第頁共頁畢業演講稿模板10篇畢業演講稿模板10篇畢業演講稿篇1老師們、同學們：今天，是一個喜慶和歡樂的日子，近4000名同學即將獲得碩士或博士學位，跨入人生的嶄新階段。在此，請允許我代表學校，向大家致以最熱烈的祝賀和最深情的祝福！同時借此時機，向引領你們走上研究道路、陪伴你們走過研究生階段的導師、親人和朋友們，致以誠摯的敬意和親切的問候！你們是非常幸運的一批畢業生。北京奧運、六十周年國慶、百年校慶等一系列國家和學校的大事，你們都一一親歷。在剛剛過去的百年校慶活動中，大家在紀念大會上感受清華百年的歷史與使命，在校慶晚會上演繹清華人的精神和活力，在全球大學校長峰會上提供志愿效勞，在為期一年多的百場學術論壇活動中增長見識、分享經歷，還有近200對研究生同學在集體婚禮上，攜手步入了幸福的婚姻殿堂……這一件件大事，一幕幕場景，因為你們的參與和效勞而更加精彩、更加動人。你們是勇于擔當的一批畢業生。攻讀研究生期間，你們潛心研究、大膽創新，為開展學術奉獻著智慧和汗水；你們積極投身社會理論，在社會大課堂中“受教育、長才干、作奉獻”；你們積極承當助教、助研、助管工作，為學校的開展辛勤付出；你們在汶川、玉樹地震之后心系災區，表現出清華人的高度責任感……在社會對“80后”的關注和爭論中，你們以實際行動證明自己能堪大任。你們是承上啟下的一批畢業生。自1978年恢復研究生招生以來，清華已累計授予碩士、博士學位超過7萬人，而在座的同學們是清華百年華誕后的第一批畢業生。你們受到了百年清華文化精神的熏陶感染，又肩負著以實際行動為清華新百年開展增光添彩的重任。你們中的絕大多數同學將分開校園，走上各行各業、不同崗位，很多同學選擇了奔赴西部和基層，在祖國的每一片熱土上，定位當代青年的時代坐標，續寫清華人效勞祖國、效勞人民的新的樂章。把文化知識學習和思想品德修養嚴密結合起來，就是要繼承和弘揚清華大學的優良傳統，努力做到德才兼備。清華改制后的第一任校長羅家倫在《知識的責任》一文中提出，有知識的人“要負起更重大的責任來”。錢學森學長說“我的事業在中國”，王淦昌學長說“我愿以身許國”，這就是清華人的責任，也是清華人應有的人生境界。此外，大家邁出校門，是辭別校園，但不是辭別學習。同學們要樹立起終身學習的意識，持續更新自身的知識儲藏，以適應科學技術和經濟社會的快速開展。有修養，有知識，并身體力行對祖國、對人民的責任，這才是清華人最本色的“光環”、最顯著的標志。把創新思維和社會理論嚴密結合起來，就是要自覺地把創新意識融入到理論中去，而又在理論中進步創新才能、創造創新成果。在學校，我們倡導和施行“創新性理論教育”，讓大家在研究理論中鍛煉和進步創新才能。在走出校園之后，我特別想提醒大家，當前中國在科學技術、文化藝術以及社會經濟領域的快速開展和提升，需要大家奉獻創新的思想和理念，也為大家做出創新性的成果提供了很好的理論舞臺。正如剛剛發言的馬國馨學長曾經說過的：“解決好中國自己的問題就是世界水準。”我校新聞傳播學院的曾維康同學，輾轉多個省區，采訪了江漢平原上一個小村子里、在全國各地生活和打工的26名村民，寫出一部25萬字的村落鄉民口述史，展現了真實的現代中國農民群像，成為一篇獨具特色的碩士論文。這就是把創新和理論結合起來的一個很好例證。衷心期望同學們把中國這塊熱土作為自己的創新舞臺，深化社會、深化問題，得到真歷練、獲得真知識。把全面開展和個性開展嚴密結合起來，就是要在注重綜合素質的根底上，積極引導、培育個性的發揮。過去，清華曾被稱為紅色工程師的搖籃，雖然也有一些諸如詩人院士、京劇藝術大師、流行音樂人等出現，但在整體上，學生的個性培養是比擬欠缺的。時代的開展進步，越來越需要多樣化的人才資。清華的畢業生，既要注意全面開展，同時也應該是個性鮮明的，要在科技、經濟、政治、社會和思想文化各方面都成長出一批各具特色的領軍人才。衷心期望大家在將來的道路上始終堅守夢想、保持個性，不媚俗從流，不輕言放棄，在奮斗拼搏中書寫人生的精彩篇章！同學們，百年清華的精神傳統需要你們來傳承，清華新百年的篇章正在你們的腳下向前延伸。讓我們志存高遠、努力奮斗，相信大家一定可以在將來的人生征程上，“應該大有作為，也必將大有作為”！謝謝大家！畢業演講稿篇2親愛的老師、親愛的同學們：有人說過這樣一句話：滴水之恩應當涌泉相報。這句話我一直銘刻于心。小學一年級開學時，我很內向，不敢說話。嚴老師就時常開導我，上課時經常與我們互動，我很喜歡嚴老師。以前發生過的事我已經記不清了，不過這件事我仍然記憶猶新。三年級的時候有一次數學填空，題目是“媽媽的手有多大”，我填的“平方米”，我的單位帶錯了，王老師把我喊到辦公室，對我說：“你的手大還是這張報紙有大？”我指著墻上的報紙，小聲說了一句：“報紙大。”王老師把我的作業拿了出來。說：“那你既然知道，這題為什么錯？假如單位真的是平方米的話，那你的媽媽的手有多大？還不成怪物了？”王老師語重心長的對我說：“以后做作業要把題目看清楚了再下筆，不要老是馬虎粗心大意啊！”我點頭。結果那天晚上的數學作業我全對。我還記得，以前我的作文真是爛到了極點，媽媽對此也是頭疼地百般無奈，寫作文時我都不知道該如何下手。多虧望老師，在作文方面悉心指導，使我有了很大的進步，最近也連得了兩次“優—”。啊！老師，感謝您！讓我變成了一個活潑開朗的孩子。在臨近畢業的時刻我想說：老師，感謝您！是您讓我各方面有了很大進步，不是您當初的悉心教導，自然也不會有我的今天。老師，感謝您！是您讓我學會遇到困難不退縮的精神。是您讓我懂得了不粗心大意的好習慣。啊！老師，感謝您！感謝您翻開我知識的大門！花兒以它馥郁的芳香，作為對哺育他的大自然的回報。我就以我學習上的進步向您表示感謝吧！畢業演講稿篇3尊敬的各位領導、老師，親愛的同學們：大家早上〔下午〕好！我是來自服裝藝術系12藝術設計專業的薛義軒。很榮幸可以成為我院20xx屆的優秀畢業生代表站在這里發言。首先請允許我代表所有畢業生對長期以來關心與幫助我們的領導、老師致以衷心的感謝，感謝你們四年來的諄諄教導；同時，也向在座的各位同學表示衷心的祝賀和誠摯的祝福。今天，我們就要畢業了，轉眼就要和母校話別，心中的依戀之情油然而生。四年光陰，一千四百多個日日夜夜，彈指之間，就這樣匆匆流逝，承載著我們太多的回憶與最初的夢想：20xx年8月，來自五湖四海的我們，相聚周莊，相聚應用技術學院，帶著我們的夢想與斗志而來。期待著夢想在這里實現，期待著燃燒出各自的精彩。當我們從最初的懵懂迷茫到最后的恍然驚覺，經歷過大一的純真年代，走過大二的輕舞飛揚，辭別大三的緊張與繁忙，來到今日大四的依依別離。大學四年，各種學生組織里留下我們繁忙的身影；大學四年，我們曾為考試、考級、考證緊張過、奮斗過；大學四年，我們在書本知識與社會理論中不斷完善自我；無論是在藝術中心、海報欄，還是在教室、宿舍、食堂都曾有過我們的歡聲笑語。你我一定記得烈日熏烤下刻骨銘心的軍訓，記得每次的團日活動中互幫互助的場面，記得熄燈后的寢室臥談會。一定不會忘記校園的每一處美食和美景，不會忘記勤工助學與社會理論中成長的歷程，不會忘記為畢業論文與尋找工作時奔波的畫面……還記得各位老師在課堂上滔滔不絕，每一張和藹的臉孔，每一道睿智的眼神都折射出他們作為傳道授業解惑者的人格魅力。透過他們講解的一個個貌似枯燥的理論，我們理解了專業知識的內涵與外延。特別是班主任老師，是你們，一次又一次的包容我們的過錯，是你們，讓我們可以在應用技術學院盡情的展翅飛翔。應用技術學院，有著我們太多太多的回憶與留戀，不管是完成或未完成的，留戀相識的老師，留戀相知的朋友，留戀美麗的校園。假設干年后，假設我們在天橋擦肩，亦或是在教學樓碰面，你是否還記得當初的承諾，是否還會談起人潮擁擠的食堂，是否還會記得埋藏已久的心聲，是否還會談起在母校的點點滴滴。過了今天，我們在應用技術學院的大學生活就要劃上一個圓滿的句號，我們將辭別朝夕相處的同學，辭別循循善誘的老師，辭別風景秀麗的校園，踏上人生新的征程。但我們一定會繼續秉承“學以致用”的校訓，運用我們四年所學的知識，勤于理論，踏實做事，在不同的工作崗位上奮斗拼搏為母校爭光添彩，用我們的努力來回報社會，回報母校。“天戴其蒼，地履其黃；縱有千古，橫有八荒，前途似海，來日方長。美哉我少年中國，與天不老；壯哉我中國少年，與國無疆！”這是梁啟超先生為喚醒中國青年所作的《中國少年說》。而今即將畢業的我們，也應肩負責任，懷揣母校的寄托，在進入社會的各行各業中競相綻放光榮，然后很自豪地說我們是“應用技術學院“的。最后，再次感謝給予我們知識、賦予我們品格的母校，感謝給予我們關心的領導，感謝啟迪我們的恩師，感謝陪彼此走過美妙年華的同學們！最后請允許我再次代表20xx屆全體畢業生，祝愿我們的同學前程似錦！祝愿領導、老師們身體安康、工作順心、萬事如意！祝愿我們的應用技術學院明天更美妙！謝謝大家！畢業演講稿篇4各位老師，同學：大家好，我是03級表演專業畢業生XXX，學號：XXXXXXXXXX我論文的題目是"淺談表演創作中的語言藝術"語言的范圍很廣泛，有生活語言，藝術語言，比方播音，相聲，朗讀等等，本論文談及的是表演中的語言，詳細說是臺詞。文章中心是：當語言能傳遞思想感情，表達人物形象時，表演才能實現藝術創造；當表演實現了藝術創造，那么那些可以傳遞思想感情，表達人物形象的語言，也才能上升為藝術的語言。這兩者是相輔相成的，這也就是我的題目“表演創作中的語言藝術”的含義。文章內容分三局部，第一局部主要是“語言魅力的描繪”我想既然我在我的論文中把語言稱為是藝術的語言，既然我認為藝術的語言可以推動表演進展創作，那么這語言一定是吸引人的，一定是富有魅力的，所以我從魅力的角度來描繪和展現語言。有魅力的語言，是可以感染人的，不一定沒有好音色的演員就沒有語言魅力，重要的是語言中夾雜真情，可以傳遞人物思想感情，就好象有人說話別人愛聽，有人說話別人不愛聽，需要的是具有表現力的語言，能讓人們去盡情欣賞，這才是魅力所在。魅力可能來自一個人的天賦，但更多的是后天的培養。那么如何實現語言的魅力，來推動表演進展創作，就需要語言的表現技巧和提升內涵修養兩方面相結合，這也是我論文接下來的兩大論點。那么我先提到“語言的情感交流”這局部語言在表演創作中，是非常重要的一個局部，是實現情感交流的一種重要表現形式。所以我從“語言在表演中的重要性”來闡述。包括聲音的塑造啊，臺詞的詮釋啊，詳細到潛臺詞的挖掘啊，語言的性格化表現啊，語言動作性啊，方言的運用啊等等角度來談。表演要做到“語言肖似，宛如其人”。把話說活，也就是說得生動和富有感染力。我想同樣的一句話，不一樣的個性人物，在不同的規定情景，用不同的心態，講出來的感覺也會不一樣的，比方“出去”這兩個字，你是憤怒的命令呢，還是無可奈何的態度呢，是用疑問句呢，還是用肯定句呢，是喝醉了模糊不清說呢，還是緊張了結結巴巴說呢……關鍵是演員要主動去理解去詮釋這語言內在含義，去把握人物的內在感情。從語調，語氣，節奏，邏輯重音等細微的角度去塑造人物語言。比方《駱駝祥子》中虎妞這個人物，是潑辣的，她一不快樂起來，說話會連哭帶著喊；比方久經事故的商人，他說話可能會油腔滑調；比方《紅樓夢》里的林黛玉，她的性格是柔弱的，更多時候語氣是愁苦哀怨的；而像徐靜蕾演的電影〈我愛你〉里杜桔和王毅的愛情，就是以斗嘴調侃的特殊方式來談戀愛的。我想說演員要設身處地去感受人物說話的內在感情，把握人物基調，語言要傳達出人物內心的活動，潛在的含義，人物的關系，情感的糾葛等。否那么，即使是把臺詞背得滾瓜爛熟，說出的話也是蒼白無感染力的，而好的演員，即使是面對劇本本身平淡無趣的文字，也能運用自身的臺詞功力來展現角色語言。一個賦有生命力的聲音，應該可以塑造各種不同性格，不同年齡，不同氣質的角色，所謂“聲音的化裝”。比方生病說話會語氣虛弱些，小孩子說話童真，傻氣一些。又比方太監說話，一定是個女里女氣的男聲。知識分子和農民工說話不同，幽默幽默的人說話和憂郁的人說話也不同，等等等等，還有比方方言的運用，特定的語言色彩能增加所扮演人物的可信度，進步角色創作的真實。比方情景喜劇〈東北一家人〉，電影〈瘋狂的石頭〉，都很深化人心。又比方我在畢業大戲〈新黃土謠〉中扮演的嬌嬌，她是四川人，性格爽朗麻辣，劇中我用四川話來表演人物語言，就能更突出人物形象。但是我想說明一點，方言是帶有局限性的，必須是建立在大家都聽得懂的語言根底上，而中國語言種類廣泛，并非都能普及；另外方言的發音，腔調和韻味，也不是一時半會能模擬得準確的，需要有深化體驗當地民俗語言的人才能從聲音上很好的塑造。畢業演講稿篇5尊敬的領導、親愛的同事們，你們好！今天我演講的題目是《團隊精神興偉業》。中國有句古話，"千人同心，那么得千人之力；萬人異心，那么無一人之用"。意思是說，假如一千個人同心同德，就可以發揮超過一千人的力量，可是，假如一萬個人離心離德，恐怕連一個人的力量也比不上了！這，就是團隊的力量！這，就是我們需要的團隊精神！今天，隨著市場規那么的日益標準和市場競爭的日益劇烈，企業要想在競爭中占據一席之地，靠什么？靠企業家的個人英雄？靠少數人的單打獨斗？不！那已經是夕陽挽歌、風光不再了！因為我們所從事的工作，是只有通過團結協作才能完成好的工作！因為如今的市場競爭，是團隊協作才能的綜合競爭！翻看當代企業的榮辱興衰，我們不難發現：一千個不成功的企業可能有一千個不成功的理由，但是一千個成功的企業，必然會有一個重要的成功因素，那就是上下同欲、精誠合作的團隊精神！海爾的張瑞敏正是運用團隊力量，經過短短___年的時間，帶著著一個虧空147萬的小廠開展成為中國家電第一品牌，是團隊的力量為海爾插上了騰飛的翅膀。世界著名企業――美國通用公司，由一個機構重疊、虧損嚴重的問題企業，奇跡般地崛起并成長為世界500強企業，不僅得益于它的統軍人物韋爾奇，更得益于韋爾奇huī麾下整個團隊中每位成員的努力。可以說，團隊精神已經成為企業核心競爭力必不可少的重要組成局部！今天，大浪淘沙中的中茂圣，已經站在風口浪尖之上。面對機遇和挑戰，我們有理由追問，我們應該記住些什么，我們應該發揚什么？我們不能忘記，兩年前，近400名熱血青年，滿懷渴望和憧憬，投入市場的洪流；我們不能忘記，在過去的900多個日日夜夜，有多少平地高樓起，有多少荒郊變城市，有多少天塹變通途，有多少高峽出平湖！我們更不能忘記，全公司400多名員工，有多少人為了中茂圣的改革與開展披荊斬棘、殫精竭慮，度過了一個又一個不眠之夜；有多少人披星戴月、日夜兼程，奮戰在施工第一線、輾轉于各地市場；又有多少個家庭天各一方、兩地相思，將親情溶解在為職工富足、企業開展的拼搏和奉獻之中！這就是我們的團隊精神，是中茂圣人團結協作的戰斗力，是中茂圣人上下同欲的凝聚力！小溪只能泛起破碎的浪花，百川納海才能激發驚濤駭浪！從年產值幾百萬到近幾千萬，從偏安一隅到遍地開花，從名不見經傳到名揚四海，中茂圣的每一個進步，都凝結著全體員工的智慧和汗水！中茂圣的每一次成功，都顯示了中茂圣人團隊精神的力量！20xx年下半年，公司的原料收買緊張，可謂是黑云壓城城欲摧，消費經營的嚴峻形勢，使公司職工憂心忡忡。中茂圣紙漿向何處去，千百雙眼睛拭目以待！危難之時挑起重任的新班子，面對宏大壓力、困難重重，他們堅信"山高自有客行路，水深自有渡船人"！不管環境多么惡劣，不管條件多么艱辛，不管前進的道路多么曲折，圣人一定會走出困境，迎接曙光。戰斗中，他們把困難當作試金石，把壓力化作牢不可破的團隊凝聚力，帶著400多名員工，經過一年的負重爬坡，改變了公司消費經營困難的場面，很快步入了正軌，正常消費經營。盡管開展的道路并不平坦，還有很多困難和問題jí亟待解決，但前進的腳步決不能停歇！北京奧運會即將開幕，公司在奧運期間組織了野外拓展活動這次活動大大的進步了員工的團隊的協作意識。這屆班子整體功能發揮好，團結協作強，風氣正，工作有深度、有力度、見成效。這是一支敢啃硬骨頭的團隊！團隊精神興偉業！這里交替著英雄史詩，這里演繹著現代神話，這里鍛造著鋼鐵勁旅，這里閃爍著團隊光輝！困難讓人清醒，壓力讓人奮進！假如把團隊比做出鞘的寶劍，那么精神就是劍柄，智慧的力量那么是青光閃閃的劍鋒。信心有多大，力量就有多強。在他們的心中，有一種信念支持著，那就是為中茂圣榮譽而戰。正是這種無堅不摧的強大合力，令業主滿意，令同行嘆服，讓團隊精神又一次顯示了她的威力！這個團隊的每個人，才能素質不同、崗位角色不同、生活方式不同，但他們挑戰極限的勇氣一樣，勇創一流的志向一樣，保衛團隊的行動一樣！他們的表現，充分展示了中茂圣人戰天斗地的豪情、披荊斬棘的英姿和開拓進取的風貌，他們的表現，形象詮釋了中茂圣"不畏困難、永攀頂峰、領先行業、創譽中外"的企業精神；他們的表現，更使我們看到中茂圣"日出江花紅勝火，春來江水綠如藍"的美妙將來！我們常說：團結就是力量！看過中央電視臺《動物世界》的人都知道：在非洲大草原上，假如見到羚羊在奔逃，那一定是獅子來了；假如見到獅子在逃避，那一定是象群發怒了；假如見到成百上千的獅子和大象集體遷移逃命的情景，那就是螞蟻軍團來了！螞蟻是何等渺小微弱，但是團結起來的螞蟻軍團竟然讓獸中之王退避三舍，可見團結的力量是多么強大！動物界弱肉強食的競爭法那么告訴我們，個體的弱小沒有關系，只要可以團結起來、精誠合作，就可以形成強大的合力，戰勝一切困難！動物尚且如此，更何況我們人類呢？親愛的朋友們，我們企業就是一個完好的團隊，個人與團隊的關系，就像小溪和大海。個人只有完全地融入團隊，才能充分地發揮個人的作用。團隊開展離不開個人，個人的開展更離不開團隊，只有將個人追求與團隊追求嚴密結合，樹立與團隊風雨同舟的信念，才能實現個人更大的開展！我們欣慰地看到，當企業遭受宏大挫折和打擊的時候，400多名中茂圣員工不離不棄，堅決地與公司黨委站在了一起，同呼吸，共命運，以頑強的意志和扎實工作的實際行動，挺直腰桿，共渡難關。如今，影響企業開展的陰mái霾已逐漸遠去，推動企業開展的有利要素在不斷增長！這是各級領導班子及全體員工同心同德、英勇面對、不懈努力的結果。這是中茂圣團隊精神的又一次經典詮釋！尊敬的領導、親愛的同志們，歷史即將翻開新的一頁。新的機遇，等待我們用智慧去把握；新的篇章，等待我們用汗水去譜寫！讓我們嚴密團結起來，以昂揚銳氣、蓬勃朝氣，扎實工作，開拓創新，以永不褪色的團隊精神創始企業美妙的將來！畢業演講稿篇6即將分開我待了六年養我，育我的母校！！心頭點點滴滴都是感謝！！回憶一切快樂與淚水的光陰。我感慨萬千，尤其是書！書啊書，是你給了豐富的知識，是你給了我合格的文憑，是你改變我的命運和前途，也是你讓我走上了人生新的一級臺階。讓我知道在知識的海洋中汲取知識的同時，讓我更加懂得：知識是無窮無盡的！記得每一次獲獎都感慨萬千~~~感謝老師，感謝精心培育我的母校！！我覺得書是我最好的老師和朋友，它充實著我的生活，拓寬著我的視野，豐富著我的知識，進步著我的才華。困難時，它給我以提醒和幫助；順利時，它給我加油和鼓掌，是它伴隨著我一步步走向成功。上了中學我們更要努力：一、要選好書。大千世界知識無窮無盡，書籍堆積成山，我們不可能一一閱讀，我們讀書時必須有所選擇，要選安康的、高雅、時尚的、經典、有用的書籍。二、要擅長讀書。并不是所有的書都必須研讀，喜歡的書，有用的書，要反復的讀，一般的書翻一遍即可。就是做到閱讀與精讀結合。三、要讀以致用。需陶冶情操的就去讀文學書，想擴大視野就去讀史地、天文書，想對學習和生活有幫助就去讀科學書、工具書。四、要養成終身讀書的習慣。我從如今，天天與書為伴。一有空就拿起書來讀，桌上、床頭、行李箱里，都放著我喜歡的書。我希望在座的同學們一定要與書結為朋友，珍惜書，愛戴書。最后，我奉獻幾句話給大家，我們一起來共勉。愿書本給你，給我，給他，帶來快樂，帶來成動，帶來幸福。畢業演講稿篇7各位老師：早上好！我的論文題目是：論《三國演義》的“三復情節”。選這么一個題目，最主要的還是對其新穎的藝術建構產生了共鳴。《三國演義》作為中國古代第一部長篇章回體小說，研究其“三復”形式對我們領略中國小說的藝術魅力有很大的啟發。“三復情節”理論最早由杜貴晨先生提出。他在其著作《傳統文化與古典小說》重點闡述了“三復情節”的含義、剖析了中國古代數字“三”的觀念、表達了古代小說“三復情節”的流變及其美學意義、討論了《水滸傳》“三而一成”的敘事藝術及《儒林外史》的“三復情節”、歸納出了67部通俗小說中含有的97次“三復情節”。“三復情節”是中國古代小說一種耐人尋味的形式，一個突出的美學現象。《三國演義》“三復情節”的運用是非常成熟的。我主要是從以下幾個方面來寫《三國演義》“三復情節”的：一、何為“三復情節”首先介紹“三復”一詞的出處，它最先見于《論語。先進》：“南容三復白圭。然后解釋“三復”所表示的意義；再講“情節”的定義：它是指事件的形成系列或語義系列；最后借鑒杜貴晨先生的定義，概括為：“三復情節”即指“敘事作品寫人物做一件事經三次重復才能完成的情節設計。其特點為：同一施動人向同一對象作三次重復的動作，獲得預期效果；每一重復都是情節的層進，從而整個過程表現為起——中——結的形態。”二、《三國演義》中的“三復情節”分類研究〔一〕“明寫”型“三復情節”即“三復情節”置于明處。“三復情節”置于明處的標志是數字“三”出現于回目，讀者可以一目了然地看出來。明寫又表如今兩個方面：“連寫”式和“斷續”式。“連寫”與“斷續”取自毛宗崗點評《三國演義》構造時注意到的序列事件。如七擒孟獲是連寫，而三氣周瑜乃斷續。1、“連寫”式的典型例子是“劉玄德三顧茅廬”，劉備三人一連三次拜訪孔明。在一回書里把這么一個事件連續不連續敘寫完畢。2、“斷續”式的典型例子是“孔明三氣周公瑾”，一氣在第五十一回，二氣在第五十五回，三氣在第五十六回，三回敘一事，堪稱斷續之典范。〔二〕“暗寫”型“三復情節”主要是指“三復情節”隱藏在文中而不是直接出現于回目處，一般不太明顯，仔細讀來方可覺察。1、以淡化數字痕跡來敘寫“三復情節”作者不用一、二、三標明所重復的次數，第五十三回寫“關云長義釋黃漢升”，內中有“黃忠三射關云長”的情節片段，說的是攻打長沙的時候黃忠因被戰馬掀翻在地，云長義釋之。黃忠為報不殺之恩，接連虛拽弓弦，只字未提“第一、二、三次如何”，卻把“三復情節”寫的驚心動魄。2、以時間序列來表現“三復情節”張飛在葭萌關大戰馬超，也是用了“午后”、“歇馬片時”、“夜戰”三個時間名詞。便代替了一次、二次、三次刀光劍影的鏖戰。3、以數字“三”總括一件事完成的狀態的“三復情節”我自己認為，這是一種特殊的“三復情節”。它只用數字“三”來總括一件事完成的狀態，這件事的過程被寫作者省去了。如“操先令許禇、曹仁、典韋領三百騎，于傕陣中沖突三遭，方才布陣。”[4]P66這便是典型的省略了開展過程的“三復情節”，第一遭、第二遭、第三遭是如何沖突的，是一個懸念式的情節。畢竟它寫的是文學藝術，我們完全可以大膽想象，這無礙大局。假如作者換一種說法叫“許典曹三突傕陣”，用回目的示出來，再大些特寫這三次沖陣是怎么的劇烈，如何的精彩，也未嘗不可。這類例子在《三國演義》中有很多。三、《三國演義》“三復情節”的成因分表層原因和深層原因兩個方面。1、表層原因：主要是指《三國演義》“三復情節”自三國史書、平話小說及“三國戲”，例如史書：《蜀書。諸葛亮傳》載：“先主遂詣亮，凡三往，乃見。”就這么一句話，這便是“三顧茅廬”的最初頭。“三往”經過藝術加工，便成就了一個經典的“三復情節”——“三顧茅廬”。2、深層原因：說起來只一句話。即“三復情節”的關鍵在于一個“三”字，這個中華民族自古崇尚的數字在中國傳統文化心理中占據著非常重要的位置。古人認為“三”是“自然之始祖，萬殊之大宗。《老子》曰：“道生一，一生二，二生三，三生萬物。”在漫長的開展過程中，它漸次由一個哲學基數開展成為禮數，最終衍變成了中國人行動原那么的一個定數。那便是講究“禮以三為成”，古代臣禮呼萬歲曰：“萬歲萬歲萬萬歲。”重復三遍。考慮問題講的是“三思而后行”。喝酒要“三巡”。等等。在文本中反映出來，便奠定了中國“禮以三為成”的文化傳統，成為了中國作家們不可無視或省略的一個文化現象。典型的有《弟子規》、《三字經》都尚三字一句。在文本中的情節構思上也講究“三次成一事”。四、《三國演義》“三復情節”的美學內涵〔一〕以數字“三”為情節的構造手段，保證了情節的繁簡適中東西太小，我們難得看清楚；而東西太大，不著邊際，我們就無法看到一個完好的統一體。如此說來，有一定的“度”才是最符合審美要求的。例如“三顧茅廬”、“三氣周瑜”都寫得有頭、有身、有尾，層次清楚。事實也證明，較之“六出祁山”與“七擒七縱孟獲”，“三顧茅廬”與“三氣周瑜”更容易獲得受眾，其流傳范圍要更加廣泛。〔二〕重復中的反重復手法使得“三復情節”更具藝術魅力“三顧茅廬”寫的是劉備一連三次訪求賢才諸葛亮的故事。三次不是簡單的一去，見諸葛亮不在，折回去了；再去，諸葛亮又不在，又回去了；第三次去，便見著了。這中間的遭際是復雜的，懸念跌生的。總的講來，三次去隆中，乃是重復的手法，而其中的各種際遇，又是反重復的手段。〔三〕“三復情節”中的螺旋式上升形態強化了敘事藝術的美感劉備從得到訊息至見到諸人，經歷了喜悅〔使者報曰孔明已回，遇到石廣元與孟公威，誤以為其中有一個人是諸葛亮〕—失落〔二人中無孔明，劉備誠邀二人相助，卻得到了一個不愿問治國安民之事的答復〕—大喜〔聽童子說先生在堂上讀書〕—驚訝〔先生又非臥龍耶？原來這個所謂的“先生”是諸葛亮的弟弟諸葛均，童子誤會所致〕—驚喜〔遇到黃承彥，以為見到了諸葛亮〕—悒怏〔即不快樂，不快樂，因為所遇之人又非諸葛亮〕，這一個暗的“三復情節”卻把它的情節的“進展”與“阻塞”發揮到了極其完美的程度。這是典型的螺旋式上升形態。在《三國演義》“三復”特色的影響下，包括歷史演義、英雄傳奇、俠義小說、公案小說等在內的明清的各種文體都有這種情節形式的運用。運用最多的乃是公案小說，例如《施公案》。可以說，“三復情節”這種突出的文學現象是我國古代通俗小說的一道獨特而靚麗的風景線。關于畢業設計辯論的考前須知關于內容：1、一般概括性內容：課題標題、辯論人、課題執行時間、課題指導老師、課題的歸屬、致謝等。2、課題研究內容：研究目的、方案設計〔流程圖〕、運行過程、研究結果、創新性、應用價值、有關課題延續的新看法等。3、PPT要圖文并茂，突出重點，讓辯論老師明白哪些是自己獨立完成的，頁數不要太多，30頁左右足夠，不要出現太多文字，老師對文字和公式都不怎么感興趣；4、但凡貼在PPT上的圖和公式，要可以自圓其說，沒有把握的堅決不要往上面貼。5、每頁下面記得標頁碼，這樣比擬方便評委老師提問的時候review關于模板：1、不要用太華美的企業商務模板，學術ppt最好低調簡潔一些；2、推薦底色白底〔黑字、紅字和藍字〕、藍底〔白字或黃字〕、黑底〔白字和黃字〕，這三種配色方式可保證幻燈質量。我個人覺得學術ppt還是白底好；3、動手才能強的大牛可以自己做附和課題主題的模板，其實很簡單，就是把喜歡的圖在“幻燈片母版”形式下插入就行了。關于文字：1、首先就是：不要太多！！！圖優于表，表優于文字，辯論的時候照著ppt念的人最遜了；2、字體大小最好選ppt默認的，標題用44號或40號，正文用32號，一般不要小于20號。標題推薦黑體，正文推薦宋體，假如一定要用少見字體，記得辯論的時候一起copy到辯論電腦上，不然會顯示不出來；3、正文內的文字排列，一般一行字數在20~25個左右，不要超過6~7行。更不要超過10行。行與行之間、段與段之間要有一定的間距，標題之間的間隔〔段間距〕要大于行間距；關于圖片：1、圖片在ppt里的位置最好統一，整個ppt里的版式安排不要超過3種。圖片最好統一格式，一方面很精制，另一方面也顯示出做學問的嚴謹態度。圖片的外周，有時候加上陰影或外框，會有意想不到的效果；2、關于格式，tif格式主要用于印刷，它的高質量在ppt上表達不出來，照片選用jpg就可以了，示意圖我推薦bmp格式，直接在windows畫筆里按照需要的大小畫，不要縮放，出來的都是矢量效果，比擬pro，相關的箭頭元素可以直接從word里copy過來；3、流程圖，用viso畫就可以了，這個地球人都知道；4、ppt里出現圖片的動畫方式最好簡潔到2種以下，還是那句話，低調樸素為主；5、動手才能允許的話，學習一下photoshop里的根本操作，一些照片類的圖片，在ps里做一下曲線和比照度的根本調整，質量會好很多。windos畫筆+ps，根本可以搞定一切學術圖片。關于提問環節：評委老師一般提問主要從以下幾個方面：1、他本人的研究方向及其擅長的`領域；2、可能來自課題的問題：是確實切合本研究涉及到的學術問題〔包括選題意義、重要觀點及概念、課題新意、課題細節、課題薄弱環節、建議可行性以及對自己所做工作的提問〕；3、來自論文的問題：論文書寫的標準性，數據來，對論文提到的重要【參考文獻】：^p以及有爭議的某些觀察標準等；4、來自幻燈的問題：某些圖片或圖表，要求進一步解釋；5、不大容易估計到的問題：和課題完全不相干的問題。似乎相干，但是辯論者根本未做過，也不是課題涉及的問題。辯論者沒有做的，但是評委想到了的東西，辯論者進一步打算怎么做。畢業演講稿篇8各位評委老師，同學們：上午好！我是惠州學院中文系03本2班的學生xxx。我的畢業論文的題目是《再論蘇軾寓惠散文》，我的指導老師是曹國安講師。我當初之所以選擇研究蘇軾的寓惠散文，主要是因為蘇軾是我比擬喜歡的一個作家，他是我國文化開展史上一位多才多藝的“全能”式的通才，在散文創作方面，他更是是繼歐陽修之后，宋代詩文的革新運動的卓越領導者和文壇領袖，唐宋散文八大家之一。他的散文代表了北宋古詩文運動的最高成就。在蘇軾四十多年的文藝創作生涯中，他寫了大量的散文，含括了眾多的體裁品類。蘇軾在寓惠期間，不僅創作了大量的詩詞，同時也寫了不少散文作品，包括書信在內共有326篇。這些寓惠散文作品便成了我研究此課題的最直接的文本根底。此外，在大學學習期間，我選修了蘇軾寓惠研究方面的相關課程，對蘇軾在貶謫惠州的相關事宜有一定的理解，也積累了一定的寫作素材，有利于該課題的研究和寫作工作的開展。我的論文《再論蘇軾寓惠散文》主要從蘇軾的散文及其寓惠期間的時代背景入手，著手從蘇軾的思想品格和人生哲學的角度，結合蘇軾寓惠散文的詳細作品進展分析^p，去討論蘇軾寓惠散文的內容題材和藝術特色，并嘗試挖掘出蘇軾寓惠散文的文化價值來。詳細說來，我的論文分為以下五個局部：第一局部主要是總體上介紹蘇軾散文創作及其在寓惠期間的貶謫生活經歷和散文創作。第二局部主要從四個方面去闡述蘇軾寓惠散文的內容題材。蘇軾寓惠散文取材廣泛，內容豐富，蘊意深邃，感情真摯，充滿理趣。或寫景狀物，寄寓深遠；或談經論道，釋說世理；或敘古述今，慨嘆人生；或緬懷親友，訴說真愛。第三局部主要從五個方面去闡述蘇軾寓惠散文的藝術特色。蘇軾寓惠散文，藝術形式靈敏多變，筆鋒清新自然，感情真摯懇切，寓意深遠理趣，語言平淡簡樸，具有獨特的藝術特色。詳細表現為：“文理自然，姿態橫生，閑適曠達，渾然天成；情如泉涌，隨物賦形；辭達；命題立意，新穎深化，高遠幽邃；沉穩漸熟，平淡簡樸。”五方面的內容。第四局部那么簡明地闡述了蘇軾寓惠散文具有三方面的文化價值，包括：蘇軾寓惠散文是后人研究蘇軾寓惠經歷的重要歷史文獻；蘇軾寓惠散文是他晚年文藝思想、審美情趣發生轉變的佐證；蘇軾寓惠散文是蘇軾所有散文的重要組成局部。第五局部主要是畢業論文完畢語。雖然目前學術界在蘇軾散文研究領域獲得了較大的進展，近20年來，出版和發表了數量可觀的散文研究的著作和論文，但在蘇軾寓惠散文研究方面的論文還很少，除了零散的一些論文外，在這個方面幾乎是個未開墾的處女地。因此進展蘇軾寓惠散文研究具有現實的學術價值。雖然我的論文是《再論蘇軾寓惠散文》，但與前人所寫的《試論蘇軾寓惠散文》相比，具有創新之處，就是我在闡述了蘇軾寓惠散文的內容題材和藝術特色的根底上，更進一步指出了蘇軾寓惠散文所具有的文化價值來。在畢業論文的準備和寫作過程中，我閱讀了大量的蘇軾寓惠散文方面的相關書籍和學術期刊論文，并參考了局部畢業論文總結范文。這得得益于我們學校圖書館豐富的參考書籍和中國學術期刊網中的專業論文。本論文經過一二三稿并最終定稿，在這期間，我的論文指導老師曹國安老師對我的論文進展了詳細的修改和指正，并給予我許多珍貴的建議和意見。其中，我的論文題目就是在曹老師的提議下而最終擬定的。在這里，我對他表示我最真摯的感謝和敬意！上就是我的畢業論文辯論自述，希望各評委老師認真閱讀論文并給予評價和指正。謝謝！畢業演講稿篇9老師們、同學們、家長代表們：大家下午好!今天我們濟濟一堂，召開20xx屆高三畢業典禮。首先，我代表學校對成功完成學業的全體高三同學表示熱烈祝賀!向為同學們的成長傾注了辛勤汗水和智慧的老師們表示衷心感謝!光陰似箭，日月如梭，同學們緊張而有意義的高中生活即將成為過去。離別如期而至，感覺卻是如此匆匆，一千多個難忘的日子，多少美妙的回憶!難忘同學們那多姿多彩的身影。課堂上你們靜如處子，賽場上你們生龍活虎;藝術節上你們載歌載舞，演講臺上你們妙語連珠;晨曦中你們步履匆匆，夜色中你們掩卷夜歸。難忘同學們在老師心中的那份牽掛。三年朝夕相處，你們的一舉一動、一顰一笑無不牽動著老師的心;你們的每一點成績、每一個進步，都會讓老師感到莫大的欣慰。也許老師曾錯怪過你，曾誤解過你，如今請原諒他們!原諒他們“盼鐵成鋼”的仁慈，原諒他們“欲栽大木”的急迫，原諒他們精益求精的執著!假設干年后，你們腦海中偶而閃過的記憶碎片，定會跳躍著他們的得意可敬!難忘同學們一天一天長大成人的點點滴滴。三年來，你們感受了學習的樂趣，也體驗了求知的艱辛;你們有過成功的喜悅，也偶有失意的淚水，更具有了戰勝困難的智慧和勇氣;你們從滿臉稚氣到逐步成熟，從懵懂少年到書生意氣，從不識廬山真面目到一覽眾山小，你們變得懂事了，你們真的長大了，你們是好樣的，老師為你們自豪!為你們喝彩!為你們鼓勁!同學們，你們就要分開母校，游學四海，建樹八方，譜寫生活新的篇章。離別之際，我要代表