微課題研學(xué)：學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生學(xué)習(xí)的范式

一、引言

隨著社會經(jīng)濟(jì)和科技快速發(fā)展，學(xué)前教育在現(xiàn)代化建設(shè)中愈發(fā)顯得重要。學(xué)前教育專業(yè)是培養(yǎng)這一領(lǐng)域人才的重要途徑。學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生是未來的學(xué)前教育工作者，他們的學(xué)習(xí)和成長對國家、社會和個人都有著特殊的意義。

學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生的學(xué)習(xí)范式是指其學(xué)習(xí)行為和方法的總和，是對學(xué)生整體學(xué)習(xí)過程的概括和總結(jié)。本文將對學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生的學(xué)習(xí)范式進(jìn)行探討，以期提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效益，培養(yǎng)高質(zhì)量的學(xué)前教育人才。

二、學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀

1.學(xué)習(xí)環(huán)境

學(xué)習(xí)環(huán)境是學(xué)習(xí)過程中的外部環(huán)境，包括課堂、圖書館、宿舍等。據(jù)了解，許多高校學(xué)前教育專業(yè)的學(xué)生所在的學(xué)院、學(xué)系往往比較小。學(xué)習(xí)環(huán)境受到了許多不利因素的影響，如教育資源匱乏、師資力量不足等。

2.學(xué)習(xí)動機(jī)

學(xué)習(xí)動機(jī)是學(xué)習(xí)行為的根本驅(qū)動力，是決定學(xué)生是否持續(xù)進(jìn)取的重要因素之一。然而，許多專業(yè)學(xué)生對自己所學(xué)習(xí)的內(nèi)容沒有充分的興趣。他們感到這是一項勉強(qiáng)完成的任務(wù)，甚至是浪費時間和金錢。

3.學(xué)習(xí)方式

學(xué)習(xí)方式是指學(xué)生獲取知識和技能的方法。許多學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生習(xí)慣了機(jī)械式記憶和速成式學(xué)習(xí)。他們對所學(xué)知識缺乏系統(tǒng)和綜合性的認(rèn)識，難以形成自己的學(xué)科思維和學(xué)術(shù)方式。

三、學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生的學(xué)習(xí)范式

學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生的學(xué)習(xí)范式應(yīng)該是多模態(tài)的，即采用多種學(xué)習(xí)方式和手段。應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣和動機(jī)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)強(qiáng)度和深度，提高學(xué)習(xí)效益和質(zhì)量。

1.建立學(xué)習(xí)環(huán)境

學(xué)習(xí)環(huán)境是學(xué)生學(xué)習(xí)過程中最重要的外部條件之一。為此，學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生可以積極爭取學(xué)習(xí)資源，組織自己的學(xué)習(xí)小組，利用網(wǎng)絡(luò)和新媒體等多種教學(xué)手段，創(chuàng)造自己的學(xué)習(xí)氛圍。

2.激發(fā)學(xué)習(xí)動機(jī)

學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生應(yīng)該充分認(rèn)識到學(xué)前教育的重要性，找到自己學(xué)習(xí)的意義和價值。同時，應(yīng)該利用多種方式激發(fā)自己的學(xué)習(xí)興趣，如專業(yè)實踐、課外閱讀等。

3.探索學(xué)習(xí)方式

學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生應(yīng)該主動研究學(xué)科知識，探索適合自己的學(xué)習(xí)方式和策略，發(fā)揮各種資源和手段的積極作用。應(yīng)該把學(xué)習(xí)過程中的疑惑和困難及時反饋給老師，求得指導(dǎo)。

四、培養(yǎng)學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力

自主學(xué)習(xí)能力是現(xiàn)代教育的核心要素之一。在學(xué)前教育專業(yè)中，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力更是必不可少的。為此，學(xué)生應(yīng)該進(jìn)行如下培養(yǎng)：

1.形成自主學(xué)習(xí)風(fēng)格

學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生應(yīng)該發(fā)揮自己的學(xué)科特長和興趣，形成個性化的自主學(xué)習(xí)方式和方法，不斷探尋提高學(xué)習(xí)效果的新途徑。

2.加強(qiáng)學(xué)科素養(yǎng)

學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生應(yīng)該加強(qiáng)對學(xué)科知識的閱讀、研究和思考，形成系統(tǒng)的知識結(jié)構(gòu)和綜合的技能能力。同時，應(yīng)該學(xué)會如何運用現(xiàn)代教育技術(shù)，利用各種資源和手段進(jìn)行知識傳遞和交流。

3.培養(yǎng)自我管理能力

學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生應(yīng)該掌握自我管理的基本技巧，包括管理時間、制定學(xué)習(xí)計劃、合理安排任務(wù)等。同時，應(yīng)該學(xué)會自我評估和反思，總結(jié)學(xué)習(xí)經(jīng)驗，尋找提高學(xué)習(xí)效果的方法和途徑。

五、結(jié)論

學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生的學(xué)習(xí)范式是培養(yǎng)高質(zhì)量專業(yè)人才的重要保