令狐采學(xué)創(chuàng)作令狐采學(xué)創(chuàng)作教學(xué)反思周記令狐采學(xué)一、滿意之處：我認(rèn)真地做好教學(xué)備、教、改、輔、考、評、結(jié)等環(huán)節(jié)，通過集體備課、聽課等方法虛心向有經(jīng)驗(yàn)的同事請教和學(xué)習(xí)，積極地投入新課程變革中，將思想理論水平和教學(xué)水平提高結(jié)合起來，不竭的完善自己。要使學(xué)生養(yǎng)成優(yōu)秀的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高教學(xué)質(zhì)量，我認(rèn)為必須做到：（一）做好統(tǒng)籌安插在新學(xué)期開學(xué)之際，我制定了切實(shí)可行的教學(xué)目標(biāo)。怎樣的目標(biāo)才合適實(shí)際呢?目標(biāo)的制定要科學(xué)，千萬不成主觀武斷，其依據(jù)是教材、考試年夜綱和高考考試說明。在實(shí)施的過程中除要依據(jù)班級的實(shí)際情況不竭微調(diào)外，還應(yīng)分條理看待學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。（二）選好學(xué)生助手科代表是學(xué)科的骨干，也是任課教師搞好教學(xué)工作的得力助手。一個(gè)好的科代表學(xué)習(xí)狀態(tài)可為一個(gè)班級起到榜樣作用，對全班學(xué)生的自我約束，自我管理，以及處理問題的能力將起到良好的帶頭作用。因此,平時(shí)我不但注意使用科代表,并且更注意對其工作能力的培養(yǎng)。我要求科代表對各小組長催促到位，小組長及時(shí)反應(yīng)組員的情況，這樣分工明確,各司其職,責(zé)任到人,這樣一方面讓學(xué)生自己管理自己,使其工作能力普遍獲得提高;另一方面又可減輕科代表的壓力，不影響其它功課的學(xué)習(xí)。（三）加強(qiáng)學(xué)習(xí)管理學(xué)生輕視學(xué)習(xí)的心理將影響他們的學(xué)習(xí)效果。我引導(dǎo)他們明確學(xué)習(xí)目標(biāo),規(guī)矩學(xué)習(xí)態(tài)度。課后或者考后召開學(xué)習(xí)交流會,彼此交流對學(xué)習(xí)的認(rèn)識及學(xué)習(xí)辦法,形成良好的學(xué)習(xí)空氣。同時(shí),對一些有快樂喜愛或特長的同學(xué),給他們提供闡揚(yáng)特長的機(jī)會,以此體現(xiàn)自我價(jià)值。對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生,則安插學(xué)習(xí)好的同學(xué)給予幫忙，激發(fā)其學(xué)習(xí)自覺性和積極上進(jìn)的的學(xué)習(xí)氣氛。（四）做好示范引領(lǐng)教師的一言一行對學(xué)生都起著潛移默化的作用。我嚴(yán)格要求自己，做好學(xué)生的示范引領(lǐng)。要求學(xué)生做到的事，我首先做到。如講課時(shí)要求學(xué)生闡發(fā)問題時(shí)認(rèn)真審題，有理有據(jù)，循序漸進(jìn)，使學(xué)生形成清晰的思路。（五）更新教育理念新的教育形式不允許我們在課堂上重復(fù)講書，我們必須具有先進(jìn)的教育觀念，才干適應(yīng)教育的成長。所以我積極介入外出培訓(xùn)、網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)、集體培訓(xùn)，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，認(rèn)真學(xué)習(xí)仔細(xì)體會新形勢下怎樣做一名好教師。（六）備好課，上好課1、備好課。認(rèn)真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個(gè)字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識的邏輯，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)彌補(bǔ)哪些資料，怎樣才干教好。為了適應(yīng)這種新的要求，在教學(xué)中，我不竭的學(xué)習(xí)讓我有了鮮明的理念，全新的框架，明晰的目標(biāo)，讓我的教學(xué)水平又上了一個(gè)新的臺階。2、上好課。在課堂教學(xué)中突出基本知識、基本概念、基本規(guī)律。針對重點(diǎn)的概念和規(guī)律，我讓學(xué)生通過對現(xiàn)象、演示的觀察闡發(fā)，力求推導(dǎo)引出新的概念和結(jié)論，使學(xué)生清楚地理解知識的形成過程，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和想象能力。組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反響，調(diào)動學(xué)生的有意注意，使其堅(jiān)持相對穩(wěn)定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)作創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣，課堂上講練結(jié)合，安插好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的承擔(dān)。3、教導(dǎo)好學(xué)生。做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的教導(dǎo)和幫忙工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上加強(qiáng)催促檢查和個(gè)別談話指導(dǎo)。4、做好交流學(xué)習(xí)。積極介入聽課、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)辦法，博采眾長，提高教學(xué)水平。5、做好培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作。對學(xué)習(xí)能力相對好的學(xué)生注重他們在更深條理上的學(xué)習(xí)和探究；對學(xué)習(xí)能力相對困難的學(xué)生，從基礎(chǔ)知識方面著手對其進(jìn)行再一次針對性的教育教學(xué)，促使他們可以逐漸跟上其他同學(xué)的腳步。通過一學(xué)期的不懈努力，本班的優(yōu)生在在探究問題、預(yù)習(xí)、解決問題等方面有了較年夜的提高;后進(jìn)生學(xué)習(xí)積極性也有所提高，能自覺完成作業(yè)，考試不及格的人數(shù)也逐漸減少。6、做好教學(xué)反思工作。授課后及時(shí)記載本課教學(xué)的勝利和失誤，能夠比較真實(shí)地從教法的選擇、教師的備課、教學(xué)目標(biāo)的要求與學(xué)生的認(rèn)知水平及教材的編寫等方面加以闡發(fā)，尋找問題出在哪里。（七）在工作上，我嚴(yán)格要求自己，工作實(shí)干，并能完成學(xué)校給予的各項(xiàng)任務(wù)，為提高自身的素質(zhì)，我不單積極介入各項(xiàng)培訓(xùn)，到各地聽課學(xué)習(xí)，平時(shí)，經(jīng)常查閱有關(guān)教學(xué)資料。同時(shí)經(jīng)常在課外與學(xué)生聯(lián)系，時(shí)時(shí)關(guān)心他們。二、缺乏之處：1、班級的學(xué)困生還比較多，我對他們的知識過手、練習(xí)過關(guān)、辦法指導(dǎo)等方面感覺還很薄弱，投入很不敷。2、平時(shí)的學(xué)習(xí)還不敷，自身的教學(xué)理論還比較缺乏，尤其是對新時(shí)代下對教育教學(xué)提出新的理念掌控不敷。3、對教育教學(xué)活動的反思不敷，在教學(xué)經(jīng)驗(yàn)論文的撰寫方面比較少動筆。4、對教育教學(xué)相關(guān)課題知識掌握少，對科研課題認(rèn)識不到位，對課題研究摸不著邊。三、自己想說的幾句話：1、加強(qiáng)研究，形成自己的教學(xué)氣概與特色。努力將新課程理念落實(shí)到課堂上，從轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方法入手，不竭探索現(xiàn)