2祖父的園子一、寫出加點字的正確讀音。蚌殼()毛嘟嘟()倭瓜()明晃晃()拴著()下雨啰()二、讀拼音，寫詞語。我喜歡跟奶奶到田里玩。奶奶chǎndì()、bácǎo()、ɡēmài()。我就在田里xiāɡuànɡ()，時而捉màzhɑ()，時而追húdié()，時而摘yīngtɑo()，開心極了。三、查字典，完成練習。“承”字按部首查字法應先查部首______，再查______畫。右圖是“承”字的金文字形，上面像跽跪著的人，下面像兩只手。合起來表示跽跪的人被雙手捧著或接著，這就是“承”的本義：捧著。 下面詞語中的“承”字用了其本義的一項是()A.承認B.承重C.繼承 四、在括號里填上合適的ABB式詞語。 ()的天空下，()的陽光照耀著美麗的園子，一切都是()的，紅的紅，綠的綠，新鮮漂亮。狗尾草()的，蜜蜂()、()的，像個小毛球。 五、按要求完成句子練習。 1.我對祖父說：“你不信，我到屋里拿來給你看。”(改為轉述句)__________________________________________________________2.下面的句子寫出了榆樹的活力，請你用相同的修辭手法寫出風的“調皮”。 這榆樹在園子的西北角上，來了風，榆樹先呼叫，來了雨，榆樹先冒煙。 ________________________________________________________ _________________________________________________________3.花開了，就像睡醒了似的。鳥飛了，就像在天上逛似的。蟲子叫了，就像在說話似的。(仿寫句子) 樹綠了，就像________________________________________。蟬叫了，就像________________________________________。 喜鵲飛來了，就像____________________________________。 六、《祖父的園子》選自蕭紅的《呼蘭河傳》，如果讓你給《呼蘭河傳》設計封面，下列可以畫的是()(多選)A.園子里的黃瓜、玉米、蝴蝶、蜜蜂等動植物自由自在地生活 B.祖父帶著“我”在園子里快樂勞作。 C.“我”在樹林中散步，聽小鳥歌唱。 D.“我”在園子里調皮地把玫瑰花插在了祖父的草帽上。七、讀課文完成練習1.蜜蜂則嗡嗡地飛著，滿身絨毛，落到一朵花上，胖乎乎，圓滾滾，就像一個小毛球似的不動了。 作者把蜜蜂比作_____________，對蜜蜂的________________進行了細致的描寫，從中可以看出作者__________________之情。 2.花園里邊明晃晃的，紅的紅，綠的綠，新鮮漂亮。 (1)這句話寫出了花園里的色彩，讀了這句話，我想到了表示顏色多的四字詞語：________________、________________。 (2)對“明晃晃”一詞理解正確的是() A.太陽照在花園里有些刺眼。 B.這是花園在作者記憶中的樣子，花園里色彩鮮明、充滿生機，可以看出作者對園中之物的喜愛之情。3.“我”和祖父在園子里做過很多有趣的事情，請你填一填，再回答問題。讀了這些文字，我覺得祖父的園子是能帶給人____的園子。4.一切都活了，要做什么，就做什么。要怎么樣，就怎么樣，都是自由的。倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。黃瓜愿意開一朵花，就開一朵花，愿意結一個瓜，就結一個瓜。若都不愿意，就是一個瓜也不結，一朵花也不開，也沒有人問它。玉米愿意長多高就長多高，它若愿意長上天去，也沒有人管。 （1）文段是圍繞哪兩句話來寫的？請畫上橫線。 （2）文段中把________、________、__________當作人來寫，我從中感受到園子里的一切都是___________的。 （3）為什么在“我”的眼中，園子里的一切都是自由的？()A.因為園子里的動植物都是按照時令生長的。 B.因為“我”的心靈是自由的，所以感覺到園子里的一切都是有生命的，也都是自由的。 （4）請發揮想象，用加點詞語寫寫作者在園子里的生活。我愿意______________就_____________，愿意____________就____________，祖父從不責備，只是笑瞇瞇地看著我。 參考答案一、蚌殼(bànɡ) 毛嘟嘟(dū) 倭瓜(wō) 明晃晃(huànɡ) 拴著(shuān)下雨啰(luo) 二、鏟地拔草割麥瞎逛螞蚱蝴蝶櫻桃三、7B拂曉富饒圍繞阻撓澆灌燃燒四、藍悠悠金燦燦明晃晃毛嘟嘟胖乎乎圓滾滾五、1.示例：我對祖父說，他不信，我到屋里拿來給他看。2.示例：風是調皮的，一會兒把悠閑的云朵趕得滿天跑，一會兒又把地上的落葉掀得滿天飛。3.示例：穿了一身綠衣裳似的唱著一首動聽的歌似的邀請我去他家做客似的六、ABD七、1.小毛球樣子和姿態對蜜蜂的喜愛2.（1）五彩繽紛五顏六色（2）B3