課題反省自身教學案課型新授課課時1備課教師教學時間第10周教材簡析《論語》，是孔子弟子及再傳弟子記錄孔子及其弟子言行而編成的語錄集，成書于戰(zhàn)國前期。全書共20篇492章，以語錄體為主，敘事體為輔，較為集中地體現了孔子的政治主張、倫理思想、道德觀念及教育原則等。王陽明及其學說思想王學教學目標知識與技能1.背誦《論語.學而》、《論語.里仁》。2.積累反省自身的名言、古詩詞。過程與方法1.通過自主、合作、交流、探究理解含義及思想。2.掌握一些古文的翻譯方法。德育目標引導學生認識到吾日三省吾身的含義和要義。教學重點引導學生做一個自我反省的人。教學難點理解古文的含義。教學方法學生讀、思、議相結合，教師精講點撥。教學用具白板、ppt教學過程：一、導入新課：?出示關于反省的名言：成功的起始點乃自我分析，成功的秘訣則是自我反省；把他人當作自己的鏡子。看他人的優(yōu)點自我鞭策，看他人的缺點自我反省。這兩句話告訴我們什么道理？做人應該常自我反省，導入點題：第10課（板書課題）：反省自身過度：在我國傳統文化中也有許多關于自我反省的闡釋，讓我們一起來學習領悟。二、博學多聞?1.請同學們結合注釋和譯文自讀《論語.學而》和《論語.里仁》，標注學習疑問。2.提出學習疑問，小組內交流解決。3.背誦論語二則。4.你還知道哪些關于“自我反省”的名言名句？5.教師出示幾句：只一自反，天下沒有不可了之事。——清.申居鄖；反省是一面鏡子，它能將我們的錯誤清清楚楚地照出來，使我們有改正的機會。——海涅過度：海涅的話告訴我們不光要知錯還要能改，下面我們就了解我國西晉大臣周處改過自新的故事，學習他改惡修善的優(yōu)秀品德。三、細察勤問?學生自讀《周處改過自新》的故事：1.你覺得周處是一個什么樣的人？2.我國北宋的著名文學家蘇軾怎么評價周處的？（改惡修善，不害為賢）3.周處改過自新的故事讓你從中學到了什么？（人要不斷反省自身，知錯能改）過度：周處改過自新留下一段佳話，但是同學們可能對如何反省改錯還心存疑惑，我們一起來看看我國明代著名的哲學家王陽明有什么好的辦法？四、樂學深思?讀課文P39頁“樂學深思”相關文字思考：王陽明認為自我反省的方式、方法是怎么樣的？（反省要隨時隨地進行，要反思自己的言行是否對得起良心，是否處于私欲。）知識鏈接：王陽明：即王守仁（1472年10月31日—1529年1月9日），漢族，幼名云，字伯安，別號陽明。浙江紹興府余姚縣（今屬寧波余姚）人，因曾筑室于會稽山陽明洞，自號陽明子，學者稱之為陽明先生，亦稱王陽明。明代著名的思想家、文學家、哲學家和軍事家，陸王心學之集大成者，精通儒家、道家、佛家。弘治十二年（1499年）進士，歷任刑部主事、貴州龍場驛丞、廬陵知縣、右僉都御史、南贛巡撫、兩廣總督等職，晚年官至南京兵部尚書、都察院左都御史。因平定宸濠之亂軍功而被封為新建伯，隆慶年間追贈新建侯。謚文成，故后人又稱王文成公。王守仁（心學集大成者）與孔子（儒學創(chuàng)始人）、孟子（儒學集大成者）、朱熹（理學集大成者）并稱為孔、孟、朱、王。王守仁的學說思想王學（陽明學），是明代影響最大的哲學思想。其學術思想傳至中國、日本、朝鮮半島以及東南亞，立德、立言于一身，成就冠絕有明一代。弟子極眾，世稱姚江學派。其文章博大昌達，行墨間有俊爽之氣。有《王文成公全書》。過度：王陽明反省自身的方法很有效，其實在他之前很多人做得也很好，我們一起走近這些古代圣賢，看看他們對待自我反省的認知態(tài)度。五、善辨明理閱讀課文善辨明理部分：1.了解古代圣賢如何對待犯下的過失的。孔子：丘也幸，茍有過，人必知之。子貢：君子之過也，如日月之食焉。過也，人皆見之；更也，人皆仰之。孟子：古之君子，過則改之；今之君子，過則順之……豈徒順之，又從為之辭。2.我們應該如何對待自己犯下的過失呢？（小組交流合作，選代表發(fā)言）六、課堂小結：自我反省、改惡修善、反省方法、學會改錯七、作業(yè)：1.背誦論語二則；2.寫100字左右的心得體會。八、板書設計??????????????????????????反省自身自我反省改惡修善反省方法學會改錯九、課后反思：學情分析文化是民主的血脈，是人民的精神家園。學生具備了一定的優(yōu)秀傳統文化和經典名篇的經驗和文言文的閱讀基礎，具備了一般文言文理解的能力。日常教學中，經常采用小組分組交流的方式，學生具備一定的合作和交流技能。效果分析本節(jié)課通過自主、合作、交流、探究理解“反省自身的”含義及思想，并在此過程中了掌握一些古文的翻譯方法。引導學生認識到吾日三省吾身的含義和要義。引導學生做一個自我反省的人。學生讀、思、議相結合，教師精講點撥。教材分析本節(jié)課是《論語》中針對自我反省的論述的學習。《論語》，是孔子弟子及再傳弟子記錄孔子及其弟子言行而編成的語錄集，成書于戰(zhàn)國前期。全書共20篇492章，以語錄體為主，敘事體為輔，較為集中地體現了孔子的政治主張、倫理思想、道德觀念及教育原則等。王陽明及其學說思想王學。評測練習1.了解古代圣賢如何對待犯下的過失的。2.我們應該如何對待自己犯下的過失呢？（小組交流合作，選代表發(fā)言）教學反思本節(jié)課教學設計比較有條理，思路清晰，簡潔明了，教學手段上注重了教師的引導和學生的參與。但也存在許多不足的地方：小組合作環(huán)節(jié)上，還需讓學生多多參與，交流，讓學生