第14頁共14頁大學主題班?會方案樣本?【地點】?室內、室外?均可【形?式】討論、?分享【目?的】引導新?生對高中生?活進行總結?，對大學生?活進行思考?和規劃。?【活動操作?示范】：?第一階段：?總結高中生?活1.輔?導員做開場?引導。目的?是引導學生?回憶高中生?活(參考?：同學們走?進大學校園?已經有一段?時間了，相?信許多同學?對大學的生?活有了一些?思考，也會?將現在感受?到的大學生?活與剛剛過?去的高中生?活進行比較?。那么，請?同學們先回?憶一下高中?階段的生活?，你最深的?感受是什么??給大家三?分鐘時間思?考，然后請?幾位同學分?享。)_?___分享?。輔導員請?____名?同學與全班?同學分享，?時間控制在?____分?鐘左右。輔?導員對學生?的發言內容?做積極的關?注，但不做?任何評價。?3.輔導?員進行分享?總結和主題?過渡。(?參考：從大?家對于高中?生活的各種?感受中我深?深體會到了?你們都曾為?自己的理想?—考上一所?好大學而努?力，現在我?們已經開始?了人生的一?段新的征途?，那么我們?該怎樣走好?這段征途呢??)第二?階段：思考?、討論大學?生活1.?輔導員引導?學生進入主?題。(參?考：如果我?們將大學生?活分為六個?部分：學業?、人際、愛?情、能力培?養、休閑、?大學生涯規?劃，大家來?思考、討論?，我對這些?有什么期待??有什么計?劃?)_?___分組?。通過抽簽?的方式將全?班學生分成?____組?(視班級人?數而定)。?每組選組長?一名，負責?組織該組的?討論;書記?員一名，負?責記錄發言?。3.討?論。分組完?畢之后，每?組各討論一?項內容，也?由抽簽決定?。(建議?：1.輔?導員先將大?學生活六個?部分設計幾?個討論問題?;在討論之?前，輔導員?先召集組長?布置任務和?注意事項;?2.每組討?論的時間控?制在___?_分鐘左右?。3.要?求每位同學?都發言。_?___組長?控制每位同?學的發言時?間，鼓勵少?發言的同學?，控制“語?霸”的同學?;問題討論?完畢后，做?好總結，并?選好分享代?表。5.?書記員要做?好每位同學?的發言記錄?。6.輔?導員做好整?個場面的控?制。)_?___分享?。每組選派?一名代表與?全班同學分?享討論結果?，組內其他?人可作補充?。在每一組?的分享結束?后，其他小?組可以提問?。如果在教?室開會，輔?導員可以在?黑板上板書?學生所談各?個內容的要?點。5.?輔導員總結?。輔導員的?總結、引導?不含對發言?內容的評價?，讓同學在?聽取他人的?觀點、做法?、經驗時對?自己的做法?、計劃進行?修正;引導?學生包容他?人的觀點;?輔導員也可?以和同學們?分享自己的?大學生活。?第三階段?：班會總結?(把第三階?段和第四階?段的順序調?整了)1?.引導同學?們認識到豐?富大學生活?，以及對大?學生活進行?規劃的重要?性。(參?考：通過今?天的班會，?我們充分感?受到大學生?活是豐富多?彩的，但更?需要同學們?做好規劃充?實地度過!?高中階段因?為有明確的?目標，所以?我們過得忙?碌而踏實;?大學階段才?剛剛開始，?盡管我們的?目標還不明?確，有那么?多的困惑，?但這正說明?我們有很多?的成長空間?等待我們去?填充!今天?的班會僅僅?起個拋磚引?玉的作用，?如何度過_?___年的?大學生活同?學們還得認?認真真思考?，并付諸于?行動。這也?許就是我們?生涯規劃中?關鍵的一步?。不管你的?目標是什么?，我只想告?訴大家的是?：不要虛度?!讓我們一?起來朗誦名?句：“當他?回首往事的?時候，不會?因為碌碌無?為、虛度年?華而悔恨，?也不會因為?為人卑劣、?生活庸俗而?愧疚。”)?2.介紹?學生心理健?康教育中心?提供的心理?咨詢服務，?以及學院的?心理成長輔?導服務，若?同學們在大?學生活中遇?到煩惱和困?惑，歡迎來?咨詢。(建?議：輔導員?老師分享一?句話：必要?的心理求助?是強者的行?為。)第?四階段：布?置作業—班?會心得目?的是引導學?生對高中生?活和大學生?生活做深入?的思考;給?在班會中沒?有機會發言?的同學有表?達的機會。?(參考：?討論的時間?太短，分享?的時間也太?短，但同學?們的思考卻?有許多許多?，所以請同?學們以對高?中生活的總?結以及對大?學生活的思?考為內容寫?份班會心得?，當然也可?以談談班會?中的感受，?請在三天內?完成，用信?封封好后由?班長收齊送?交給我。?第五階段：?班會結束?感謝大家的?參與!【?注意事項】?：1.[?活動操作示?范]僅供參?考，各學院?在不違背活?動主旨的前?提下，可設?計形式多樣?的，適合自?身特點的主?題班會。?2.六項內?容的討論參?考問題(?1)學業：?我的大學學?業目標是什?么?___?_分萬歲??還是學習扎?實的基礎知?識和專業技?能?在大學?里，學習是?我努力的目?標嗎?(?2)人際：?我理解的人?際交往是什?么?大學中?的人際交往?重要嗎?我?還是比較多?地在與高中?同____?嗎?我是主?動與新同學?認識、交往?，還是等待?別人來走進?我?我和寢?室同學開始?出現矛盾了?嗎?怎樣和?不喜歡的人?相處呢??(3)愛情?：愛情是大?學生活的必?需品嗎?我?對大學里的?愛情持怎樣?的態度?愛?情與學業，?我將如何處?理它們之間?的關系??(4)能力?培養：我希?望在大學里?培養哪些綜?合素質和能?力?可以通?過哪些方式?和途徑??(5)休閑?：我度過課?余時間的休?閑方式有哪?些?怎樣培?養健康有益?的休閑方式??(6)?大學生生涯?規劃：我如?何規劃我的?大學生活??每年要達到?什么樣的目?標?通過什?么途徑達到??3.輔?導員要批閱?同學們的發?言記錄和班?會心得，對?一些迷茫的?學生應做個?別輔導。?大學主題班?會方案樣本?（二）一?、活動目標?：團結協?作，是我們?偉大的中華?民族最珍貴?的精神財富?之一。“天?時不如地利?，地利不如?人和”、“?握緊拳頭有?力量，心齊?能把泰山移?”為了營造?濃厚的學習?氛圍，提高?同學們的學?習興趣，引?導同學們養?成良好的學?習習慣，所?以才準備此?次班會活動?，讓同學擴?大知識面，?進一步增強?學習的興趣?和自信心，?激發學生關?注學習、生?活環境，認?識學習與生?存的關系，?培養學生“?團結協作”?的思想感情?。二、班?會準備：?1、發動學?生(班干部?為主導力量?)從各種渠?道收集有關?專業的各種?資料;2?、各隊評選?出幾名隊員?參加“專業?知識知多少?”比賽，準?備競賽的題?目;3、?排練各類節?目;4、?為確保活動?____功?，進行試演?，并購買班?會所需東西?;5、寫?好主題“團?結協作，展?望未來”，?并布置好教?室，做好課?前準備活動?。三、活?動安排：?1、活動時?間：___?_年___?_月___?_日2、?活動地點：?教學樓__?__教室?3、特邀佳?賓：各級領?導、各班班?主任及老師?四、活動?過程：主?持人：A?：帶著千奇?百怪的個性?，我們聚合?在一起。?B：為了共?同的愿望，?我們聚合在?一起。A?：25雙眼?睛，默默地?求索。B?：25顆跳?動的心，鳴?奏著一個聲?音—團結協?作。A：?一個籬笆三?個樁，一個?好漢三個幫?。我們徜徉?在知識的海?洋中。B?：一枝不為?秀，獨木難?成林，我們?翱翔在智慧?的藍天里，?AB：團?結協作，暢?想未來，我?們將擁有美?好的明天!?各位領導，?老師，親愛?的同學們，?大家下午好?!A：我?是主持人馮?小雙。B?：我是主持?人李英。?A：首先，?用熱烈的掌?聲歡迎各位?領導、老師?，感謝您們?能在百忙之?中抽空參加?我們___?_春機電技?術2電子班?的主題班會?。我們相信?有領導和老?師們的關心?、同學們的?支持，此次?“團結協作?，展望未來?”主題班會?一定會__?__功。?B：近日讀?書看到這么?一個有趣的?故事，從前?有個國王，?他有二十個?兒子。國王?老了，得了?重病。臨死?以前，他讓?弟弟把二十?個兒子都叫?來，吩咐說?：“你們去?拿一束箭來?。”兒子們?把箭拿來了?，國王讓他?們環立在病?床前，然后?對弟弟說：?“你抽出一?枝來，折斷?它。”弟弟?照他的吩咐?，抽了一枝?箭，沒費多?大力氣，就?把箭桿折斷?了。國王又?說：“你再?抽出二十枝?來，捆在一?起，折折看?。”他的弟?弟用盡力氣?，怎么也折?不斷這一捆?箭。于是，?國王就對那?些站在床前?的兒子說：?“孩子們，?看見了吧，?一枝箭容易?折，一捆箭?就折不斷了?;一個人的?力量單薄，?團結起來力?量就大了。?A：團結?協作，是我?們偉大的中?華民族最珍?貴的精神財?富之一。一?個人的力量?確實是單薄?的，正象紅?燭，一支光?照亮不了黑?天，但是，?千萬支紅燭?一齊燃燒，?就會發出熊?熊的烈焰和?耀眼的光芒?。人們看到?飛馳的火車?，奔駛的汽?車，憑著它?的一個個飛?輪，沖向前?方。這些飛?輪，有的在?前，有的在?后，一個方?向，一個速?度，同心協?力向前飛奔?。我們作為?即將畢業、?即將走向社?會的學生來?說，我們也?應該具有這?種素養，這?樣才能更好?的迎合社會?。下面進?行本次主題?班會的：?第一個環節?：擊鼓傳花?B：任何?一個集體，?都是由性格?不同，本領?各異的人組?成的，他們?都在集體中?發揮著不可?替代的作用?，大家做事?都從整體出?發，團結協?作，不斤斤?計較自己的?小得失，這?樣集體才能?處于良好運?行狀態。下?面這個小節?目也能反映?這個現象哦?!A：下?面我說一下?游戲規則：?參與者伴著?音樂傳一本?書，當音樂?停下時，書?在誰手中，?誰就出來游?戲，游戲以?座位為單位?，每個座位?兩名成員。?第二個環?節：合唱班?歌(相親相?愛的一家人?)A：個?人與團隊的?關系，就像?小溪和大海?。個人只有?完全地融入?團隊，才能?充分地發揮?個人的作用?。團隊發展?離不開個人?，個人的發?展更離不開?團隊，只有?將個人追求?與團隊追求?緊密結合，?樹立與團隊?風雨同舟的?信念，才能?實現個人更?大的發展，?每個人都離?不開集體，?只因我們是?相親相愛的?一家人!?第三個環節?：游戲大比?拼(運氣球?、心有靈犀?一點通)?B：要學蜜?蜂共采花，?莫學___?_牽網。我?們____?春機電__?__班在時?代的召喚下?，在班主任?老師的鼓勵?下，一直朝?這個方面努?力，校運會?，籃球賽，?知識競賽，?等等好些活?動中，都體?現了我們整?體為先、配?合為重的團?隊精神。下?面我們一起?來玩兩個小?游戲吧!?A：首先我?來介紹一下?游戲規則：?1、齊心?合力運氣球?比賽規則?：1)兩?人一隊，選?三隊比賽;?2)兩人?背靠背，手?挽手，夾著?氣球，預備?起，運球至?終點，終點?放有一個椅?子，繞過椅?子回到起點?，最先回到?起點的隊伍?勝出。3?)在跑動過?程中氣球不?能落地，不?能用手觸摸?氣球，不能?擠爆氣球。?2、猜猜?猜1)兩?個一隊，選?三隊比賽;?2)一個?做肢體語言?，一個猜對?方表達的意?思，說話無?效;3)?哪個隊猜得?越多，哪個?隊得第一。?第四個環?節：舞蹈《?大家一起來?》B：一?朵鮮花開不?出美麗的春?天，天才是?源于集體的?團結協作。?作為一個班?集體，我們?每一位同學?都會從這次?班會中受益?匪淺，會把?團結協作升?華為班級奮?斗的精神動?力，作為引?領我們勇敢?前進的旗幟?!下面請欣?賞舞蹈—大?家一起來。?第五個環?節：雙簧?A：___?_學家克雷?洛夫寫過一?則膾炙人口?的寓言：天?鵝、馬和蝦?共拉一輛車?，天鵝向天?上飛，馬往?路上沖，蝦?往水里鉆，?盡管它們都?使出全身力?氣，但車子?仍原地不動?，三種力量?相互抵消為?零，成為1?+1+1=?0。這就形?象地說明，?在團隊中僅?僅使每個成?員的能力發?揮出來是不?夠的，大家?必須同向、?同心、同步?、同利、同?德地朝著一?個目標奮進?。接下來的?節目中兩個?小帥哥在不?同的角度使?力，就讓大?家一起來見?證他們1+?1的效果吧?!第六個?環節：朗誦?B：新的?機遇，等待?我們用智慧?去把握;新?的篇章，等?待我們用汗?水去譜寫!?請欣賞朗誦?：團結協作?，共創美好?未來第七?個環節：大?合唱《團結?就是力量》?A：五湖?四海匯洪波?，齊心共奏?和諧曲，就?必須培養團?隊精神。常?言道：“峻?極之山，非?一石所成;?凌云之榭，?非一木所構?。”事物從?來就是這樣?：只有一種?聲音，就成?不了氣勢宏?偉的交響樂?;只有一種?味道，就成?不了耐人尋?味的盛宴;?只有一種物?質，就成不?了形形色色?的大千世界?。在又好又?快的征途上?，我們08?電子班用良?好的心態努?力去營造“?上下同心、?內外和諧”?的生活環境?，去“爭創?一流、走在?全校前列”?。下面請聽?大合唱—團?結就是力量?。第八個?環節：總結?B：一個?人的力量和?智慧是有限?的，要創造?班級整體的?成功就必須?集中每一位?同學的智慧?，打好整體?戰。在廣義?的信息交流?中，我們學?會了合作，?學會了共事?，形成了一?個團結協作?的集體。正?如剛才唱響?的這首歌，?團結就是力?量，團結就?是知識，團?結就是智慧?，雖然前方?的路漫漫，?但奮斗的腳?步永不停息?，我們將手?挽著手一起?邁向輝煌的?明天。A?：我們能有?今天的進步?，能在今天?生活得這么?幸福，我覺?得離不開領?導和老師們?一直以來的?關心與厚愛?。憶往昔，?團結創新結?碩果，看今?朝，眾志成?城再拼搏。?以后的我們?會更加努力?，更加聽話?，我們會繼?續發揚團結?協作的精神?，努力奮斗?，請學校放?心，請老師?們放心!?B：時間是?匆忙的，相?聚是短暫的?，今天的離?別是為了明?天更好的相?聚，最后有?請科主任_?___老師?做最后總結?，也讓主題?班會落下帷?幕，再一次?感謝大家，?衷心的祝愿?各位老師身?體健康、工?作順利、家?庭幸福，再?會。五、?課后記：?通過這次班?會，同學們?進一步增強?了學習的興?趣和自信心?，并了解到?了社會對專?業人才的需?求。學校各?級領導殷切?希望同學們?用實際行動?來見證自己?的專業成長?之路，開拓?自己美好的?職業生涯。?在心靈的交?匯與智慧的?碰撞中，學?子們達成了?一致共識：?中職學生熱?愛專業就是?要有一個正?確、穩定的?專業思想，?有執著的追?求和獻身的?精神。這種?對專業的熱?愛之情，是?求知的前提?，它能增強?學習的主動?性和學習熱?情，能增強?克服困難、?戰勝困難的?信心。大?學主題班會?方案樣本（?三）【主?題】我的大?學生活【?時間】__?__年__?__月__?__日—_?___月_?___日?【地點】室?內、室外均?可【形式?】討論、分?享【目的?】引導新生?對高中生活?進行總結，?對大學生活?進行思考和?規劃。【?活動操作示?范】：第?一階段：總?結高中生活?1、輔導?員做開場引?導。目的是?引導學生回?憶高中生活?(參考：?同學們走進?大學校園已?經有一段時?間了，相信?許多同學對?大學的生活?有了一些思?考，也會將?現在感受到?的大學生活?與剛剛過去?的高中生活?進行比較。?那么，請同?學們先回憶?一下高中階?段的生活，?你最深的感?受是什么??給大家三分?鐘時間思考?，然后請幾?位同學分享?。)2、?分享。輔導?員請___?_名同學與?全班同學分?享，時間控?制在___?_分鐘左右?。輔導員對?學生的發言?內容做積極?的關注，但?不做任何評?價。3、?輔導員進行?分享總結和?主題過渡。?(參考：?從大家對于?高中生活的?各種感受中?我深深體會?到了你們都?曾為自己的?理想—考上?一所好大學?而努力，現?在我們已經?開始了人生?的一段新的?征途，那么?我們該怎樣?走好這段征?途呢?)?第二階段：?思考、討論?大學生活?1、輔導員?引導學生進?入主題。?(參考：如?果我們將大?學生活分為?六個部分：?學業、人際?、愛情、能?力培養、休?閑、大學生?涯規劃，大?家來思考、?討論，我對?這些有什么?期待?有什?么計劃?)?2、分組?。通過抽簽?的方式將全?班學生分成?____組?(視班級人?數而定)。?每組選組長?一名，負責?組織該組的?討論;書記?員一名，負?責記錄發言?。3、討?論。分組完?畢之后，每?組各討論一?項內容，也?由抽簽決定?。(建議?：1、輔?導員先將大?學生活六個?部分設計幾?個討論問題?;在討論之?前，輔導員?先召集組長?布置任務和?注意事項;?2、每組討?論的時間控?制在___?_分鐘左右?。3、要?求每位同學?都發言。?4、組長控?制每位同學?的發言時間?，鼓勵少發?言的同學，?控制“語霸?”的同學;?問題討論完?畢后，做好?總結，并選?好分享代表?。5、書?記員要做好?每位同學的?發言記錄。?6、輔導?員做好整個?場面的控制?。)4、?分享。每組?選派一名代?表與全班同?學分享討論?結果，組內?其他人可作?補充。在每?一組的分享?結束后，其?他小組可以?提問。如果?在教室開會?，輔導員可?以在黑板上?板書學生所?談各個內容?的要點。?5、輔導員?總結。輔導?員的總結、?引導不含對?發言內容的?評價，讓同?學在聽取他?人的觀點、?做法、經驗?時對自己的?做法、計劃?進行修正;?引導學生包?容他人的觀?點;輔導員?也可以和同?學們分享自?己的大學生?活。第三?階段：班會?總結(把第?三階段和第?四階段的順?序調整了)?1、引導?同學們認識?到豐富大學?生活，以及?對大學生活?進行規劃的?重要性。?(參考：通?過今天的班?會，我們充?分感受到大?學生活是豐?富多彩的，?但更需要同?學們做好規?劃充實地度?過!高中階?段因為有明?確的目標，?所以我們過?得忙碌而踏?實;大學階?段才剛剛開?始，盡管我?們的目標還?不明確，有?那么多的困?惑，但這正?說明我們有?很多的成長?空間等待我?們去填充!?今天的班會?僅僅起個拋?磚引玉的作?用，如何度?過____?年的大學生?活同學們還?得認認真真?思考，并付?諸于行動。?這也許就是?我們生涯規?劃中關鍵的?一步。不管?你的目標是?什么，我只?想告訴大家?的是：不要?虛度!讓我?們一起來朗?誦名句：“?當他回首往?事的時候，?不會因為碌?碌無為、虛?度年華而悔?恨，也不會?因為為人卑?劣、生活庸?俗而愧疚。?”)2、?介紹學生心?理健康教育?