初上幼兒園如何幫助孩子交朋友？- 同伴交往_第1頁
初上幼兒園如何幫助孩子交朋友？- 同伴交往_第2頁
初上幼兒園如何幫助孩子交朋友？- 同伴交往_第3頁
全文預覽已結束

下載本文檔

版權說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內容提供方，若內容存在侵權，請進行舉報或認領

文檔簡介

Word初上幼兒園，如何幫助孩子交朋友？-同伴交往一個小女孩上幼兒園了，雖然已經過去了一周，但她始終一個人坐在教室的角落，神情哀傷地看著其他小朋友玩耍。老師鼓勵了孩子幾次，孩子始終拒絕從椅子上站起來

雖然這是去年一位媽媽的求助，但這種情況，對于初入園的小朋友很常見。有些孩子會因為到新環境而不愿跟別的孩子玩，有些孩子在熟悉一段時間后會慢慢放松，但也有一些孩子始終黏著老師。如何幫助初入園的小朋友交朋友，適應新環境呢？

一項幼兒行為研究

這個研究分三個階段，研究者是華盛頓兒童心理學家K.艾琳.艾倫，研究對象是一個拒絕與他人玩耍的小女孩。由于狀況持續時間很長，從而引起了家長老師們的注意。

在第一階段，正強化。當孩子黏老師或拒絕與人玩耍時，老師采取不關注的態度。當孩子偶爾出現與他人接觸，例如有傳遞玩具、簡短交流等行為時，老師大力贊揚。不僅直接表揚孩子，還在課堂上表揚。在這種正強化下，孩子與人玩耍接觸的頻率增加。

在第二階段，撤銷正強化。為了查看正強化的效果，在這階段，老師們在研究者的指引下，當孩子與人玩耍接觸時沒有特別給予贊揚。這階段，孩子出現明顯的與其他小朋友接觸減少的情況，證實第一階段的正強化是有效的。

在第三階段，繼續正強化。在這階段，老師們繼續稱贊鼓勵孩子與人接觸玩耍的行為，孩子與人接觸的頻率再次持續上升最終，孩子與小朋友接觸玩耍的行為變得日常，改掉了不與其他小朋友互動的行為。

所以，如果你家孩子也出現在幼兒園拒絕與人玩耍的行為，可與老師溝通，并通過強化的做法糾正。父母們也可以通過對小孩說："今天老師告訴媽媽，說你和其他小朋友玩得很高興'這種溝通也能起到類似的"強化'效果。

除此之外，還有一些父母們可以做的方法

小朋友之所以不與其他小朋友玩耍，常常是因為陌生，有些小朋友可能因此養成慣性。所以，父母們在面對小朋友這一狀況時，可以采取一些做法。

做法一，邀請孩子的小同學到家里做客

家長在送孩子上學或接孩子放學時，或在家長群交流時，可以嘗試邀請那些住得比較近的小同學來家里做客。在小朋友更多的接觸中，能幫助孩子們擺脫陌生感。當他們與同班的小同學熟悉后，在幼兒園時就更容易與其他孩子互動了。

做法二，取得對方家長同意后，帶孩子拜訪小同學

如果發現孩子與某個小同學較親近，在取得對方家長同意后，可帶自己小朋友拜訪小同學家里。當然，順便帶上小禮物、小玩具或小零食是一種禮貌的做法，能帶來更多正面的影響，孩子們或許會因為新鮮感而玩得更歡。

做法三，組織小型的親子小活動

當家長在與其他家長熟絡了之后，可以通過"繪本閱讀日'、"玩具一小時'、"半天郊游'、"中秋節小聚'等形式，組織小型的親子活動。當然，家長們也可以根據自己的具體需求，組織其他主題的親子小活動。在親子活動的互動中，小朋友的陌生感慢慢消除，家長們也有了一個交流養育經驗的平臺，一舉兩得。

人們常常說，熟悉的過程，

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網頁內容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內容的表現方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容，請與我們聯系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論