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第七講多重反應分析1第1頁,課件共31頁,創(chuàng)作于2023年2月一、什么是多重反應分析多重反應分析(MultipleResponse)又稱多重應答分析,或多選題回答分析。在社會學中,進行市場調(diào)查與預測時,或進行現(xiàn)場醫(yī)學流行病學的問卷調(diào)查時,常常需要設(shè)計一種調(diào)查表。例如,某單位對某項嬰幼兒的體格發(fā)育問卷調(diào)查表中,希望了解嬰幼兒的“輔食添加”,設(shè)計了如下問答項目(摘錄部分)第2頁,課件共31頁,創(chuàng)作于2023年2月第3頁,課件共31頁,創(chuàng)作于2023年2月二、多重二分法(multipledichotomymethod)對于多項選擇題的每一個選項看作一個變量來定義。0代表沒有被選中,1代表被選中。這樣,多項選擇題中有幾個選項,就會變成幾個單選變量,這些單選變量的選項都有兩個,就是選和未選,即0或1。第4頁,課件共31頁,創(chuàng)作于2023年2月某商場銷售部門設(shè)計的問卷對問題1限選3項,對問題2限選1項1、想購買的自行車品牌:(1)鳳凰(2)永久(3)飛鴿(4)飛達(5)五羊(6)金獅(7)其他品牌——2、您看重該品牌的哪一個優(yōu)點:(1)價格質(zhì)量均優(yōu)(2)售后維修方便第5頁,課件共31頁,創(chuàng)作于2023年2月多項二分法編碼變量名變量標簽編碼方案v1鳳凰牌自行車0-不買0-不買0-不買0-不買0-不買0-不買0-不買0-價格質(zhì)量均優(yōu)1-買1-買1-買1-買1-買1-買1-買1-售后維修方便v2永久牌自行車v3飛鴿牌自行車v4飛達牌自行車v5五羊牌自行車v6金獅牌自行車v7其他品牌s購買原因表10-1第6頁,課件共31頁,創(chuàng)作于2023年2月三、多重分類法(multiplecategorymethod)多項選擇題中有幾個選項,就定義幾個單選變量。每個變量的選項都一樣,都和多項選擇題的選項相同。每個變量代表被調(diào)查者的一次選擇,即記錄的是被選中的選項的代碼。由于被調(diào)查這可能不會全部都選,在數(shù)據(jù)錄入時,一般從這些變量的靠左邊的變量開始錄入,右邊的變量自然就是缺失值。當被調(diào)查者對多項選擇題中的選項全部選擇時,這些變量中都有一個選項代碼,此時沒有缺失值。第7頁,課件共31頁,創(chuàng)作于2023年2月多重分類法編碼變量名變量標簽編碼方案A第一選項(1)鳳凰(2)永久(3)飛鴿(4)飛達(5)五羊(6)金獅(7)其他品牌B第二選項(1)鳳凰(2)永久(3)飛鴿(4)飛達(5)五羊(6)金獅(7)其他品牌C第三選項(1)鳳凰(2)永久(3)飛鴿(4)飛達(5)五羊(6)金獅(7)其他品牌S購買原因0-價格質(zhì)量均優(yōu)1-售后維修方便表10-2第8頁,課件共31頁,創(chuàng)作于2023年2月?lián)衽肌?選項”方面的一份調(diào)查問卷請給下列選擇題劃鉤1、您的性別:1-男2-女2、您想選擇那些擇偶條件(任選三項)
1-相貌2-文化水平3-氣質(zhì)風度4-志同道合5-人品6-家庭收入7-其他第9頁,課件共31頁,創(chuàng)作于2023年2月多項二分法編碼變量名變量標簽編碼方案v1相貌0-不選1-選v2文化水平0-不選1-選v3氣質(zhì)風度0-不選1-選v4志同道合0-不選1-選v5人品0-不選1-選v6家庭收入0-不選1-選v7其他0-不選1-選s性別0-女1-男第10頁,課件共31頁,創(chuàng)作于2023年2月多重分類法編碼變量名變量標簽編碼方案A第一選項1-相貌2-文化水平3-氣質(zhì)風度4-志同道合5-人品6-家庭收入7-其他B第二選項1-相貌2-文化水平3-氣質(zhì)風度4-志同道合5-人品6-家庭收入7-其他C第三選項1-相貌2-文化水平3-氣質(zhì)風度4-志同道合5-人品6-家庭收入7-其他S性別0-女1-男第11頁,課件共31頁,創(chuàng)作于2023年2月班級管理調(diào)查問卷:班級管理內(nèi)容有下列幾項,請按其重要性寫出1到8的數(shù)字,1代表最重要、2代表次重要…8最不重要。1、教學活動開展2、訓育活動開展3、輔導活動開展4、行政管理運作5、情景規(guī)劃開展6、人際關(guān)系開展7、親師合作開展8、師生關(guān)系開展第12頁,課件共31頁,創(chuàng)作于2023年2月四、多重選擇數(shù)據(jù)分析法
從一個變量眾多項選擇來的數(shù)據(jù),可采用上述二分法和分類法進行統(tǒng)計分析,何時采用二分法分析?何時采用分類法分析?根據(jù)輸入的方式而定。1、當數(shù)據(jù)是按表10-1編碼法輸入電腦時,必須采用二分法分析,詳見DefineMultipleResponseSets對話框的Dichotomies2、當數(shù)據(jù)是按表10-2編碼法輸入電腦時,必須采用分類法分析,詳見DefineMultipleResponseSets對話框的Categories第13頁,課件共31頁,創(chuàng)作于2023年2月兩種方法的共同點1、都可選擇單變量的頻次輸出(MultipleResponseFrequencies),以及雙變量以上的2維或3維交叉匯總表輸出(MultipleResponseCrosstabs)2、都必須首先定義多項選擇的變量集(DefineMultipleResponseSets)第14頁,課件共31頁,創(chuàng)作于2023年2月第一節(jié)定義多重反應數(shù)據(jù)集例6-1第15頁,課件共31頁,創(chuàng)作于2023年2月第16頁,課件共31頁,創(chuàng)作于2023年2月步驟:第17頁,課件共31頁,創(chuàng)作于2023年2月第18頁,課件共31頁,創(chuàng)作于2023年2月第二節(jié)多重反應頻數(shù)表分析例2第19頁,課件共31頁,創(chuàng)作于2023年2月步驟:第20頁,課件共31頁,創(chuàng)作于2023年2月MissingValue,缺失值處理方法,可選擇一項或兩項第21頁,課件共31頁,創(chuàng)作于2023年2月第22頁,課件共31頁,創(chuàng)作于2023年2月結(jié)果分析
口第23頁,課件共31頁,創(chuàng)作于2023年2月第三節(jié)多重反應列聯(lián)表分析多重反應列聯(lián)表分析(MultipleResponseCrosstabs),或多重反應交叉分析可以產(chǎn)生多重交叉列聯(lián)表,而且可以對單元個進行很細致的分析。例3第24頁,課件共31頁,創(chuàng)作于2023年2月步驟:第25頁,課件共31頁,創(chuàng)作
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