教案系列幼兒園小班音樂嬉戲教案《頭發(fā)、肩膀、膝蓋、腳》含反思

小班音樂嬉戲教案《頭發(fā)、肩膀、膝蓋、腳》含反思適用于小班的音樂主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒能樂觀主動參加活動，并能體驗到活動的歡樂，能依據(jù)音樂指出自己身體的各部位，部分幼兒能邊唱邊做，快來看看幼兒園小班音樂嬉戲《頭發(fā)、肩膀、膝蓋、腳》含反思教案吧。

活動目標(biāo)

1.認(rèn)知：在活動中能樂觀思索，知道身體各部位的名稱與作用，以及怎樣愛護(hù)它們。

2.情感：幼兒能樂觀主動參加活動，并能體驗到活動的歡樂。

3.技能：能依據(jù)音樂指出自己身體的各部位，部分幼兒能邊唱邊做。

教學(xué)重點、難點

重點

幼兒樂于參加活動。依據(jù)音樂做動作。熟悉自己身體各部分的同時，要愛惜自己的身體。

難點

在活動中幼兒樂于思索、樂于動口動手，樂于呈現(xiàn)自我。

活動預(yù)備

小兔頭飾一個音樂人體卡通圖片彩筆

活動過程

一、直接導(dǎo)入，激發(fā)情趣。

（一）老師：“小伴侶，我是小兔姐姐，我今日很想和你們玩?zhèn)€好玩的嬉戲，可是，在玩這個嬉戲之前呢，我們必需要知道這首歌里都唱到了我們身體的哪些部位？唱到的部位我們也可用手摸一摸喲！”（放音樂）

（二）出示人體卡通圖片。

老師：“小伴侶，剛才呀，你們聽得可認(rèn)真啦！誰情愿把你們聽到的用彩筆在這個娃娃圖片上標(biāo)出來呢”（可不按挨次，但每標(biāo)出一個后要先請小伴侶說說其作用，并怎樣愛護(hù)它。）

二、基本部分。

（一）老師：“小伴侶，我們一起把卡通娃娃身上的用彩筆標(biāo)出的部位大聲的說出來，當(dāng)然，也可邊說邊摸摸自己身體相應(yīng)的部位喲！”

（二）老師與幼兒一起邊說邊做一遍。

（三）跟著音樂一起做一遍。

（四）請部分幼兒表演。

三、拓展。

玩指身體部位的嬉戲。

教學(xué)反思

在活動中，為提高幼兒的留意力，我采納動靜交替的方式，激發(fā)幼兒的愛好，在引導(dǎo)幼兒思索的同時，讓幼兒的肢體也動起來，不抑制他們好動的天性，因此，幼兒樂于參加活動，樂于動口動手，樂于呈現(xiàn)自我。做到了玩中學(xué)，學(xué)中玩。在活動中，我支配了幼兒自主表演這首歌，幼兒們都想呈現(xiàn)所學(xué)，為了給他們一個自我呈現(xiàn)的機(jī)會，這個活動最終顯得有些長，假如重新組織這個活動，我會留意這一點的。

活動設(shè)計背景

以國家訓(xùn)練部最新頒布的《幼兒園訓(xùn)練指導(dǎo)綱要》為精神，以促進(jìn)幼兒身心進(jìn)展為宗旨，提高幼兒素養(yǎng)為提點。

在活動中，依據(jù)0一3歲幼兒的年齡特點與自身進(jìn)展規(guī)律。在這一階段特殊是幼兒的留意力還沒有進(jìn)展到肯定的水平。因此，我在引導(dǎo)幼兒熟悉自己的身體的同時，提高幼兒的有意向留意。然后讓幼兒思索動手操作、說、表演。最終在嬉戲中終止。真正做到玩中學(xué)，學(xué)中玩。

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