3“貝”的故事“貝”的故事自讀要求1.借助拼音認識文中的生字。2.有困難的生字多讀幾遍，有困難的句子多讀幾遍。3.有不認識的生字圈出來。4.了解課文主要講了什么內容。gǔ

lèi骨類珍我會認漂sǔncáibìpéi損幣易財賺piàozhēnyìjiǎ甲品pǐngòu購飾shì賠zhuàn隨貧suípínpiāo（漂流）piǎo（漂洗）piào（漂亮）漂多音字我會讀甲骨文

貝類

漂亮

珍貴

飾品

隨身

容易

損壞錢幣

錢財

賺錢

賠償

購物

貧窮

說說課文主要講了什么？

主要講了“貝”的由來，以及由貝組成的字都與錢財有關。貝bèi書寫指導：撇畫舒展，起筆在豎中線上。部首：貝組詞：貝殼貝類造句：海邊有很多漂亮的貝殼。音序：B結構:獨體字

我會寫部編版《“貝”的故事》上課課件1部編版《“貝”的故事》上課課件1殼ké書寫指導：上窄下寬，尤其是中間的冖要寬。部首：士組詞：貝殼雞蛋殼造句：海邊有很多漂亮的貝殼。音序：K結構:上下

部編版《“貝”的故事》上課課件1部編版《“貝”的故事》上課課件1甲jiǎ書寫指導：“日”寬而扁，豎是垂露豎在舒張線上。部首：田組詞：甲骨龜甲造句：甲骨文是中華民族的文化瑰寶。音序：J結構:上下

部編版《“貝”的故事》上課課件1部編版《“貝”的故事》上課課件1骨gǔ書寫指導：整體筆畫緊湊冖要寬托上蓋下。部首：骨組詞：甲骨骨骼造句：甲骨文是中華民族的文化瑰寶。音序：G結構:獨體字

部編版《“貝”的故事》上課課件1部編版《“貝”的故事》上課課件1錢qián書寫指導：左窄右寬，斜鉤舒展有力。部首：钅組詞：錢幣錢財造句：錢幣的發展是一段悠久的歷史。音序：Q結構:左右

部編版《“貝”的故事》上課課件1部編版《“貝”的故事》上課課件1幣bì書寫指導：撇要傾斜，豎在豎中線上。部首：巾組詞：貨幣錢幣造句：錢幣的發展是一段悠久的歷史。音序：B結構:上下

部編版《“貝”的故事》上課課件1部編版《“貝”的故事》上課課件1與yǔ書寫指導：豎折折鉤的第一折在橫中線上。部首：一組詞：與其與人玫瑰造句：與其想著讓別人給你多點幫助,不如自己多作出給予,作出貢獻.音序：Y結構:上下

部編版《“貝”的故事》上課課件1部編版《“貝”的故事》上課課件1財cái書寫指導：左右等寬，最后一筆撇稍小。部首：貝組詞：財物財富造句：錢幣的發展和財物有關。音序：C結構:左右

部編版《“貝”的故事》上課課件1部編版《“貝”的故事》上課課件1關guān書寫指導：第四筆橫長，撇捺舒展。部首：丷組詞：有關關聯造句：錢幣的發展和財物有關。音序：G結構:上下

部編版《“貝”的故事》上課課件1部編版《“貝”的故事》上課課件1gǔ

lèi骨類珍我會認漂sǔncáibìpéi損幣易財賺piàozhēnyìjiǎ甲品pǐngòu購飾shì賠zhuàn隨貧suípín部編版《“貝”的故事》上課課件1部編版《“貝”的故事》上課課件1我會讀甲骨文貝類漂亮珍貴飾品隨身容易損壞錢幣錢財賺錢賠償購物貧窮部編版《“貝”的故事》上課課件1部編版《“貝”的故事》上課課件1

默讀課文標出自然段序號，想想每個自然段分別講了什么。1.第一自然段：講“貝”字的起源。2.第二自然段：貝殼在古代的作用作為飾品。由于貝殼不容易損壞，所以古人還把貝殼當作錢幣。根據這個特點，用貝字做偏旁的字大多與錢財有關，如：賺、賠、購、貧、貨

除了書上列舉貝字旁的字，你還知道哪些貝字旁的字嗎？

貢

敗

貶

販

貫

貴

費

賀

賤

貿

資

賭

贊

贈部編版《“貝”的故事》上課課件1部編版《“貝”的故事》上課課件1

細讀課文，感悟中華文化的博大精深

1.再讀課文，用橫線勾出貝字的由來。2.精讀細讀，用波浪線勾畫出貝的作用及特點。3.講一講貝的故事。部編版《“貝”的故事》上課課件1部編版《“貝”的故事》上課課件1拓展延伸1.根據“貝”的故事，說說你還知道哪些字的由來。2.猜一猜：下列字與什么有關。(1)銅鏡與什么有關？(2)珠寶與什么有關？部編版《“貝”的故事》上課課件1部編版《“貝”的故事》上課課件1課堂小結