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文檔簡介
教案系列幼兒園小班教案《泡泡屋》含反思
小班教案《泡泡屋》含反思適用于小班的語言主題教學活動當中，讓幼兒了解小動物們的機智，感受故事豐富的想象和幽默，傾聽故事，理解故事內容，學習詞：越來越，領悟故事蘊含的寓意和哲理，快來看看幼兒園小班《泡泡屋》含反思教案吧。
活動目標：
1、傾聽故事，理解故事內容，學習詞：越來越。
2、了解小動物們的機智，感受故事豐富的想象和幽默。
3、領悟故事蘊含的寓意和哲理。
4、通過老師大聲讀，幼兒動情讀、參加演，讓幼兒感知故事。
活動預備：
1、掛圖33號，《小伴侶的書》，磁帶以及錄音機。
活動過程：
1、引出故事。
最近，森林里的小動物們都很不歡樂，因為笨笨狼老要欺侮大家。
小動物們準備協商?一個方法，未能再讓笨笨狼欺侮了。它們想了一個什么方法應付笨笨狼呢？我們一起來聽一個故事。
2、老師敘述故事《泡泡屋》
老師第一次完整敘述，提問：故事的題目是什么？
小動物們用什么方法趕走了笨笨狼？你喜愛這個故事嗎？為什么？
老師結合掛圖，第二次完整敘述。
提問：森林里的小動物為什么不歡樂？它們想了什么方法應付笨笨狼？
笨笨狼為什么灰溜溜地逃走了？
泡泡散去，笨笨狼又來了，小動物們又想了什么方法？
笨笨狼為什么又灰溜溜地逃走了？最終，泡泡屋到哪去了？
3、幼兒閱讀《小伴侶的書》
4、播放故事錄音，幼兒邊閱讀邊看圖學講故事。
課后反思：
故事原來就是小伴侶比較喜愛的，在表演環節我創設了笨笨狼去欺侮小動物們的情境，孩子們很感愛好，但過程中孩子們也聽的津津有味，在做動作方面有個別的孩子只是單純的仿照，老師可引導孩子自己做動作，問一問孩子的想法，敬重孩子的主體性。而老師還可豐富表演情境，如我們還有什么方法應付笨笨狼呢，可以用說的也可以做出動作來。
小班幼兒以無意留意為主，而怎樣在活動中為孩子創設豐富好玩的情境，怎樣運用生動的語言，發揮老師的魅力，激發孩子的學習愛好，是我們老師需要思索的長遠問題，讓孩子真正的在“玩中學”、“
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