做火車》。四、活動延伸：組織孩子們在區域活動繪畫小螞蟻。【篇二：中班《動物的超級本領》教案】活動內容：動物的超級本領重點領域：科學活動目標：1.初步了解動物在奔跑、跳躍、游泳等方面的高超本領。2.產生探究動物本領的興趣，樂于與同伴分享自己的觀察與發現。活動準備：1.關于動物本領的圖片、圖書等資料。2.視頻、幼兒活動操作材料《動物的超極本領》。活動過程：1.請幼兒仔細觀察掛圖，說一說這些動物在干什么并自由模仿。2.引導幼兒交流“動物運動之最”。（1）鼓勵幼兒互相講一講這些動物中誰最有耐力？誰跳得最高？誰是大力士？誰是最有名的“雜技演員”？（2）教師結合視頻，介紹各種動物的高超本領。3.玩游戲“動物本領大比拼”。（1）和幼兒一起商討動物運動會的項目，并確定適合不同動物參加的運動項目。如：長跑、跳躍、游泳、舉重、雜技等項目。4.教師和幼兒一起交流，初步了解人們運動和動物運動的關系。（1）請幼兒想想說說，你了解的人類哪些運動項目是從動物學來的？（2）教師小結：人們從動物的運動中得到啟發，創造了很多運動項目，如游泳、拳擊、賽跑、跳遠等。【篇三：幼兒園大班教案：動物園】動物園主題名稱：多彩的秋天次主題名稱：秋趣活動名稱：動物園主要教學領域：科學領域教學內容及學情分析：日常生活中，我聽到有些孩子經常在一起討論：你知道哪個動物跑的最快嗎？“你知道哪個動物的脖子最長的？”看到孩子們如此感興趣，特設計了此課，目的是讓幼兒探索動物世界的秘密，同時在與動物“對話”的過程中，自然而然的增長了知識。活動目標：1、能根據動物不同的特征進行分類，發展分類、概括能力。2、懂得動物和人類的關系，有愛護動物的意識。重難點分析：家禽與家畜的區分活動準備：1、獅子、老虎、梅花鹿、熊貓、狗、貓、牛、綿羊、鴨、鵝、野鴨、大雁、鷹、貓頭鷹、燕子、黃鸝等動物圖片若干。2、教學掛圖《動物園》，幼兒用書第2冊第18—19頁。活動過程：1、教師出示動物圖片，引發幼兒的興趣。（1）請幼兒任選一張動物圖片，說一說它的名字，它住在哪里，喜歡吃什么。（2）小組幼兒相互交流。2、以動物王國要開辦“動物園”為情境學習分類，請幼兒為動物們“分班”。（1）教師設置4各位置作為動物園的4個班，各放獅子、燕子、雞、牛等4中動物，請幼兒把自己手里的動物圖片放在4個班里，并說說理由。（2）教師組織幼兒討論4個班里4種動物的共同特征，并給每個班取名為“家禽班”、“家畜班”、“野獸班”、“飛禽班”。3、口頭游戲：動物園玩法：教師說“家禽班”（或者其它班）的名字，請幼兒快速說出一種動物的名字，要快且對，不能與別人重復。活動反思：動物是小朋友最為熟悉的，一提起動物，小朋友便滔滔不絕地講起與動物相關的故事，愛動物是孩子的天性。那么，怎樣讓幼兒了解動物，進而能根據它們的特征、生活習性進行分類，并簡單的掌握家禽、家畜、