初中英語教師研修計劃一、指導思想以新課程理念為指導，以“閱讀課的有效教育”為學科主題，聚焦課堂，重點探討課堂教學中學生英語閱讀能力培養的策略，重點圍繞“課例研修”通過一系例的研修活動，提升教師的專業發展水平，力求英語閱讀教學既扎實有效，又開拓創新，積極發展學生綜合語言運用能力，全面推進素質教育，大面積提高教學質量。二、研修目標通過教學實踐和教育行動研究，力求改進教學行為，提高教學效益，努力去實現面向全體學生，輕負高效的教學;促進教師個人專業發展，強化教研組建設，增強教研組的凝聚力，完善校本研修體系。積極參加“研修一體化”，開展“區域協作研修活動。三、依托合適平臺，引領優秀教師專業發展。結合教研室和學校的其它工作安排，本學期有一些教師參加不同層次的培訓、評比活動。組內應落實專人進行針對性輔導。1、繼續貫徹上級關于師德師風建設有關會議精神，通過政治學習組織教職工認真學習，進一步端正教職員工的工作態度和工作積極性，引導廣大教師正確對待苦樂觀、榮辱觀以及質量關。以工會活動為載體，開展學陶師陶活動，真正做到教書育人，為人師表，為學生服務，做學生的知心朋友。堅決杜絕違背教師職業道德，有損教育和教師形象的現象，一經發現，即予教育，批評指正。2、進一步認真學習新課程標準和課程改革綱要，了解掌握當前課程改革的任務，轉變教學方式，提高教學質量;進一步明確新時期教師發展目標，增強開拓創新的意識和積極進取的精神，提高全體教師的認識水平和理論水平。3、以同軌學科為單位，組織備課組，開展集體備課活動，確立備課組教學質量責任制，進一步完善備課組集體備課制度，同學科的教師要做到“一結合、兩發揮、三定、五統一”。集體備課和個人備課相結合;充分發揮骨干教師的作用，充分發揮集體的智慧和優勢;定時間、內容、主講人;統一進度、重難點、作業練習、單元測試題和教學目標。4認真開展教學研究活動，做到人人上教研課，人人、參與說課評課。集體備課，同時開展“一課例三討論”活動，切實提高教研質量。4、交流個體學習感悟，包括理論學習體會自學教育學、心理學方面知識，認真研讀有關新課程教育理論，并認真撰寫讀書筆記。5、專業知識和課程標準學習(包括新課標解讀、教材分析、試題分析、學科發展前沿、學科方法、學科課程資源的開發和利用等內容。初中英語教師遠程研修計劃一、研修目標引導初中英語教師反思新課程改革，深度分析課堂教學行為，分析存在的問題，展示實效的新課程理念的課堂教學行為范式，通過全過程教學案例分析，開展集體備課，進一步提高教師實施英語新課程、開展素質教育的能力。為實現上述培養目標，本課程將：(1)全面系統深度分析初中英語教學過程，對每一環節的實效性進行解剖，展示每一環節實效教學行為的案例。(2)引導教師對新課程進行教學反思，組織所有參加研修的教師進行集體教研、集體備課，形成一些教學案例和專題教學活動，作為英語新課程進一步實施的課堂抓手。二、課程結構本課程為2小時學習內容，課程內容為課堂教學過程，具體安排如下：第一天：2小時視頻節目，反思初中英語新課程課堂教學，討論初中英語教學目標設計、教學活動目標設計等問題，發現從教學目標設計提高教學實效的方法。第二天：2小時視頻，分析教學過程設計方法，呈現兩個課時的完整課堂教學案例，分析其教學過程，發現從教學過程設計提高教學實效的方法。第三天：2小時視頻，分析課堂內外教學活動設計方法，呈現5-1個不同類型教學活動，分析其教學活動效果，發現從教學活動設計提高教學實效的方法。第四天：2小時視頻，分析語言知識新授教學活動設計方法，呈現5-1個語法詞匯教學活動案例，分析其教學效果，發現從新授活動設計提高教學實效的方法。第五天：2小時視頻，分析訓練鞏固教學活動設計方法，呈現5-1個訓練鞏固教學活動，分析其教學效果，發現從訓練鞏固教學活動設計提高教學實效的方法。第六天：2小時視頻，分析教學運用活動設計方法，呈現5-1個教學運用活動，分析其教學效果，發現從教學運用活動設計提高教學實效的方法。第七天：2小時視頻，分析教學媒體設計與選擇方法，呈現5-1個媒體設計與選擇活動案例，分析其教學效果，發現從教學媒體設計提高教學實效的方法，尤其是突出傳統媒體的效果。第八天：2小時視頻，分析教學困難與教學生成策略方法，呈現5-1個教學困難與教學生成活動，分析其教學效果，發現從教學困難與生成策略設計提高教學實效的方法。八年級（上）

Unit

11

Could

you

please

clean

your

room?教學設計(2010-12-2411:17:47)轉載▼標簽：

雜談展教學風采

促經驗轉化

樹師能“十佳”

荷塘區中青年教師經驗轉化活動決賽教案

課題：Unit11Couldyoupleasecleanyourroom?

參賽學科

英語

年級

八年級

教材版本

人教版教研片組

中學

學校

十九中

教師姓名

賀愛香一、教學目標：1）知識目標：1.重點詞匯：chore(s),dothedishes,sweepthefloor,takeoutthetrash,

makethebed/table,foldone’sclothes,cleanthelivingroom/bedroom…2.重點句型：Couldyoupleasedothedishes?---Yes,sure./Sure.

Sorry,Ican’t.Ihavetodomyhomework.2）能力目標:

Sscanmakerequestspolitely.3）情感目標：Makerequestspolitelyandbehelpful.二、教學重、難點：Howtomakepoliterequest.三、教學預設特色與創新：

通過本堂課的教學，要讓大部分學生學會掌握各種家務活的英語說法，學會用英語禮貌地向別人提出請求及其回答。因此在教學過程中設計了一些很受學生歡迎的教學環節和活動：視頻導入，游戲，pairwork,groupwork及chant，還有各環節之間的自然過渡，通過這些符合學生心理特征及激發學生興趣的教學活動，達成讓學生脫口而出地使用本節課的目標語言的目的。四、教學準備：Textbook，teachingplan，learningplan，PPT.五、教學過程：教學環節：呈現任務和目標——視頻引入——學習新知——二人合作——聽錄音打勾和填空——chant——小組合作，展示——本課小結——德育透布置作業。StepⅠ

Leading-in1.T:Goodafternoon,boysandgirls!

Ss:Goodafternoon.T:TodayIamgladtobeyourEnglishteacher.MyfirstnameisHeandmyEnglishnameisHelen.(WriteHelenontheBb)YoucancallmeMs.HeorHelen.Nicetomeetyou!Ss:Nicetomeetyou,Helen!2.T:TodayisDec21st,andChristmasDayiscoming.Ithinkyouareveryhappylikeme.We’dbetterdosomethingforit.Couldyoupleasemakeourclassroomcleanerandmorebeautiful,OK?Wemustfinishthistask,(Showthetask)3.Ifyouwanttofinishthetask,youmustlearnthefollowing,(showlanguagegoalsofthisperiod)StepⅡ

Presentationanddrill1.

Watchavideoandtalkaboutthem.

Playavideo.Afterfinishingwatchingthe

video.T:Whoisthislady?

Ss:SheisHelen.T:Whatisshedoing?

Ss:Sheis….2.Preview—check..T:WhatchoresdoesHelendo?

Ss:Shedoesthedishes…..

Checktheothersinthesameway.3.Teachthewordsandphrases.Ssreadthemindifferentways.4.Playthe“Sayandact.”Game.T:Let’splayagame,OK?Howdoweplaythegame?Twostudentscometotheclass,I’llpointachore,theotherstudentssayitout,onestudentwriteitontheBb,thetwostudentsactitout,let’sseewhoisfaster.5.Enlargevocabulary.T:Youhaveknownthesechores,whatotherchoresdoyouknow?Talkwitheachotherinyourgroup.Let’sseewhichgroupknowsthemost?StepⅢ

PairworkT：Ithinkyoualwaysdochores,whatchoresdoyoudoathome?Howoftendoyoudoit?Pleasetellyourpartner.

Workinpairsasfollowing:A:Whatchoresdoyoudoathome?

B:Idothedishesathome.A:Howoftendoyoudoit?

B:Twiceaweek/Often/…FirstSsrepeataftertheteacher,thenasktheSstoworkinpairs.Checksomepairs.StepⅣ

ListeningpracticeT:FromyourworkIknowyouaregoodkidsbecauseyoualldochoresathome.HowaboutPeter?DoesPeterdochoresathome?Ss:Sorry,Idon’tknow.T:Ifyouwanttoknowit,pleaselistentothetape.1.Listenandfinish1b.Checktheanswers.2.Listenagainandfillintheblanks.Checktheanswers.3.Ssreadthelisteningconversation.StepⅤ

Presentation1．T:Class,whatdoyouthinkofPeter’shouse?Cleanordirty?Ss:Ithinkit’sverycleannow.T:Lookatthisroom,it’sMaryandJack’sroom,isitcleanordirty?Ss:It’sverydirty.T:Yes,It’sreallydirty.It’samess.NowMarywantstomakeitcleanandtidy,whatdoesshesaytoJack?ShowthewordswhatMarysays.Ss:Couldyoupleasedothedishes?T:AndhowdoesJackanswer?ShowthewordswhatJack’sanswer.Ss:Yes,sure.Showallthepicturesandsentences.Ssrepeat.T:Theytalkinaverypoliteway,right?Ss:Yes!T:So,class,yousee,whenweaskotherstodosomething,weshouldbeverypolitely,understand?2.Let’schanttogether.

Do,do,dothedishes.

Couldyoupleasedothedishes?

Allright,allright,allright.

Sweep,sweep,sweepthefloor.

Couldyoupleasesweepthefloor?Sure,sure,yessure.

Make,make,makethebed.

Couldyoupleasemakethebed?

Sorry,sorry,Ican’t.StepⅥ

GroupworkT:Atthebeginningofthisclass,Ishowedyouatask,Christmasiscoming,let’smakeourclassroomcleanerandmorebeautiful.Nowyouaretheheadofyourgroup,pleaseaskyourgroupmatestocleanyourclassroom.politely.Namechores

Reporttheirresults.StepⅦ

SummaryT:Class,todayyoudidaverygoodjob,youareclever,smart,careful,helpfulandsoon.Couldyoupleasetellmewhatyoulearnedtoday?Ss:Yes,sure.Welearnedchores…T:Wonderful!Youlearnedverywell,andIthinkyoushouldtryyourbesttodomorechoresbecause

“Weloveparents,wehelpthemdochores!”Showtheunderlinedsentences.StepⅨ

HomeworkT:OK!That’shomeworkforyou,1.聽1b的對話錄音，并進行模仿。2.回顧今天所教的做家務的詞組和表示請求的句型，并抄寫3次。3.幫助父母做些家務并寫一段你們之間的對話。（選做）我的再發展行動計劃姓名楊學萍教齡43學校孟連民中任教學科年級八年級自身現狀分析從學校未來的發展對師資的需求來看，我缺陷的主要表現有：1、新課程思想觀念、現代教育理論和管理知識較為欠缺。2、現代教育教學手段掌握不夠。3、從事教育教學科研的能力亟待提高。4、缺少全面的知識儲備和專業技能，專業基本功不夠扎實，專業素質還亟待提高。再發展行動計劃目標1、繼續繼承優良體育教育教學品質，以普通話教學，做到不遲到、不早退、不拖堂、不提前下課。并在教育實踐中不斷積累經驗，逐漸形成獨特的個人教學風格，向業務水平高的青年教師