2023年教師個(gè)人工作計(jì)劃(集錦篇)老師個(gè)人工作安排1

一、指導(dǎo)思想

本期將接著貫徹我園“盡職盡責(zé)為幼兒發(fā)展，一心一意為家長(zhǎng)服務(wù)”的指導(dǎo)思想，以內(nèi)涵發(fā)展為主線，以構(gòu)筑優(yōu)質(zhì)教化為主旨，進(jìn)一步提升幼兒園保教質(zhì)量。堅(jiān)持以《幼兒園工作規(guī)程》和《幼兒園教化指導(dǎo)綱要（試行）》（簡(jiǎn)稱《綱要》）為指導(dǎo)，進(jìn)一步學(xué)《綱要》，用《綱要》，仔細(xì)學(xué)習(xí)區(qū)老師進(jìn)修校和鎮(zhèn)教管中心對(duì)幼兒教化工作的看法，結(jié)合本園實(shí)際，盡力讓《綱要》的理念與精神落實(shí)我園的保教管理和保教第一線中，使幼兒在園能得到歡樂的玩耍與學(xué)習(xí)，使幼兒園的保教質(zhì)量接著呈良好的發(fā)展態(tài)勢(shì)，較好地促進(jìn)兒童富有特性的發(fā)展。

二、幼兒園狀況分析

經(jīng)過全園老師的共同努力，目前在園幼兒人數(shù)已達(dá)200多名，園所發(fā)展事態(tài)良好，保持了較好的社會(huì)聲譽(yù)和較高的保教質(zhì)量。本期又與以往有所不同：一是幼兒園保教隊(duì)伍人員有所調(diào)整，新進(jìn)的三名老師，教化閱歷不夠豐富，年紀(jì)均偏小，老師既要從事老師工作，又要從事保育工作，老師的培訓(xùn)成為本期的重點(diǎn)和難點(diǎn)。二是幼兒園外部環(huán)境的改變，東城幼兒園升級(jí)為一級(jí)幼兒園，提高級(jí)別，增加園所收入，提高老師保教要求；龍崗幼兒園、試驗(yàn)幼兒園均以限制生員增加收入，減輕老師工作量，提高保教質(zhì)量，從而達(dá)到提高園所知名度，穩(wěn)定生源的目的。這給幼兒園帶來了機(jī)遇與困惑。我們只有抓住機(jī)遇，解決困惑，讓全園保教質(zhì)量越來越高，才能穩(wěn)定生源。

三、本期幼兒園工作目標(biāo)

師資是幼兒園發(fā)展的基礎(chǔ)，結(jié)合我園實(shí)際狀況，我們將老師培訓(xùn)作為本學(xué)期的重點(diǎn)工作。從教化科研工作入手，強(qiáng)化老師專業(yè)培訓(xùn)工作。優(yōu)化一日保教活動(dòng)；制定符合本園實(shí)際的保教常規(guī)制度與檢查制度，落實(shí)保教常規(guī)管理；拓展教研工作思路，達(dá)到以研促教的目的；提高老師綜合實(shí)力，培育一專多能的老師；培育幼兒富有特性的發(fā)展。重視日常教化教學(xué)工作的過程管理，開展豐富多彩的社會(huì)活動(dòng)，讓幼兒園教化融入社會(huì)，同時(shí)接著進(jìn)行幼兒園的硬件建設(shè)，完善幼兒園的裝飾和設(shè)備的添置。

四、詳細(xì)措施

（一）強(qiáng)化老師培訓(xùn)

1。加強(qiáng)師德教化。

（1）組織老師學(xué)習(xí)幼兒園各類法規(guī)文件。加強(qiáng)教研組建設(shè)，協(xié)作學(xué)校學(xué)習(xí)《重慶市中小學(xué)學(xué)科教研組工作規(guī)程》細(xì)化教研組考核、評(píng)價(jià)方法，充分發(fā)揮教研組在教化教學(xué)中的主導(dǎo)作用。

（2）接著抓好教化故事、教化反思、教學(xué)隨筆的評(píng)講活動(dòng)，期中開展教化故事演講競(jìng)賽，提高老師責(zé)任心和使命感，培育老師愛崗敬業(yè)，團(tuán)結(jié)奉獻(xiàn)，合作進(jìn)取的精神。通過學(xué)習(xí)、實(shí)踐、反思、探討等活動(dòng)，不斷提高老師的人格魅力與專業(yè)水平。

2。抓好園本培訓(xùn)工作，加強(qiáng)專業(yè)培訓(xùn)。

園本培訓(xùn)是老師專業(yè)成長(zhǎng)的途徑之一，本學(xué)年，園本培訓(xùn)將圍繞三個(gè)主題進(jìn)行學(xué)習(xí)：（1）對(duì)《綱要》及《規(guī)程》的學(xué)習(xí)；主動(dòng)參與各級(jí)各類專題講座。在專題講座的同時(shí)，教研組長(zhǎng)深化班級(jí)指導(dǎo)各班教學(xué)的組織與實(shí)施，并就教學(xué)中出現(xiàn)的問題進(jìn)行探討。

（2）對(duì)老師的基本功學(xué)習(xí)與指導(dǎo)。利用周五業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的時(shí)間，通過自主學(xué)習(xí)的模式，值周老師組織學(xué)習(xí)嬉戲、美工、兒歌、律動(dòng)等并舉薦自己認(rèn)為比較好的書籍與文章、活動(dòng)方案等，其余老師做好學(xué)習(xí)筆記。接著實(shí)行每周一節(jié)聽課并檢查制度。在聽其他老師的上課后也應(yīng)當(dāng)把它與自己的教學(xué)相結(jié)合，思索怎樣來更好的組織活動(dòng)。老師在聽課與上課過程中，要學(xué)會(huì)對(duì)自己工作負(fù)責(zé)，實(shí)行自我管理、自我決策，思索“我要做什么？我應(yīng)當(dāng)怎么做？為什么這樣做？”這樣才能從根本上使保教人員的保教行為，迸發(fā)出創(chuàng)建的火花，優(yōu)化一日保教活動(dòng)。

（3）教化教學(xué)技巧方面的培訓(xùn)。每周由教研組長(zhǎng)組織學(xué)習(xí)，教研活動(dòng)內(nèi)容分為理論學(xué)習(xí)、優(yōu)質(zhì)課探討；園外參觀學(xué)習(xí)、教學(xué)反思評(píng)比、教化故事演講等。采納攝像讓實(shí)踐者參加評(píng)比過程，實(shí)踐活動(dòng)的老師通過錄像視察自己的教化行為，更清楚地了解幼兒的活動(dòng)狀況，通過這樣的“實(shí)踐反思”讓老師對(duì)已有的教化觀念、教化行為進(jìn)行修正、替換、增減，提高探討的目的性和實(shí)效性，切實(shí)提高老師教化教學(xué)技能。通過不同形式、不同方法讓新老老師通過教研活動(dòng)都要有所成長(zhǎng)。期望通過教研活動(dòng)既能培育一專多能的老師，培育新的骨干老師，又能探究出一些教研的方法，提高教研的質(zhì)量，并能通過探討來提高教化教學(xué)的質(zhì)量，達(dá)到以研促教的目的。使大家接觸更多的幼教信息，有機(jī)會(huì)得到更進(jìn)一步的成長(zhǎng)。

3。開展好幫帶工作。

幫帶活動(dòng)也是幫助老師提高教學(xué)實(shí)力的一塊陣地，幼兒園要利用已有條件開展好幫帶指導(dǎo)活動(dòng)，老老師每人幫帶兩名以上的老師，特長(zhǎng)老師每人找一人為互助對(duì)象，利用業(yè)余時(shí)間幫帶，形成共同學(xué)習(xí)的氛圍，加快進(jìn)步的步伐。幫帶老師對(duì)幫帶過程及效果要寫好記錄，為今后的幫帶供應(yīng)參考。

（二）優(yōu)化一日保教常規(guī)。

1。本學(xué)期的教學(xué)常規(guī)制度和常規(guī)檢查制度。

教化質(zhì)量是幼兒園工作的生命線，要抓好教學(xué)工作進(jìn)一步完善教學(xué)常規(guī)中的各項(xiàng)規(guī)章制度，強(qiáng)化內(nèi)部管理，端正教風(fēng)，將教學(xué)常規(guī)變成老師自覺的行動(dòng)。幼兒園保教常規(guī)制度與檢查制度隨著新的崗位調(diào)整發(fā)生了新的改變，本學(xué)期，我們將結(jié)合實(shí)際完善保教常規(guī)檢查制度，使其更具有操作性。要解決的問題是：怎樣將《規(guī)程》中的一日保教常規(guī)體現(xiàn)在我們的保教每一線和保教管理中，怎樣進(jìn)行有效的檢查與評(píng)價(jià)，既能對(duì)保教工作進(jìn)行有效的引導(dǎo)與監(jiān)督，又能通過制度的落實(shí)和調(diào)動(dòng)老師主動(dòng)性。這學(xué)期將結(jié)合實(shí)際，進(jìn)一步解決這一問題。

2。提前備課，定期檢查，每周評(píng)比。

仔細(xì)剛好制定各種安排，堅(jiān)決做到提前一周備課，并按時(shí)上交或貼于規(guī)定的地方。過去兩年里，老師們?cè)O(shè)計(jì)了一些教案保存在電腦里，本期我們已經(jīng)可以共享。但是，我們?cè)趯W(xué)習(xí)的過程中，應(yīng)當(dāng)將它化為自己的東西，這就須要老師們依據(jù)我們每天所要組織的活動(dòng)、結(jié)合本班幼兒的發(fā)展?fàn)顩r來整理好自己的教案，要突出活動(dòng)的重難點(diǎn)，并以書面的形式呈現(xiàn)出來，教案運(yùn)用時(shí)做到有橫批，有教學(xué)后記，有教學(xué)反思，能有的放矢，教學(xué)的時(shí)候針對(duì)性才會(huì)更強(qiáng)。初步探討老師合作備課和教研，形成集體才智，做到備課、教具、反思分工合作，優(yōu)化教學(xué)過程。

3。狠抓對(duì)課堂教學(xué)的過程管理，完善教學(xué)的規(guī)范化要求，提高教學(xué)效率。

園長(zhǎng)、教研組長(zhǎng)、保育組長(zhǎng)要工作安排要注意為班級(jí)安排、老師工作安排服務(wù)，做到早支配，常常深化一線，觀摩活動(dòng)，了解保教現(xiàn)狀，剛好有效地實(shí)施保教管理，注意互幫、互學(xué)與引導(dǎo)、支持并重，對(duì)教學(xué)過程、一日保教活動(dòng)進(jìn)行探討，思索并提出相宜的看法與建議，管理中做到嚴(yán)格公正剛好。

4。課題探討不能放松。

科研才能興園，今年我園課題探討順當(dāng)結(jié)束，本期要結(jié)合我園開展的一些工作和本園的特色發(fā)展方向，結(jié)合我園與試驗(yàn)小學(xué)結(jié)合緊密的特色，確定幼小連接這一課題為探討內(nèi)容，開學(xué)后其次周星期五各班制定一份落實(shí)安排，注意探討過程的反思、成果的收集，放假前一周星期五上教科研課題總結(jié)，扎實(shí)做好課題探討工作。做好與小學(xué)的溝通，在溝通互動(dòng)中，縱向的看待孩子在大大班和在一年級(jí)的共同與異性，思索教學(xué)的相宜性，探討大大班怎樣來做好幼小連接工作。

（三）加強(qiáng)衛(wèi)生保健工作，保證幼兒平安。

1。期初，做好新生幼兒和插班生的體檢工作，嚴(yán)防肝炎病的傳入。做好感冒的預(yù)防工作，幼兒的毛巾、杯子、碗筷等日用品進(jìn)行嚴(yán)格的清洗和消毒，保持園內(nèi)整齊，室內(nèi)常常通風(fēng)，“家長(zhǎng)園地”向家長(zhǎng)宣揚(yáng)預(yù)防傳染病的常識(shí)，做好晨間檢查和幼兒服藥記錄。

2。組織教工重溫《幼兒老師職責(zé)》、《保育員職責(zé)》、《幼兒園平安制度》、《幼兒園老師工作條理》強(qiáng)化教工的工作責(zé)任心，嚴(yán)格做到上崗到位，發(fā)覺問題剛好報(bào)告和處理，仔細(xì)做好值周工作，巡察幼兒平安，嚴(yán)格運(yùn)用解送卡接送制度，確保幼兒在園和接送的平安。

3。嚴(yán)格根據(jù)重慶市幼教機(jī)構(gòu)衛(wèi)生保健工作的要求，規(guī)范各項(xiàng)衛(wèi)生保健工作，健全完善衛(wèi)生保健制度。

4。加強(qiáng)膳食管理，提高伙食質(zhì)量。督促炊事人員遵章辦事，嚴(yán)把食品衛(wèi)生關(guān)。依據(jù)上級(jí)部門的要求，接著做好午餐24小時(shí)留樣工作，嚴(yán)防餐飲事故的發(fā)生。

5。加強(qiáng)保育員隊(duì)伍的建設(shè)，進(jìn)一步規(guī)范保育員的工作行為，用教化者的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己。依據(jù)不同年齡幼兒的生理、心理特點(diǎn)，明確保育目的。在對(duì)幼兒實(shí)施保育過程中滲透教化。特殊是三歲以下幼兒的護(hù)理工作中，提倡保教一體化的教化。駕馭幼兒常見病的保健護(hù)理學(xué)問，隨時(shí)視察幼兒的健康狀況，出現(xiàn)問題能剛好實(shí)行有效措施，避開意外事故的發(fā)生。幫助老師進(jìn)行教化環(huán)境的創(chuàng)設(shè)。

（四）重視家園聯(lián)系，實(shí)現(xiàn)一樣教化。

《綱要》總則里指出，“幼兒園應(yīng)與家庭、社區(qū)親密合作，與小學(xué)相互連接，綜合利用各種教化資源，共同為幼兒的發(fā)展創(chuàng)建良好的條件。”的確，現(xiàn)實(shí)生活中許多現(xiàn)象都足夠讓我們重視家園合作。比如：“一個(gè)小寶兩個(gè)樣”的現(xiàn)象到處可見，最明顯的感覺就是孩子在幼兒園能自己吃飯，一回家就要追著喂。再如，一些家長(zhǎng)劇烈要求孩子三歲就起先寫字，而幼兒園對(duì)三歲的孩子是不教寫字的。針對(duì)這些現(xiàn)象，本期的家園聯(lián)系工作中，除了利用家園聯(lián)系欄和日常接待零散的介紹幼兒園的工作外，還將結(jié)合家長(zhǎng)學(xué)校工作圍繞小、中、大班孩子的年齡特點(diǎn)是什么？幼兒應(yīng)當(dāng)學(xué)什么？老師應(yīng)當(dāng)教什么，怎樣教？幼兒園將圍繞這三個(gè)內(nèi)容來介紹什么是幼兒教化，以提高家長(zhǎng)工作的針對(duì)性。特殊是孩子的保育工作，每位老師都應(yīng)當(dāng)引起足夠的重視，因?yàn)樯眢w健康是其它一切活動(dòng)的前提。

1。充分發(fā)揮家長(zhǎng)委員會(huì)的作用。召開"家委會(huì)"，向家長(zhǎng)匯報(bào)我園工作狀況，聽取家長(zhǎng)看法。

2。鞏固我園為做好家長(zhǎng)服務(wù)工作所制定的若干項(xiàng)措施。依據(jù)家長(zhǎng)的看法，結(jié)合園內(nèi)條件，隨時(shí)增加必要的服務(wù)項(xiàng)目。每周按時(shí)更新家園欄。

3。作好家長(zhǎng)開放半日活動(dòng)。各班老師也應(yīng)結(jié)合本班的一些實(shí)際問題，對(duì)全體家長(zhǎng)或個(gè)別家進(jìn)步行相關(guān)的宣揚(yáng)，共同做到家園聯(lián)系工作。請(qǐng)家長(zhǎng)參與我園重大活動(dòng)，征求家長(zhǎng)對(duì)我園教化教學(xué)工作的看法。

4。依據(jù)季節(jié)和節(jié)假日狀況，向家長(zhǎng)做好防病及平安問題的宣揚(yáng)教化。

幼兒園小班老師個(gè)人工作安排篇2

我認(rèn)為新學(xué)期新起先，園里的一切都要以"新"字打頭，尤其是我接到的新小班的小摯友，更是從零起步，是完全空白的一頁，須要我們老師幫助他們?cè)谏厦娈嬌厦利惖膱D畫。所以作為老師的我們特別重要，要在接到每一批新生的時(shí)候，在原來的閱歷上不斷的創(chuàng)新，給他們畫上嶄新完備的一頁。要做好這一點(diǎn)，確定離不開在做之間要進(jìn)行周密的安排，對(duì)小摯友的'學(xué)習(xí)，常規(guī)，家長(zhǎng)，各個(gè)方面，現(xiàn)安排如下：

一、思想工作

本學(xué)期，我仍將以一名更為優(yōu)秀老師的要求去規(guī)范自己的言行，酷愛本職工作，酷愛幼兒園，自覺遵守幼兒園的各項(xiàng)規(guī)章制度，關(guān)愛每一位幼兒，坦誠面對(duì)每一位家長(zhǎng)，主動(dòng)仔細(xì)研讀幼兒教化的相關(guān)書籍，仔細(xì)打算、組織每一次教化活動(dòng)，按新《綱要》的理念創(chuàng)設(shè)適合幼兒發(fā)展的心理、物質(zhì)環(huán)境……多反思，多聽，多做，勤于實(shí)踐，促進(jìn)自身專業(yè)素養(yǎng)的提高與發(fā)展。

二、實(shí)力發(fā)展

本學(xué)期，我將接著吸取教訓(xùn)、總結(jié)閱歷，爭(zhēng)取從以下幾方面獲得提高：

教學(xué)方面：我將仔細(xì)打算幼兒活動(dòng)所需材料；寫好每一次教化活動(dòng)安排；多學(xué)習(xí)，把先進(jìn)的幼兒教化閱歷運(yùn)用到自己的教學(xué)中；多反思，結(jié)合自己班幼兒狀況實(shí)施收效好的教化方法；多到平行班級(jí)走走、看看、聽聽、取長(zhǎng)補(bǔ)短，促進(jìn)幼兒發(fā)展；多和有閱歷的老師溝通，爭(zhēng)取獲得她們的指導(dǎo)、幫助。

課題實(shí)踐中：細(xì)心記錄專家們的教化理念，仔細(xì)揣摩，多提問，使自己在教學(xué)工作中的懷疑得到有效指導(dǎo)并付諸實(shí)踐。

生活中：熱忱待人，友愛助人，虛心為人，團(tuán)結(jié)向上，爭(zhēng)取和同事們成為摯友。

特色教學(xué)中：細(xì)心分析幼兒狀況，仔細(xì)打算英語磁帶、道具，提前編排好適合幼兒的英文舞蹈、律動(dòng)，依據(jù)幼兒駕馭狀況剛好做出調(diào)整，接著帶好本班雙語特色，讓幼兒在剛剛接觸到英文的時(shí)候，愛上英文，對(duì)英文產(chǎn)生深厚的愛好。

班級(jí)工作中：

嚴(yán)格要求自己，以身作則地做好班級(jí)工作。

三、努力方向：

1，使愛好成為開啟幼兒英語教化的大門。

首先，在教化目標(biāo)的制訂上，我立足幼兒期幼兒的特點(diǎn)，將目標(biāo)制訂得淺顯易接受，我們的英語教化注意口語培育，以聽說為主，不搞認(rèn)讀，堅(jiān)持聽說整合，先聽后說，以聽促說，自然習(xí)得的原則，培育幼兒學(xué)習(xí)的愛好和對(duì)語言的敏感性，培育幼兒初步運(yùn)用兩種語言進(jìn)行交際的實(shí)力，培育幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和各種基礎(chǔ)技能。

2，在教化內(nèi)容的選擇上，適當(dāng)整修教學(xué)內(nèi)容的深淺度，我們力求符合幼兒的身心特點(diǎn)，注意選擇幼兒親身經(jīng)驗(yàn)和日常生活中感愛好、能理解、易汲取的內(nèi)容，且生動(dòng)好玩，富有童趣，又貼近幼兒生活與情感喜好，其難度既符合各年齡幼兒的發(fā)展特點(diǎn)，又略高于幼兒的年齡水平，使幼兒既不至于感到太難，又感到有肯定的挑戰(zhàn)性。

3，在教學(xué)方法上，我以嬉戲?yàn)橹鳎鞣N教學(xué)方法敏捷交替運(yùn)用，以此吸引幼兒，抓住幼兒，從而有效的調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)的愛好。我還常常借助實(shí)物、直觀教具和模型玩具等幼兒寵愛的事物，讓幼兒在玩樂中學(xué)習(xí)英語，提高了學(xué)習(xí)英語的愛好。如：在教幼兒學(xué)水果類單詞時(shí)，我打算了各種水果或水果玩具，以水果店嬉戲的形式讓幼兒在玩嬉戲的過程中學(xué)習(xí)相應(yīng)的單詞，幼兒很感愛好。

4，在教學(xué)手段上，充分利用錄音、錄像、電腦、多媒體等直觀的現(xiàn)代化教化手段來激發(fā)和幫助幼兒學(xué)習(xí)英語。如：在教幼兒學(xué)習(xí)各種動(dòng)物類的單詞時(shí)，通過播放錄像多媒體軟件等形式演示給幼兒看，讓幼兒覺得學(xué)習(xí)英語特別好玩。此外，還播放有關(guān)的英語短劇給幼兒看，播放一些英語歌曲給幼兒聽，這一些都激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)英語的愛好。

5，在本學(xué)期幼兒英語口語放面，我應(yīng)當(dāng)作為重點(diǎn)，詳細(xì)措施如下：

（1）、在日常生活中老師要盡可能的與孩子多說英語，讓他們多聽（包括磁帶），給他們營(yíng)造一個(gè)輕松開心的英語環(huán)境。

（2）、創(chuàng)新英語區(qū)，提高孩子的愛好，使孩子們能在輕松自然的氣氛中，熟識(shí)、了解字母和單詞的特性、駕馭學(xué)習(xí)的規(guī)律。

（3）、做好家園聯(lián)系工作，剛好的向家長(zhǎng)反饋英語教學(xué)內(nèi)容，以便父母在家?guī)椭⒆訌?fù)習(xí)鞏固。

在以后的活動(dòng)中不斷開發(fā)設(shè)計(jì)更多更新更好玩的嬉戲，讓幼兒在玩中學(xué)讓孩子學(xué)好英語，歡樂駕馭“其次語言”！

四、努力提高自己：

師德——————對(duì)幼兒充溢愛心，以發(fā)展的眼光看待幼兒、評(píng)價(jià)幼兒，注意幼兒創(chuàng)建思維和創(chuàng)建實(shí)力的培育。敬重幼兒的人格，不岐視、體罰和變相體罰幼兒。同事間團(tuán)結(jié)協(xié)作、相互敬重、相互協(xié)作、合作共事。

專業(yè)技能———————加強(qiáng)鋼琴，繪畫，舞蹈等各項(xiàng)基本實(shí)力的練習(xí)。

教化教學(xué)———————仔細(xì)上好每個(gè)月的新老師月匯報(bào)展示課，努力有新的突破。組織好每個(gè)星期的英文小廣播，使幼兒喜愛上英語，愛上英文兒歌。在師徒結(jié)對(duì)的形式下，仔細(xì)像師傅學(xué)習(xí)各個(gè)方面的學(xué)問以及閱歷，尤其在自己比較薄弱的環(huán)境布置方面，要努力更進(jìn)。在骨干老師展示觀摩活動(dòng)中，仔細(xì)揣摩自己的不足之處，加以改進(jìn)。在向家長(zhǎng)開放半日活動(dòng)時(shí)，要吸取以往的教學(xué)閱歷，請(qǐng)老師傅和園長(zhǎng)，認(rèn)仔細(xì)真給家長(zhǎng)們展示最好的一面。

園內(nèi)英語教研—————仔細(xì)帶好年級(jí)組的英文教研工作，使每一位老師在原有的基礎(chǔ)上都有提高，主動(dòng)組織每個(gè)月的英語教研，做到新的教學(xué)方法大家一起共享。有誤區(qū)，大家一起避開。在例如圣誕節(jié)狂歡活動(dòng)中，大家一起參加，商討出一個(gè)能讓小摯友們感受到外國節(jié)日給大家?guī)淼臍g樂。

園內(nèi)綱要的學(xué)———在綱要解讀：教與學(xué)過程中的師生活動(dòng)（一），教與學(xué)過程中的師生活動(dòng)（二），課程實(shí)施中的資源綜合利用，課程實(shí)施中的家園合力中，我要仔細(xì)學(xué)習(xí)綱要學(xué)問，并與實(shí)際相結(jié)合，做到綱要與實(shí)踐的完整統(tǒng)一。

集體教研———————在集體教研：如何提高老師觀課評(píng)課實(shí)力，如何增加區(qū)域活動(dòng)的好玩性和有效性”，如何發(fā)揮幼兒戶外體育運(yùn)動(dòng)的最大價(jià)值？，骨干老師展示觀摩活動(dòng)里，我對(duì)本次研討會(huì)的內(nèi)容，仔細(xì)從各個(gè)方面做好打算工作，無論是請(qǐng)教有閱歷的老師，或者是從其他方面找資料，肯定要努力深化探究，爭(zhēng)取自己有更多的新發(fā)覺和新收獲。

五、家長(zhǎng)工作方面

家長(zhǎng)工作方面也是尤為重要的，要能深刻相識(shí)到家長(zhǎng)工作的重要性，把每一位家長(zhǎng)當(dāng)成是自己的摯友，本著我的原則專心去和他們溝通。到處站在家長(zhǎng)的立場(chǎng)上進(jìn)行思索，仔細(xì)細(xì)致的做好家長(zhǎng)工作。結(jié)合班級(jí)主題活動(dòng)開展家長(zhǎng)小組活動(dòng)，讓家長(zhǎng)在活動(dòng)中了解我們的教化理念和教學(xué)活動(dòng)，同時(shí)增加家長(zhǎng)之間的相互了解和凝合力，激發(fā)家長(zhǎng)參與集體活動(dòng)的愛好，因此班級(jí)工作得到了家長(zhǎng)的支持與好評(píng)，我們才會(huì)更有信念的教化好幼兒。在學(xué)校的例如親子運(yùn)動(dòng)會(huì)，家長(zhǎng)開放日等活動(dòng)中，激勵(lì)家長(zhǎng)全部參與，增進(jìn)家園共育，并剛好關(guān)注我們的博客，了解幼兒的最新狀況！

五、出勤方面

嚴(yán)格要求自己，保證工作時(shí)間，做到一學(xué)期不請(qǐng)假，不無故遲到，不缺勤；用飽滿的熱忱對(duì)待工作。

以上，是我本學(xué)期的安排及目標(biāo)，我肯定努力去完成，也希望各位同事及領(lǐng)導(dǎo)加以督導(dǎo)和指正。

幼兒園小班老師個(gè)人工作安排篇3

新的學(xué)期，新的希望，新的起點(diǎn)，在新的學(xué)期中，我將和另外5位老師共同步入小班的生活。我們本著同一個(gè)目標(biāo)：讓每一個(gè)孩子健康、開心地生活，全面發(fā)展成為會(huì)學(xué)習(xí)、會(huì)思索、會(huì)交往、有創(chuàng)建性的新一代兒童。以“敬重幼兒、敬重家長(zhǎng)、一切以幼兒利益為優(yōu)先的原則”開展各項(xiàng)工作。制定出以下工作安排：

一、班級(jí)狀況分析及工作重點(diǎn)

本學(xué)期我們將重點(diǎn)以培育幼兒良好的常規(guī)習(xí)慣，增加幼兒的語言實(shí)力、生活自理實(shí)力及培育幼兒的社會(huì)交往實(shí)力和音樂素養(yǎng)的培育。在工作中加強(qiáng)個(gè)別幼兒的指導(dǎo)，通過把主題探究活動(dòng)與日常的保教工作結(jié)合起來，讓幼兒得到全方位的發(fā)展。

二、幼兒發(fā)展目標(biāo)

（一）健康領(lǐng)域

⒈逐步適應(yīng)幼兒園的集體生活，心情基本開心。

⒉在成人的幫助下學(xué)習(xí)獨(dú)立喝水、進(jìn)餐、洗手、入廁，學(xué)習(xí)穿脫簡(jiǎn)潔的衣褲、鞋。

⒊了解簡(jiǎn)潔的衛(wèi)生學(xué)問，情愿接受健康檢查，相識(shí)五官懂得愛護(hù)。

⒋情愿和同伴參與體育活動(dòng)，發(fā)展走、跑、跳、鉆、攀爬等動(dòng)作。

（二）語言領(lǐng)域

⒈學(xué)習(xí)一般話，樂意運(yùn)用語言表達(dá)自己的喜好與需求，學(xué)習(xí)用一般話與人溝通。

⒉學(xué)習(xí)寧靜地聽他人講話，能聽懂簡(jiǎn)潔的語言指令并按其行動(dòng)。

⒊喜愛念兒歌、聽故事、看表演、看圖書等，學(xué)習(xí)表達(dá)自己的相識(shí)和感受。

（三）社會(huì)領(lǐng)域

⒈情愿上幼兒園，能參與幼兒園的活動(dòng)，情愿親近老師或熟識(shí)的成人。

⒉樂意和同伴一起嬉戲，嘗試學(xué)習(xí)共享等待，體驗(yàn)其中的歡樂。

⒊在成人啟發(fā)下學(xué)習(xí)關(guān)注他人明顯的心情表現(xiàn)，學(xué)習(xí)關(guān)切他人。樂意招呼熟識(shí)的人，學(xué)習(xí)求助和感謝。

⒋學(xué)習(xí)在性別、外形等外在特征上比較自己與別人的不同。

⒌學(xué)習(xí)接受老師的建議和批示，學(xué)習(xí)在集體生活中遵守基本規(guī)則。

（四）科學(xué)領(lǐng)域

⒈在成人引導(dǎo)下，學(xué)習(xí)發(fā)覺四周環(huán)境中好玩的事物。

⒉樂意用多種感官感知四周的物品、現(xiàn)象，了解物品顏色、大小、形態(tài)等明顯特征。

⒊喜愛操作、擺布。

⒋親近大自然，寵愛與學(xué)習(xí)愛惜四周的植物。

（五）藝術(shù)領(lǐng)域

⒈在成人引導(dǎo)下，能漸漸留意和親近四周環(huán)境中熟識(shí)的諸如花草樹木，小動(dòng)物等美的事物，并產(chǎn)生愉悅的心情。

⒉喜愛聽音樂，能借助動(dòng)作，語言等表達(dá)對(duì)藝術(shù)作品的感受。

⒊嘗試用自己喜愛的顏色、材料和工具進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)，學(xué)習(xí)用畫、剪、貼、撕、提等技能。

⒋學(xué)習(xí)用自然的聲音唱歌，學(xué)習(xí)用身體動(dòng)作自由地進(jìn)行歌表演、做律動(dòng)，喜愛打擊樂活動(dòng)，學(xué)習(xí)和老師、同伴一起做音樂嬉戲。

三、教化教學(xué)工作

⒈做好新生入園的心情安撫工作。由于大部分孩子第一次入園，因此他們會(huì)產(chǎn)生哭鬧、不愿來園的心情，我們老師應(yīng)做好以下幾方面的工作：

（1）開學(xué)前做好家園聯(lián)系工作，接待孩子入園，召開家長(zhǎng)會(huì)，介紹班級(jí)狀況，讓家長(zhǎng)填寫一份幼兒家庭生活調(diào)查表，使家長(zhǎng)、老師、孩子三者之間能盡快熟識(shí)，減輕孩子來園的消極心情。

（2）給孩子供應(yīng)一個(gè)溫馨、舒適、好玩的教室環(huán)境

（3）老師以親切、溫柔的看法對(duì)待孩子，消退他們的生疏感。

⒉培育幼兒良好的生活常規(guī)，提高生活自理實(shí)力，做到生活有序。

（1）相識(shí)自己的標(biāo)記；

（2）學(xué)會(huì)正確的洗手方法；

（3）能寧靜午睡，不吵醒別人；

（4）培育良好的進(jìn)餐習(xí)慣，能學(xué)習(xí)自己吃飯等。

⒊培育良好的學(xué)習(xí)常規(guī)。

（1）情愿參與各項(xiàng)集體活動(dòng)，留意力集中；

（2）愛惜幼兒園的玩具，不與人爭(zhēng)搶；

（3）學(xué)會(huì)用語言表達(dá)自己的意愿；能將玩具歸類收好；

（4）學(xué)習(xí)看書的正確方式，培育幼兒良好的前閱讀習(xí)慣。

⒋深化實(shí)踐園本課程，將主題探究活動(dòng)與區(qū)域活動(dòng)結(jié)合進(jìn)行，從他們的愛好入手，讓孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)，從而獲得各方面的閱歷，提高綜合實(shí)力。

⒌注意活動(dòng)區(qū)活動(dòng)的安排，做到學(xué)習(xí)有序。在活動(dòng)時(shí)，老師將加強(qiáng)對(duì)孩子的視察與記錄，剛好發(fā)覺問題、了解孩子。

⒍豐富幼兒一日生活，充分利用每天的音樂活動(dòng)和文學(xué)活動(dòng)時(shí)間，豐富音樂活動(dòng)和語言活動(dòng)的形式。

四、衛(wèi)生保健工作

小班的衛(wèi)生保健工作特別重要，在醫(yī)務(wù)人員的指導(dǎo)下，嚴(yán)格按園里的要求仔細(xì)實(shí)施各項(xiàng)衛(wèi)生保健工作。在工作中加強(qiáng)對(duì)幼兒的生活照看，將幼兒的身心健康放在首位。給幼兒供應(yīng)一個(gè)清潔舒適的活動(dòng)環(huán)境，堅(jiān)決杜絕傳染病的流行，照看好生病的孩子，定時(shí)定量給幼兒喂藥，保證班級(jí)幼兒的出勤率。與此同時(shí)，堅(jiān)持每天的戶外活動(dòng)，給幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)寬松、愉悅的環(huán)境，建立良好的師生關(guān)系，將幼兒生理與心理結(jié)合起來，促進(jìn)幼兒的身心健康。

在本學(xué)期的保健工作中，增加保育員的教化意識(shí)，在幼兒的一日活動(dòng)中提高保育員的參加意識(shí)和配班意識(shí)，真正做到保教合一。

五、家長(zhǎng)工作

在本學(xué)期的家長(zhǎng)工作，我班重點(diǎn)以“敬重家長(zhǎng)”為原則，提高老師的“服務(wù)意識(shí)”，加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通。我班將努力做好以下工作：

（1）加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通與溝通，以填寫調(diào)查表、家訪、約訪、電話、接送時(shí)的交談等形式，了解每位孩子的愛好和愛好，以及家長(zhǎng)的需求和是否情愿參與班上的活動(dòng)。

（2）按時(shí)更換家長(zhǎng)園地內(nèi)容，讓家長(zhǎng)剛好了解本班教學(xué)活動(dòng)內(nèi)容，取得家長(zhǎng)的支持協(xié)作，并不斷向家長(zhǎng)供應(yīng)新的幼教信息。

（3）激勵(lì)家長(zhǎng)主動(dòng)參與親子活動(dòng)，參加助教，發(fā)揮家長(zhǎng)的作用。

以上是我本學(xué)期的個(gè)人工作安排，在今后工作中，我將努力工作，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。

20xx幼兒園小班老師個(gè)人工作安排

老師個(gè)人工作安排2

隨著教化改革的廣泛和深化以及老師專業(yè)化水平的漸漸提高，我知道了作為一名老師身上所肩負(fù)的使命，那就是要不斷學(xué)習(xí)、提高素養(yǎng)，迎接時(shí)代的挑戰(zhàn)。為此，特制定本學(xué)期個(gè)人安排如下：

一、學(xué)習(xí)提升

1、加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)，通過學(xué)習(xí)《xx發(fā)展觀》、《xx老師職業(yè)道德》等，使自己的思想政治素養(yǎng)和職業(yè)道德素養(yǎng)不斷提升。

2、充溢專業(yè)學(xué)問，通過各種方式的學(xué)習(xí)和探討，仔細(xì)寫學(xué)習(xí)札記，以不斷提升專業(yè)水平和綜合文化素養(yǎng)。在教化教學(xué)方面，閱讀《xx改革與試驗(yàn)》、《xx教學(xué)》等書報(bào)，以借鑒他人的先進(jìn)理論和閱歷。

二、本職工作

1、教學(xué)方面：

(1)接著加大課堂情景創(chuàng)設(shè)的力度，讓自己從學(xué)問和課堂上的權(quán)威轉(zhuǎn)變?yōu)橥葴贤ǖ幕锇椋虒W(xué)中建立師生、生生間相互溝通的機(jī)制。通過主動(dòng)的激勵(lì)性評(píng)價(jià)激勵(lì)學(xué)生思維火花的綻放。

(2)主動(dòng)參加校本培訓(xùn)，要以問題為中心，以崗位為課堂，以實(shí)踐為老師，在教化教學(xué)過程中，注意發(fā)覺問題，解決問題和教化教學(xué)實(shí)踐實(shí)力的`發(fā)展，突出對(duì)課堂教學(xué)實(shí)際情境與自身教學(xué)閱歷的多視角、多層次的分析和反思，以老師的視角對(duì)自己教學(xué)觀念、行為、設(shè)計(jì)理念進(jìn)行深刻的諦視。要通過學(xué)生眼睛來反思自己的教學(xué)，要通過約請(qǐng)同事視察探討教學(xué)來反思，要通過問請(qǐng)理論文獻(xiàn)來反思自己的教學(xué)，要通過學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生的發(fā)展要求反思自己的教學(xué)。

(3)作業(yè)設(shè)計(jì)方面盡量做到分層次，分要求，滿意不同層次的學(xué)生。

2、班主任工作：

接著加強(qiáng)學(xué)生的養(yǎng)成教化，培育班干部，通過多種競(jìng)賽加強(qiáng)學(xué)生的自我管理。對(duì)問題學(xué)生要加大談心力度，主動(dòng)和家長(zhǎng)聯(lián)系，家校協(xié)作形成教化合力。

三、師表禮儀

首先要做到行為舉止端莊大方，談吐文明，不管和同事還是學(xué)生都主動(dòng)運(yùn)用禮貌語言。敬重家長(zhǎng)，寬與待人。穿戴整齊，不穿與老師身份不符和的服裝，每天送給同事、學(xué)生還有自己以微笑。用自己人性最漂亮的一面去感染學(xué)生。

四、中心活動(dòng)

按時(shí)參與自己所在的數(shù)學(xué)探討中心和學(xué)生活動(dòng)指導(dǎo)中心組的活動(dòng)，盡量做到每次活動(dòng)有備而來，活動(dòng)中主動(dòng)地把自己的所得與大家溝通，主動(dòng)擔(dān)當(dāng)一些自己辦的到的事情。

路在腳下，事在人為。本學(xué)期我會(huì)盡最大努力完成好本職工作，也要努力學(xué)習(xí)，為自己的專業(yè)化成長(zhǎng)奠定良好的基礎(chǔ)。

老師個(gè)人工作安排3

本學(xué)期我將擔(dān)當(dāng)二年二班的班主任和數(shù)學(xué)、語文兩門學(xué)科的教學(xué)工作。為了更好的完成本職工作，開學(xué)初，我制定了個(gè)人工作安排如下：

一、思想方面

本人將主動(dòng)參與政治學(xué)習(xí)，關(guān)切國家大事，遵守勞動(dòng)紀(jì)律，團(tuán)結(jié)同志，熱心幫助同志；努力做到教化目的明確，看法端正，鉆研業(yè)務(wù)，勤奮刻苦；工作仔細(xì)負(fù)責(zé)，關(guān)切學(xué)生，愛惜學(xué)生，為人師表，有奉獻(xiàn)精神。

二、教學(xué)方面

我將根據(jù)學(xué)校的`教學(xué)要求，從備課、上課、后進(jìn)生輔導(dǎo)這三個(gè)方面入手。

1、備課：主動(dòng)參與教研活動(dòng)和集體備課。

2、上課：仔細(xì)上課，抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，精講精練。

3、輔導(dǎo)：利用課余時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行耐性輔導(dǎo)，手把手地教。

三、德育工作

敬重、理解、信任每一個(gè)學(xué)生，人人都是小主子。嚴(yán)格要求學(xué)生，對(duì)學(xué)生不嬌慣、不溺愛。對(duì)其缺點(diǎn)錯(cuò)誤，不縱容、不姑息、不放任。更在于引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)生活和生存的基本技能，及做人的基本行為準(zhǔn)則。

四、個(gè)人學(xué)習(xí)

主動(dòng)學(xué)習(xí)各種教化理論，以充溢自己。利用業(yè)余時(shí)間仔細(xì)學(xué)習(xí)電腦學(xué)問，學(xué)習(xí)制作多媒體課件，為教學(xué)服務(wù)，同時(shí)也幫助其他同志制作課件，上網(wǎng)查找資料等等。主動(dòng)撰寫教化教學(xué)論文。

五、努力方向

1、加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練，課堂上做到精講精練，注意對(duì)學(xué)生實(shí)力的培育。

2、對(duì)差生多些關(guān)切，多點(diǎn)愛心，再多一些耐性，使他們?cè)诟鞣矫嬗懈筮M(jìn)步。

3、教化學(xué)生要留意保持環(huán)境衛(wèi)生，增加主子翁意識(shí)和責(zé)任感。

4、在教學(xué)上下功夫，努力使班級(jí)學(xué)生的成果在原有的基礎(chǔ)上有更大的進(jìn)步。

老師個(gè)人工作安排4

一、目的

根據(jù)“一流學(xué)校、一流師資、一流課程”的原則，學(xué)校選派優(yōu)秀青年老師至國外知名高校，學(xué)習(xí)本專業(yè)前沿課程，拓寬國際學(xué)術(shù)視野，孵化國際化課程。派出老師應(yīng)依據(jù)學(xué)科建設(shè)須要，結(jié)合個(gè)人學(xué)術(shù)探討方向，設(shè)定學(xué)術(shù)發(fā)展規(guī)劃，主動(dòng)投身教學(xué)科研工作，在較短時(shí)間內(nèi)成為學(xué)術(shù)骨干。

二、任務(wù)

1、派出老師以旁聽形式全程學(xué)習(xí)一門本科高年級(jí)或探討生專業(yè)課程，進(jìn)修結(jié)束回校后用于教學(xué)探討。

2、派出老師在外進(jìn)修期間，應(yīng)參與一次高質(zhì)量的國際研討會(huì)，了解相關(guān)領(lǐng)域的發(fā)展。

3、派出老師應(yīng)利用國外學(xué)術(shù)資源，為已（擬）擔(dān)當(dāng)?shù)目蒲许?xiàng)目做好資料收集等工作。

4、派出老師應(yīng)主動(dòng)幫助學(xué)校物色、聯(lián)系引進(jìn)人才的人選。

三、要求

1、派出老師結(jié)束校后，應(yīng)向所在單位匯報(bào)進(jìn)修成果，并供應(yīng)課考勤證明及參與國際研討會(huì)的邀請(qǐng)函。

2、派出老師在進(jìn)修結(jié)束回校后，應(yīng)通過學(xué)校組織的出國進(jìn)修成效考核。

3、派出老師在派出前應(yīng)與人事處簽訂派出進(jìn)修協(xié)議，在進(jìn)修結(jié)束回校后應(yīng)完成協(xié)議規(guī)定的服務(wù)期限。該服務(wù)期限不能抵沖派出老師原先與人事處約定的其它服務(wù)期限，兩者應(yīng)累加計(jì)算。

四、名額與期限

自20xx年至20xx年，學(xué)校每年選派1—2名優(yōu)秀青年老師至國外知名或一流高校進(jìn)修。進(jìn)修派出分春季和秋季兩期，每期5—6個(gè)月。

五、年齡

派出老師的年齡原則上在40周歲以下。

六、待遇：

1、學(xué)校全額保留派出老師在外進(jìn)修期間的`每月崗位工資和薪級(jí)工資。

2、派出老師通過出國進(jìn)修成效考核后，學(xué)校向其發(fā)放在外進(jìn)修期間50%的每月校內(nèi)基本崗位津貼。

3、學(xué)校向派出老師供應(yīng)一次經(jīng)濟(jì)艙來回國際機(jī)票和辦理護(hù)照、簽證等費(fèi)用。

4、學(xué)校向派出老師供應(yīng)1，000美元學(xué)習(xí)補(bǔ)貼（按匯率以人民幣支付）。

5、派出老師若未通過出國進(jìn)修成效考核，或違反派出進(jìn)修協(xié)議，學(xué)校將視情要求其返回全部或部分學(xué)習(xí)補(bǔ)貼。

七、選派程序

1、每年3月初，老師經(jīng)學(xué)校批準(zhǔn)后報(bào)名申請(qǐng)，并提交出國進(jìn)修安排。

2。每年4月初，學(xué)校組織遴選小組對(duì)申請(qǐng)人員進(jìn)行遴選，確定派出人選。

3。每年4月起，派出老師落實(shí)前往進(jìn)修的國外高校，完成國內(nèi)相關(guān)報(bào)批手續(xù)，辦理簽證等事宜。

4。每年8月后或次年2月后，派出進(jìn)修。

八、其它

20xx年起，本安排的實(shí)施視學(xué)校學(xué)科建設(shè)與發(fā)展的須要確定。

老師個(gè)人工作安排5

很興奮成為一名幼兒老師，成為幼教團(tuán)體的一位老師。當(dāng)然我剛進(jìn)幼兒園，毫無閱歷。但是很榮幸的可以跟一名特別優(yōu)秀的老師一起搭檔，成為一名配班老師。雖然只是兩天的工作但是卻讓我明白了；幼師不是和小摯友玩嬉戲這么簡(jiǎn)潔的。

希望各位老師在以后的工作中看到我有那些不足的地方可以指出來并且能幫助我解決困難。下面是我對(duì)這學(xué)期自己的一個(gè)工作安排：

在教學(xué)方面

一、了解幼兒基本狀況和特點(diǎn)。

1。跟幼兒多接觸溝通建立良好的關(guān)系。

2。實(shí)習(xí)班級(jí)授課方式，教學(xué)安排備。好自己的'教案跟主班老師多溝通閱歷。

二、協(xié)作主班老師工作。

1。仔細(xì)協(xié)作主班老師把幼兒照看好，不懂的事情就要問。

2。跟主班老師搞好關(guān)系，創(chuàng)建和諧同等的工作環(huán)境。

三、與家進(jìn)步行良好溝通。

1。留意視察孩子的一舉一動(dòng)，假如孩子有什么異樣行為，剛好和家長(zhǎng)溝通聯(lián)系。

2。在跟車途中要仔細(xì)與家長(zhǎng)看法，家長(zhǎng)有什么看法或疑問要?jiǎng)偤蒙蠄?bào)校領(lǐng)導(dǎo)或主班老師并幫忙解決。

四、個(gè)人努力方向。

1。盡快熟識(shí)教學(xué)程序和安排，多學(xué)多看多聽多問。

2。發(fā)揮自己的強(qiáng)項(xiàng)，盡可能用最通俗易懂的方式把學(xué)問傳授給他們

3。踏實(shí)努力做好本職工作，爭(zhēng)取成為幼兒園的優(yōu)秀老師。

老師個(gè)人工作安排6

一、指導(dǎo)思想

在園領(lǐng)導(dǎo)帶鄰接著學(xué)習(xí)《綱要》，按市一級(jí)幼兒園的標(biāo)準(zhǔn)，主動(dòng)協(xié)作園部工作，結(jié)合本班實(shí)際狀況，仔細(xì)、塌實(shí)地開展工作，將本班管理工作及孩子各方面發(fā)展向上一個(gè)臺(tái)階邁進(jìn)。

二、本班狀況分析

今學(xué)期本班約xx人，其中男孩約占x。但有好幾個(gè)是插班生，各方面實(shí)力相對(duì)較弱，須要個(gè)別輔導(dǎo)。其它的孩子經(jīng)過中班一年的努力，各方面都有了進(jìn)步。孩子有了良好的生活習(xí)慣，但做事的自覺性不夠強(qiáng)。交往方面，全班孩子特性都活潑，能主動(dòng)與人交往，樂于幫助別人，尤其懂得關(guān)切愛護(hù)新來的伙伴。孩子有著很高的學(xué)習(xí)愛好，如讀書、寫字等，但方法姿態(tài)還要接著嚴(yán)格要求。同時(shí)孩子做事情耐性不足，須要加強(qiáng)培育。

現(xiàn)在孩子上了大班，對(duì)學(xué)習(xí)愛好和學(xué)習(xí)習(xí)慣要求更多了，本學(xué)期會(huì)加大力度在這些方面幫助孩子，同時(shí)在生活中增加一些棋類玩具，以增加幼兒的思維實(shí)力。詳細(xì)安排如下：

1、教學(xué)上：嚴(yán)格要求孩子，幫助孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培育孩子學(xué)習(xí)愛好的同時(shí)逐步豐富他們的學(xué)問，起先培育孩子計(jì)算、認(rèn)字、口頭表達(dá)實(shí)力;英語方面要增加句子學(xué)習(xí)量，培育口語。多開展思維性活動(dòng)，培育孩子的思維實(shí)力。

2、生活健康：在學(xué)習(xí)進(jìn)步的同時(shí)，要保證孩子的健康，所以保育工作依舊作為重點(diǎn)，要盡快了解插班生身體特點(diǎn)，組織本班老師學(xué)習(xí)，加強(qiáng)日常生活的照看，做好疾病的預(yù)防工作。同時(shí)堅(jiān)持三浴熬煉，保持每天足夠的戶外活動(dòng)時(shí)間，以增加孩子的體質(zhì)。

另外，進(jìn)一步培育孩子的生活自理實(shí)力，如整理床鋪、扣鈕扣、系鞋帶等。要求家長(zhǎng)協(xié)作，培育孩子自己整理書包物品。

3、班級(jí)管理工作：我們實(shí)行“分工、合作”管理方法，三位老師團(tuán)結(jié)一樣，做到分工不分家，把班上工作做好。班上平常要不定期開會(huì)，老師剛好反應(yīng)狀況，剛好解決出現(xiàn)的問題。老師要仔細(xì)對(duì)待教學(xué)，仔細(xì)參與教研活動(dòng)，不斷提高自身教學(xué)實(shí)力，同時(shí)主動(dòng)協(xié)作園部工作支配，為園部評(píng)為“市一級(jí)”幼兒園而努力。

4、家長(zhǎng)工作：做好面訪、電訪工作的同時(shí)，針對(duì)個(gè)別孩子的須要進(jìn)行家訪，了解每位家長(zhǎng)對(duì)我們工作的要求，與家長(zhǎng)達(dá)成共識(shí)，引導(dǎo)家長(zhǎng)參加我們的每一個(gè)活動(dòng)中來，共同為孩子的健康成長(zhǎng)而努力。

一、創(chuàng)設(shè)情境學(xué)生探究性學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、主動(dòng)性往往來自于對(duì)學(xué)習(xí)者充溢疑問和問題的情境。創(chuàng)設(shè)問題情境，就是把學(xué)生引人一種與問題有關(guān)的情境過程，通過問題情景的創(chuàng)設(shè)，使學(xué)生明確探究目標(biāo)，給思維以方向;同時(shí)產(chǎn)生劇烈的探究欲望，給思維以動(dòng)力。因此，教學(xué)中，老師必需深化挖掘教材內(nèi)容，聯(lián)系學(xué)生原有的學(xué)問閱歷，通過直觀材料和生活實(shí)例，誘發(fā)思維，引導(dǎo)思路，增加探究的內(nèi)驅(qū)力。如教學(xué)分一分，老師引導(dǎo)學(xué)生從整理文具與學(xué)具入手提出問題：

那些東西放在學(xué)具盒里?哪些東西放在文具盒里?這樣設(shè)計(jì)比較符合低年級(jí)剛?cè)雽W(xué)學(xué)生的新奇心，他們情愿動(dòng)手?jǐn)[布進(jìn)行分類。再如教學(xué)三角形的內(nèi)角和時(shí)，老師讓學(xué)生說出三角形的隨意兩個(gè)角的度數(shù)，老師立刻精確無誤地說出第三個(gè)角的度數(shù)，老師連看也沒有看到我的這個(gè)三角形，怎么就知道第三個(gè)角的度數(shù)?學(xué)生心中充溢新奇和疑問，都想知道老師有什么法寶，這樣就激發(fā)起學(xué)生的探究欲望，主動(dòng)參加到探究活動(dòng)之中。

二、自主探究所謂自主探究，就是讓每個(gè)學(xué)生依據(jù)自己的體驗(yàn)用自己的思維方式自由地、開放地去探究。課堂上要給學(xué)生自由探究的時(shí)間和空間，激勵(lì)學(xué)生大膽猜想質(zhì)疑，去創(chuàng)建出新的數(shù)學(xué)學(xué)問，讓學(xué)生從敢問到善問，讓學(xué)生在質(zhì)疑、解疑的過程中培育探究實(shí)力。如教學(xué)相識(shí)厘米用厘米量時(shí)，老師讓學(xué)生用尺子去量一支鉛筆的長(zhǎng)度，要求將鉛筆的一端與尺子的零刻度對(duì)齊，另一端指到幾，這支鉛筆的長(zhǎng)度就是幾厘米。這時(shí)一個(gè)學(xué)生問：

老師，在測(cè)量物體長(zhǎng)度的`時(shí)候，肯定要把物體的一端與刻度尺的零刻度對(duì)齊嗎?這時(shí)的老師并沒有立刻回答，而是對(duì)這名學(xué)生提出的這個(gè)問題賜予表揚(yáng)激勵(lì)，然后說：

假如你們手中的尺子是一把折斷的沒有零刻度的尺子，你們分組探討看看，能否量出鉛筆的長(zhǎng)度?此時(shí)，學(xué)生的探究愛好特別高，主動(dòng)地參加探究活動(dòng)。通過探討他們發(fā)覺這把斷了的沒有零刻度的尺子同樣也能測(cè)量出鉛筆的長(zhǎng)度。這個(gè)問題的解決，信任肯定會(huì)在學(xué)生的頭腦中留下深深的烙印。

三、合作探究合作是人類賴以生存和發(fā)展的重要?jiǎng)恿?/p>

合作溝通是讓學(xué)生在自主探究的基礎(chǔ)上，以學(xué)習(xí)小組為單位充分展示自己的思維進(jìn)行溝通，達(dá)到取長(zhǎng)補(bǔ)短之目的。如學(xué)習(xí)了乘法以后，老師出示了這樣一題：

把下列算式改寫成乘法算式，學(xué)生思索后列出了三種不同算式，然后，老師讓學(xué)生針對(duì)這三種狀況分小組進(jìn)行探討、比較、溝通，使學(xué)生明白前兩種算式含有加減運(yùn)算，不能算為一個(gè)乘法算式，只能算為一個(gè)簡(jiǎn)便算式，只有第三種算式才符合要求。這一過程學(xué)生從被動(dòng)接受學(xué)問變成主動(dòng)探究、合作探究，提高了學(xué)生的表達(dá)實(shí)力和與他人合作的實(shí)力。

一是對(duì)學(xué)生進(jìn)行獨(dú)立探討、合作溝通、實(shí)踐運(yùn)用等學(xué)習(xí)活動(dòng)中表現(xiàn)出的自主性、主動(dòng)性、獨(dú)創(chuàng)性等進(jìn)行評(píng)價(jià);二是引導(dǎo)學(xué)生對(duì)探究學(xué)習(xí)的活動(dòng)過程進(jìn)行反思，使學(xué)生從中獲得主動(dòng)的情感體驗(yàn)及駕馭探究學(xué)習(xí)的方法和策略，并對(duì)數(shù)學(xué)思想方法和學(xué)習(xí)策略有所感悟，自覺地將思維指向數(shù)學(xué)思想方法和學(xué)習(xí)策略上，以提高主動(dòng)獲得學(xué)問、解決問題的實(shí)力。

老師個(gè)人工作安排7

一、班級(jí)狀況分析。

老師應(yīng)以培育學(xué)生的自學(xué)實(shí)力為目標(biāo)，開展自主、合作、探究的教學(xué)改革試驗(yàn)，提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)。老師在教學(xué)中既要重視學(xué)問，又要重視實(shí)力。不斷提高學(xué)生的聽、說、讀、寫實(shí)力。

二、教材分析。

本教材旨在促進(jìn)學(xué)生綜合素養(yǎng)的提高，確立學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位。每篇課文都是依據(jù)某個(gè)主題進(jìn)行綜合訓(xùn)練，以吸引學(xué)生，提高學(xué)習(xí)主動(dòng)性。注意提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)語文的愛好和主動(dòng)性，培育學(xué)生的動(dòng)手實(shí)力、創(chuàng)新實(shí)力和探究實(shí)力。

第三，教學(xué)要求。

仔細(xì)學(xué)習(xí)新課標(biāo)，更新教學(xué)理念，大膽進(jìn)行教學(xué)改革，實(shí)行“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式，確立學(xué)生的學(xué)習(xí)主體地位，利用多媒體教學(xué)進(jìn)一步提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，為其他學(xué)科的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

四、教化改革措施。

1、以深化語文教學(xué)改革為契機(jī)，加大課堂教學(xué)改革力度，主動(dòng)參加教化教學(xué)，運(yùn)用先進(jìn)的教學(xué)理念和多媒體手段進(jìn)行教學(xué)，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)愛好，喚起學(xué)生問題意識(shí)，實(shí)施教學(xué)民主化，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

2、老師要整體把握教材，從我校實(shí)際動(dòng)身，實(shí)行集體備課，集思廣益。做好試卷分析，找出教學(xué)薄弱環(huán)節(jié)，注意補(bǔ)缺，爭(zhēng)取教學(xué)大豐收。

3、特殊注意聽、說、讀、寫訓(xùn)練，進(jìn)行口語交際訓(xùn)練，觀賞和引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合教材中美麗的篇章和片段進(jìn)行綜合訓(xùn)練，特殊注意發(fā)展語言交際實(shí)力和寫作實(shí)力。

4、注意培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，駕馭良好的.學(xué)習(xí)方法，增加學(xué)習(xí)后勁，為學(xué)生將來發(fā)展奠定基礎(chǔ)，重視人文精神和科學(xué)精神的培育，樹立語文教學(xué)新理念。

5、引導(dǎo)學(xué)生拓寬閱讀范圍，多閱讀健康有益的課外讀物，提高文學(xué)素養(yǎng)，培育高尚情操，使學(xué)生獲得社會(huì)生活所需的語言實(shí)力，努力提高語言素養(yǎng)，從而實(shí)現(xiàn)語言實(shí)力的可持續(xù)發(fā)展和終身運(yùn)用。

老師個(gè)人工作安排8

一、詳細(xì)讀書支配

（一）充分發(fā)揮自身的資源優(yōu)勢(shì)，實(shí)現(xiàn)資源共享。充分利用自身資源、自挖潛力。

1、接著教化以自學(xué)為主，充分利用課余時(shí)間閱讀：《新課標(biāo)》、《新教材》、《新課程中課堂行為的變》。另外充分利用學(xué)校訂購的教學(xué)刊物如《人民教化》、《教學(xué)設(shè)計(jì)》、《班主任》…進(jìn)行探討，尋求好的教法以省時(shí)、高效地達(dá)到新的教學(xué)目標(biāo)。

（1）參與接著教化培訓(xùn)，學(xué)習(xí)《做最好的老師》《教化中的心里效應(yīng)》了解社會(huì)的發(fā)展，了解時(shí)代的需求，更好地為學(xué)生服務(wù)。

（2）主動(dòng)參與進(jìn)修學(xué)校組織的接著教化。學(xué)習(xí)班級(jí)管理，課堂教學(xué)等，邊學(xué)習(xí)，邊教學(xué)，使理論聯(lián)系實(shí)際落到實(shí)處。

自購圖書閱讀。在學(xué)習(xí)過程中登記自己的觀點(diǎn)和看法，寫出反思和隨筆。特殊是記錄自己每一天點(diǎn)點(diǎn)滴滴的收獲與體會(huì)。

2、充分利用圖書館現(xiàn)有藏書，閱讀中、外名著，豐富自身的文學(xué)基奠，在當(dāng)今社會(huì)，時(shí)代在飛速發(fā)展，學(xué)問在不斷更新，假如停留在原有學(xué)問的基礎(chǔ)上，是不適合教化教學(xué)工作須要的。所以我們要做到要給學(xué)生一杯水，自己先有一桶水，甚至是大海。

（二）為自身的發(fā)展尋求外部支持

為不斷提高自身的業(yè)務(wù)實(shí)力，除強(qiáng)化個(gè)人學(xué)習(xí)外，自己還應(yīng)當(dāng)努力創(chuàng)建條件尋求外部支持。

1、課余時(shí)間學(xué)習(xí)先進(jìn)的教化教學(xué)理論、閱歷，探討教學(xué)中的收獲與困惑。

2、主動(dòng)參加讀書溝通活動(dòng)。讓讀書活動(dòng)與課堂教學(xué)效果和相關(guān)教學(xué)活動(dòng)相結(jié)合。

“要每天看書，終生以書為友，這是一天也不能斷流的潺潺小溪，它充溢著思想。”這是蘇霍姆林斯基對(duì)教化必需先讀書，教化者必需持續(xù)不斷地學(xué)習(xí)的時(shí)刻鞭策。一.個(gè)人學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、提高自身的理論水平、科研水平，提高教化實(shí)踐實(shí)力，不斷適應(yīng)現(xiàn)代教化發(fā)展的須要。

2、轉(zhuǎn)變教化理念，登高望遠(yuǎn)，高屋建瓴，主動(dòng)投身新課程改革，進(jìn)行教化創(chuàng)新。

3、使自己成為新課程方面的學(xué)者型老師。

4、豐富自己的課余生活，豐富自己的內(nèi)心世界，提高自己的學(xué)問素養(yǎng)和人文素養(yǎng)。

二、讀書詳細(xì)措施：

1、利用一切時(shí)間主動(dòng)自學(xué)，學(xué)習(xí)《新課標(biāo)》，《新教材》，在學(xué)習(xí)過程中隨時(shí)修改自己的教學(xué)方式方法，并依據(jù)所學(xué)仔細(xì)備課，體現(xiàn)出新奇、大膽、有效的教學(xué)風(fēng)格，課后再以所學(xué)理論學(xué)問為指導(dǎo)寫出反思和隨筆。

2、主動(dòng)與同事溝通，探討讀書體會(huì)心得。利用集體備課、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、教研活動(dòng)的時(shí)間，主動(dòng)和其他老師溝通好書，感悟讀書心得。由淺入深、由易到難、螺旋上升，與教化教學(xué)工作有關(guān)的'先讀、精讀，政治理論、古今中外文學(xué)名著選讀、略讀、速讀。

3、每天確保半小時(shí)到一小時(shí)的讀書時(shí)間。每周整理讀書筆記，保證讀書的效果。每月剛好上交讀書筆記，爭(zhēng)取在老師會(huì)上溝通總結(jié)。

4、充分利用網(wǎng)絡(luò)，進(jìn)行網(wǎng)上閱讀，了解、把握教化教學(xué)的信息和動(dòng)態(tài)。

5、以自學(xué)為主，在課外和休息日主動(dòng)學(xué)習(xí)、摘錄。以教化教學(xué)、教化理論、教改理論為主要著力點(diǎn)。以世界名著為協(xié)助，努力提高自己的自身涵養(yǎng)。在日常可以選一本自己感愛好的書。

三、讀書內(nèi)容：

1、必讀書目：《給老師的100條建議》《為生命奠基》《做最好的老師》

2、文學(xué)類書目：《目送》

3、依據(jù)實(shí)際狀況確定書目讀書，能夠變更老師的人生，而且能促使老師去不斷地思索教學(xué)工作、生活、生命，從而實(shí)現(xiàn)自我人生層次的提升和生命的升華。

老師個(gè)人工作安排9

我是今年剛剛進(jìn)入教化教學(xué)崗位的新老師，自身的教學(xué)實(shí)力方面還須要通過各方面的努力才能上升一個(gè)高度。息烽一小又是剛剛建立的一個(gè)新的學(xué)校，并且我所教學(xué)的班級(jí)又是剛剛從幼兒園進(jìn)入小學(xué)的一年級(jí)7班、8班。針對(duì)以上的實(shí)際狀況，我安排從我自身的教學(xué)實(shí)力方面，學(xué)生的課堂紀(jì)律、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣培育方面來開展自己的工作。

一、教學(xué)實(shí)力方面

1、加強(qiáng)師德師風(fēng)的修養(yǎng)，形成高尚的人格，有一顆進(jìn)取的心。要酷愛學(xué)生，對(duì)學(xué)生有博愛之心，要以誠相待，要寬容和有劇烈的責(zé)任感。

2、教學(xué)過程中仔細(xì)探討教材，立足于學(xué)生的角度來探討教材，主動(dòng)備課，仔細(xì)上好每一堂課，剛好做好課后反思，總結(jié)出自己教學(xué)中的不足之處并加以改正。

3、教學(xué)方式中接著探究生活化、情境化的創(chuàng)設(shè)方法，駕馭生活化、情境化的課堂風(fēng)格。從而豐富教學(xué)方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好。

4、教學(xué)相長(zhǎng)，在師生交往中發(fā)展自己。遵循"以人為本"的管理原則，增加自己的管理實(shí)力。而不是一種強(qiáng)加式的管理，培育學(xué)生自己管自己的實(shí)力。

5、聽校內(nèi)、校外的老師公開課，通過對(duì)比，發(fā)覺其他老師中的優(yōu)點(diǎn)，加以汲取融入到自己的教學(xué)中；同時(shí)也通過集體備課、溝通學(xué)習(xí)等形式，來提高老師的業(yè)務(wù)水平。

6、。接著學(xué)習(xí)新課程理論，以“生活化、情境化”課堂教學(xué)理念來進(jìn)行教學(xué)，充分培育和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)愛好，重視學(xué)生認(rèn)知過程中的情感培育。注意對(duì)自身教化行為的反思和實(shí)踐，提高教學(xué)質(zhì)量，做一個(gè)有思想的新形勢(shì)下的老師。

7、深刻理解“以學(xué)為主，當(dāng)堂達(dá)標(biāo)”的課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，變更傳統(tǒng)的教學(xué)方式，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的實(shí)力，從而達(dá)到提高教學(xué)效益的目的。

在整個(gè)教學(xué)過程中，要注意對(duì)每節(jié)課的教學(xué)閱歷進(jìn)行總結(jié)。在教學(xué)過程中，努力做到三個(gè)反思：教學(xué)前反思，教學(xué)中反思，教學(xué)后反思。定期總結(jié)教化教學(xué)過程，努力做到有所改進(jìn)，有所沉淀，為以后的教化教學(xué)活動(dòng)積累閱歷。在教學(xué)中，立足于學(xué)生，從學(xué)生動(dòng)身，成為學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的指導(dǎo)者、推動(dòng)者、引導(dǎo)者，努力發(fā)展學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。

二、學(xué)生良好課堂紀(jì)律的培育方面

本學(xué)期任教一年級(jí)數(shù)學(xué)，7班共有學(xué)生52人，8班共有學(xué)生50。由于剛離開幼兒園，進(jìn)入小學(xué)起先學(xué)習(xí)生活，孩子們短時(shí)間內(nèi)還不是很適應(yīng)，幾乎每個(gè)人身上都或多或少的帶著幾年幼兒園生活所養(yǎng)成學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。如：上課隨意走動(dòng)；隨意說話，不聽老師指揮；讀、寫方面的要求等。這些都須要任課老師一起漸漸引導(dǎo)，讓每個(gè)孩子都能盡快適應(yīng)小學(xué)階段的學(xué)習(xí)和生活。在一個(gè)月內(nèi)學(xué)生能夠適應(yīng)正常的課堂秩序，兩個(gè)月后學(xué)生能夠自覺的遵守課堂紀(jì)律，個(gè)別學(xué)生經(jīng)過提示后能夠改正。

1、面對(duì)全班，我安排采納不同的競(jìng)賽形式吸引他們，讓他們相互提示、監(jiān)督。比如，登山嬉戲，看哪組最先到山頂。比如，七色花嬉戲，看哪組花瓣最多，還有分草莓隊(duì)、菠蘿隊(duì)等打五角星，四只小鳥，每只代表一隊(duì)，看哪只小鳥最快飛到枝頭上。促成的紀(jì)律和群體促成紀(jì)律相結(jié)合的產(chǎn)物，老師的愛護(hù)和課堂結(jié)構(gòu)的創(chuàng)設(shè)讓學(xué)生有平安感，群體的促成讓學(xué)生會(huì)寧愿犧牲自己的一點(diǎn)利益而遵守群體促成的紀(jì)律。

2、用節(jié)奏代替“喊”。以前，不光扯嗓子喊：“一、二、三，靜下來！”，還可以用有節(jié)奏的拍手來代替。我要讓他們停時(shí)就拍“噠噠”兩下，學(xué)生聽到后拍五下，一拍好就坐好。既集中了他們的留意力，也使課堂顯得張弛有序。

3、面對(duì)個(gè)別，對(duì)他們嚴(yán)慈相濟(jì)。比如，一個(gè)孩子，他老喜愛不舉手在下面講，在課堂上肅穆指責(zé)，課后把他叫來，聽聽他的感受，讓他明白老師是喜愛你的`，為你好的，你的行為要影響整個(gè)班的。還有一個(gè)孩子，喜愛在課堂上有意搞出點(diǎn)事情來，課堂上我狠狠地指責(zé)了他，課后找他談心，孩子是須要愛的，老師對(duì)他好他心理可記著昵！對(duì)這樣的孩子，當(dāng)他做錯(cuò)事時(shí)指責(zé)，對(duì)他的進(jìn)步剛好表揚(yáng)，讓他感受到你的愛，他就會(huì)努力限制自己。

三、培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣方面。

剛好提示。在培育小學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣過程中，行之有效的提示中是特別必要的。長(zhǎng)久性和自控性差是一年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)。為了取得更好的學(xué)習(xí)效果，不僅從學(xué)生實(shí)際動(dòng)身開展豐富多彩的活動(dòng)，還注意提示。當(dāng)發(fā)覺哪個(gè)學(xué)生的表現(xiàn)不能令人滿足時(shí)，剛好送去一個(gè)眼神，一個(gè)手勢(shì)，或者是一下輕輕地愛撫，喚起學(xué)生的留意。

樹立榜樣。在孩子們的眼里，老師是完備無缺的榜樣，學(xué)生的很多習(xí)慣都能從老師身上找到影子。因此，我在課堂內(nèi)外要特殊留意言傳身教。小學(xué)生具有向師性、仿照性特點(diǎn)，我必需發(fā)揮示范作用，凡是要求學(xué)生做到的，我首先做到。學(xué)生耳儒目染，對(duì)其良好的習(xí)慣的形成，其作用不行估量。小學(xué)生的另外一個(gè)心理特點(diǎn)就是仿照性強(qiáng)，還有爭(zhēng)強(qiáng)好勝心理，在日常教學(xué)工作中留意視察哪些學(xué)生的表現(xiàn)好，習(xí)慣好，將他們作為其他孩子學(xué)習(xí)的榜樣。

恰當(dāng)評(píng)價(jià)。正確適當(dāng)?shù)卦u(píng)價(jià)是調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性的重要因素，也是培育學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的重要手段。對(duì)學(xué)生取得的每一點(diǎn)微小的成果都要賜予充分的確定，激勵(lì)其不斷取得新的成就。在課堂上，我努力做到課堂評(píng)價(jià)多樣化，要有針對(duì)性，語言要豐富。采納一句表揚(yáng)，或是一個(gè)小紅花、五角星的方式激勵(lì)學(xué)生。

小學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育是一個(gè)長(zhǎng)期的過程，在教學(xué)中，要高度重視學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育，努力地培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，用21天來培育學(xué)生的一個(gè)好習(xí)慣。課前做好打算，把書本拿出來。放學(xué)回家排好隊(duì)，留意隊(duì)列整齊等。

老師個(gè)人工作安排10

俗話說“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢”。為了更好的貫徹“本質(zhì)教化”的要求，駕馭好新世紀(jì)校內(nèi)體育教化正確的開展方向，培育出高本質(zhì)的人才，圓滿的完結(jié)好體育教化使命，我運(yùn)用專業(yè)開展的理論結(jié)合本身的實(shí)際狀況，特?cái)M定了個(gè)人專業(yè)五年開展規(guī)劃，用以輔導(dǎo)往后的體育教化作業(yè)。

一、外部環(huán)境的剖析

1、從社會(huì)和教化事業(yè)環(huán)境的視點(diǎn)來看。隨著科技進(jìn)步和社會(huì)的不斷向前開展，校內(nèi)體育課程體系更加完善，逐步向科學(xué)化、日子化、特性化調(diào)整，面對(duì)終身體育，面對(duì)全民健身方案，面對(duì)教化的現(xiàn)代化，已成為一種必定趨勢(shì)。受此影響，校內(nèi)體育也就應(yīng)發(fā)生相應(yīng)變更，不應(yīng)再單純將體育作為調(diào)理腦力勞動(dòng)，強(qiáng)身健體的東西存在，而應(yīng)視為將來終身體育日子的入門階段或一個(gè)重要環(huán)節(jié)，并相應(yīng)進(jìn)步學(xué)生運(yùn)動(dòng)消遣愛好。21世紀(jì)校內(nèi)體育不僅僅要考慮增加學(xué)生的體質(zhì)，培育學(xué)生終身體育熬煉的潛力，而且要考慮培育學(xué)生的體育本質(zhì)，使他們對(duì)作為教化組成部分的體育有一個(gè)正確的知道。所以，駕馭好新世紀(jì)校內(nèi)體育正確的開展方向，培育出高本質(zhì)的人才以恭候新世紀(jì)的挑戰(zhàn)，是咱們每一個(gè)教化作業(yè)者義不容辭的責(zé)任。

2、從社區(qū)和校內(nèi)環(huán)境來看。咱們九中是南開區(qū)的體育傳統(tǒng)校，在田徑、乒乓球、體操等方面均有很強(qiáng)的優(yōu)勢(shì)，曾多次在市、區(qū)舉辦的體育競(jìng)賽中取得了優(yōu)異的成果。雖然校內(nèi)場(chǎng)所、器材等還不夠完善，可是咱們有一支團(tuán)結(jié)奮斗、協(xié)同作戰(zhàn)的師生部隊(duì)。

3、從家庭環(huán)境來看。我的家庭是一個(gè)老、中、小相結(jié)合的有機(jī)整體。公、婆都是六十來歲，身體不太好可是可以自理，還可以幫我照看兒子，先生在政府部門作業(yè)，喜好體育運(yùn)動(dòng)，閑暇之余，也能給我的教化方面提出一些好的引薦。.

4、綜上所述，我認(rèn)為對(duì)我有利的方面包含：社會(huì)和教化事業(yè)的大環(huán)境很好，為體育教化事業(yè)指明晰行進(jìn)的方向，并帶給了理論上的支持;校內(nèi)在軟件建立方面，領(lǐng)導(dǎo)非常重視，支持并鼓舞年輕老師多參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)、多溝通，更好的進(jìn)步了咱們的教化水平;家庭方面，沒有后顧之憂，全家老少都很支持我的作業(yè)。晦氣的方面包含：從個(gè)人視點(diǎn)來講，對(duì)大環(huán)境的開展變更駕馭的不是很精確，作業(yè)中難免呈現(xiàn)偏頗的現(xiàn)象;校內(nèi)的硬件建立方面因前史緣由，沒有更好的體育設(shè)施和場(chǎng)所，晦氣于體育教化使命的全面施行。

二、本身生進(jìn)步程和本質(zhì)的剖析

1、生長(zhǎng)的進(jìn)程和此時(shí)所處的階段。我出身于一個(gè)質(zhì)樸的農(nóng)人家庭，從父母身上我學(xué)到了勤奮刻苦、結(jié)壯做人、待人友善、永不服輸?shù)木ΑＩ细咝＝窈螅屑?xì)學(xué)習(xí)文化常識(shí)，刻苦鉆研專業(yè)理論，細(xì)心揣摩教化方法，為此時(shí)更好的從事教化作業(yè)打下了堅(jiān)實(shí)的理論根底。此時(shí)作為一名青年體育老師，我非常酷愛我的本職作業(yè)，在作業(yè)進(jìn)程中，虛心向老同志們學(xué)習(xí)請(qǐng)教，定時(shí)和搭檔們溝通教化體會(huì)，從而不斷的進(jìn)步自己的教化水平。

2、專業(yè)常識(shí)方面。我畢業(yè)于天津體育學(xué)院體育系，學(xué)習(xí)體育教化專業(yè)。在高校期間，系統(tǒng)的學(xué)習(xí)了專業(yè)體育常識(shí)、體育教化理論常識(shí)和心思學(xué)等相關(guān)課程。畢業(yè)今后又參加了“體育教化研修班”的學(xué)習(xí)，并以優(yōu)異的成果結(jié)業(yè)。此時(shí)又參加持續(xù)教化的學(xué)習(xí)，不斷充分自己的專業(yè)常識(shí)，為今后的教化作業(yè)奠定了堅(jiān)實(shí)的理論根底。

3、教化教化潛力方面。作業(yè)幾年來，透過自己的理論實(shí)踐和老老師們的盡心輔導(dǎo)，我在教化教化潛力方面有了很大的進(jìn)步，并構(gòu)成了自己的特色。參加區(qū)里的說課、雙優(yōu)課、育才杯的競(jìng)賽分獲二、三等獎(jiǎng)。所編撰的論文共四篇分獲市一等獎(jiǎng)、區(qū)級(jí)一、二、三等獎(jiǎng)。所帶體操運(yùn)動(dòng)隊(duì)多次獲市級(jí)一等獎(jiǎng)。

4、職業(yè)道德及特性特點(diǎn)。愛崗敬業(yè)是最基本的職業(yè)道德。體育教化是中學(xué)教化的重要組成部分，其主要使命是使學(xué)生學(xué)習(xí)和駕馭體育基本常識(shí)、技術(shù)、技術(shù)和熬煉身體的方法，進(jìn)步生理、心思機(jī)能潛力。透過教化實(shí)踐，我構(gòu)成了以下幾方面的特點(diǎn)：作為一名青年體育老師，首先，我確立本質(zhì)教化的思維，充分發(fā)揮老師的主導(dǎo)作用。其次，正確駕馭尺度，不斷改進(jìn)教法和學(xué)習(xí)方法。在體育教化中，光靠強(qiáng)制性的練習(xí)，學(xué)生必定會(huì)發(fā)生逆反心思，俗話說：學(xué)習(xí)有法，教無定法。不管實(shí)行哪種教化方法，有兩點(diǎn)必需清楚，一是“引趣”，由于“引趣”可以激起學(xué)生求知欲。二是“學(xué)習(xí)”和“練習(xí)”中進(jìn)行練習(xí)輔導(dǎo)，并采納必需的身體本質(zhì)強(qiáng)化手法，讓學(xué)生在有意或無意中進(jìn)行大強(qiáng)度、大運(yùn)動(dòng)的本質(zhì)練習(xí)，既進(jìn)步學(xué)生體能，而又使學(xué)生不覺得乏累和枯躁。

5、身體及其他方面。多年的體育練習(xí)和教化，在我的身上留下了些許的痕跡，腰、腿、頸椎均留下了不同程度的傷痛，但也培育了我鋼鐵般的毅力和自控潛力。為了讓學(xué)生更好的體會(huì)動(dòng)作要領(lǐng)，每一個(gè)動(dòng)作細(xì)微環(huán)節(jié)我都親身多次的重復(fù)示范，直到大多數(shù)學(xué)生都能嫻熟駕馭為止。課后雖然累得腰酸腿痛，可是看到同學(xué)們駕馭技巧后那種滿意的笑臉，我早就把傷痛拋到了腦后。

6、結(jié)論。以上是對(duì)我本身生進(jìn)步程和本質(zhì)的剖析。我的生進(jìn)步程教會(huì)了我投身作業(yè)結(jié)壯肯干的心情;專業(yè)的常識(shí)和教化潛力為我的教化帶給了充分的理論根底和微弱的動(dòng)力;愛崗敬業(yè)的職業(yè)道德確定了我對(duì)作業(yè)的忘我的投入;此時(shí)所處的階段證明我還年輕，在教化戰(zhàn)線上還是一個(gè)新兵，我還有很多須要學(xué)習(xí)、盡力的空間和方針。

三、自我定位及總方針

作為一名青年老師，必需以現(xiàn)代的教化思維，教化理念為輔導(dǎo)，以先進(jìn)的教化思維、科學(xué)的教化準(zhǔn)則，正確的教化方法為條件，盡快由技術(shù)教化型向科研型變更，更新常識(shí)，進(jìn)步體育教化的科研潛力。體育教化，從傳統(tǒng)技術(shù)傳授課轉(zhuǎn)到研討體質(zhì)、進(jìn)步健康水平選取教化手法方法的運(yùn)動(dòng)處方課。為完成這一教化方針，我方案透過五年的時(shí)刻，力求到達(dá)思維本質(zhì)高、敬業(yè)精力強(qiáng)、具有較高科研作業(yè)潛力、專項(xiàng)結(jié)構(gòu)齊全、專項(xiàng)專長(zhǎng)突出、教化練習(xí)潛力水平高、可以習(xí)慣中學(xué)教化教化水平開展須要的青年骨干老師的水平。

四、分項(xiàng)方針和使命

1、教化方面的方針。在教化方面盡快完成思維上的變更，仔細(xì)學(xué)習(xí)體育與健康新課標(biāo)，并以新的理念輔導(dǎo)學(xué)生使其自動(dòng)參加并養(yǎng)成終生熬煉的意識(shí)。

2、教化科研方面的方針。以現(xiàn)代的教化思維，教化理念為輔導(dǎo)，以先進(jìn)的教化思維、科學(xué)的教化準(zhǔn)則，正確的教化方法為條件，盡快由技術(shù)教化型向科研型變更，力求每年完結(jié)一到兩篇高質(zhì)量、高水平的'論文或和課題研討。

3、學(xué)習(xí)和其他方面的方針。在搞好體育教化的一起，持續(xù)《學(xué)生心思學(xué)》的學(xué)習(xí)和研討，以便更好的與學(xué)生溝通溝通，為往后的教化作業(yè)打下堅(jiān)實(shí)的根底。

五、方法和條件

1、保障方法。為了更好的施行老師個(gè)人專業(yè)五年開展規(guī)劃，完成即定的教化及科研方面的方針，把開展規(guī)劃的每一個(gè)細(xì)項(xiàng)都能落到實(shí)處，我在擬定五年開展規(guī)劃的根底上，設(shè)定了一些切實(shí)可行的短期方針，并擬定了具體的方案和保障方法。一個(gè)規(guī)劃的施行能否勝利，既取決于個(gè)人本身的盡力，也在于校內(nèi)的大力支持和老老師們的盡心輔導(dǎo)和幫助，所以還請(qǐng)校領(lǐng)導(dǎo)和老老師們多多幫助我，使我可以真正完成老師個(gè)人專業(yè)五年開展規(guī)劃。

2、客觀條件的改進(jìn)。對(duì)于完成規(guī)劃晦氣方面最主要的就是客觀條件的落后，因場(chǎng)所的限制，很多教化材料都不能得到很好的施行，期望領(lǐng)導(dǎo)們可以賜予更多的關(guān)注，盡可能的為咱們體育教化創(chuàng)建更好的教化環(huán)境。

3、預(yù)期的成果及點(diǎn)評(píng)。我方案透過五年的時(shí)刻，力求到達(dá)思維本質(zhì)高、敬業(yè)精力強(qiáng)、具有較高科研作業(yè)潛力、專項(xiàng)結(jié)構(gòu)齊全、專項(xiàng)專長(zhǎng)突出、教化練習(xí)潛力水平高、可以習(xí)慣中學(xué)教化教化水平開展須要的青年骨干老師的水平。

老師個(gè)人工作安排11

時(shí)間老人的腳步一刻不停留的向前邁進(jìn)，轉(zhuǎn)瞬間新學(xué)期又起先了，我們迎來了又一批新入園的孩子，在新環(huán)境中，孩子們由于剛起先進(jìn)入集體生活，對(duì)新環(huán)境生疏、畏懼，還有跟人、亂跑、拒睡、拒吃等現(xiàn)象，學(xué)期個(gè)人工作安排。為了使孩子們能盡快地適應(yīng)集體生活和培育他們各方面的良好習(xí)慣，使他們能得到全面和諧的發(fā)展，將結(jié)合園長(zhǎng)為我們培訓(xùn)的內(nèi)容用“同理心”對(duì)待每一名幼兒，與班級(jí)成員主動(dòng)協(xié)作共同搞好班級(jí)工作。現(xiàn)將本學(xué)期個(gè)人工作安排如下：

一、思想方面

遵紀(jì)遵守法律、主動(dòng)響應(yīng)國家制定各項(xiàng)，做到愛祖國、愛人民，遵守園內(nèi)的各項(xiàng)規(guī)章制度，如每周一按時(shí)參與園內(nèi)政治學(xué)習(xí)，主動(dòng)參與園里的各項(xiàng)有益活動(dòng)，以酷愛本職工作為動(dòng)身點(diǎn)，仔細(xì)、努力的工作，來提高自身的專業(yè)水平。酷愛自己的事業(yè)，無論是面對(duì)孩子還是面對(duì)家長(zhǎng)，始終要保持微笑，樹立起良好的老師形象，用老師和“媽媽”的雙重身份去關(guān)愛每一位幼兒，滋潤(rùn)每一顆童心。主動(dòng)做好各種教學(xué)活動(dòng)。時(shí)刻留意自己的言談舉止，嚴(yán)格要求自己。堅(jiān)決同一些歪風(fēng)邪氣作斗爭(zhēng)，定期向園領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)思想工作，努力要求思想進(jìn)步，主動(dòng)向黨組織靠攏，不計(jì)較個(gè)人得失，顧全大局，“以園榮我榮”的思想迎接每天的.工作。

二、教學(xué)方面

在教化教學(xué)方面，我們運(yùn)用主題探究活動(dòng)和愛朗課程相結(jié)合，不斷積累自身的同時(shí)，吸取別人的閱歷與特長(zhǎng)，努力鉆研業(yè)務(wù)不斷學(xué)習(xí)接受最新的幼教學(xué)問，有效有安排的提高自己業(yè)務(wù)水平和教學(xué)實(shí)力。利用環(huán)境布置讓幼兒易于接受新思想，打破傳統(tǒng)的“老師教學(xué)生學(xué)”的，轉(zhuǎn)變?yōu)椤皩W(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)”。以幼兒為中心，讓幼兒大膽地去探究，使幼兒的八大智能得到全面發(fā)展。在組織活動(dòng)時(shí)要留意讓幼兒通過玩中學(xué)，學(xué)中玩的形式，以生動(dòng)、好玩、直觀的嬉戲、教具來發(fā)展幼兒的思維力、及動(dòng)手操作實(shí)力等。

三、家長(zhǎng)工作方面

家長(zhǎng)工作是聯(lián)系家與園的有效橋梁，只有做好家長(zhǎng)工作，才能促進(jìn)班集體的管理，我將主動(dòng)和家長(zhǎng)取得聯(lián)系，組建了我班家長(zhǎng)委員會(huì)，督促家長(zhǎng)做好《家園聯(lián)系冊(cè)》的填寫，和家長(zhǎng)委員會(huì)成員共同探討制定適合每個(gè)幼兒的教化方法，使家、園結(jié)成教化伙伴，充分發(fā)揮教化的潛能。本學(xué)期我園仍舊采納門禁制度，召開了一次家長(zhǎng)會(huì)取得家長(zhǎng)的諒解，讓每位幼兒都高興奮興來園、安平安全回家，使每位家長(zhǎng)都能放心將孩子交到老師手中。本學(xué)期將每月實(shí)行一次家長(zhǎng)開放日，使家長(zhǎng)了解幼兒在園的一日生活，介紹幼兒的發(fā)展?fàn)顩r，同時(shí)將針對(duì)車接送的幼兒實(shí)行家訪和電話交談的方式，向家長(zhǎng)介紹孩子在園狀況，做到每周和兩至三位家長(zhǎng)談?wù)労⒆拥脑趫@表現(xiàn)，讓家長(zhǎng)了解孩子的在園狀況，并剛好協(xié)作我們的教學(xué)工作。

四、合作方面

目標(biāo)是走向勝利的第一步，通過培訓(xùn)，我深刻感受到團(tuán)隊(duì)精神對(duì)勝利的重要性，因?yàn)閷淼母?jìng)爭(zhēng)：不是一個(gè)人與另一個(gè)人的競(jìng)爭(zhēng)，而是以團(tuán)隊(duì)與另一個(gè)團(tuán)隊(duì)的競(jìng)爭(zhēng);不是一個(gè)團(tuán)隊(duì)與一個(gè)團(tuán)隊(duì)學(xué)歷的競(jìng)爭(zhēng)，而是一個(gè)團(tuán)隊(duì)與一個(gè)團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)力的競(jìng)爭(zhēng)。主動(dòng)進(jìn)取，樂觀向上，共同奮斗取得勝利。

以上是我本學(xué)期的個(gè)人工作安排，在今后工作中，我將努力工作，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步!

老師個(gè)人工作安排12

下學(xué)期工作即將起先，面對(duì)新的工作，新的角色，充溢了希望和挑戰(zhàn)，為了使自己新的工作能有安排的進(jìn)行，特制定下學(xué)期個(gè)人工作安排。

1.樹立良好師德、師風(fēng),強(qiáng)化四種意識(shí)—憂患意識(shí)、責(zé)隨意識(shí)、目標(biāo)意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)

老師指導(dǎo)學(xué)生依據(jù)自己的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀合理定位，明確自己的階段性目標(biāo)，年度奮斗目標(biāo)，以及安排和措施。引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)上開展良性競(jìng)爭(zhēng)，做好不同層次(特優(yōu)生、優(yōu)生、臨界生、特長(zhǎng)生、后進(jìn)生)學(xué)生的思想引導(dǎo)與心理疏導(dǎo)工作，不斷擴(kuò)大優(yōu)生隊(duì)伍，努力營(yíng)造“層層趕學(xué)幫、人人爭(zhēng)榜樣”的.良好學(xué)習(xí)競(jìng)爭(zhēng)氛圍。

2.強(qiáng)抓課堂教學(xué)優(yōu)化——決戰(zhàn)在課堂

A.轉(zhuǎn)變觀念，實(shí)施新課程理念。課堂教學(xué)改革，首先要變更老師的教學(xué)觀念、價(jià)值取向;其次，課堂教學(xué)要體現(xiàn)自主學(xué)習(xí)和探究精神。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，課堂教學(xué)應(yīng)是充溢生命力的活動(dòng)，在課堂教學(xué)中真正做到以“學(xué)生為中心”。

B.搞好教學(xué)設(shè)計(jì)，實(shí)施學(xué)案制教學(xué)。首先要從每節(jié)課的設(shè)計(jì)入手，要求老師細(xì)心組織每節(jié)課，目標(biāo)明確，重點(diǎn)突出，容量適當(dāng)，重視課堂教學(xué)，重視學(xué)問產(chǎn)生的過程。

C.教學(xué)方法、教學(xué)手段現(xiàn)代化。充分利用學(xué)校教學(xué)設(shè)備現(xiàn)代化水平較高的優(yōu)勢(shì)，利用和設(shè)計(jì)好多媒體教學(xué)，提高課堂教學(xué)效率。

3.加強(qiáng)集體備課合作溝通。各備課組要加強(qiáng)集體備課，搞好團(tuán)結(jié)，坦誠相見，相互溝通，相互促進(jìn)，做到既分工又協(xié)作，講求辦公效率，要精選資料，支配專人收集平常作業(yè)和考試中的傾向性錯(cuò)誤，各科任要下功夫探討歷年高考試題，廣泛收集高考信息，整理并運(yùn)用好，提高復(fù)習(xí)備考的針對(duì)性和實(shí)效性。備課組要訂出學(xué)期、每個(gè)月、乃至每周的具體活動(dòng)安排，詳細(xì)措施。每次活動(dòng)有具體記錄，明確解決哪些問題，存在哪些問題，今后怎么辦等。

4.加強(qiáng)分層輔導(dǎo)，分類推動(dòng)。

A.狠抓輔導(dǎo)。每周支配適當(dāng)?shù)臅r(shí)間段輔導(dǎo)，指定輔導(dǎo)老師，實(shí)行“人盯人”措施，狠抓落實(shí)，下足功夫，巧施方法。輔導(dǎo)老師要訂好安排，做到目的明確、安排周詳、措施得力、落實(shí)到位、效果顯著。

B.狠抓臨界生提升工作，力爭(zhēng)大面積豐收，以考試數(shù)據(jù)為材料，做到：精確分析，科學(xué)分類;多方激勵(lì)，樹立信念，包干落實(shí)。

C.狠抓特長(zhǎng)生文化課和弱科提升工作。

5.加強(qiáng)輔導(dǎo)，狠抓學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)落實(shí)。老師輔導(dǎo)要落實(shí)到位，布置作業(yè)、練習(xí)要?jiǎng)偤脵z查或批改，輔導(dǎo)老師不準(zhǔn)講課，也不隨意占用自習(xí)課，保證學(xué)生有肯定的自主學(xué)習(xí)時(shí)間，還要抓好平常自習(xí)學(xué)習(xí)紀(jì)律，重視培育學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐實(shí)力，倡議學(xué)生實(shí)踐“日日清”“周周清”學(xué)習(xí)方法。

在備考中要留意以下幾方面：A.重視教材的基礎(chǔ)作用和示范作用;B.重視創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐實(shí)力培育;C.重視閱讀、理解和表達(dá)實(shí)力的培育;D.重視良好的思維品質(zhì)的培育;E.重視與社會(huì)、自然、科學(xué)、生產(chǎn)、實(shí)際生活聯(lián)系，平常多關(guān)注熱點(diǎn)。

6、做好“六仔細(xì)”工作老師要切實(shí)做到“備課、上課、作業(yè)布置批改、輔導(dǎo)、檢測(cè)、評(píng)講”六仔細(xì)。老師要有詳細(xì)、規(guī)范的備課本。要備好、上好復(fù)習(xí)課、練習(xí)課、評(píng)講課。復(fù)習(xí)課要注意學(xué)問的條理、系統(tǒng)化。練習(xí)課既重學(xué)問、又重實(shí)力訓(xùn)練，題目的設(shè)計(jì)要有梯度。評(píng)講課要統(tǒng)計(jì)采樣，對(duì)錯(cuò)得多的題詳講，不平均分布力氣，不管學(xué)生是否能做均講一遍;對(duì)典型的錯(cuò)誤要進(jìn)行個(gè)案分析;要留意分析思路和解題方法的引導(dǎo)，不照本宣科，這個(gè)題就是這個(gè)答案、就這樣做或把重點(diǎn)放在運(yùn)算過程式的講評(píng);要作“試題評(píng)講”，對(duì)試題特點(diǎn)，對(duì)學(xué)問和實(shí)力的要求，對(duì)試題的不足作概要介紹;對(duì)錯(cuò)誤多的題類，要重新設(shè)計(jì)針對(duì)性訓(xùn)練作業(yè)要批改，幾盡力全批全改。要有錯(cuò)題本。做好學(xué)生錯(cuò)題記載，以便評(píng)講或重新設(shè)計(jì)針對(duì)性訓(xùn)練。作業(yè)不能不改或很少批改、只作評(píng)講，這樣，沒有針對(duì)性，無法提高效率。輔導(dǎo)要落實(shí)到位，要定出“輔導(dǎo)對(duì)象，輔導(dǎo)時(shí)間，輔導(dǎo)內(nèi)容”。加以落實(shí)，并做好“輔導(dǎo)對(duì)象、時(shí)間、內(nèi)容、效果”記載。檢測(cè)要仔細(xì)組織，嚴(yán)格監(jiān)考，仔細(xì)閱卷和評(píng)析。要進(jìn)行仿真性考試和訓(xùn)練，要熬煉學(xué)生的解題的速度、思維的靈敏性和嚴(yán)密性、計(jì)算的精確性;特殊要熬煉學(xué)生讀懂題、發(fā)掘出題中的隱含條件，努力鉆研和分析題意，建立起條件和結(jié)論聯(lián)系，解好綜合題的實(shí)力和“韌性”。

老師個(gè)人工作安排13

一、平安方面

作為幼兒園的老師，我深知對(duì)幼兒來說，在沒有什么比得“平安”二字更為重要。盡管在過去的幾個(gè)學(xué)期里，班上的幼兒們已經(jīng)在紀(jì)律和平安上有了許多的學(xué)習(xí)，不僅駕馭了平安的方法，也相識(shí)到了生活中一些危急和不應(yīng)當(dāng)去觸碰的事情。但作為幼兒老師，平安的保證再努力都不為過。為此，在下學(xué)期中我要：

1、季節(jié)方面

春節(jié)天氣寒冷，且是疾病多發(fā)的季節(jié)。為此，在生活中，我應(yīng)當(dāng)給孩子更多的照看和關(guān)注。尤其在入園階段，更要檢查的好幼兒的`身體健康，并做好相應(yīng)的檢測(cè)和記錄。

其次，要檢查好幼兒園的環(huán)境，尤其是在桌椅和角落里，要留意愛護(hù)措施是否完好，且個(gè)人也要在手邊常備一些的日常藥品，創(chuàng)可貼等。

另外，春季的氣候也是多變的，為此，我要常常留意幼兒是否出汗，踢被子等，要?jiǎng)偤锰幚恚匾獣r(shí)更換衣物，保證幼兒健康和平安。

2、接送方面

堅(jiān)持一卡一人，并要與幼兒家長(zhǎng)、親屬相互相識(shí)，和幼兒家長(zhǎng)隨時(shí)保持聯(lián)絡(luò)，假如接送途中換人，要與家長(zhǎng)取得聯(lián)系后按規(guī)定接送。嚴(yán)格保證幼兒的平安。

二、教化方面

加強(qiáng)健康和團(tuán)隊(duì)溝通的教化，在健康教化上，鞏固好幼兒們的健康習(xí)慣。并堅(jiān)持正確的習(xí)慣，逐步改進(jìn)自己的不足。

而在團(tuán)隊(duì)教化上，要加強(qiáng)班級(jí)體內(nèi)幼兒們的溝通和互動(dòng)，提高團(tuán)隊(duì)精神，慢慢讓幼兒們感受小學(xué)的環(huán)境，并學(xué)會(huì)遵守團(tuán)隊(duì)中紀(jì)律，加強(qiáng)自我管理實(shí)力。

新的一學(xué)期，同時(shí)也是新的一年！在這個(gè)新的起先中，我會(huì)盡我所能的去教育，并照看好這些孩子，希望在今后的將來里，他們都能成為精彩的人才，都能飛往更高的天空！

老師個(gè)人工作安排14

新學(xué)期，新班級(jí)，為了引導(dǎo)學(xué)生走上正確的思想道路，在各方面得以健康的發(fā)展，充分挖掘?qū)W生的才智潛能，培育我班“博學(xué)、慎思、明辨、篤行”的班風(fēng)，現(xiàn)制定本學(xué)期工作安排如下：

一、班級(jí)狀況分析及班級(jí)目標(biāo)提出。

高二（五）總?cè)藬?shù)41人，其中女生24人，男生17人，男女生比例比較協(xié)調(diào)。從開學(xué)第一個(gè)星期的視察來看，本班班風(fēng)主動(dòng)健康，學(xué)生團(tuán)結(jié)向上，班干部的工作實(shí)力有很提高，部分學(xué)生已經(jīng)漸漸養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，但是仍不解除少數(shù)學(xué)生自控力較差，學(xué)習(xí)效率低。本學(xué)期主要培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，爭(zhēng)取引導(dǎo)個(gè)別學(xué)生有明顯進(jìn)步，膽放手讓學(xué)生自己干力所能及的事，并做好組織引導(dǎo)工作，限度的營(yíng)造一個(gè)團(tuán)結(jié)，主動(dòng)，先進(jìn)的班集體。

二、指導(dǎo)思想。

以《中學(xué)德育綱》和《中小學(xué)德育工作規(guī)程》為指導(dǎo)，以養(yǎng)成教化和自主教化為主線，以班團(tuán)活動(dòng)為主陣地，圍繞學(xué)校提出的“明確一個(gè)理念，形成兩個(gè)特色，打造三個(gè)平臺(tái)，落實(shí)四個(gè)目標(biāo)，推動(dòng)五項(xiàng)工作”思想有序開展。通過廣泛開展愛國主義教化、集體主義教化及志向、道德、法制、心理健康等方面的教化，努力營(yíng)造全員育人、全方位育人、全過程育人的德育氛圍，全面提升學(xué)生的德育素養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)“三兼優(yōu)一發(fā)展”的.培育目標(biāo)，以突出針對(duì)性和實(shí)效性，為形成良好班風(fēng)和學(xué)風(fēng)供應(yīng)強(qiáng)有力的德育保證。

三、詳細(xì)工作措施。

（一）抓好學(xué)生思想工作。

1、建立以班級(jí)管理為核心的德育管理小組。

堅(jiān)持把德育放在首位，確立班級(jí)德育工作由班主任負(fù)責(zé)下的德育管理負(fù)責(zé)小組。即以班會(huì)為主體的“常規(guī)教化主線”，作為德育常規(guī)管理的主力，保證日常規(guī)范教化的有序開展；以各學(xué)科老師為主體的“課堂渠道教化主線”，把德育滲透到學(xué)科教化活動(dòng)之中；以團(tuán)支部為主體的“學(xué)生自我教化主線”，發(fā)揮學(xué)生主體的自覺能動(dòng)性。

堅(jiān)持級(jí)組管理的核心地位。學(xué)校日常管理主要是針對(duì)學(xué)生中一些共性的東西進(jìn)行面上的工作布置，而每個(gè)同學(xué)都有其個(gè)體特點(diǎn)，因此應(yīng)當(dāng)在班主任的領(lǐng)導(dǎo)下，依據(jù)本班的實(shí)際，膽主動(dòng)開展工作，除落實(shí)學(xué)校統(tǒng)一要求和開好每周班團(tuán)活動(dòng)，要仔細(xì)分析各同學(xué)的特點(diǎn)并分類管理，制訂針對(duì)性的措施，并做跟蹤、落實(shí)，每周要以書面的形式從“抓了哪些工作”、“存在哪些問題”、“下周的工作重點(diǎn)和措施”等幾個(gè)方面對(duì)班主任匯報(bào)。

2、建立班級(jí)管理包干制，落實(shí)班干部會(huì)議制，齊抓共管。

建立班級(jí)管理包干制的目的是讓各學(xué)生干部發(fā)揮模范帶頭作用，以四人小組的形式明確管理工作，并從學(xué)習(xí)、紀(jì)律、生活、心理等方面對(duì)所包干的學(xué)生進(jìn)行全方位指導(dǎo)和跟蹤，并對(duì)同學(xué)間不良習(xí)慣剛好記錄并向班主任匯報(bào)，對(duì)同學(xué)