第6頁共6頁鄉鎮幼兒園?數學活動方?案設計范文?活動目標?：能積極?關注身邊的?事物，發現?生活中的數?字，初步了?解它們的不?同作用，從?中體驗活動?的樂趣。?活動重點：?發現生活?中的數字，?嘗試運用數?字解決生活?中的一些實?際問題。?活動準備：?數字卡片?、圖畫紙、?水彩筆若干?。活動過?程：一、?開始部分：?師："今?天，小朋友?都帶來了有?數字的物品?，我們去參?觀一下，都?有些什么物?品?這些物?品上的數字?有什么用??參觀后告訴?老師和小朋?友。"讓幼?兒帶著問題?去觀察、去?思考，自然?地感受數字?和它們的作?用。二、?基本部分?1、提問：?(1)在?觀察時你發?現了什么??這些物品上?的數字有什?么用?(?2)小朋友?還在哪些地?方看到過數?字，它們有?什么用??2、仔細觀?察，了解數?字的更多作?用。(1?)通過說明?方式，幼兒?交流、討論?。(2)?提問：觀察?中，哪些地?方有數字??這些數字是?什么意思呢??3、利?用游戲，升?華主題。?游戲《數字?排隊》：讓?幼兒自由選?擇數字，自?由進行組合?，并充分講?述。三、?結束部分：?想象作畫?，嘗試用數?字解決生活?中的問題。?鄉鎮幼兒?園數學活動?方案設計范?文（二）?設計意圖：?“數的排?序”對于中?班幼兒來說?已有一定的?認識，他們?也正是學習?、認識排序?概念的時候?，他們喜歡?探究問題，?并用適當的?方式表達、?交流探索的?過程和結果?。《綱要》?中指出：教?育活動內容?的選擇“既?貼近幼兒的?生活來選擇?幼兒感興趣?的事情和問?題，又有助?于拓展幼兒?的經驗。”?活動《好玩?的吸管》通?過幼兒日常?生活中的吸?管展開，幼?兒在活動中?不但能夠進?一步掌握數?的排序，而?且通過活動?了解吸管的?另一種玩法?。活動目?標：1.?嘗試學看圖?紙并有規律?排列材料。?2.喜歡?參加數學活?動活動。?活動準備：?彩色吸管?(2cm)?，彩色膠皮?細電線，圖?紙，音樂。?活動過程?：1.創?設情境，引?起幼兒興趣?(1)小熊?最近開了一?家專門賣項?鏈的商店，?生意可好了?，里面的項?鏈非常受歡?迎。小熊這?幾天自己制?作了一條好?玩又漂亮的?項鏈，你們?想不想看??(2)出?示項鏈，引?導幼兒觀察?，探索規律?。師：項?鏈是用什么?做的呀?好?玩嗎?師?：你們會做?嗎?師：?你們都會做?呀，那我們?來觀察一下?，這串項鏈?是怎樣穿起?來的?(?3)引導幼?兒說出排列?規律，教師?將其畫成規?律圖。師?：哦，原來?他們是有規?律的。教?師將其畫成?規律圖。幼?兒說規律。?2.畫圖?紙。(1?)這里有許?多空白項鏈?的圖紙，請?小朋友先來?為自己設計?一條項鏈。?(2)幼?兒介紹設計?圖紙，說規?律。3.?介紹材料，?幼兒操作。?(1)請?幼兒根據自?己設計的圖?紙，然后再?到筐里找需?要的吸管用?膠皮電線穿?起來。(?2)幼兒操?作，老師指?導。4.?游戲：送項?鏈師：小朋?友們真能干?，都做出了?項鏈。我們?把穿好的項?鏈去送給你?的好朋友好?嗎?鄉鎮?幼兒園數學?活動方案設?計范文（三?）活動目?標：1、?學習將兩種?實物有規律?地交替排序?，對應匹配?，感知序列?。2、正?確感知5以?內數量的多?、少和一樣?多。3、?能正確使用?單位量詞“?根”、“只?”、“條”?、“頭”。?4、培養?幼兒對數字?的認識能力?。5、培?養幼兒比較?和判斷的能?力。活動?準備：1?、教具：大?象____?只、香蕉5?根、小狗_?___只，?骨頭4根，?小貓___?_只，小魚?____條?，青蛙__?__只，荷?花5朵，標?記圖一張。?2、學具?：幼兒用書?33、34?頁。活動?過程：1?、集體活動?(1)、?依樣接放，?交替排序。?出示標記?圖和___?_只交替排?序的大象和?小狗，引導?幼兒觀察大?象和小狗的?排列規律，?說說：圖上?有什么?它?們是怎樣排?隊的?出?示____?只大象和_?___只小?狗，引導幼?兒幫它們排?隊，請個別?幼兒來操作?，邊排邊說?：一只大象?排在小狗的?后面，一只?小狗排在大?象的后面…?…最后，從?前往后說一?說：它們是?怎樣排隊的??(2)?對應匹配食?物。出示?香蕉和骨頭?圖片，讓幼?兒看圖說說?：這里有什?么?誰來把?它們送給大?象和小狗，?邊送邊說：?我送你一根?什么，….?.請個別?幼兒在黑板?上操作，學?習正確運用?量詞。2?、操作活動?。(1)?、第一、二?、三組。?排序匹配活?動。觀察?標記圖上的?動物，學習?依樣接著擺?放動物，再?對應匹配食?物，鼓勵幼?兒邊操作邊?說。(2?)、第四、?五、六組。?依樣排序?。觀察標?記圖上的圖?片，請你依?樣排列。?觀察實物數?量，畫出相?應數量的短?線或小圈，?記錄實物數?量。3、?活動評價。?4、展示?幼兒活動材?料，請幼兒?說說他市怎?樣排卡片的?，體驗有規?律的序列。?鄉鎮幼兒?園數學活動?方案設計范?文（四）?活動目標：?1、嘗試?將五個蛋糕?分給兩個小?朋友，找出?所有的分法?。2、愿?意與同伴合?作，互相分?享不同的分?法。3、?讓幼兒學習?簡單的數學?題目。4?、發展幼兒?的觀察力、?空間想象能?力。活動?準備：玩?具小蛋糕，?盤子，記錄?紙，筆活?動過程：?一、回憶繪?本故事教?師和幼兒一?起回憶繪本?故事《蛋糕?長大啦》，?并創設分蛋?糕的情境。?教師：繪?本里的佳佳?上一次蛋糕?沒有做成功?，可這一次?她的蛋糕做?成功啦!一?共做好了_?___個小?蛋糕。剛好?，佳佳的好?朋友琳琳和?小茂來找佳?佳玩，佳佳?準備把這五?個蛋糕全都?分給琳琳和?小茂吃，你?們能幫助佳?佳來分蛋糕?嗎?二、?操作實物進?行分解1?、幼兒自主?分解，記錄?自己的分法?。師：請?小朋友自己?試著將蛋糕?分給琳琳和?小茂，看看?有哪些不同?的分法??2、集體分?享自己的分?法。師：?請小朋友說?說你有哪些?不同的分法?，看看大家?的分法一樣?嗎?3、?比較不同的?分法。師?：有的小朋?友有兩種分?法，有的小?朋友有三種?分法，那你?們是怎么分?的?三、?梳理經驗?1、將所有?的分法羅列?