第頁共頁愛的教育讀書筆記15篇愛的教育讀書筆記15篇愛的教育讀書筆記1最近我讀到一本非常好的書，是意大利作家亞米契斯寫的《愛的教育》。寫了發生在小主人公安利柯一整個學期里的事，和教師講的好故事。書中一個個人物就像生活在我的身邊，我讀著這些故事不知不覺眼淚都掉出來了。英勇的洛貝諦為了救一個低年級的同學而受傷。戲班里逃走的少年因為別人侮辱自己的國家和國民而回絕別人施舍的錢幣。被父親虐待，卻非常用功學習，以二等獎的榮獲喚起父愛的潑來可西。這就是愛的教育。愛是什么呢？讀了這本書，我覺得，愛是偉大的，也是平凡的。我們的胡教師和王教師對我們滿滿的愛，讓我們時刻感受到溫暖。我想起了一年級的李教師，想起了我為愛朗讀的《在愛的花園里快樂成長》。愛是搖籃旁輕輕的哼唱，愛是家門口望眼欲穿的等待。愛是用沙啞的嗓音大聲的講課，愛是暑假還在為學生操勞的付出。愛是遠離親人的邊防守衛，愛是同學間的互幫互助。我們生活在充滿愛的國度。我們也要學會感恩，學著回報。我們得到了許的愛，也應該去付出自己的愛。讓每個人的生活因為愛而更加美妙！愛的教育讀書筆記2《愛的教育》告訴我，一個人從小不僅要學好各種文化知識，還要學習比這更重要的東西—對祖國，對家鄉，對同胞，對弱者，對父母，對師長，對同學，對周圍所有人都要給予愛和尊重。書中的每一個故事都讓我動情，每一段字里行間都洋溢著兒童們的純真與情趣。《愛的教育》的精彩之處和在于，每一篇小故事都有一個或幾個主人公，把每個故事拆出去也并不影響它的完好性，這尤其是照顧了讀者，特別是我們學生的閱讀心理和特點，使我們更容易理解作者想要表達的某個道理，使書中的人物更形象，性格特點更易于展現，其中讓我印象深入地是有一篇“得意的教師”的日記。作者細心地勾勒出每位教師的形象，“性格柔和”的“修女”教師對孩子們“發大聲和動怒是絕對沒有的”，但孩子們對教師的訓誡還是肅然起敬，這讓我想起了我們的王教師，還有另一位教師，那么截然不同，她“用教鞭擊桌用拍手來使他們鎮靜”，但并沒有給孩子們帶來恐懼，反而讓孩子們依附著她的快樂，一幅幅畫面，說明了孩子們對教師真摯的感情，更證明了教師對孩子們的關心和崇高的，無微不至的，這位教師倒像極了我的陳教師，還有一篇“家長”的日記讓我印象深入，它表達著“學生的父母”他們是與學校教育息息相關的一群特殊的人，他們容貌不同，職業各異，但卻都有著一顆“為孩子著想”之心，他們默默地接送孩子，關心著孩子的學習和生活，他們把對自己孩子的愛，遷移到孩子的同學和伙伴身上，他們因為同為父母，而變成“平等的友人”讀著這樣的描寫，記敘“學生的父母”的日記，我的心也會隨溫暖起來，會被其中濃濃的親情所感動，作為學生，我們更應該進一步理解，領會天下父母心，把感動和感恩扛在自己的肩上。同學們，讀了這本《愛的教育》我們懂得了素質教育的重要性，成績知商雖然重要，但品德更重要，這本書可以說是素質教育的最正確讀本，它可以讓我們明確地感受到什么是我們應該學習，什么是我們不應該去做的，如此，我們才能更安康，更完善地體會出素質教育的魅力。愛的教育讀書筆記3讀了《愛的教育》我的感觸很深，它是由著名的意大利作家亞米契斯所寫。共有十卷，100個小故事，每一篇小故事都讓人回味無窮。其中一那么故事《千里尋母記》讓我記憶猶新。它講述的是很多年前，一個13歲的熱那亞男孩，為了尋找他的媽媽，單獨一個人從熱那亞去往美洲，他走了6000里路，歷經磨難終于找到了自己的媽媽.他首先持續航行了27天，到達了羅薩特斯大街，沒找到自己媽媽。聽一個年輕的女孩說，他媽媽跟隨主人搬到了另一個叫科特華的城市去了，他又走了好幾百里到達了科特華，有一位老人對他說，他們已經搬到圖科曼去了。馬爾可灰心極了，絕望地說：“我注定找不到媽媽了！”老人非常同情他，幫他找了一個人，帶他去了圖克曼，走了25天，他終于到達了圖科曼。他的母親在分開布宜諾艾利斯的時候，醫生就發現她的身體內長了一個腫瘤，醫生勸她承受手術治療。她媽媽因為離家很遠，以為這一輩子看不到家里的人了，就不愿意動手術。當他的媽媽看到了一個像幽靈一樣——衣衫襤褸的馬爾可站在門口時，突然，她尖叫一聲，一下子坐了起來，雙手抱頭，滿臉不敢置信的，緊緊地把馬爾可摟在懷里。然后她轉過頭去，對醫生說“快!醫生！快做手術吧!我改變主意了！我要治病！”最后醫生治好了媽媽的病。當我重重地把最后一頁書合上時，馬爾可那高大英勇的形象浮如今我的腦海里，我決心向他學習，做一個能克制一切困難的，了不起的人物……寒冷的冬日，靜靜地坐在桌旁，翻開這本《愛的教育》，便可以感受到那溫暖平和的氣息在我們的身邊蔓延開來，它散發著濃濃的愛意，帶我們走進這一個個簡單明朗的故事。這本書，是以一個小學生的名義，運用日記的形式所記錄下的一百篇感動人心的故事。而這所有的故事都那么平凡，其中沒有任何對愛和感恩平鋪直述的贊揚和扣人心弦的故事，可是我卻被它所吸引，因為這本書可以帶給人們寒冬中的一絲暖流，讓大家跟著一個心中盛滿愛的孩子，去感悟身邊的愛，所有的讀者都可以擁有一種簡單亮堂的心情，去聽這個孩子的故事，聽這個孩子對生活的熱愛。主人公安利柯只是一個年幼的孩子，但是他卻可以從一件小事中，甚至是一個眼神中，感悟到身邊的愛。即使有時候，他會因為受到生活上的挫折而失去勇氣，但是，他那顆可以敏銳地洞察愛，發現愛的心，又會燃起他對生活的渴望。短短的一個學期，看似平淡的每一天，在安利柯的眼里，在他的表達下，充滿著美妙、圣潔以及深深淺淺的感悟。安利柯僅僅是一個小孩子，卻具有著一份連我們大人也無法超越的對生命的贊美和熱愛。安利柯和他的伙伴們，也許就是懷著那感悟愛的心情，去面對所有的日子，用他們的每一天去追尋，真正的不順心，真正的平凡，不過是借口罷了。等待著我們的，是無數個嶄新的一天，點點滴滴中都包含著愛的情愫，用最真誠的態度去感悟你身邊的愛，用最炙熱的心情去感悟你身邊的愛，其實一切都不會平凡。相信，我們都會擁有像安利柯那樣快樂的生活，會像他一樣，期待著每一個新的早晨！今年寒假，我和媽媽一起讀《愛的教育》這本書。我們一段一段，逐字逐句地高聲朗讀。讀到精彩感人的地方，還會停下來，交流討論一番。開場，我覺得很費事。但是，隨著故事的展開，我越來越喜歡《愛的教育》。書中，我認識了英勇的洛貝諦，堅持正義的卡隆，刻苦用功的斯代地，還有高尚的老校長，仁慈的羅巴尼教師……，他們的故事，讓我感受到許多真摯的情感——母親對孩子的關愛、教師對學生的關心、朋友間的友誼，還人們對祖國的崇敬與熱愛。書中一個名叫柯萊蒂的小男孩，一邊忙著干家務，一邊見縫插針復習功課。他學著煮咖啡，照顧生病的媽媽，干活的時候，他又是那么開朗樂觀。讀到這里，我真為他的勤勞、好學而喝彩！也不禁開場思索：我，一個同樣上四年級的男孩，能做到這樣嗎？《愛的教育》使我開場考慮：什么是愛？怎樣去愛？讓我懂得：愛使人們互相理解，互相幫助，使世界更加溫暖和美麗。而我也決心怎樣成為柯萊蒂那樣的小男子漢。愛的教育讀書筆記4我和爸爸PK后，就拿著《愛的教育》不停的翻著看著。昨日，我讀著愛的教育，這天，我讀著愛教育。一頁、兩頁……漸漸地被書中的小短篇吸引住了，仿佛我就是書中的那個小男孩，我班的同學仿佛都成了書中男孩的同學。我一篇一篇的看著，逐漸逐漸地……感之。這部《愛的教育》篇篇洋溢著愛，那種深沉，濃郁的情感，所蘊涵散發出，真的愛，偉大的愛，訴說著崇高、純真的人性之愛。一部最為真誠的教育的愛，教育的愛在眼前展現升華。《愛的教育》里，費魯喬的血，我仿佛是并住呼吸閱看完的，雖然我沒有流淚，但，這一篇像似洗滌心靈真愛的篇節，深深吸引著我，幾乎和我差不多大的小男孩，沒有轟轟烈烈的英雄壯舉，在瞬間，卻用無聲的愛，保護了自己的姥姥……用無聲似有聲的'舉動展現了英雄的行為壯舉……一種責怪、訴落聲，不停地從姥姥那喇叭筒的嘴里飄出來。“留神呀，費魯喬，你正往歪道上走，我見過好多孩子都像你這樣開場，先從家里跑出去，跟其他孩子打架，輸錢，然后漸漸從投石子到動刀子，從耍錢到干其它壞事，從干壞事最后搶劫。”愛的教育讀書筆記5在放寒假的時候，我讀了《愛的教育》這本書，雖然我沒有流淚，可是我的心已經成認這是一本洗滌心靈的書籍。吸引我的，似乎并不是其文學價值有多高，而在于那平凡而細膩的筆觸中表達出來的近乎完美的親子之愛，師生之情，朋友之情，鄉國之戀…這部處處洋溢著愛的小說，所蘊涵散發出的那種深沉、濃郁的情感力量，真的很偉大。《愛的教育》訴說崇高純真的人性之愛就是一種最為真誠的教育，而教育使愛在升華。雖然，每個人的人生閱歷不同，但是你會從《愛的教育》中，體會到曾經經歷過的那些類似的情感。它讓我感動的同時，也引發了我對于愛的一些思索。首先《愛的教育》的書名使我考慮，在這紛紜的世界里，愛終究是什么?愛，像空氣，每天在我們身邊，因其無影無形常常會被我們所忽略，可是我們的生活不能缺少它，其實它的意義已經融入生命。就如父母的愛，恩里科有本與父母共同讀寫的日記，而如今很多學生的日記上還掛著一把小鎖。最簡單的東西卻最容易忽略，正如這博大的愛中深沉的親子之愛，很多人都無法感受到。愛之所以偉大，是因為它不僅僅對個人而言，更是以整個民族為榮的尊嚴與情緒。《愛的教育》一書中描寫了一群充滿活力，積極要求上進，如陽光般燦爛的少年。他們有的家庭貧困，有的身有殘疾，當然也有一些是沐浴在幸福中的。他們從出身到性格都有迥異，但他們身上卻都有著一種共同的東西-對自己的祖國意大利的深深的愛，對親友的真摯之情。讀《愛的教育》，我走入恩里科的生活，目睹了他們是怎樣學習，生活，怎樣去愛。在感動中，我發現愛中包含著對于生活的追求。《愛的教育》中，把愛比成很多東西，確是這樣又不僅僅是這些。我想，"愛是什么"不會有明確的答案，但我知道"愛"是沒有限制的，小到同學之間的友好交談，教師對學生的鼓勵，父母對孩子無微不至的關愛，甚至萍水相逢的人們的一個微笑…大到捐獻骨髓，獻血，幫助希望工程…雖然如同空氣般的愛有時會被"污染"，"稀釋"，甚至"消失"，但是還是希望更多的人去感受一下樸實語言中深沉的愛，我想《愛的教育》這本好的書將會把這種美妙的感受帶給更多的人。愛的教育讀書筆記6讀了《愛的教育》這本書，雖然我沒有流淚，可是我已經認可這是一本洗滌心靈的書。這本書讓我懂得了愛到底是什么。愛，是近乎完美的親情、友誼、師生情……你讀了這本書，你會感到時曾經歷過的感覺。《愛的教育》這本書是以日記方式來寫的，每篇的篇幅不長，但都有一個感人的故事。有的為了自己的祖國能奉獻生命，多么偉大愛國精神啊！有的為了友誼讓好朋友活著，自己犧牲，我感動極了！愛，像空氣。它因為無影無蹤所以常常會被忽略可是我們卻不能少了它，其實它的意義已經溶入生命。令我印象最深入的就是《愛的教育》里的第六十六章千里尋母。一個13歲小男孩叫馬珥珂。他不遠千里的從意大利到阿根廷找媽媽。到了那個地方，媽媽走了。他又趕到了媽媽住的另一地方，媽媽又走了，特別是書里面有一段話使我很感動：“在船上，馬珥珂牽著老人的手，朦朦朧朧地睡著了。睡夢中，波浪拍打船壁的聲音竟變成了他母親的催眠曲，動亂的船身竟變成了舒適的搖籃。他睡得可甜哩！‘怪可憐的！小小的年紀……’老人心疼的抽著鼻子，繁星頻頻地眨著眼。”看到這里，我知道那是因為馬珥珂太思念他的母親了。最后馬珥珂終于見到了他母親，并且救了他母親。我為這個小男孩千里尋母的行為和執著感動了。《愛的教育》讓我走進了140多年前意大利孩子們的生活。他們快樂、仁慈、英勇、俠義……這讓我懂得了無數個做人的道理。愛是成長中必不可少的，有了愛才有了社會！雖然如同空氣般的愛有時會被“污染”、“稀釋”，甚至“消失”，但我希望大家要珍惜這份愛，讓它持之以恒。《愛的教育》在漫長的歲月中，陪伴了一代又一代的孩子成長。可以說，這是一本永遠不會過時的書。他用愛塑造人，引導我們永遠保持一顆勇于進取而仁慈真誠的心。愛祖國，愛人民，同情人民的一切不幸與苦難。愛的教育讀書筆記7有一句話說地好：“只要人人都獻出一點愛，世界將變成美妙的人間!”《愛的教育》這本書里面有許多打動人的故事，讓我們從中感受到了人們是多么需要關心、理解、幫助，這些其實都自一個最核心的東西――愛!全文只是用一些簡單的語言和一些平凡的人來表達，卻能讓人為之感動，其中有好多是我們的同齡人，如安利柯的好朋友卡隆，卡隆不僅樂于助人，而且品學兼優。他在街邊看到一個比他還小的同學弄丟了筆記本，卡隆為了幫助小朋友，把自己的零花錢給了小朋友，他常常訓斥那些欺負弱小的人，他非常懂事，他很愛他的母親，他常常給母親寫信，四周還畫上花邊，作為生日禮物。這是個多么孝順的孩子啊!而另一個主人公小馬爾可因為家人收不到媽媽的信，擔憂極了，小馬爾可更是日夜想念媽媽。終于，13歲的他決定去找媽媽。在途中，馬爾可經歷過了許多困難和險阻，嘗盡了人生的酸甜苦辣，但最終還是堅持不懈，在一些好心人的幫助下找到了媽媽，而又在醫生的幫助下，媽媽痊愈了，這些都說明了人間還有愛的。讀到這里，我不禁想起了一句詩：“誰言寸草心，報得三春揮。“再想想我自己和故事里的主人公，雖然我們年齡相仿，他們卻那么的懂事，而我卻那樣的淘氣，我應該好好向他們學習。書中還講了許多其他同齡人和藹良友好的家長、慈祥疼愛學生們的教師，還有許多英雄。他們都是我學習的一個好典范。他們讓我們懂了什么是愛、如何去做人，如何懂得生活和學習，這就是我讀完這本書后的感受。愛的教育讀書筆記8假設父親是一座大山，那父愛就是佇立在山上的最動人的風景，博大而渾厚；假設母親是條小溪，那母愛就是涓涓流淌著的泉水，細膩而溫順。古往今來，多少詩人用詩詞贊美對父母的愛，而《愛的教育》那么讓我更深層地理解了父母之愛。這本書是以日記形式講述了小學生的所見所聞。在這本書中，有一篇使我深深感動。一個叫弗蘭諦的男孩因為在學校表現非常惡劣而被校長開除。弗蘭諦的母親在一節課上沖進了教室，她全身被雨淋濕了，衣服也破舊不堪，一臉蒼白。母親跪在地上，哀求校長和教師放過弗蘭諦一馬，也請弗蘭諦的同學原諒他的行為，但頑劣的弗蘭諦卻在一旁冷漠地笑著看眼前發生的一切。憤怒之余，我也看到了我身邊的一些現象，類似的事列在我們周圍并不少見。有些同學花錢大手大腳，不知道父母掙錢的有多辛苦，爸媽說他幾句，便賭氣吵鬧，非要父母容許不合理的要求；有的同學犯了錯誤被父母批評了幾句，就頂嘴甚至不理會他們；有些同學因為學習成績不好而被父母說了幾句，就大呼小叫、叫苦連天甚至無理反駁……他們和弗蘭諦一樣無法感受到父母的愛。其實，愛的表達方式很多種：風雪中為我們擋住寒冷的是父母之愛；生病時，最為孩子焦急而心疼的是父母之愛；訓斥時、嘮叨時，那都是父母對孩子的愛。或許這些大家都沒有注意，但是這些都飽含著父母濃濃的愛，可憐天下父母心啊！其實，回報并不需要你去做什么驚天動地的大事，一句謝謝，一張獎狀，一份優異的成績單，這就是他們最想要的最好的回報！“讀一本好書，就是和許多高尚的人在交談。”讀《愛的教育》，使我懂得了如何去感謝愛，如何去愛，如何去回報愛，更重要的是如何去發現你生活中看似不起眼的愛！《愛的教育》，讓我真正理解了愛，懂得了愛。愛的教育讀書筆記9卡隆是個高尚的人，他的個子很高，手臂很長;上衣、褲子卻很短很小。他上課的時候很認真，不講話也不笑，甚至一動也不動，像石頭一樣地坐著。卡隆待人很好，無論什么東西，只要同學需要，他都會借給別人，大家都要喜歡他。我很佩服卡隆樂于助人的精神，我認為他是能為了別人可以犧牲自己的人。可萊諦是個好孩子，穿著茶色的褲子，戴著貓皮帽。他一邊學習一邊賣柴，對媽媽很好。潑來可西是個刻苦頑強的人，個子很高，雖然經常被爸爸打，但還是認真學習。愛的教育讀書筆記10愛，一個莊嚴又復雜的字，它包含了許許多多……愛，可以使一個人得到力量，使一個瘦弱的男孩迸發出一股強大的勇氣，用自己全部力量去保護妹妹，這份愛讓我深深的感動。這個讓我感受到如此強大愛的故事就是《愛的教育》中的一個小故事《打架》。高大蠻橫的弗蘭迪被開除后，要報復斯帶蒂，于是就在斯帶蒂接妹妹回家的必經之路上等候，當他們走過來，弗蘭迪偷偷跟在后面，用力拉斯帶蒂妹妹的辮子，被驚動的斯帶蒂雖然又矮小又瘦弱，但是他毫不畏懼，英勇地撲向弗蘭迪，當斯帶蒂被撕破了半只耳朵，眼睛也被打傷，鼻子出了血，他仍然毫不退縮，堅強地說：“你可以打死我，我不會放過你!”看到這里，我不禁眼含熱淚，斯帶蒂，你真是好樣的!我多想我也有一個這樣的哥哥啊!很快弗蘭迪和斯帶蒂周圍聚集好多人，大家鼓勵斯帶蒂:“好樣的!”“加油!”有的還罵弗蘭迪：“粗魯的家伙!”當斯帶蒂按住弗蘭迪的時候，弗蘭迪掏出小刀，斯帶蒂狠狠咬住他的手，小刀掉了，人們把兩人分開，弗蘭迪狼狽地逃跑了，斯帶蒂站在妹妹身邊，很欣慰。我感動極了!是啊，斯帶蒂得到的不僅僅是這場打架的贏家，還得到了一筆精神上的宏大財富，我想這是斯帶蒂最富有的時刻。愛，這種神秘的力量推著一個比對手矮小瘦弱的男孩英勇向前，疼痛和鮮血都不能阻止他保護自己的妹妹。斯帶蒂雖然遍體鱗傷，但他保護了妹妹，贏得了尊嚴，也獲得了大家的贊賞，這同樣是一種心靈的撫慰，也是一種治愈創傷最好的良藥。斯帶蒂對妹妹的愛會融成生命中最珍貴最永久的財富。我相信：假如我的家里遭了災難，我的親人受了欺辱，我也會伸出堅硬的小拳頭與他戰斗。我相信：假如我的祖國遭了災難，受到了進犯，我們每個中國人都會用我們全部的力量，甚至生命，去戰斗!這，就是愛的力量吧!愛的教育讀書筆記111.代洛西聽見先生這樣說，就抱了那小孩的頭頸，用了響亮的聲音說：“來得很好!”格拉到利亞小孩也熱烈地吻代洛西的煩。我們都拍手喝彩。先生雖然說：“靜些靜些!在教室內不可以拍手!”而自己也很歡喜。格拉動利亞小孩也歡喜。一等到先生指定了座位，那個小孩就歸座了。2.聽著教師的講話，我一下子覺得她的形象高大起來，雖然他不是一個戰場上用槍的士兵，但他說的話，卻似乎蘊涵著非常深入道理，聽起來就像一個真正的戰士。3.父親年紀大了，并區因為一向辛苦，面容更老。一家生計全負在他肩上。他于日間在鐵路工作以外，又從別處接了書件來抄寫，每夜執筆伏案到很遲才睡。近來，某雜志社托他寫封寄雜志給走戶的封條，用了大大的正指字寫，每五百條寫費六角。4.不幸的人伸了手求乞時，我們不該假裝不知的啊!尤其是對于為了自己的小孩而求乞的母親，不該這樣。這小孩或者正饑餓著也說不定，假如這樣，那母親將怎樣的難過呢?5.我將滑稽畫冊給他看。他不覺一一裝出畫上的面式來，引得父親也大笑了。回去的時候，他非常快樂，以致于忘記了戴他的破帽。我送他出門，他又裝了一次兔臉給我看，當做答禮。他名叫安東尼阿·拉勃柯，年紀是八歲零八個月。6.愛是一次沒有盡頭的旅行，一路上邊走邊看，就會很輕松，每天也會有因對新東西的感悟，學習而充實起來。于是，就想繼續走下去，甚至投入熱情，不在乎它將持續多久。這時候，這種情懷已升華為一種愛，一種對于生活的愛。7.父親年紀大了，并區因為一向辛苦，面容更老。一家生計全負在他肩上。他于日間在鐵路工作以外，又從別處接了書件來抄寫，每夜執筆伏案到很遲才睡。近來，某雜志社托他寫封寄雜志給走戶的封條，用了大大的正指字寫，每五百條寫費六角。8.和緩的提琴聲還繼續奏著。別的學校的學生上場了，有全是小商人的兒子的學校，又有全是工人或農人的兒子的學校。全數通過以后，他座中的七百個小孩又唱有趣的歌。9.卡隆低了平頂發的頭，看著我微笑。撥來可西掛著那賞牌，聽說，他父親重新開場做鐵匠工作，五日來滴酒不喝，時常叫沒來可西到工作場去幫他的忙，和從前比竟然如兩個人了。沒來可西因此很歡喜。10.他父親也曾到學校里來過，臉色蒼白，兩腳抖抖的，一副怒容，發長長地垂在眼前，歪戴著帽子。撥來可西在路上一見父親，雖戰懼發震，可是立即走近前去。父親呢，他并不顧著兒子，好似心里在想著別的什么似的。11.假如黑板就是浩淼的大海，那么，教師便是海上的水手。鈴聲響起那刻，您用教職工鞭作漿，劃動那船只般泊在港口的課本。12.希望于絕望，奮起始于憂患。正如一位詩人所說：有饑餓感的人一定消化好，有緊迫感的人一定效率高，有危機感的人一定進步快。13.柔和的陽光斜掛在蒼松翠柏不凋的枝葉上，顯得那么安靜莊嚴，綠色的草坪和白色的水泥道貌岸然上，腳步是那么輕起輕落，大家的心中卻是那么的沖動與思緒波涌。14.生活的海洋并不像碧波漣漪的西子湖，隨著時間的流動，它時而平靜如鏡，時而浪花飛濺，時而巨浪沖天……人們在經受大風大浪的考驗之后，往往會變得更加堅強。15.他是一個高個子，灰白長發，額頭上有一條長長的皺紋。愛的教育讀書筆記12《愛的教育》是以一個小學生的日記形式，通過一個小學生的所見所聞為主題。這本書里雖然沒有什么豪言壯語，也沒有什么夸大的手法，但是，有許多美跟理智的品德，值得我們去學習。主人利科的媽媽幫助了住在閣樓的窮苦人克洛西一家;女子小學的女孩們幫助了掃煙囪的孩子集了30多個索爾多;卡羅的爸爸是一位紳士，知道自己的孩子侮辱了貝蒂的爸爸時，硬要他向貝蒂的爸爸抱歉，還要他和貝蒂的爸爸握手;洛貝蒂看見一個最低年級的小學生一不小心摔倒在馬路上，正巧有一輛馬車要撞上去了，就跑上去把他拉過來，自己卻被馬車壓到腳了這本書通過對生活樸素的描寫，使人感受到人類多么需要互相關心、互相理解、互相幫助。愛的教育讀書筆記131、他避開人群，用防范的目光掃視這里的每一個人。2、假如黑板就是浩淼的大海，那么，教師便是海上的水手。鈴聲響起那刻，您用教職工鞭作漿，劃動那船只般泊在港口的課本。3、希望于絕望，奮起始于憂患。正如一位詩人所說：有饑餓感的人一定消化好，有緊迫感的人一定效率高，有危機感的人一定進步快。4、別在樹下彷徨;別在雨中沉思;別在黑暗落淚。向前看，不要回頭，只要你勇于面對抬起頭來，就會發現，分數的陰霾不過是短暫的雨季;向前看，有一片亮堂的天，不會使人感到彷徨。5、柔和的陽光斜掛在蒼松翠柏不凋的枝葉上，顯得那么安靜莊嚴，綠色的草坪和白色的水泥道貌岸然上，腳步是那么輕起輕落，大家的心中卻是那么的沖動與思緒波涌。6、生活的海洋并不像碧波漣漪的西子湖，隨著時間的流動，它時而平靜如鏡，時而浪花飛濺，時而巨浪沖天……人們在經受大風大浪的考驗之后，往往會變得更加堅強。7、當你身臨暖風拂面，鳥語花香，青山綠水，良田萬頃的春景時，一定會陶醉其中;當你面對如金似銀，碩果累累的金秋季節時，一定會欣喜不已。你可曾想過，那盎然的春色卻是歷經嚴寒洗禮后的英姿，那金秋的美景卻是承受酷暑熔煉后的結晶。8、倘假設希望在金色的秋天收獲果實，那么在寒意侵人的早春，就該卷起褲腿，去不懈地拓荒、播種、耕耘，直到收獲的那一天。9、生活是蜿蜒在山中的小徑，坎坷不平，溝崖在側。摔倒了，要哭就哭吧，怕什么，不要裝模作樣，這是直率，不是軟弱，因為哭一場并不影響趕路，反而能增添一份小心;山花爛漫，風光宜人，假如陶醉了，想笑就笑吧，不心故作矜持，這是直率，不是驕傲，因為笑一次并不影響趕路，反而能增添一份信心。10,、是冬日的一片陽光，使饑寒交迫的人感到人間的溫暖;愛是沙漠中的一泓清泉，使瀕臨絕境的人看到生命的希望;愛是大地的一場甘霖，使孤苦無依的人獲得心靈的慰