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信息技術（心得）之農村中小學信息技術教育任重道遠?信息技術論文之農村中學校信息技術教育任重道遠

隨著信息技術的廣泛傳播，信息技術教育也納入了學校的教育范疇。

很多農村中學校配備了微機，為廣闊同學學習服務。

這是一件功不行沒的好事、實事。

然而，據了解，在很多農村學校，信息技術教育課或多或少地存在著問題。

歸納一下，有這樣幾點學校的微機因利用率低而成為一種擺設。

隨著信息技術課的普及，多數學校有了微機室，配備了微機，供同學上課使用。

但是，由于缺少資金、技術人員匱乏，學校購買的微機不合格，很多微機根本無法正常使用，成為一種擺設。

究其緣由，首先是農村學校資金少，無法購置好的設備，而商家以次充好，蒙混過關；其次是學校沒有特地的人員對微機保養、修理。

學校領導觀念落后，制約了信息技術教育的進展。

大家都知道，微機耗電量大，易損壞，一旦修理動輒是成百上千元的花銷。

農村學校原來資金就緊急，這就使得一些學校難以應付。

再加上信息技術課在學校課程中的地位低，沒有過硬的規章制度和措施加以保障，學校領導不愿在信息技術課程上下工夫。

因此，很多學校的信息技術課開開停停，課外愛好小組的活動更是難以開展，嚴峻影響了同學的學習。

懂微機的人員少，難以保障信息技術課的正常開設。

一所學校，假如沒有一位或幾位老師精通一些微機的修理技術，這個學校的信息技術課可能就不會上得正常。

另外，無償修理其實只是電腦商家的一個促銷手段。

大部分農村中學校買的都是組裝機，修理無保證，再加上微機的淘汰速度快，因此，沒有技術人員實在難以讓學校信息技術課順當進行下去。

其次，專任老師缺乏。

大多數的信息技術課老師都是半路出家的，真正經過培訓上崗的寥寥無幾，又怎能擔負起信息技術教育的重任呢？總之，農村中學校信息技術課的開展任重而道遠。

要進一步完善制度，使信息技術教育成為一種共識，使廣闊同學通過學習開闊眼界，真正使信息技術課成

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