36、“不可能”這個字(法語是一個字)，只在愚人的字典中找得到。--拿破侖。37、不要生氣要爭氣，不要看破要突破，不要嫉妒要欣賞，不要托延要積極，不要心動要行動。38、勤奮，機會，樂觀是成功的三要素。(注意：傳統觀念認為勤奮和機會是成功的要素，但是經過統計學和成功人士的分析得出，樂觀是成功的第三要素。39、沒有不老的誓言，沒有不變的承諾，踏上旅途，義無反顧。40、對時間的價值沒有沒有深切認識的人，決不會堅韌勤勉。污水管網設計與計算污水管網設計與計算36、“不可能”這個字(法語是一個字)，只在愚人的字典中找得到。--拿破侖。37、不要生氣要爭氣，不要看破要突破，不要嫉妒要欣賞，不要托延要積極，不要心動要行動。38、勤奮，機會，樂觀是成功的三要素。(注意：傳統觀念認為勤奮和機會是成功的要素，但是經過統計學和成功人士的分析得出，樂觀是成功的第三要素。39、沒有不老的誓言，沒有不變的承諾，踏上旅途，義無反顧。40、對時間的價值沒有沒有深切認識的人，決不會堅韌勤勉。污水管網設計與計算築龍網zhulong.comSTTYOFURB絮8章污水網設計多計Freetemplatefrombrainybetty築龍網zhulong.com第8章污水管網設計與計算8.1污水設計流量計算8.2管段設計流量計算8.3污水管道設計參數8.4污水管道設計計算實例“寫作是運用語言文字進行表達和交流的重要方式，是認識世界，認識自我，進行創造性表述的過程”。它培養的是學生的語言組織能力、語文表達能力，是語文素養的綜合體現，因此，初中語文寫作教學不應弱化，它在語文教學中有著特殊又重要的地位。《語文課程標準》針對初中生寫作制定詳細的目標：“能具體明確、文從字順地表述自己的意思，能根據日常生活需要運用常見的表達方式寫作。”寫記敘文，做到由內容具體寫說明文，做到明白清楚，寫簡單的議論文，努力做到有理有據；根據生活需要，寫日常應用文。說起來容易做起來難，學生寫作能力的培養不可能一蹴而就、立竿見影，需要教者長期辛勤地投入，持之以恒地訓導，短時期很難見效果，導致初中語文教學的怪現象；重閱讀，輕作文。作文教學被許多急功近利的教者邊緣化了，絕大多數初中語文教師每天條分縷析，強化閱讀教學，對文章的字、詞、句、段每個細節都不放過，深挖每篇的主題，運用的寫作方式，人物形象的特點，不厭其煩，天天讀背不停，搞得學生身心俱疲，甚至失去對語文的學習興趣，結果可想而知。更有甚者，把每周僅有的一兩節作文課變成語文分析課或者閱讀課。作文教學徹底靠邊站，成為可有可無的部分，久而久之中考語文要取得好成績就成了泡影。冰凍三尺，非一日之寒。我從事語文教學二十多年，多年的積累及作文教學的現實促使我追根溯源，認真分析作文教學被邊緣化的深層次原因。一、不了解寫作教學的性質一些老師對寫作教學的作用不了解，對寫作教學能獲得多大效益心中沒有底，更沒有進行有效寫作教學的方法探索；平時的作文教學只是布置題目，泛泛地提一些要求，使學生吃不準方向，領會不了意圖，作文時就敷衍了事，蒙混過關，漸漸地就失去寫作興趣，提筆就頭疼。因為學生成不了寫作的主人，想寫的不能寫，不想寫的老師拼命布置，導致作文形式單一，內容空洞，無病呻吟者過多，很難有高質量的作文出現。二、寫作教學無序，要求失當寫作教學比之于閱讀教學顯然有些先天不足，系統性不強，沒有很好的寫作教材，有更大的彈性。首先，寫作教學缺乏系統性，寫作教學研究缺乏系統性，長期以來，寫作教學形成一種特殊的模式，老師布置一道題，學生在規定的時間里寫出來，老師批改后，利用一段時間選幾篇所謂好作文讀一讀，一個寫作二輪回就結束，學生究竟在這一次寫作中有什么收獲，老師和學生都不清楚。寫作教學的隨意性很強，某一次作文寫什么文體，什么時段，寫什么樣的文章，沒有鮮明的要求，寫作教學研究偏重于所謂“教法”的研究，忽視學生學法的研究，忽視學生作文上心理的研究，忽視對學生創造能力的關注和培養，寫文章有基本的套路，總是大而無當的客套話，打官腔，唱高調，沒有自己的語言，沒有自己的體驗，沒有自己的思想和靈魂，長此以往，必將窒息人和精神，而扼殺人的創造性。其次，寫作評價一直是寫作教學和研究的弱項，師生之間、學生之間缺乏互動、了解和交流，寫作評價比較單一，注重終結性的評價方式，不注重形成性評價，不關心內心體驗獨特感受表述的恰當與否，作文批改，作文評講流于形式，有時是應付了事，老師看一看作文，打一個印象分，有時間就寫幾句批語，批語很多是千篇一律的空話套話盛行，無效信息過多，作文評講不作分析，光讀范文，也等于無。在寫作教學中，不少教師總是用看成人的眼光看學生，用作家的要求要求學生，在這樣過高的要求下學生永遠不可能寫出好文章。作文教學的弱化，直接導致學生綜合素質的下降，要改變作文教學被邊緣化的格局，教者首先要認識到寫作的性質和地位：（1）寫作是表達和交流的重要方式，作為寫作者要把自己對人生的體驗，對生活的理解，對世界的感受準確而又有個性地表達出來，讓別人在文中有所收獲，寫作是為生活、為人生的，是人的基本能力。（2）寫作是運用語言文字進行書面表達和交流，因此，學習寫作成為學習和運用語言文字的重要形式。寫作不同于口語交際，是因為它是“書面表達和交流”，必須按照書面表達和交流”的要求進行，必須做到嚴謹、自然、流暢。（3）寫作是認識世界，認識自我的過程，寫作引導學生關注現實，熱愛生活，通過觀察分析自然、社會，表達自己對自然、對社會、對生活、對人生的感受、態度和看法，表達自己的真情實感。（4）寫作要富有創造性，寫作的過程就是創造的過程，創造性地運用語言文字進行表述，創造性地描寫世界、表現世界，創造性地抒寫自我，每一個人都會在寫作中獲得對創造性全新的理解。（5）寫作能力是語文素養的綜合體現，它鍛煉人的心智，開闊人的視野，豐富人的知識，養育人的才氣。當然，這樣說并不意味著語文教學要以寫作為中心，閱讀、口語交際等自有獨立的重要地位，正如閱讀的目的并非只是為了寫作一樣，各自都有價值，讀寫結合是真正提高寫作能力的有效途徑。其次，避免作文教學的“邊緣化”，要抓好寫作的對象――學生，從學生處入手，把他們從封閉的學校和課堂中解放出來，從繁重的課業負擔重解放出來，讓他們有時間親近自然，走進社會，豐富他們的生活，增長他們的見識。讓他們學會用自己的眼光感受、體驗，用自己的筆寫自己想說的話，讀他們的作文，我們能感受到青春的美好，心靈的自由。他們從寫作中感受到老師的良苦用心，從而轉化為寫作的動力。每一位初中的語文教師只要認識到作文教學的重要性，腳踏實地地、持之以恒地教導學生寫作，那么再貧瘠的土壤經過汗水的澆灌也能開放出燦爛的花朵，作文教學“邊緣化”的現象也不會產生。要想學好化學，必須先了解這門課程。為此，我們可以利用暑期把化學課本先通覽一遍，也許妙趣橫生、圖文并茂的化學課本會深深地吸引你。通過自己對初中化學的學習，我認識到要學好化學，必須做到以下幾方面：（1）課前一定要預習，在預習時，除了要把新課內容仔細讀一遍外，還應在不懂處作上記號，并試著做一做課本上的練習。這樣帶著疑問、難點，聽課的效率就會大大地提高。初中化學內容比較多，老師在講課時，著重圍繞重點內容進行講授。因此我們要仔細聽課，認真做筆記，這不僅有利于進行課后復習，掌握重點，而且還可以有效地預防上課時走神。不過，在記筆記時，必須講究方法，要在聽清楚老師所講內容的基礎上，記重點、難點、疑點和課本上沒有的內容。（2）課后應及時復習，認真做好作業，這是學好化學的重要環節。復習可采用課后復習、周后復習、單元復習、章節復習、綜合復習等。復習的方法有復述、默寫、做聯系等。只有通過多次復習才能牢固地掌握知識。現在初中化學課本中，要求掌握的元素符號二十多個，還有許多的化學式和化學方程式以及其他一些知識。這些內容都需要大家在理解的基礎上記憶，它們多為學習化學的基礎，若不能熟記，便會感到在化學王國里行走困難。（3）以課本為主線，認真吃透課本，這是學好化學的根本。為此，同學們必須善于閱讀課本，做到課前預讀、課后細讀、經常選讀等，既重視主要內容，也不忽視小字部分和一些圖表及選學內容，因為這些內容有助于加深對主要內容的理解及拓寬知識面。課后細讀時要邊讀邊記邊思考，爭取能將預習、聽課中未解決的問題全部解決。經常選讀是指有選擇性的閱讀那些重要的或難以全面理解的內容。同時通過多種形式的閱讀，還有助于提高自學能力。初中化學內容與生活、生產聯系緊密。這就要求我們在學習化學的同時，應盡量聯系生產、生活實際，從身邊的生活中發現化學，體味化學，這樣就能越學越有興趣，越學越想學，越學越愛學。（4）化學是一門以實驗為基礎的學科，實驗不僅可以激發我們的學習興趣，而且對于我們形成化學概念、理解鞏固知識、訓練實驗技能、培養觀察和動手能力、提高思維和解決實際問題的能力都是非常重要的。這就要求我們要認真、細致地觀察老師的演示實驗，對實驗所用的儀器、藥品、裝置以及實驗原理、步驟、現象和注意事項，都必須弄清、記熟。同時，我們認真做好學生實驗、趣味實驗以及家庭小實驗，積極參加化學課外活動，如參觀、講座、化學游戲等，主動培養自己學習化學的興趣。“有味詩書苦后甜”，經過你的設想、實驗、總結，會發現學習化學原來這么有味道，學習好化學也就很容易了。（指導教師：鄭毅）築龍網zhulong.comSTTYOFURB絮8章污水網設計多計Freetemplatefrombrainybetty築龍網zhulong.com第8章污水管網設計與計算8.1污水設計流量計算8.2管段設計流量計算8.3污水管道設計參數8.4污水管道設計計算實例築龍網zhulong.com污水管道系統是由污水管道及管道系統上的附屬構筑物組成。污水管(渠)道設計的主要內容包括:1.劃分排水流域,進行管網定線;2.劃分設計管段,確定各設計管段的設計流量;3.進行管(渠)道的水力計算,確定管徑、坡度、流速及埋深等4.繪制管(渠)道平面圖及剖面圖。築龍網8.1污水設計流量計算zhulong.com污水設計流量是污水管道系統及附屬構筑物設計的依據。8.1.1設計污水量定額1.居民生活污水定額和綜合生活污水定額居民生活污水定額是指居民每人每日所排出的平均污水量。居民生活污水定額與居民生活用水定額、建筑內給排水設施水平及排水系統普及程度等因素有關。築龍網zhulong.com我國現行《室外排水設計規范》規定,可按當地用水定額的80%~90%采用。對給排水系統完善的地區可按90%計,一般地區可按80%計。綜合生活污水定額(還包括公共建筑排放的污水)注意:采用平均日污水量定額。2.工業企業工業廢水和職工生活污水和淋浴廢水定額:與給水定額相近,可參考。築龍網8.1.2污水量的變化zhulong.com通常用變化系數來反映城鎮污水量的變化程度。變化系數有日變化系數、時變化系數和總變化系數。日變化系數d在一年中最大日污水量與平均日污水量的比值稱為日變化系數。時變化系數:最大日中最大時污水量與該日平均時污水量的比值,稱為時變化系數。總變化系數K2:最大日最大時污水量與平均日平均時污水量的比值稱為總變化系數。築龍網Kz=Kd.Khzhulong.com1.居民生活污水量變化系數總變化系數與平均流量有一定關系,平均流量愈大,總變化系數愈小。生活污水量總變化系數宜按現行《室外排水設計規范》規定采用。(1)查表生活污水量總變化系數污水平均日流量(5154070100200500≥1000總變化系232.0181.71.61.51413數Kz築龍網zhulong.com注1.當污水平均日流量為中間數值時,總變化系數用內差法求得。2.當居住區有實際生活污水量變化資料時,可按實際數據采用。(2)公式計算該式是我國在多年觀測資料的基礎上進行綜合分析總結出的計算公式。它反映了我國總變化系數與平均流量之間的關系築龍網zhulong.com式中Qd—平均日平均時污水量(L/s)2.工業廢水量變化系數日變化系數較小,接近1。時變化系數見下表築龍網zhulong.com工業種類冶金化工紡織食品皮革造紙時變化系數K0-1113-151.5-2.015-2.015-2.013-183.工業企業工業