學必求其心得，業必貴于專精學必求其心得，業必貴于專精學必求其心得，業必貴于專精河北省衡水市第十三中學2020屆高三上學期第三次質量檢測語文試題一、現代文閱讀(一）論述類文本閱讀閱讀下面文字,完成下面小題。王國維在《論教育之宗旨》一文中提出,教育的宗旨即“在使人為完全之人物而已"，而“完全之人物"的養成，除了“身體之能力”外,還應具有“精神之能力”,即“知力、感情及意志”。其中的感情即是“美育”，美育能“使人之感情發達,以達完美之城”。關心人的生存和發展,尊重個性發展，促進個體的情感解放和精神自由應作為美育的根本價值尺度。人的生命是一切活動展開的基點,對生命的審美則是一切美育活動的根本。人對自身的生命審美，首先來自對情感生命的審美把握.而中華詩詞則正是這樣一座情感生命的寶庫。涵詠于中華詩詞之海，也正是徜徉在人類情感之海。陳子昂“前不見古人,后不見來者”的孤獨、李白“千金散盡還復來”的瀟灑，杜甫“無邊落木蕭蕭下”的沉郁,無一不是進行情感生命美育的絕佳載體。誦讀“小溪清水平如鏡,一葉飛來細浪生”,滌去的是你旅途中的煩躁抑郁；玩味著“露從今夜白,月是故鄉明”“但愿人長久，千里共嬋娟”，緩減的是你思鄉的情愫;與“安能摧眉折腰事權貴,使我不得開心顏”的共嗚,堅定的是你的人生抉擇！任何的生命現象、生命狀態、生命活動，總是感性的、形象的，人們也正是通過對生命的感性形象的審美感悟，感知和把握生命的審美價值。中華詩詞向來注重意象的締造,而詩詞中的意象歷經幾代文人的傳承,已是我們民族的一種生命沉積,是我們民族生命的感性存在。對這些意象的感知與把握也正是對自身生命的感悟與認同.“春、江、花、月”的美妙始終伴隨著我們心靈的成長，寒山寺的鐘聲將永遠響徹在我們的生命旅程.對中華詩詞的吟誦,也能達到一種悅性恬情的審美自由狀態。德國教育家威廉·馮·洪堡特認為在人所擁有的各種能力中，發聲最適合于表現他的內心感受,因為人所發出的聲音正如人的呼吸,充滿了生命力和激情.詩詞吟誦時或高昂或激憤或安閑或怡然的聲響,已無一不浸透了吟誦者內在的生命氣息，預示了生命的積極噴發，從而達到一種情緒的快樂、生命的愉悅.審美的最高層次就是造就一種自由的審美世界,這種審美世界超越了物質世界的實在性,是一種澄明透徹的心境。在這一境界中，超越了不自由心境的“我”，排除了雜亂無序的精神狀態,是情感的、精神的、本真的心靈境界。這也正是孔子所謂“樂”的心態,莊子所謂“游”的境界。我們在鑒賞傳統詩詞時，對意象的解讀及由此連發的情感移置,正是進入了此種境界。在此過程中，心中除了那輪明月外,別無他物，并在不知不覺中達到物我兩忘并進而物我同一的境界.人的心境亦隨之豁然開朗,達到通澈透明。生命不是只可意會而不可言傳的存在，而是有聲有色、有血有肉;可感可觸、可視可聽,具有可欣賞性的無限的美感.中華詩詞濃烈的情感、豐滿形象的意象、吟誦時帶來的愉悅、審美中精神的自由與超越，都是一種生命狀態的鋪展與呈現。在心理疾病高發，特別是在青少年不珍惜自己生命的極端事例頻發的今天，中華詩詞除了其傳統的美育價值外,其在生命教育中的作用和功能，相信也會越發得到凸顯。(選自斯靜亞《中華詩詞的生命美育價值探析》，有刪改)1.下列關于原文內容的理解和分析，不正確的一項是A.只有具備“身體之能力”和“精神之能力”的人，才能成為“完全之人物”。B.生命是具有可欣賞性的美感存在,一切美育活動的根本在于對生命的審美。C。學習中華詩詞需誦讀玩味，尤其要學會吟誦，進而沉浸其中,并產生共鳴.D。真正的審美活動必須超越不自由心境的“我”,達到澄明、透徹的心靈境界。2。下列對原文論證的相關分析,不正確的一項是A.第一段闡述美育在教育中的地位，指出美育的根本價值尺度是生命審美。B。第二段先提出分論點,接著闡釋生命審美的含義，最后列舉詩句予以證明。。C。文章列舉“春江花月"等意象,論證中華詩詞是民族的生命沉積和感性存在。D.第五段借孔子“樂”的心態和莊子“游”的境界闡明什么是自由的審美世界。3。根據原文內容，下列說法正確的一項是A.美育可以使人的感情發達，精神自由，是培養“身體之能力”的一個重要途徑。B。中華詩詞中的優秀詩句可以讓人疏導自我感情,產生共鳴,堅定人生的選擇。C.我們只要通過對中華詩詞的意象把握，就能窺探到詩人生命情感的感悟與認同。D.當代中學生學習中華詩詞，可以杜絕青少年不珍惜自已生命的極端事件的發生。【答案】1。D2.B3.B【解析】【1題詳解】本題考查對原文內容的理解和分析能力。要做好這類題，需要全面提取信息，精準篩選，細心比對，靈活理解。常見的陷阱設置有：遺漏信息、添油加醋、未然與已然、偷換概念、張冠李戴、曲解文意等邏輯錯誤。本題要求選擇“下列關于原文內容的理解和分析,不正確的一項”。D項，“真正的審美活動”的表述錯誤，原文第五段是“審美的最高層次就是造就一種自由的審美世界”。選項把“審美的最高層次”等同于“真正的審美活動”，犯了偷換概念的邏輯錯誤。故選D.【2題詳解】本題考查對原文論證和語言特點的分析理解能力。在高中語文教學中,“論證"一般指論證方法、論證結構、論點、論據等內容。論述類文本閱讀常用的論證方法有舉例論證、引用論證、對比論證、比喻論證、因果論證與類比論證等六大類；論證結構主要包括“橫向展開議論”（并列結構）與“縱向展開議論"(遞進結構）兩種.本題要求選擇“下列對原文論證的相關分析，不正確的一項”，宜采用排除法.B項，“第二段先提出分論點"的表述錯誤。第二段第一句“人的生命是一切活動展開的基點，對生命的審美則是一切美育活動的根本”并不是分論點。第二段的分論點其實是“涵詠于中華詩詞之海，也正是徜徉在人類情感之海”，是第三句話，在段落中間.故選B。【3題詳解】此題考查學生對文本內容的理解、分析和概括的能力以及把握作者在文中的觀點態度的能力。命題側重于原文內容進行推斷的能力。做這類題往往需要對原文進行“推斷和想象”,所以選項的內容就不再是原材料的簡單重復,而是在原句的基礎上，加上了命題者自己的理解。要解答好這類題目，首先要做到對材料的熟悉和理解,以便解題時迅速找到其在材料中的相關區域，進而進行比較、分析、推斷；其次，要清楚選項都是在文中句子基礎上進行的合理推斷,絕不是憑空進行的，所以找到原來的句子,聯系上下文篩選信息、推敲選項；將選項和原文信息進行比較時，掌握一些常見的設錯方式很有必要，從而使思維變得更加敏捷，提高解題速度和準確率。本題要求選擇“根據原文內容,下列說法正確的一項”。A項，培養“身體之能力”的說法錯誤，根據原文第一段最后一句話“促進個體的情感解放和精神自由應作為美育的根本價值尺度”可知:應該是促進個體的“精神之自由”。C項，“只要通過對中華詩詞的意象把握,就能窺探到詩人生命情感的感悟與認同”的表述過于絕對。原文是“對這些意象的感知與把握也正是對自身生命的感悟與認同”。D項，“可以杜絕青少年不珍惜自己生命的極端事件發生”屬于過度推斷.原文只說“中華詩詞除了其傳統的美育價值外,其在生命教育中的作用和功能,相信也會越發得到凸顯"，只是有這種可能性，并不是說學了中華詩詞就會有效杜絕這類事件。故選B。【點睛】論述類文本的做題技巧：完成論述類文本要通讀原文。先仔細閱讀所給的文章,標記重要信息，做到句清段結。了解文章說的是什么事,或講的是什么理；文章涉及到什么人，什么觀點等。不管是哪一種形式的概括，我們都必須首先通讀全文，然后抓住文章里的那些關鍵性的詞、句,這些關鍵性的詞語或句子多出現在文章的開頭、結尾，還有一些就是在文章的過渡處.（二)實用類文本閱讀閱讀下面的文字,完成下面小題。材料一：虛擬現實（VR)技術，簡單說即是讓人進入一個虛擬環境并在其中得到近乎真實的感受。這套富有沉浸感并能進行交互的仿真系統需要軟件和硬件的全面支持，方可完美呈現出“虛擬現實”。拍攝VR視頻與其他視頻最根本的區別在于需要360度全方位拍攝,這樣才能讓用戶無論是抬頭、低頭還是回頭，看到的都是統一、連貫的場景.為此,全景拍攝設備是必不可少的。例如內部集成了6顆攝像頭的GoProomniVR(運動相機）,擁有8個同步球形相機的NokiaoZo(諾基亞奧佐全景攝像機),采用17部超高清攝像機環繞構成的Surround360全景攝像機……不單滿足于視聽效果,VR技術開始向強化感官體驗滲透,開發出觸達味覺、觸覺、嗅覺甚至痛感的全方位沉浸式VR。這類VR需要借助更多的傳感器和芯片來實現,如VR智能衣通過分布全身的震動馬達增加觸覺體驗，玩家能“感受到音樂的震動，身體的刺激”；芳香擴散器會讓用戶聞到食物的味道；手柄、游戲手套或體感衣中內置彈性熱電芯片，可以讓用戶感知到冷、熱和疼痛，真正體會“身臨其境”的未來,深度感知技術會讓VR的體驗越來越真實。屆時，分辨出虛擬現實和真實的現實,恐怕需要花上點時間了.(摘編自《虛擬現實亦幻亦真》，《人民日報》2017年7月26日)材料二：從高大上的黑科技，到日常生活的吃穿住行，虛擬現實技術產品已經與不同行業融合,在工業制造、文化、健康、商貿等領域發光發熱。作為引領全球新一輪產業變革的重要力量，虛擬現實產業的發展有望提高我國經濟社會各領域發展質量和效益。虛擬現實技術跨界融合了多個領域的技術，虛擬現實產業的飛躍,也離不開技術融合的美美與共.即將迎來商用的5G為提升虛擬現實體驗提供了強大的技術支撐。業內人士指出，5G的特性與虛擬現實的結合將為各行各業的發展帶來更大的想象空間.而虛擬現實想要真正落地，也需要多元的應用場景和實時的接入，這也依賴于更高性能的5G網絡.AI（人工智能）與VR的融合,同樣為虛擬現實開拓了生存空間。美國的研究人員預測,人工智能與虛擬現實技術的結合,將在醫學、教育等諸多方面重塑未來日常生活和企業運營方式.更重要的是,虛擬現實只有同實體經濟緊密結合,才能化虛為實。馬云表示，離開實體經濟的虛擬現實技術沒有未來。不論虛擬現實等技術再流行、資本再青睞，如果不能推進實體業轉型升級、不能支持可持續和綠色的發展，這樣的技術會變得毫無意義。（摘編自《賦能創新虛擬現實迎發展》《人民日報》2019年1月11日）材料三：在過去的一年里，”“VR"一詞在多個產品類別中的使用已經達到了不同的程度。在很短的時間內，VR技術的應用范圍已經超越了消費電子、零售和媒體娛樂。RsistenceMarketResearch(持久市場研究）最新發布的全球VR市場報告預測,到2020年底，全球VR技術市場將超過60億美元。盡管如此，VR技術和產品的開發人員正目睹著新挑戰的出現,這讓大量用戶感到不安.目前,阻礙全球VR市場增長的最大挑戰是價格難以承受。全球VR市場中企業成本結構的變化，為大量采用VR創造了較高的價格點。即使這些公司克服了價格因素，它們中的大多數也難以創造出引人注目的內容。此外,消費者對移動VR體驗的要求越來越高,而安全隱患正成為一個關鍵的限制.由于VR設備在高數據傳輸方面的有效工作，對統一5G頻譜蜂窩網絡的需求得到了關注.不幸的是，在發達地區和發展中地區以及全球范圍內缺乏這種一致性，限制了它的廣泛采用。（摘編自《全球VR市場報告預測：到2022年VR市場的價值將超過60億美元》)4.下列對材料相關內容的理解和分析,正確的一項是A。拍攝VR視頻需要360度全方位拍攝,因此全景拍攝設備必不可少，至少要6個攝像頭才能完成這樣的拍攝.B.VR技術已經突破了視聽限制,強化全面的感官體驗.可以通過手柄、游戲手套或內置彈性熱電芯片的體感衣實現。C。根據最新發布的全球VR市場報告,全球VR技術市場份額已經超越消費電子、零售和媒體娛樂等領域,預測到2020年底會超過60億元.D.有了更高性能的5G網絡的強大技術支撐實現多元應用場景的實時接人,虛擬現實就能真正落地.5.下列對材料相關內容的概括和分析,不正確的一項是A。VR技術不僅要能滿足全方位、統—-、連貫的視聽需要，還要能滿足味覺、觸覺、嗅覺甚至痛感等全方位沉浸感官體驗的需要。B。VR技術產品已經與不同行業融合，滲透到我們日常生活吃穿住行各個方面，提高了我國經濟社會各領域發展質量和效益.C。材料二中引用馬云的話，意在強調虛擬技術必須與實體經濟緊密結合,否則，VR技術即使受熱捧,也會因失去價值而毫無意義。D。VR技術發展過程中面臨著技術限制及應用推廣等諸多問題，不過它仍然是引領全球新一輪產業變革的重要力量,有著廣闊的發展前景。6.VR技術要實現市場增長及產業的飛躍，面臨哪些挑戰？請結合材料簡要概括。【答案】4.D5.B6.①多領域技術的進一步融合;②化實為虛,與實體經濟緊密結合；③企業成本結構的變化而造成的較高價格；④能引人注目的內容的創新；⑤消費者的高體驗需求與安全需要；⑥全球范圍內統一5G頻譜網絡一致性的缺乏。【解析】【4題詳解】本題考查學生理解文章重要觀點或概念的能力。解答此類題目，首先要明確題干的要求。即選擇“正確"或“錯誤”等要求。這類題要認真讀圖，從文中基本概念、重要語句、圖表、引述的資料獲取信息,結合選項進行準確解讀，常見錯誤有漏掉信息、以偏概全；因果倒置、主客互換;未然已然、信息有變；無中生有、查無實據。然后瀏覽選項的內容，到文章中圈出相關的句子，再一一進行比對。本題要求選擇“下列對材料相關內容的理解和分析,正確的一項。A項，“至少要6個攝像頭才能完成這樣的拍攝”的說法錯誤。材料只是舉例說可以用“內部集成了6顆攝像頭的GoProOmniVR",并未明確提到“至少”。B項，“通過手柄、游戲手套或內置彈性熱電芯片的體感衣實現"的表述錯誤。原文是“手柄、游戲手套或體感衣中內置彈性熱電芯片”,也就是說手柄、游戲手套或體感衣都需要內置彈性熱電芯片，而不是“通過手柄、游戲手套或內置彈性熱電芯片的體感衣實現”。C項，曲解文意。“全球VR技術市場份額已經超越消費電子.零售和媒體娛樂等領域”錯誤，材料三中有“VR技術的應用范圍已經超越了消費電子、零售和媒體娛樂”,即VR技術并非在“市場份額”上，而是在“應用范圍”上超越上述領域.故選D。【5題詳解】本題考查學生對文本內容的概括和分析能力。解答此類題目,首先要認真審題，明確題干的要求。其次，要回歸文本，吃透文本表達的觀點，深入理解作者的思想；然后瀏覽選項的內容，到文章中圈出相關的句子，再進行推敲琢磨。本題要求選擇“下列對材料相關內容的概括和分析,不正確的一項”,宜采用排除法。B項,推論錯誤.選項“提高了我國經濟社會各領城發展質量和效益”的表述是已經實現，是“已然”,原文說“有望推動”，只是希望，還沒有成為事實，是“未然”。故選B。【6題詳解】本題考查學生篩選整合、概括文本信息能力.篩選并整合文中信息類題目的解題方法有這樣幾點：①根據要求確定提取信息的目標；②通讀全文,整體感知,在確定了提取信息的目標之后，要根據目標瀏覽全文，確定提取信息的區間；③準確尋找，篩選提取。題干要求結合材料簡要概括，VR技術要實現市場增長及產業的飛躍,面臨哪些挑戰？根據材料一，“從高大上的黑科技，到日常生活的吃穿住行，虛擬現實技術產品已經與不同行業融合，在工業制造、文化、健康、商貿等領域發光發熱”“虛擬現實技術跨界融合了多個領域的技術，虛擬現實產業的飛躍,也離不開技術融合的美美與共"等語句可VR技術概括出需要與多個領域實現跨界融合。從“更重要的是，虛擬現實只有同實體經濟緊密結合，才能化虛為實.馬云表示,離開實體經濟的虛擬現實技術沒有未來。不論虛擬現實等技術再流行、資本再青睞，如果不能推進實體業轉型升級、不能支持可持續和綠色的發展，這樣的技術會變得毫無意義”可歸納出要與實體經濟相結合。從“目前，阻礙全球VR市場增長的最大挑戰是價格難以承受。全球VR市場中企業成本結構的變化，為大量采用VR創造了較高的價格點”等語句概括出最大挑戰就是成本價格太高。“它們中的大多數也難以創造出引人注目的內容”說明節目的創新重要性。從“不幸的是,在發達地區和發展中地區以及全球范圍內缺乏這種一致性,限制了它的廣泛采用”可概括出全球范圍內統一5G頻譜網絡一致性的愿望難以實現。總之,根據原文相關內容篩選、整合,提煉、歸納即可。【點睛】解答篩選概括文中信息題要遵循三個步驟。①一個原則:忠于原文。②兩個觀念：一是整體觀念。詞不離句，句不離段。段不離篇。二是聯系觀念.聯系全文,聯系主題.③三個步驟:第一步：速讀文章，了解大意;第二步:根據試題，精讀文章;第三步：根據原文，結合題目,巧妙作答。（三）文學類文本閱讀閱讀下面的文字，完成下面小題。兒女戴希老太太七十七歲生日一過,老頭兒就溘然長逝了。禍不單行,未出半年,老太太又患上嚴重的帕金森綜合征,生活一下不能自理了。幸好有小兒子寸步不離地陪著她。小兒子任勞任怨、耐心細致,把老人照料得妥妥帖帖。一日三餐，小兒子總是努力讓老人吃得爽快健康.家中衛生,那是每天小清洗,每周大掃除。幫老人穿衣，背老人下床，給老人喂飯菜,扶老人如廁,為老人洗頭洗澡剪指甲,替老人按摩捶背。。。每天小兒子都像一臺不知疲倦的機器，一刻不停地勻速運轉。天氣晴好的日子里，吃過早飯,小兒子就把老人背到戶外，小心放到輪椅上,然后推著她在小區里轉悠，讓老人一邊沐浴清新的陽光,一邊欣賞明麗的風景。總之,只要是對老人有益的事兒,小兒子做起來肯定無微不至、樂此不疲。有時,老人恨自已吃喝拉撒甚至大小便清理都要勞累小兒子，自己簡直就是個廢物，感到心煩意亂或心疼小兒子了，也猛然撞墻，想一命嗚呼，卻總被眼疾手快的小兒子及時制止。小兒子還和和氣氣地安慰老人，極力勸導老人開開心心地過好每一天。“沒肝沒肺，你不是人!”“裝腔作勢，我不要你的虛情假意！"……“我一刻也不想看到你,你給我滾出去,滾得越遠越好！”老人故意刁難、挖苦小兒子,對他怒目而視，尖酸刻薄地吼叫,咬牙切齒地辱罵，可小兒子依然視而不見、聽而不聞，依然對老人滿面春風、關懷備至。老人無可奈何。世上哪有丁點兒脾氣都沒有、長年累月對老人悉心呵護、從不懈息的兒女啊！可自己的小兒子偏偏就是這樣的超人！老人一方面覺得自己前世修得好,今生得了福報；另一方面也感到自己虧欠小兒子太多，實在對不起小兒子。老人的眼眶里經常有淚光閃爍。其實,為老人盡孝，大兒子也責無旁貨，可大兒子有大兒子的難處呀。大兒子在美國的芝加哥當教授,教中文。他一直把事業放在第一位,一心撲在教研上;自己又是大詩人，酷愛詩歌創作,每天都要擠時間碼碼字；中美兩國遙遙萬里、遠隔大洋,回趟國著實不易,還要購買價格不菲的機票……聽說大兒子的感情生活也多有不順:娶過五個老婆,先是美國的,繼而韓國的,接著日本的,然后南非的,最后是法國的，娶了離，離了娶,只有美國的老婆為他生了個兒子.。.。。偶爾，大兒子能給她寄點兒美元，雖不多,但老人覺得已不錯了.老人知道,大兒子已加入美國國籍,美國人可不興孝順這一套。大兒子還有點兒中國心,還沒有忘本變質,你能要他怎樣？老人想起二十多年前,大兒子以他們那兒全市文科第一、全省第二的高分考上北京大學中文系時，多么光宗耀祖啊!當然，如今的大兒子已成聞名遐邇的大詩人，超級大國老美的大學教授,更是為他們家族的臉面貼足了金!只是，如果……如果大兒子也在身邊，小兒子就不會孤立無援、獨自操勞了!老人想。十年后，老人駕鶴西去.老人臨終前,大兒子來電說，法國的妻子正好生了崽兒,他要照顧妻兒,脫不開身，就不回國為老人吊喪了.依然只有小兒子不離不棄地守護在老人身旁，陪伴老人度過她人生最后的時光.“謝謝你，親愛的兒子!”老人要走時十分吃力地說,然后眼角沁出一滴清淚。小兒子霎時感動了，顫抖了。小兒子知道,老人的這一滴清淚,既凝結了她對大兒子的眷戀,也蘊含著她對自己的深深感激。盡管小兒子一直認為，他照料老人是理所當然的。老人走了，小兒子在依依不舍、悶悶不樂、極度悲傷之下，也不想再活了。辦完老人的喪事,小兒子毅然決然地選擇了自殺.小兒子自殺的方式不是服毒,不是割脈，不是跳樓，也不是撞墻，而是倒地摔碎自己,并自毀電腦內的自動程序,卸下身上充電和驅動用的高能電池。小兒子不是自然人,他是機器人！親愛的讀者，請原諒我,前面忘了說明:老人還有個女兒，成家立業后定居北京，在一家外企做高管。收入很高，也很善良,但工作太忙，忙得一塌糊涂,用她自己的話說，就是根本沒時間照看老人。所以，機器人實際上是女兒花錢買來，請它照料老人并代她向老人盡孝的。7。下列對小說相關內容和藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是A。小說開頭一段寫老頭兒去世、老太太又患上嚴重的帕金森綜合征,敘事簡練，為下文故事情節發展作鋪墊。B。“小兒子”不僅有對老人吃穿住行等方面的悉心照顧，更有精神上的耐心撫慰;作者塑造“小兒子”的形象主要是為了表達對孝順美德的贊揚。C.老人去世后，“小兒子"不舍、不樂,甚至自殺,表明電腦軟件控制的機器人尚能日久生情,反襯兒女對親情的淡漠。D。老人對“小兒子”故意刁難挖苦,惡語相向的情節,從另-—面反映了老人缺少親情的孤獨和無奈。8.小說最后揭示了“小兒子是機器人”的真相，這在前文已有伏筆，請結合作品簡要分析。9。小說最后-—段為什么還要補敘女兒購買機器人的情況?請結合作品簡要分析原因。【答案】7.B8。①“每天小兒子都像——臺不知疲倦的機器,一刻不停地勻速運轉”暗示小兒子有超常能量,非人力能完成；②“沒肝沒肺,你不是人”暗示了與人的不同,沒有人的情感；③“世上哪有丁點兒脾氣都沒有、長年累月對老人悉心呵護、從不懈怠的兒女啊！可自己的小兒子偏偏就是這樣的超人”，暗示小兒子不是人類；④“幸好來了小兒子”“竟然得到了這么一個好兒子"暗示過去沒有，后來才有的。9。①補充交代了上文機器人的來歷，使小說情節更加完整，邏輯更加合理；②照應標題“兒女”，上文提到了大兒子,此處補充交代了老人的女兒；③豐富了小說的內容,突出了主題，親生兒女竟然不如一個機器人，對比更加鮮明，對不孝者的批判力度更強。【解析】【7題詳解】本題考查學生文本相關內容和藝術特色的分析鑒賞的綜合分析能力.此類題考查的角度較多,有內容的理解，主旨的概括，形象（包括人物形象、物象和景物特點）分析，思想情感賞析,表現手法的分析等.解答這類題目，首先要結合題干的選擇要求：到底選正確還是選錯誤；其次,要明確題目的考查點，然后瀏覽每個選項，再逐一進行分析、比較。題干要求選擇“對小說相關內容和藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項".B項，對主旨的分析錯誤。錯在“主要是為了表達對孝順美德的贊揚”這個地方.通覽全文可知文章主要是對現代某些人不孝順的行為的諷刺和對親情淡薄的反思。故選B。8題詳解】本題考查學生篩選文本重要信息，把握文章情節脈絡的能力.做這種題，我們應該通覽全文，勾畫出題干要求的相關語句，然后是篩選、整合、分析、提煉，最后形成言簡意賅的文字.題干要求，結合作品簡要分析：小說最后揭示了“小兒子是機器人”的真相,這在前文有哪些伏筆？通過文本“從晨曦初露到夜闌人靜,每天小兒子都像一臺不知疲倦的機器，一刻不停地勻速運轉”“小兒子還定時擰開音響，放放老人喜歡吟唱的《莫斯科郊外的晚上》；或者抱起琵琶，親手彈彈老人愛聽的《梁祝》”暗示了小兒子的與眾不同；從“沒肝沒肺，你不是人!”“裝腔作勢,我不要你的虛情假意！”“世上哪有丁點兒牌氣都沒有,長年累月對老人悉心呵護、從不懈怠的兒女啊!可自己的小兒子偏偏就是這樣的超人！”等語句可看出小兒子的特異非凡。只需要回歸文本就可以篩選出這些具有暗示性的句子來。【9題詳解】本題考查把握文本（小說）的重要語段（情節)的作用的能力.①對上下文情節的作用。②對刻畫人物的作用(包括揭示的人物心理）。③對表現主題的作用。④給讀者的感受，即站在讀者的位置上考慮情節的作用.尾句（段）的常見作用是:前后照應、卒章顯志、總結全文、深化主旨、啟發人思索、言有盡而意無窮。題干要求結合作品簡要分析,小說最后—-段為什么還要補敘女兒購買機器人的情況？從情節的角度考慮：補敘了女兒購買機器人的情節，使整篇小說的內容更完整、更充實，情節也更完善.親生兒女對老人的不孝行為和機器人對老人長年累月悉心呵護正好形成了鮮明的對比.從人物形象的角度考慮：女兒為老人買機器人從表面上看似是突出女兒的孝順，實質上這只是兒女從物質上的來滿足老人，實質上是對她們不孝行為的一種諷刺。從主題的角度考慮：深化了文章的中心，批判了兒女的不孝行為，呼吁對空巢老人的關愛。總之，本題要從小說的要素：人物、情節、環境、主題等角度去分析補敘女兒購買機器人的原因.【點睛】如何把握主旨1、從重點語段上找突破；(1）抓標題與文體；(2）抓“文眼”;（3)抓對全篇有概括性的句、段；（4）抓文中表現作者情感的議論、抒情性的句、段；2、從寫作材料(題材）上看作者用什么來表達感情，以此來把握文章的主旨；(1）借景抒情,通過對所寫景物的分析去體味作者的感情；（2)寓情于物（托物言志），通過對所寫之物的分析去體味作者的感情；(3）借事抒情，通過對所寫之事的分析去體味作者的感情；3、從寫作背景及作者的思想發展上來了解作者的寫作意圖。二、古代詩文閱讀(一)文言文閱讀閱讀下面的文言文,完成下面小題.白彥敬，本名遙設,部羅火部族人。初名度恭避顯寶諱改焉祖屋仆根父阿斯仕遼為率府率彥敬善騎射起家為吏補元帥府令史伐宋，為錢帛司都管勾。立三省，選為尚書省令史,除都元帥府知事.招諭諸部,授以金牌，行數千里，有功,超遷兵部郎中。熙宗罷統軍司改招討司，遣彥敬分僚屬改牌印,諭諸部隸招討司。還為本部侍郎,遷大理卿,出為通州防御使，改刑部侍郎。怨家告誣開府慎思與西北路部族謀叛，彥敬鞫得其實，海陵嘉之。遷簽書樞密院事，以便宜措置邊防。正隆六年，調諸路兵伐宋，及調民馬，使彥敬主會寧、蒲與、胡里改三路事。改吏部尚書，充南征萬戶，遷樞密副使。契丹撒八反，樞密使仆散忽土等以無功坐誅，以彥敬為北面行營都統，以便宜往處事，赍御服皮襖.行至北京，聞南征諸軍逃歸者皆奔東京,度其欲推戴世宗.遂與紇石烈志寧謀，陰結會寧尹、利涉軍節度使以圖之。世宗已即位，使石抹移迭、移剌曷補等九人招彥敬，彥敬拒之，使移迭跪。移迭不屈，殺移迭。及完顏謀衍將兵攻北京，彥敬使偏將率兵拒于建州之境，而獨吉義先歸世宗,蒲速賚稱疾不至。世宗密遣人乘夜揭榜于北京市，購以官賞。彥敬恐為人圖己,遂歸世宗。以為曷速館節度使.不數月，召為御史大夫。窩斡栗帝號.諸軍馬瘦弱，遣彥敬往西北路招討司市馬，因得六千余匹。窩斡敗,西走山后。彥敬以新馬三千備追襲，屯于夏國兩界間。窩斡平，召還為兵部尚書,出為鳳翔尹，改太原尹,兼河北東路兵馬總管，尋改河中尹.大定九年，卒于官。（選自《金史·卷八十四列傳二十二》,有刪改)10.下列對文中畫波浪線部分的斷句,正確的——項是A.初名彥恭/避顯宗/諱改焉/祖屋仆根父阿斯/仕遼為率府率/彥敬善騎射/起家為吏/補元帥府令史/B.初名彥恭/避顯宗諱/改焉/祖屋仆根/父阿斯/仕遼為率府率/彥敬善騎射起家/為吏/補元帥府令史/C.初名彥恭避/顯宗諱/改焉祖屋/仆根父阿斯/仕遼為率府率/彥敬善騎射/起家為吏/補元帥府令史/D.初名彥恭/避顯宗諱/改焉/祖屋仆根/父阿斯/仕遼為率府率/彥敬善騎射/起家為吏/補元帥府令史/11.下列對文中加點的詞語相關內容的解說,不正確的一項是A.三省，即中書省、門下省和尚書省，分別負責起草詔書、審核詔書和執行政令.B。牌印,中國古代官職人員的令牌和印信,是官員在某地的管轄憑證。C.路,宋元時期的行政區域名,宋代的路是直轄于中央的一-級行政區。D。契丹，形成于唐代.興盛于北宋的北方游牧民族，最終為宋所滅。12。下列對原文有關內容的概括和分析,不正確的一項是A。白彥敬擅長騎射,極受重用。他招諭各部人馬,被朝廷授以金牌，他行軍幾千里，功績顯著，破格升為兵部郎中。B.白彥敬善于籌措,審時度勢。他伐宋時善于調集民馬.匯聚兵力；聽說南征各路軍隊都跑到東京，于是就和紇石烈志寧謀劃推藏世宗。C.白彥敬既講氣節,又識時務。世宗即位后，派人招降白彥敬,白彥敬拒絕了他們，并殺死了使者移迭，后恐怕被人圖謀，于是歸順世宗。D。白彥敬忠于金朝，為國除奸.窩斡篡奪皇帝尊號,金世宗派白彥敬去買馬，就借助所買軍馬反擊窩斡，最終聯合其他部隊平定窩斡。13.把文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。（1)怨家告誣開府慎思與西北路部族謀叛，彥敬鞫得其實，海陵嘉之。(2)樞密使仆散忽土等以無功坐誅，以彥敬為北面行營都統，以便宜往處事,赍御服皮襖。【答案】10。D11。D12。B13.(1)有仇家誣告開府慎思與西北路部族謀反，白彥敬審訊他們得到了其中的實際情況，海陵王贊揚他。(2)樞密使忽土等人因為沒有功勞而被牽連殺死.朝廷任命白彥敬為行營都統，以方便靈活處置事態,賞賜給他御服皮襖。【解析】【10題詳解】此題考查學生文言文斷句能力。解答此類題，考生不僅需要具備一定的文言閱讀的語感和斷句技巧，而且還應具備一定的文化素養。文言斷句有很多的標志，比如：四字短語、排偶句式、對稱結構等等，還可以利用詞語在句中充當的成分來判斷。最重要的是抓住句子的主語,梳理出事件的來龍去脈。本題要求選擇“對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是"，宜采用排除法。畫波浪線的句子譯文是：開始他名叫白彥恭，因避諱顯宗名允恭，而改為白彥敬。他的祖父是白屋仆根。父親是白阿斯，在遼國擔任率府率.白彥敬擅長騎馬射箭，他起家于做官，為補元帥府令史.“部羅火部族”是—一個部族名稱，中間不能分開，因此排除A項；“避顯宗諱”意思是躲避顯宗的名諱，中間不能斷開,從而排除B項；“屋仆根”和“阿斯”分別是白彥敬的祖父和父親的名字，“屋仆根”中間不能停頓，因此排除C項。綜合以上分析：故選D。【11題詳解】此題考核學生識記、理解古代文化常識的能力。文化常識的考核主要集中在古代的一些稱謂、官職的變遷、建筑的名稱；帝王年號、謚號、廟號；官場的一些禮節、朝廷的一些機構、典章制度、外交禮儀、行政區劃；還有一些委婉的說法,表謙、表敬的詞語等等.平時要注意積累，尤其是課本的注釋等相關內容，答題時還要注意結合具體語境來推敲。本題要求選擇“對文中加點詞語的相關內容的解說，不正確的一項”。D項，不符合歷史事實。“契丹最終為宋所滅”的表述錯誤，應為“最終為金國所滅”。故選D.【12題詳解】本題考查學生對文言文有關內容要點的概括和分析能力。此類題答題時，注意對讀選項和原文，尋找時間、地點、人物、時間、手法以及重點詞句的翻譯上的錯誤，在細節上做文章.同時防止命題陷阱，如:張冠李戴、曲解文意、因果倒置、無中生有等。本題要求選出“對原文內容的概括和分析，不正確的一項”。B項，張冠李戴且曲解文意。“于是就和紇石烈志謀劃推戴世宗”的表述錯誤。原文是“聞南征諸軍逃歸者皆奔東京，度其欲推戴世宗，遂與紇石烈志謀，陰結會寧尹、利涉軍節度使以圖之”，即南征諸軍逃歸者想要推戴世宗，而不是白彥敬.故選B。【13題詳解】本題考查學生的文言翻譯能力.要做好這類題，首先熟悉文言文常見的八種句式:省略句、判斷句、賓語前置句、定語后置句、狀語后置句、主謂倒裝句、被動句、固定句式；其次了解常見的詞類活用現象、古今異義詞語、通假字、古代文化常識等。最后還要找好有助得分的關鍵詞。同時，了解文言翻譯的原則是：信（準確)、達（通暢)、雅（有文采）。掌握翻譯的方法：留（對古今意義相同的詞保留不譯）；換(用現代的詞去替代相應的古代的詞）；補(補出文中省略了的語句，補出句中的省略成分）；刪(把無實在意義的文言虛詞刪去)；調(把文言文倒裝句，調整為符合現代漢語表達習慣的句式）.翻譯時還必須有步驟:斷句——串譯——完善。第（1）句采分點：“告誣”，即誣告；“鞫”,通“拘"，獲悉；“嘉"，嘉獎.第（2）句采分點:第一個“以”，因為;“坐”，即連坐，受牽連而下獄;第二個“以”,任命；第三個“以"，用來,以便，表目的；“便宜"，方便適意的意思。“赍”,贈送。【點睛】解答文言文題目，應遵循三個步驟：第一步：初讀全文，整體感知，把握大概。要求集中心思，穩住神，快速瀏覽一遍。初步明確是“什么時間、什么人、什么事、前因后果、誰說什么話"等，對全段的內容有個粗略的了解，讀懂六七成即可.因為高考作為選拔性的考試，要一下子全讀懂，一般的人是絕對做不到的。第二步：細讀題目,認真研讀字、詞、句。在這一步閱讀中，要根據題干要求，結合各選項的具體內容,一一落實、理解要求多答的字、詞、句、段在文段的位置，引起回憶，運用課內所學過的知識(實詞、虛詞、句式、活用、倒裝、特殊句式等)，解決、完成較容易做的題目。第三步：再讀全文,加深理解。這一步是站在更高的層次去認知全文，加深對文意的理解，又糾正前兩步中出現的偏差,是一步深入和復核的過程。參考譯文：白彥敬本名白遙設，是部羅火部族人。開始他名叫白彥恭，因避諱顯宗名允恭，而改為白彥敬。他的祖父是白屋仆根。父親是白阿斯，在遼國做率府率。白彥敬擅長騎馬射箭,他起家于做官,為補元帥府令史.金朝攻打宋朝,白彥敬做錢帛司都管勾.金設立三省，白彥敬升為尚書省令史，授予都元帥府知事。白彥敬招諭各部，被授給金牌,他行了幾千里，功績顯著，破格升為兵部郎中。金熙宗廢除統軍司而改設招討司，派白彥敬分別指揮同事去收回以前的牌印，曉諭各部歸屬招討司。回來后白彥敬任招討侍郎，升為大理卿，離開朝廷后任通州防御使，改為刑部侍郎。有人告發開府慎思與西北路部族謀反,白彥敬審訊他們得到了口供，海陵王贊揚他。后升簽書樞密院事，派往邊疆靈活處置戰事.正隆六年（1161）,金朝調集各路軍隊攻打宋朝，又調集老百姓的馬匹，派白彥敬掌管會寧、蒲與、胡里改三路事.他改任吏部尚書、充南征萬戶，升為樞密副使。契丹人撒八反叛,樞密使仆散忽土等因為沒有功勞被連坐殺死。任白彥敬為北面行營都統，與副統紇石烈志寧前往靈活處置事態，賞賜給他御服皮襖。白彥敬走到北京，聽說南征各軍逃回來的兵都跑到東京，想擁戴世宗做皇帝.白彥敬同紇石烈志寧商議,暗地里聯合會寧尹完顏蒲速賚、利步軍節度使獨吉義共同圖謀這件事。金世宗即皇帝位后,派石抹移迭、移剌曷補等九人去招降白彥敬、紇石烈志寧。白彥敬拒降,讓石抹移迭跪下。石抹移迭不跪，白彥敬全部殺了他們。等到完顏謀衍率軍隊攻打北京，白彥敬派偏將率兵在建州之境抵抗，然而獨吉義首先歸順了金世宗,蒲速賚稱病不到。金世宗秘密派人乘著黑夜潛入北京張貼告示，重金收買官吏.白彥敬、紇石烈志寧恐怕被人圖謀，于是投降金世宗。白彥敬被任命為曷速館節度使。沒過幾個月，被召為御史大夫。移剌窩斡冒用皇帝的尊號。各路軍的戰馬都很瘦弱，即派白彥敬到西北路招討司買馬,買到六千多匹.移剌窩斡被打敗，逃到西邊的后山。完顏思敬帶領換上新買的三千匹戰馬的軍隊準備追擊移剌窩斡。白彥敬在夏金兩國邊界間防守。移剌窩斡被平定,白彥敬被召升為兵部尚書，離開朝廷后任鳳翔尹,改任太原尹,兼河北東路兵馬總管，不久改任河中尹。大定九年（1169)，白彥敬死在職位上.（二）古代詩歌閱讀閱讀下面這首唐詩，完成下面小題。別劉秀才許渾①三獻②無功玉有瑕，更攜書劍客天涯。孤帆夜別瀟湘雨，廣陌春期鄠杜③花。燈照水螢千點滅，棹驚灘雁一行斜。關河萬里秋風急，望見鄉山不到家。【注】①許渾：早年屢試不第，直至42歲才考中進士。②三獻：春秋楚人卞和得璞玉，獻之楚厲王、楚武王，均不被認可。后卞和又將璞玉獻給楚文王，楚文王命人將這塊璞玉雕琢成玉璧，并將玉璧命名為和氏璧以表彰卞和。③鄠杜：鄠縣和杜陵，代指京都.14.下列對這首詩的理解和分析，不正確的一項是A。首聯以卞和獻玉的典故，表達詩人懷才不遇的郁悶，索性闖蕩天涯。B.頷聯寫詩人與劉秀才細雨中分別，期待花開時節春天相見，情緒低沉。C.尾聯以“關河萬里秋風急"的壯闊之景表達詩人為功名奔走的決心。D.詩歌融情于景。情景交融,景雖蕭瑟，但又不乏積極昂揚的格調。15。簡要賞析詩歌中間兩聯的藝術技巧。【答案】14。B15.①虛實結合，頷聯寫眼前孤帆,為實寫；想象從大路出發到達春暖花開的京都去賞花是虛寫。②運用對比，頷聯上下句蘊含暗和明,冷與暖的對比。③由近及遠，頸聯中船燈照耀水面熒光是近景，棹聲驚飛了河灘上夜宿的大雁是遠景.【解析】【14題詳解】本題考查學生對詩詞綜合賞析能力。此類題綜合考查詩詞的形象、語言、表達技巧和思想情感等，每個選項一個考點，幾乎涵蓋詩詞的所有內容,注意結合全詩進行分析，主要的錯誤是意象的含義不對,手法不準確,手法的解說和藝術效果的分析不對，語言方面主要是風格不正確,內容一般為曲解詩詞意思，答題時注意仔細辨析。題干要求選出“對這首詩的理解和分析,不正確的一項”。B項，情感基調把握錯誤。“情緒低沉"的說法錯誤，領聯“廣陌春期鄂杜花"句說希望在春暖花開的時節在“鄂杜”相見,這聯其實是詩人的想象的場景,想象自己在春暖花開的春天到達京城，求取功名,所以他心中有期盼，讀后也給人以希望和憧憬，而不是“情緒低沉”.故選B。【15題詳解】本題考查學生分析詩歌的藝術表現手法，品鑒語言藝術魅力.鑒賞詩歌的表達技巧的答題模式：第一步：指出何種手法;第二步：結合詩歌內容分析，第三步：指出這種手法的表達效果。“表達技巧”分為四個理解層面由低到高（字詞一句子-段落一篇章），分別是修辭手法（比喻、比擬、夸張、借代等)、表達方式（記敘、說明、描寫、抒情、議論，詩歌中主要是描寫和抒情）、表現手法（對比、襯托、象征、比興等)、謀篇布局手法(開頭、結尾、過渡、照應等）。題干要求：簡要賞析詩歌中間兩聯的藝術技巧。首先明確中間兩聯是指頷聯和頸聯.頷聯“孤帆夜別瀟湘雨,廣陌春期鄠杜花"兩句虛實結合、冷暖對比，上聯是實寫眼前之景：“孤帆、夜雨”都給人一種傷感的冷色調，下聯“廣陌"“春”是詩人想象的畫面,期待自己在春暖花開的時節抵達京都，更希望能金榜題名，是一種昂揚奮發的暖色調.頸聯“燈照水螢千點滅，棹驚灘雁一行斜”采用遠近結合的表現手法。上句是近景,下聯鴻雁排成一行斜飛是遠望所見.(三)名篇名句默寫16.補寫出下列句子中的空缺部分。（1)辛棄疾在《永遇樂·京口北固亭懷古》中用“___________，____________”明淪陷區的人們已然忘記戰敗的恥辱。（2）荀子在《勸學》中強調“青，取之于藍，而青于藍",韓愈則在《師說》中將這種比喻直觀地表達為“___________，____________”.(3)杜甫在《茅屋為秋風所破歌》中以“___________，____________”兩句表達了詩人由己推人，希望天下寒士皆能過上安穩日子的高尚情感。【答案】（1)。佛貍祠下（2）。一片神鴉社鼓(3).（是故)弟子不必不如師（4）.師不必賢于弟子（5）。安得廣廈千萬間（6）。大庇天下寒士俱歡顏【解析】【詳解】本題考查學生對名句名篇的識記。名句名篇的考查常常分為兩類：識記式默寫、情景式默寫（理解性默寫),其中識記式默寫考查字形默寫，情景式默寫(理解性默寫）主要考查在語境中的具體運用，具有一定難度，理解能力和記憶力都同時考查到了。高考所選擇的名句大多出自初高中課內必須記背的篇目，該如何識記這些課內的名句，需要掌握一定的技巧：第一是“反復”，這是與遺忘作斗爭的最佳方法，其次是從漢字的偏旁部首的表意功能去理解；最后，在整體理解課文的基礎上突破難點。高考命題多是一些字形繁雜或易錯、易混的字,我們要善于積累。此題中需注意“佛貍”“祠"“社鼓”的正確書寫；“(是故）弟子不必不如師,師不必賢于弟子”一句呼應了題干的“青，取之于藍，而青于藍"的意蘊。“廣廈”“大庇天下寒士俱歡顏"正呼應了題干由己推人，希望天下寒士皆能過上安穩的日子的高尚情感.【點睛】名句的識記，除了反復誦讀外，就是要注重理解記憶,也可以用一下趣味性的聯想記憶來幫助.目的是記準、寫對.情景式默寫，一定要抓題干中的關鍵字眼，然后所填的詩句一定要呼應、緊扣這些字眼.三、語言文字運用閱讀下面的文字,完成下面小題。石雕的歷史十分悠久，可以說，迄今為止人類包羅萬象的藝術形式中，沒有哪一種能比石雕更古老的了。()。雖然秦宮殿遺址發現過不少瓦當、花磚、石雕和青銅構件,但總的來說秦代建筑使用石構件的還不多。而到了漢代，建筑綜合地運用繪畫、雕刻、文字等形式作為各種構件的裝飾,并實現了結構與裝飾有機結合的程度。考古學家就曾在南越王官署遺址發現多根四方基座八角棱柱形石欄桿,這是中國建筑史上目前已知最早的石欄桿構件。到了現代社會，石雕逐漸由過去的民間建筑使用逐漸進入純藝術創作階段。但在藝術創作領域想要有一席之地其實很難，有些藝術家便以中國傳統雕塑為根，____現代審美，創作出了不少極具收藏價值的作品，有的還進入了拍賣市場。在中國的拍賣市場，石雕起初一直與油畫放在一塊拍賣，長期處于的位置,市場表現______.但近年來,越來越多的藏家開始重視石雕作品的市場價值.一時間關于石雕市場“春天到來”的話題。17。下列填人文中括號內的語句，銜接最恰當的一項是A。石雕藝術的發展得益于它在建筑中的廣泛應用,它在人們日常生活中并不那么常見B。石雕在人們日常生活中并不那么常見,石雕藝術在建筑中的廣泛應用促進了它的發展C.石雕在人們日常生活中并不那么常見，石雕藝術的發展得益于它在建筑中的廣泛應用D。石雕藝術在建筑中的廣泛應用促進了它的發展，它在人們日常生活中并不那么常見18.文中畫橫線的句子有語病，下列修改最恰當的一項是A.建筑綜合地使用繪畫、雕刻、文字等形式作為各種構件的裝飾，并達到了結構與裝飾有機結合的程度.B.建筑綜合地運用繪畫、雕刻、文字等形式打造各種構件的裝飾，并達到了結構與裝飾有機結合的程度。C。建筑綜合地運用繪畫、雕刻、文字等形式打造各種構件的裝飾，并實現了結構與裝飾有機結合的程度。D。建筑綜合地使用繪畫、雕刻、文字等形式作為各種構件的裝飾，并實現了結構與裝飾有機結合的程度。19.依次填入文中橫線上的詞語，全都恰當的一項是A。加入映襯不瘟不火沸沸揚揚 B。融入陪襯不溫不火沸沸揚揚C。加入映襯不溫不火沸反盈天 D。融入陪襯不瘟不火沸反盈天【答案】17.C18。B19.B【解析】【17題詳解】本題考查銜接能力.做語言連貫題,既要注意行文內容前后一致，也要注意語意表達的前后勾連，還要注意結構的前后照應，辨別文段的整體語脈和內在思想的連貫性.做到話題統一，句序合理,銜接和呼應自然。本題要求選擇“下列填人文中括號內的語句，銜接最恰當的一項”。從整個文段看，語段討論的話題中心是“石雕藝術的發展”。從括號后面的內容看，括號中的內容應該引出后面關于中國建筑中石雕的運用的討論。“石雕藝術的發展得益于它在建筑中的廣泛應用”更突出重點，并且與后文更加銜接,由此可以排除BD兩項。從語句邏輯看，“不那么常見"與“發展”形成了轉折關系，應該先說“不那么常見”，再轉折到說“發展"的問題。A項，卻先說“發展",再談“它在人們日常生活中并不那么常見”，不符合邏輯，故排除。故選C。【18題詳解】本題考查辨析并修改病句能力。要做好這類題,應該熟記病句六大類型:語序不當、搭配不當、成分殘缺或贅余、不合邏輯、結構混亂、表意不明。同時,要掌握一些常見病句類型的特殊標志。修改病句的時候,善于從語言層面、語法層面、邏輯層面去思考。題干要求選擇對“文中畫橫線的句子有語病,下列修改最恰當的一項”.畫線語句有兩處語病：一是“綜合地運用……等形式作為……的裝飾”結構雜糅。可將“作為"改為“打造"；二是“實理……程度”搭配不當,可將實現改為“達到”.四個選項，只有B項符合上述修改的分析，而且修改正確。故選B.【19題詳解】本題考查考生正確辨析和使用成語(詞語、熟語）的能力。做此類題要從三個方面綜合考慮分析即成語的基本義、感情色彩和語境。需要注意色彩不明，斷詞取義，對象誤用，謙敬錯位，功能混亂，不合語境，望文生義等錯誤使用類型.題干要求選擇“依次填入文中橫線上的成語，全都恰當的一項"。“加入”：摻進去。“融入"：融合為一體。“融入”是加入的部分和原來的事物融合一體。語境是把中國傳統雕塑和現代審美融合在一塊，故選“融入”,從而排除AC。“陪襯”：以次要事物使主要事物更突出.“映襯"：利用客觀事物之間相類或相反的關系,以次要形象映照襯托主要形象的寫作技法。前者是次要事物對主要事物的烘托;后者是一種寫作技法。根據語境，這里不是談寫作的，應該選擇前者“陪襯”.“不溫不火”：指不冷淡也不火爆，形容平淡適中。常用在市場行情方面.“不瘟不火"：指戲曲不沉悶乏味，,也不急促，恰到好處。也可指表演既不沉悶，也不火爆。根據語境，這里是指市場，應該選“不溫不火”,從而排除D項.“沸沸揚揚”：形容議論紛紛.好像水沸騰后氣泡，熱氣蒸騰翻滾--樣。“沸反盈天"：形容人聲喧鬧，亂成一片。根據語境，這里指關于石雕市場“春天到來"的話題，不是指人聲喧鬧，所以應該選“沸沸揚揚”。綜合以上分析：故選B。【點睛】解答詞語題，第一、逐字解釋詞語，把握大意；第二、注意詞語潛在的感情色彩和語體色彩;第三、要注意詞語使用范圍,搭配的對象；第四、弄清所用詞語的前后語境，盡可能找出句中相關聯的信息；第五、從修飾與被修飾關系上分析,看修飾成分跟中心詞之間是否存在前后語義矛盾或者前后語義重復的現象。20.閱讀下面的漫畫，請概括畫面內容并對這一現象評論.要求觀點鮮明,語言簡明,不超過100字。【答案】內容:漫畫諷刺了領導檢查就干，領導走了就停的弄虛作假現象。評論：①基層工作應該扎扎實實，腳踏實地,不應該為迎接檢查而只做表面文章。②領導檢查工作是對基層工作的指導督促,但不應走過場，應改變方式方法才能了解實情，起到實際效果。【解析】【詳解】本題考查語言表達中簡明、連貫、得體，準確、鮮明、生動的運用語言、駕馭語言的能力。這是一道圖文轉換的題目,圖文轉換類的題目主要有解析徽標、解說題片、描述圖片、分析統計圖表和漫畫等。此題屬于分析漫畫，分析漫畫的題目主要有概括畫面的內容,分析漫畫的寓意,給漫畫添加標題和解說詞等題目，答題時首先立足于漫畫的內容，注意按一定的順序概括;要善于提煉漫畫的勸誡意義，這可從漫畫的夸張手法中獲取，也可多聯系社會實際.題干要求，閱讀下面的漫畫,請概括畫面內容并對這一現象評論。要求觀點鮮明，語言簡明，不超過100字。重點是看清楚本題的任務是兩項,需要分步進行,先答:內容寫了什么？再進行評論。先觀察畫面內容：一人大喊“快,快,上級領導要來檢查衛生了"，其余人員，立馬熱火朝天、汗流浹背地干起來。哪知，情況有變,上級領導不來了，所以，這些剛才還熱火朝天地搞衛生的人，一個個興高采烈，扔掉清掃工具,置垃圾堆放而不顧。其實評論環節就是指出其寓意：那就是諷刺了基層工作的某些形式主義作風，專做表面文章等。總之，分步作答,仔細觀察；言簡意賅，絕不拖沓.21。為迎接中華人民共和國成立七十周年，光明中學團委擬開展“寫對聯,迎國慶"的慶祝活動,請用下面的備選詞語，按要求組成對聯。備選詞語:唱響七十載改革開放奇跡砥礪奮進盛世四十年祖國書寫人類贊歌萬歲橫批：_________________(4個字）上聯:________________（13字）下聯：________________（13字）【答案】（1)。祖國萬歲(2).上聯:七十載砥礪奮進唱響盛世贊歌(3).下聯:四十年改革開放書寫人類奇跡【解析】【詳解】本題考查學生把握對聯常識、理解詩句含義以及語言表達連貫的能力。對聯必須具備以下幾個特點:字數相等，斷句一致;平仄相合,音調和諧；詞性相對，位置相同;句法整齊,結構相稱；內容相關，上下銜接.對聯的尾字具有“仄起平收”的特點。本題對聯的內容是光明中學團委擬開展“寫對聯，迎國慶”的慶祝活動，這與慶祝共和國70周年有關.要嚴格按照對聯的格式要求，展示對建國70周年的謳歌贊美。根據題干設置橫聯只需四個字,上下兩聯各13個字.只有“祖國萬歲”才能表現我們炎黃子孫對建國70周年的祝福。上聯應該書寫的內容是建國70周年砥礪奮進的歷程，而下聯應該反映改革開放40年來的取得的矚目成就。總之，上下聯的內容上要有呼應，時間上要有承前啟后，繼往開來的特點,主題上要有謳歌盛世中華的意味。【點睛】對聯題歸根結底是考查語言表達應用能力。明白曉暢的文意、精煉準確的用詞、優美文雅的表達應該是語言表達能力的具體體現。因此，擬寫出對聯之后，應檢查文句是否通順,上下聯的詞性、結構、平仄是否符合要求,所用文字是否精當等.四、寫作22.閱讀下面的材料，根據要求寫作。什么才是生活的本來面貌？是消除一切壓力與焦慮，擺脫所有傳統習俗與社會輿論，隨心所欲,自由自在,還是體認到自由與責任永遠相伴相生,人必須在責任與壓力中淬煉生命？前一種只是烏托邦,后一種才是真實世界.既然如此，我們只有并且最好欣然接納世界的真實模樣，接納生活的本來面貌。在此基礎上,不墮信心，不失希望，不斷從中汲取前行的力量。—-《南方周末》新年獻詞請結合材料內容，從中提煉出一個明確的主題，面向本校（統稱“中華中學”）同學寫一篇演講稿，體現你的認識與思考，并提出希望與建議.要求:自擬標題，自選角度，確定立意；不要套作,不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。【答案】例文：活在當下親愛的同學們：大家好！我是一名中華中學的學生.今天,我演講的題目是《活在當下》。同學們，我們都知道：事物總是會隨著時間的流逝而變化，過去的都已過去，未來的也未能來臨.既然這樣。那么我認為：一個人最重要的狀態自然是要珍惜現在，活在當下。活在當下，就要斬釘截鐵地告別過去。每個人都知道時光連一分一秒都倒退不了,可仍然有很多人為了過去的光榮與失敗，或是驕傲或是嘆息.人們的目光常常流連于過去，以致漠視現實，荒廢現在，輕則歲月蹉跎,重則功敗垂成。項羽自矜功伐,自以為已取得別人永遠無法超越的成功，沉溺在過去輝煌的戰績之中,最后卻被劉邦逼得自刎烏江.拿破侖這位梟雄，也是因為沉溺于自己以前取得的榮耀，不知順時而變，最后被反法聯盟俘獲的。所以，總是活在過去的陽光下，不僅沒有突破，反而會貽害無窮.人們要關注現在，不僅是要告別過去的輝煌,也要告別過去的低谷。因為如果一味流連于過去的陰影而頹廢失落，是認不清現在的情勢,看不到未來的前途的.這樣的人,不僅會錯過現在滿天的星光，也會錯過明天燦爛的陽光。所以，活在當下,就是要與過去告別，把現在的每一刻都當成新的起點，這樣，人生的大道才會不斷延伸。活在當下,就要沉著鎮定地應對未來。未來在樂觀者眼里是絢麗無比的煙花,在悲觀者眼里是暗道茫茫的崎嶇.有的人會整天做