第頁共頁繼續教育個人培訓總結〔通用7篇〕繼續教育個人培訓總結1有人說，老師是春蠶，是蠟燭，是航標燈，是導航員。而我要說，老師就象一棵枝繁葉茂的大樹，需要吸收多方面的營養：有科學的教育思想，有先進的教育理念，有符合時代特點的教育言論，有廣博的學識，有令人佩服的教學經歷，因此要成為一名合格的人民老師必須不斷的學習。充實和完善自己。通過今年繼續教育培訓的學習，使我無論是在教育思想，還是教育理論及業務才能等方面都受益頗多。現就本學年繼續教育學習的總結歸納一下。一、樹立了正確的教育觀觀念是行動的先導。現代教育觀，就是要把“老師說學生聽”，“老師灌學生記”，“老師管學生服從”的陳舊教育方法重新審視，轉變為學生是教育的主體，使學生重視弘揚學生的主體精神，促進學生全面開展積極轉變教育教學觀念，大力推進素質教育老師的教育教學觀念直接影響著老師的教育教學行為，直接影響著教育教學的效果，影響著素質教育的進展。二、進步課堂教學在上課時更能做到有的放矢。同時我也注重采取靈敏多變的教學方式讓學生更多地參與教學活動，讓學生實際去觀察去體會，增加學生自主學習、自主活動的時機，鼓勵學生多思善問，敢于質疑爭論，促使學生動腦、動口，進步學生的思維才能和培養表達才能，使學生逐漸掌握科學的學習方法。老師不僅要使學生會學，還要使學生樂學，要培養學生積極的學習態度。要貫徹啟發式教學，最大限度到調動學生學習的積極性，把學生從“一言堂”、“滿堂灌”中解放出來。老師要以飽滿的熱情上好每一節課，還要增強教學藝術的感染力，使學生承受老師情感與情緒的表達，承受老師人格魅力的影響。三、進步自己的素質修養注重老師自身的素質開展，努力進步教育教學程度。素質教育改革對老師的專業素質提出了更高的要求，作為素質教育的施行者，應該以新課程改革為契機，不斷地加強學習，提升自己的專業素質。這次的培訓學習不但進步了我對專業知識更使我的業務理論知識有了很大的進步。使我認識到一個好的老師不但要教好課更要會出好題。四、參加繼續教育學習及校本教研活動參加繼續教育公共教材的培訓學習，完成“一德四新”〔師德教育、新理念、新知識、新方法、新技能〕本年度的學習任務。“新師德”集中培訓學習8學時，“新理念”集中培訓學習8學時，“新知識”集中培訓學習8學時，“新方法”集中培訓學習8學時，“新技能”集中培訓學習8學時，參加縣級及以上培訓24學時，累計參加培訓64學時，自學48學時。積極指導和參加各種教研活動，本學年主持開展教研活動達6次，參加各教研組教研活動24次，鎮級教研活動6次。通過主持或參加教研活動，大大進步自身的業務程度和教學才能，有力促進課堂教學，明顯進步教育管理才能和教學質量，得到全校師生的一致好評。總之，做為一名老師，通過參加繼續教育的培訓，我受益非淺，更新了教育、教學觀念，掌握了新形勢下的先進教育理念，理解素質教育的趨勢，和在教學中的應注意的問題，進一步掌握了進步課堂教育教學質量的先進策略和方法，并在教育理論中不斷地落實，逐步地進步了自己的教育教學才能，積極地按素教育的培養目的培養所教學生的全面素質，為學生的安康成長和開展牢牢打好各方面的根底。繼續教育個人培訓總結2老師繼續教育工作是老師教育的重要組成局部，是進步老師整體素質和促進老師專業化的有效途徑，也是全面施行素質教育的關鍵。通過定期的老師繼續教育培訓學習，使我在教育思想，教育理念及業務才能等方面受益頗多，我深切地認識到了時代在更新，隨著社會在不斷的進步，教育教學工作更是要適應素質教育的需要，必須不斷地全面進步自身的素質，而現代教育觀念的樹立，正是老師的立教之本。豐富的繼續教育，培訓內容多，涉及的知識面廣，現將老師繼續教育學____結如下：我按時參加學校和上級教育主管部門組織的各種教培訓，無缺曠和病事假，并在培訓班中認真做好筆記，在課余時間認真自學習，集中學習和自學都按照方案要求，到達了集中學習5學時，自學3學時，并按學校的要求結合自己的實際，認真撰寫并上交了師德學習心得體會。通過師德培訓，使我認識到，成為一名合格的老師容易，要想成為一名優秀的老師必須流行細節，充滿師愛，從細微處入手，充分理解、關愛每天一個學生，學習一些優秀老師的先進事跡后，更加堅決了我從事教育行業的信心和決心。認真按時參加了學校組織的新理念學習和按要求進展了自學，學時到達了既定要求，即集中學習6學時，自學4學時。并結合自身的實際，對自己的教育教學進展了反思，從思想上更新了教育教學觀念，并把這些新理念融入到自己的教育教學中，收到了良好的教學效果，真正達了老師繼續教育效勞于課堂教學的目的。老師要想給學生一碗水，自己就必須有一桶水，而且是為斷更新的水。本學期中，我認真學習了《法制教育和學科課程整合》以及各種經典案例，拓寬了我的知識視野，使我的知識得到了及時的補充和更新。學時和筆記都到達了既定的要求。隨著知識和教育理念的更新，老師的教學方法也要不斷地更新。本學期中，我除了按照學校的方案和要求認真學習并做好學習筆記外，并且大量閱讀了各種教學方面的書籍，使我能在教學中能訓練地運用一些常見的如啟發式、討論式、控究式等教學方法，改良了課堂教學的組織方式和教學形式，也程教學質量在一定程度上得到了提升。新一輪課程改革最顯著的特征就是現代教育技術與學科課程的整合。本學期中，我按照學校的安排和自己的方案，積極參加學校組織的新教育技術培訓，認真聽取取老師的詳細講解并做好課堂筆記，并在課后上機操作訓練，不但使我的學習能到達學校的要求，而且能訓練地制作各種PPT幻燈片，為自己的課堂教學效勞。缺乏之處，老師繼續教育的學習渠道不寬，知識來的途徑單一，在理論與理論聯絡起來的時候收不到理想的效果。我們只有不斷地進步自我的要求，不斷增強求知欲，將理論與理論相結合，才能不斷進步我們的自身道德素質和自身的業務程度，使我們的老師繼續教育學習工作落到實處。繼續教育個人培訓總結3時間在工作的繁忙中悄然溜走，但繼續教育的學習仍在進展。回憶這一年的學習，我在心中反思著，這一年我的學習、工作有著怎樣的意義，我在學校教育工作中應該做些什么。下面我就把這一年以來自己承受繼續教育工作情況做以下總結：一、勤于學習，充實自我勤于學習，樹立終身學習的觀念，不斷地充實自我是走向成功的最根底的途徑。向書本學習，因書本而智慧；向理論學習，因理論而智慧；向別人學習，因別人而智慧；向外物學習，因外物而智慧。無所不學，那么無所不至。懂得了這個道理，我便開場了深化學習，不但要求自己對本學年的教學內容和教學目的做到心中有數，翻看教育雜志也成了我的家常便飯，有時連我自己都覺得自己“貪心”，從圖書室借來的雜志一本又一本，一套又一套，卻舍不得還回去。通過閱讀學習《教育觀課程觀學生觀》這本書，更使我認識到，關注將來，放飛希望，要求我們更新觀念，要敢于打破傳統教學中的條條框框，在教改的路上敢于創新。我覺得首先要樹立把每一個學生培養“成人”教育觀，逐步養成科學地看問題、想問題的習慣，形成大膽想象、敢于創新、注重事實、樂于探究的科學態度；注重自己的師德修養和人格塑造，加強自己的理論素養和專業技能的學習和進步；一切從實際出發，實事求是，講務實效。棄繁就簡，走簡單之路，返樸歸真。實在擔負起老師應盡的責任和義務。二、關注學生，熱愛學生工作中，我把熱愛學生放在第一位，這是作為一名老師的職業道德。在每一點每一滴的小事中，我時刻謹記《新世紀老師職業道德》中對老師的各項要求，并以此作為評價自己師德標準的尺度。有了這種心境，師生之間就能處于一種和諧的狀態，許多事情便迎刃而解，熱愛學生包括尊重信任學生、關心保護學生，只要是我的學生，無論成績好壞，我都一視同仁。對性格孤僻的學生，更多給以熱情幫助。意圖使出他們恢復自信，走出自我評價的誤區。人的感覺是互相的，老師的真誠學生是能感受到的。堅持與學生平等相處，鼓勵他們談自己的想法，盡量使師生之間形成一種交流的習慣。我堅信：只有當學生承受了你這個人，才可能以主動的態度承受你的教育。三、踏實工作，追求卓越今年，我整理了自己這幾年來的教學案例、反思、感想、隨筆、教案、論文、方案、總結等各項材料，把混亂了好長一段時間的材料進展整理、分類、保存。我感到有一種說不出的沖動和感慨。回首過去這些年來的各項工作，仿佛都歷歷在目，記憶猶新。1、記錄進步，激發潛能。在回憶自己的工作歷程，體驗成功的同時，我產生了自豪感，激發繼續努力的斗志，激發自己的潛能，促進自己向高層次開展。2、自我評價，自我反思。在教學過程中，我獲得了成功的經歷和總結失敗的教訓，學會了自我反省。在和其他老師學習討論的同時，我也發現別人的長處，找出自己的優勢和與別人之間的差距，使自己能正確評價自我。3、交流經歷，完善自我。通過學習理解一樣學科老師的業務成長記錄袋，拓展了自己的專業知識和教學方法，豐富自己的知識。從老老師那里學到了敬業與奉獻，從中年老師那里學到了干練與經歷，從年輕老師那里學到了創新與無畏。學期完畢了，我不僅增加了許多教學上的反思，也獲得了一些教學上的成功經歷。翻開自己的記錄袋，不僅展示了個人在三尺講臺上的風采，也欣賞了同行們在課程改革中艱辛跋涉的閃光足跡，同時也體驗了探究成功的喜悅。在今后的繼續教育工作中，我們要做到了有心，才能獲得更大的成功。我們努力吧！繼續教育個人培訓總結4通過近五年的繼續教育的培訓和學習，我從思想上對教育有了重新的認識和體會，從教學方法。教育教學工作也獲得了很大的進步。根本到達了自己擬定的學習方案。現就自己這五年來的學習作一總結。一、信息技術教育方面信息技術在教育中的應用進步老師職業的專業性。隨著以微機為核心的信息技術在教育阿中的廣泛應用，老師不是像以前那樣，單憑一張嘴、一支粉筆、一塊黑板即可進展教學，而是綜合應用多種媒體技術，利用多媒體和微機網絡，以及利用幻燈、投影、錄音、錄像等電教設施開展教學。這種教學必然要打破傳統的傳授式的教學形式，而構建適應信息社會的新型教學形式。二、師德修養的認識。在這次學習中，讓我深化地認識到老師的師德在教學中的影響是至關重要的。我們對待教育事業是“甘為人梯”、“燃燒的蠟燭“精神；對待受教育者要“熱愛學生，誨人不倦。”對待同事及老師群體要堅持老師集體和其他老師的利益和需要高于個人的利益和需要；在教育現實中要表現為理解、團結和謙讓；對待學生家長及其他社會人員要真誠相待、主動參與；在原那么層面上那么要樹立良好的師德形象，不爭奪名利，嚴于律已，真正做“師者，所以傳道、授業、解惑也。”很快樂的是由市組織的《新時期師德修養》和所教的學科考試都得高分。三、新課程改革隨著新課程改革的不斷深化，人們開場反思理論中出現的一些問題。正是在發現問題與解決問題的過程中，課程改革才有它持久的生命力。課程改革的主旨只有一個，那就是讓課程充滿活力與活力，為了中華民族復興，為了每個學生的開展。使我對這本書有了深化的體會和認識。老師與學生就是很重要的課程資；我要充分挖掘和利用課程資；課程資的選擇與利用要與學生實際生活相結合；開發和利用老師和學生課程資是不容無視的。在今后的工作中我要關注學生在生活和學習中提供的每一個信息：興趣、經歷、個性差異，并將它們作為一種課程資加以利用。四、校本研修面對面校本研修是以學校所存在的突出問題和學校開展的實際需要為選題范圍，以學校老師作為研究的主體，通過一定的研究程序得出研究成果，并且將研究成果直接用于學校實際狀況改善的研究活動。校本研修是促進老師的專業開展和學校開展，保證課程改革向縱深開展的新的推進策略。校本研修的目的是讓老師成為教學，研究和進修的真正主人。進步老師的思想素質，認識終身學習的重要性，是迫在眉捷的任務。繼續教育個人培訓總結5人才分四種：一是有德有才；二是有德無才；三是無才無德；四是有才無德。為什么有才無德還趕不上無才無德，那是因為有才無德的人更容易對社會造成傷害，是潛在的定時____。所以觀察老師應先從品德看起。試想一下假如老師沒有責任心，品質惡劣是不能更好的照顧幼兒，培養不出好孩子的。才能可以培養，而一個人的品德出了問題是很難糾正和改良的。所以，這就要求我們遇事多從別人的角度考慮，以誠待人多注意幼兒細節，不讓任何潛在的危險傷害到孩子。隨著社會的不斷開展，教育理念也在不斷更新。為了適應孩子的求知需求，我們要不斷學習，隨時補充自己的能量，給自己充電。假如只靠原來在學校學的那點東西，遠遠不能滿足孩子的需求，日積月累就會被社會所淘汰。對孩子也是一件痛苦的事，更是一件不負責任的事。過去，我們是領著孩子在學習，如今我們是和孩子一起學習，假如我們不把自己的知識的海洋裝滿，怎么才能滿足孩子那一條條求知欲旺盛的小河？老師的業務素質很重要，如今的教育對幼兒老師的要求很高，琴棋書畫，歌舞情樂，只有高素質的人才能更適用這個崗位。老師有的時候考慮到的只是“我該如何教”，而無視了“幼兒如何去學”的問題。其實作為幼兒老師，引導作用是要充分發揮的，但引導的目的主要是為了幼兒，通過這種引導，讓幼兒學會自己去學習，去探究。有人說過：開展好一次活動，不僅是知識信息的傳播過程，更是一個心靈交匯的心理場。假如老師在活動中的表現只是平平淡淡，沒有激情，那么幼兒的情緒也不會特別高漲。因此我覺得在活動中激發幼兒的情感，老師自我的情感表達是非常重要的，這直接影響到了活動的成功與否。我們的幼兒園孩子就是一張白紙，這就要求我們的老師真確引導孩子在這張白紙用愛描繪畫卷，讓孩子的心從這里起航。當我們每天每天重復同樣的工作的時候，當我們面對不講道理的家長的時候，當我們面對孩子淘氣的軟硬不吃的時候，當我們付出努力沒有回報的時候，職業倦怠感多多少少都會浮如今心頭。哪個老師沒有遇到這樣的情況？可是，作為老師的我們，是離天使最近的人，面對那一張純真幼稚的臉龐，我們怎么忍心不負責任？我們怎么忍心傷害他們？所以，我們要調整心態正確面對職業倦怠。首先，擺正心態，調整欲望。因為欲望過高當我們達不到的時候總是會煩惱和疲倦，保證一顆平常心，得之我幸不得我命，隨遇而安好了。其次，珍惜擁有。我們只所以痛苦那是因為我們只看到失去的，從來沒有認真審視過得到的。塞翁失馬焉知非福，當你的世界也許大雨傾盆的.時候，你怎么知道雨后不會有絢麗的彩虹？只有創設和諧快樂的氣氛，讓老師們在快樂中工作，人性化的管理更能減輕老師們的壓力。心里輕松了，工作起來才身心愉悅。繼續教育個人培訓總結6一、指導思想20xx年根據上級部門有關老師繼續教育的培訓要求，以《幼兒園教育指導綱要》和《指南》精神為指導，我園全體老師先后承受了不同類型和不同程度的學習，培訓過程中，我們始終樹立尊重老師、依靠老師、效勞老師的理念，在老師繼續教育期間，把滿足老師終身學習和全面開展的需要作為老師培訓的出發點和落腳點，以終身學習和資開發為核心，以進步老師素質為重點，引領我園老師步入專業化開展的道路。二、詳細工作〔一〕轉崗培訓我園開園已有近兩年的時間，全園在職老師共有10人，其中幼教專業老師僅僅只有一人，這樣的情況使我們的保教工作開展起來特別困難，正當我們緊鎖眉頭時，接到了《幼師國培〔20xx〕貴州省農村幼兒園“轉崗老師”培訓工程》的通知，這樣的通知使我們欣喜萬分，隨后的三期培訓中，我園分別派出了xx、xxx、xxx三位老師，承受了幼兒園“轉崗老師”15天的短期集中培訓，通過培訓，老師們樹立了學前教育專業思想，掌握了學前教育的根本技能和方法，進步了自身的幼兒保教才能。開學以來，我們陸續派出老師赴縣機關幼兒園承受為期一個月的轉崗培訓，對于這局部老師，我們始終把“發揮老師專業技能，找準角色定位”作為重要方向，通過學習，讓老師們樹立一個正確的教育觀和兒童觀。使自己在今后的工作中充分發揮自己的特長，推動幼兒園的保教工作。〔二〕置換培訓20xx年x月x日，我園xx、xxx、xxx三位老師赴貴州省師范學院承受為期三個月的置換培訓，在學習過程中，每位老師都認真作好學習筆記，對每一個案例都認真分析^p，從案例中獲取幼教知識。通過筆記我們可以看出，這次培訓以理論和理論相結合，通過90天的培訓，老師掌握了許多專業知識，也理解了許多書本上沒有的教學方法，這是一種對老師思想的陶冶，知識的啟發，進一步充實了幼教理論根底，有效提升了老師對幼兒教學活動的組織才能。〔三〕園內培訓老師是教育施行的主體之一，我園以這一點為操作基點，在教科研方面開展了一系列的培訓活動，加強理論學習，提升老師專業素養。1、本學期我們派出多位老師外出參加各項學習、培訓活動，努力進步老師教育理論程度，老師們學以致用，把所學理論與自己教學理論相結合，讓我們的幼兒園一日活動更加豐富多彩。2、開展各種活動，進步教育教學質量。我園年輕老師比例較高，針對幼兒園老師的年齡構造特點，本學期以青年老師的培養和開展為主體，根據老師不同特點和需求，開展各項教研活動。〔1〕一課多研活動提升老師教學程度。本學期，根據老師的興趣和才能，按園務處要求開展了藝術領域〔音樂〕和安康領域〔體育〕的一課多研研討。研討過程中老師特別的有積極性。通過一課多研，上課的老師對活動以及自身存在的缺點都可以更加明晰的認識，研討老師也可以將自身的設想投入，看看是否可行。這樣的活動讓老師教學程度有了明顯的進步。〔2〕除了方案內的教研活動之外，我園利用每周三下午的時間，組織老師業務學習，加強老師職業道德教育，深化幼兒園一日活動教學改革，積極開展教育科學研究，全面進步老師的綜合素質。〔3〕業余時間老師們以自學的方式閱讀《學前教育研究》、《幼兒教育》、《學前教育》等幼兒雜志，并認真作好摘錄。這些學習內容教育思想先進，教育理論科學，又相結合教學實際。在平日的學習中老師們邊學習、邊理解、邊應用，長此以往老師們的觀念新了，理念也新了，對自己的工作也更有了信心。總之，通過本學期的培訓，老師們普遍明確了在科技、經濟迅猛開展的今天，要想做一個合格的、優秀的幼兒老師，必須不斷學習進步，才能適應當前教育改革開展的需要，不然就將被淘汰。通過培訓，使我們幼兒園的老師緊跟時代的步伐，站在幼教改革的潮頭浪尖，促進了我園幼兒老師整體程度上了一個新的臺階。幼兒老師繼續教育事關幼兒老師隊伍整體素質進步。在各級領導的重視和關心下，我們的幼教工作正逐漸走向標準化。繼續教育個人培訓總結7在新的課改、新的時代下給廣闊老師帶來了嚴峻的挑戰和不可多得的機遇。按照遼市老師研修學院、龍山區老師進修學校的統一部署，我參與